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冀教版（2024）小学数学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标帮助学生了解数学学科的特点和重要性。
引导学生熟悉课堂常规，养成良好的学习习惯。
激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。
通过互动活动，增进师生之间的了解和信任，建立良好的师生关系。
二、教学重难点重点（1）让学生认识数学学科，了解其重要性。
（2）引导学生熟悉课堂常规，培养良好学习习惯。
（3）激发学生学习数学的兴趣。
难点如何在轻松愉快的氛围中让学生理解数学的重要性和趣味性，同时养成良好的学习习惯。
三、教学方法讲授法、演示法、互动法、游戏法。
四、教学过程自我介绍（5分钟）（1）教师面带微笑，亲切地向学生打招呼：“亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到数学的奇妙世界。
我是你们的数学老师[老师姓名]，非常高兴能和大家一起开启数学学习之旅。
”（2）简单介绍自己的兴趣爱好和教学特点，让学生对老师有初步的了解。
认识数学（20分钟）（1）提问导入“小朋友们，你们觉得数学是什么呢？”鼓励学生举手发言，分享自己对数学的初步认识。
（2）展示生活中的数学①出示一些日常生活中的物品，如苹果、铅笔、玩具等，让学生数一数有多少个。
②展示时钟，引导学生认识时间，如几点钟了。
③展示超市的价格标签，让学生认识数字和货币。
④通过这些例子，让学生明白数学就在我们身边，我们的生活离不开数学。
（3）数学的重要性①讲述数学在科学、技术、工程等领域的重要作用。
例如，建筑设计师需要用数学知识来设计建筑物的结构；科学家需要用数学来进行数据分析和实验设计。
②举例说明数学在解决实际问题中的应用，如计算购物的花费、规划旅行路线等。
③让学生明白学好数学可以让我们变得更聪明，更有能力解决生活中的问题。
课堂常规介绍（20分钟）（1）上课前的准备①告诉学生每天要准备好数学课本、练习本、铅笔、橡皮等学习用品。
②提醒学生要按时到校，不迟到、不早退。
（2）课堂纪律①强调上课要认真听讲，不做小动作，不随便讲话。
②提问要举手，回答问题要声音响亮。
冀教版小学科学二年级上册第七课《秋天
迎来了》教学设计
教学目标
- 让学生了解秋天的特点和变化
- 培养学生的观察力和动手能力
- 培养学生的团队合作意识
教学准备
- 教材：冀教版小学科学二年级上册
- 展示物：秋天图片、植物实物（如树叶、树果）
- 实验器材：小型天平、测温计、
教学过程
1. 导入（5分钟）
- 利用秋天的图片引起学生对秋天的兴趣，激发学生的好奇心。
- 通过提问的方式，让学生回忆秋天的特点和变化。
2. 实验观察（15分钟）
- 给每个小组发放树叶和树果等实物。
- 引导学生观察实物的特点和变化，例如颜色、形状、质地等。
- 学生记录观察结果，并在小组内进行讨论。
3. 实验探究（20分钟）
- 指导学生进行实验，利用小型天平和测温计测量实物的质量
和温度。
- 鼓励学生猜测实物的重量和温度，并进行实验验证。
- 学生记录实验结果，并在小组内分享和比较数据。
4. 团队合作（15分钟）
- 将学生分成小组，要求每个小组共同设计一个关于秋天的展
示板或手工制作品。
- 每个小组成员分工合作，完成展示板或手工制作品的制作。
- 学生准备展示并向其他小组介绍自己的作品。
5. 总结（5分钟）
- 引导学生回顾今天的研究内容，总结秋天的特点和变化。
- 鼓励学生分享自己在研究中的体会和收获。
课后作业
- 鼓励学生观察身边的物体和环境，记录秋天的变化，并写下自己的观察心得。
以上是《秋天迎来了》教学设计的大致内容，可根据具体情况进行适当调整。
附件4：教学设计表一、基本信息学校全称教师姓名课名 1.秋天学科语文章节第四单元第1课教材版本部编版课时第1课时课型新授课年级一年级二、教学目标1.会写“人、大”2个字。
2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。
朗读并背诵课文。
3.结合插图，初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
三、学习者分析1.学生心理特点：一年级的学生在六到七岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对新知识特别感兴趣，有较强表现欲望，注意力不太稳定。
2.技术技能基础：学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。
前面三个单元以学习识字、儿歌和汉语拼音为主。
这一课是学习课文的开始，学生第一次接触课文。
一年级的孩子，有意注意力占主要地位，以形象思维为主。
有个别学习比较自觉，主动性较强，上课精力比较集中。
从整体上看，一年级小朋友好动，注意力不集中，管不住自己，上课时小嘴巴叽叽喳喳，特别喧闹不安静，有的甚至我行我素，做自己想做的事。
四、教学重难点分析及解决措施1.正确朗读课文，读好“一”的不同读音。
2.了解秋天的不同特征。
五、运用的能力点能力点1：A5技术支持的课堂导入能力点2：A2数字教育资源的获取运用能力点3：B2微课程的运用六、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）（按照完整视频的时间点）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析一0’0”-3’12”复习巩固、检查运用已学生字1.读词语；2.选词填空1.对抗比赛2.指名上台填空；3.齐读词语激发兴趣、集中注意力，便捷直观，全班参与二3’13”-30’36”1.学习课文2.第二自然段3.课外知识拓展4.引入学习第3自然段5.检验背诵。
1.句子对比感悟2.大雁飞行途中为什么时常变换队形？3.学习“一”的变调1.读课文、读句子、模仿说句。
2.观看妙懂视频3.齐读课文，为背诵课文作铺垫。
4.了解感叹号的作用。
5.课文内容填空直观学习，获得知识。
四30’37”-38’20”正确、规范书写“人、大”两个字。
第六单元博览群书单元整体感知：第六单元的主题是让孩子通过学习中外名作，对读书产生兴趣。
本单元包括中国的名篇《晨读》、德国格林兄弟的童话《布勒门的音乐家》、意大利科洛迪的《木偶奇遇记》的节选，还有中国古代的长篇小说《三国演义》的节选《空城计》、《十万个为什么》的节选《屋内旅行记》这些篇目有中国的、外国的、古代的、现代的、有文学方面的长篇小说的节选，还有科普方面的选摘，这些篇目的精心选编，使孩子们清楚的了解到书是瑰宝，从中可以了解古今中外的各方面的知识，使学生产生爱读书的兴趣，同时作为教育工作者，为孩子创造读书的氛围，要让孩子有书，手里有书，家里有书，教育有书。
培养孩子们在书的海洋里去探究、学习、积累，使学生博览群书，从小养成爱读书的好习惯。
教学目标：知识与技能1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，能够背诵《晨读》中要求背诵的的段落。
2、会认五十二个生字，认识四个多音字，会写五十个生字，并能做到工整漂亮。
能借助汉语拼音读准字音，会分析记忆字形。
过程与方法1、学生喜欢阅读，对阅读产生兴趣；读悟结合，了解词句在语言环境中的意思，在读中体味文章所含主旨，铸造完美的人格品质；课上敢于发表自己个性化的见解或阅读感受；喜欢积累词句和课外阅读。
2、在口语交际时能用普通话说一段连贯完整的话，愿意与人进行口语交际，态度大方、有礼貌。
情感、态度与价值观1、培养孩子们在书的海洋里去探究、学习、积累，使学生博览群书，从小养成爱读书的好习惯。
2、喜欢学习语文，对读书产生兴趣，乐于与人合作、交流，积极主动地参与语文学习活动。
课时设置：26《晨读》………………………………………………… 2课时27《布勒门的音乐家》………………………………………2课时28﹡《木偶奇遇记》………………………………………………………2课时29《空城计》……………………………………………2课时30《屋内旅行记》…………………………………..2课时阅读链接《漫画天地》………………………………………………1课时综合学习六…………………………………………………………2课时口语交际《七嘴八舌话读书》…………………………………………1课时我的小笔头…………………………………………………………3课时综合测评……………………………………………………………1课时第六单元博览群书26 晨读教学目标：知识与技能1正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵两个精彩段落。
冀教版（2024）小学数学一年级上册《熊猫请客》教学设计及反思一、教材分析《熊猫请客》是冀教版（2024）小学数学一年级上册《我上学了》单元中的一篇课文。
这篇课文以童话故事的形式呈现，通过熊猫请客这一情境，引导学生学习加法的初步认识。
教材借助生动有趣的画面，展示了熊猫准备的红果数量以及它与朋友之间的分享过程，将抽象的数学知识与具体的情境相结合，使学生更容易理解和接受。
在教材内容的编排上，先通过熊猫摆放红果的场景，引出加法算式的概念，让学生直观地认识到把两部分合起来可以用加法计算。
然后，通过具体的数量变化，让学生进一步理解加法的含义，并学会用加法算式来表示。
这种由具体到抽象的编排方式，符合一年级学生的认知特点，有助于学生逐步建立数学思维。
此外，教材还注重培养学生的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。
在教学过程中，引导学生仔细观察画面，用自己的语言描述故事内容，从而提高学生的语言表达能力和观察力。
同时，通过让学生动手摆一摆、数一数等操作活动，加深对加法含义的理解，培养学生的动手实践能力。
二、教学目标（一）知识与技能目标学生能够结合具体情境，初步理解加法的含义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式。
学生能够通过动手操作、观察思考等活动，掌握 5 以内数的加法计算方法，并能正确计算。
（二）过程与方法目标在观察、操作、交流等活动中，培养学生的观察能力、语言表达能力和初步的抽象概括能力。
通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的学习积极性和主动性。
（三）情感态度与价值观目标在数学学习过程中，让学生体验数学与生活的密切联系，感受数学的乐趣，培养学生学习数学的兴趣和自信心。
通过故事中的分享情节，培养学生学会分享、乐于助人的良好品德。
三、教学重难点（一）教学重点理解加法的含义，掌握加法的计算方法。
能正确读出加法算式，并能用加法解决简单的实际问题。
（二）教学难点结合具体情境理解加法的含义，能用自己的语言表达加法的意义。
xx小学20xx—20xx学年度第一学期
学科新课程开放式教学活动方案首页
课堂教学设计及课时安排
第一课时
一、介绍资料，揭示课题
1．课件出示爱迪生图片，激发兴趣：你知道图片上的人是谁吗？你了解他吗？（学生介绍课前搜集的有关爱迪生的资料）
2．教师小结，引发兴趣：从大家的介绍中，我们了解到爱迪生是一位世界闻名的发明家。
他一生完成了两千多项发明，为人类做出了巨大的贡献，但是你们知道吗，爱迪生小的时候还做过一件“傻事儿”呢？
3．揭示课题：好奇的孩子。
读课题，强调多音字“好”的读音；理解词语“好奇”的意思。
二、自读课文，学习生字
1．用自己喜欢的方式读课文。
课件出示读书要求：
（1）借助拼音读课文，要读准字音，难读的句子和不理解的句子要多读几遍。
（2）圈出本课的生字，用自己喜欢的方式记一记。
2. 汇报读书与识字成果。
（1）指名分段朗读课文，学生互评，指出误读处；教师对朗读有困难的学生进行针对性指导。
(2)小组合作，认读生字。
小组成员交流识字方法，互相检查识字效果；教师巡视，掌握情况。
3. 出示课件“摘苹果”游戏，检查识字效果。
4．理解重点词语的意思。
（1）在小组内提出自己不理解的词语，互相质疑，互相解答。
（2）重点指导“观察、发现、思考”的意。
