优秀小学教研活动计划模板

2023年小学校本教研工作计划（精选20篇）2023年小学校本教研工作计划篇1一、指导思想:以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标：以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。

树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。

三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。

在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。

②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。

理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

四、主要工作措施:1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。

第1篇一、前言为了提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的提升，我校将开展小学教研活动。

以下为本周教研活动计划，旨在通过丰富多样的教研活动，激发教师的教学热情，提高教学效果。

二、教研活动目标1. 提高教师教育教学能力，提升教学质量。

2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 丰富教师的知识储备，拓展教学思路。

4. 培养教师创新意识和教育教学研究能力。

三、教研活动内容（一）周一1. 主题：本周教学计划交流目标：了解各学科教师的教学进度和教学目标，为本周教学做好准备。

活动形式：各学科教师进行简短的交流，分享教学心得。

2. 主题：教学案例分析目标：通过分析典型案例，提高教师对教学问题的认识和处理能力。

活动形式：各学科教师选取典型案例进行讨论，共同分析。

（二）周二1. 主题：新课标解读目标：深入理解新课标，明确教育教学方向。

活动形式：邀请专家对新课标进行解读，教师分组讨论。

2. 主题：教学反思目标：总结教学经验，提高教学效果。

活动形式：各学科教师分享教学反思，互相学习。

（三）周三1. 主题：课堂教学观摩目标：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法。

活动形式：组织教师观看优秀课堂教学视频，分组讨论。

2. 主题：学科知识竞赛目标：检验教师对学科知识的掌握程度，激发教师学习热情。

活动形式：各学科教师参加知识竞赛，评选优秀个人和团队。

（四）周四1. 主题：教学设计研讨目标：提高教师教学设计能力，优化教学过程。

活动形式：各学科教师分享教学设计，互相交流意见。

2. 主题：学生评价方法探讨目标：探讨有效的学生评价方法，促进学生全面发展。

活动形式：各学科教师分组讨论，分享评价方法。

（五）周五1. 主题：教育信息化应用目标：提高教师教育信息化素养，促进教育教学信息化发展。

活动形式：邀请专家讲解教育信息化相关知识，教师分组实践。

2. 主题：教研总结目标：总结本周教研活动成果，为下周教研活动做好准备。

活动形式：各学科教师分享本周教研心得，总结活动成果。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为小学教育工作的核心任务。

为了进一步提升我校教师的教学水平和专业素养，教务处特制定本教研活动计划，旨在通过丰富多彩的教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教育教学能力。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养，增强教师的教学实践能力。

2. 促进教师之间的相互学习，形成良好的教学研究氛围。

3. 推动教育教学改革，提高课堂教学效果。

4. 培养教师的创新意识和团队合作精神。

三、活动时间本学期教研活动计划从2023年9月开始，至2024年6月结束，共计10个月。

四、活动内容1. 教师专业发展培训（1）邀请教育专家进行专题讲座，如“新课程理念下的教学设计”、“教育信息化背景下的教学实践”等。

（2）组织教师参加各类教育教学培训，如教学技能培训、班级管理培训等。

2. 教学观摩与研讨（1）开展校内公开课活动，邀请优秀教师展示教学风采，促进教师间的交流与学习。

（2）组织教师参加校外教学观摩活动，学习先进的教育理念和教学方法。

（3）开展教学研讨活动，针对教学中的问题进行深入探讨，提出改进措施。

3. 教学案例研究（1）组织教师开展教学案例征集活动，鼓励教师分享教学经验和成果。

（2）对征集到的教学案例进行筛选，邀请专家进行点评和指导。

（3）举办教学案例展示会，让更多教师了解和学习优秀案例。

4. 教学课题研究（1）组织教师申报教育教学课题，支持教师开展课题研究。

（2）邀请专家对课题进行评审，指导教师完善课题研究方案。

（3）定期组织课题研究研讨会，交流研究成果，促进课题研究的深入发展。

5. 教学成果展示（1）举办教师教学成果展示活动，如教学设计比赛、微课制作比赛等。

（2）评选出优秀教学成果，给予表彰和奖励。

（3）将优秀教学成果进行推广，提高教育教学质量。

五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督管理。

2. 明确各教研组、备课组的工作职责，确保活动顺利开展。

小学语文校本教研计划（优秀7篇）小学校本教研计划篇一一、基本情况1、新的课程理念、新教材、新的课程评价观，对教师提出了新的更高要求。

2、我校教师工作责任心强，面对当前基础教育改革的形势，普遍感到提高自身素质的迫切需要。

3、积极参与教研教改的氛围已形成，能热情高涨投入教学工作中去，大胆探索、创新。

二、工作目标以教师发展为本，以促进教师专业化为导向，以构建终身学习体系为重点，以提高教师教育教学质量水平为中心，全面提高我校教师的教研水平，引导教师做发展型、反思型教师。

三、具体措施1、成立校本教研活动领导小组。

学校领导高度重视校本教研工作，将其作为本年度重点工作之一，学初就成立了以校长为组长，抓业务的教导主任为副组长。

其他领导班了成员及教研组长为成员的校本教研活动领导小组，以确保此项工作全面有序的开展。

2、组织深入学习《学科教学培训教材》。

校本教研活动以学习《学科教学培训教材》为基础。

“定时间、定地点、定组织学习者”分教研组展开学习，并做好学习记录，写好心得体会，学习日常化、经常化，并将学习考勤记入个人量化，将所学习内容融入平日教研中来，以便全校教师深入了解新课程理念，探索适于自己教学的“新路子”。

3、开展丰富多彩的“三课”活动。

“三课”活动，即：说课、听课、评课是学校校本教研的主体工程，我校注重“三课”活动开展的实效性。

（1）结合学科教材培训学习，组织综合课教师开展“交叉备课”，让教师们集思户益、开动脑筋，进行创造性工作，促进“三课”活动向更高层次发展。

（2）课型多样，有领导上的引导课、骨干教师的观摩课、示范课，有教师的“探索课”、同学科的赛课，还有外出学习教师的汇报课。

从不同角度开展“三课”活动，调动教师参与教研活动的积极性。

在评课中，加强教师间的交流，讨论教学中的“热点”、“难点”、“疑点”，注重教学反思，在不断反思总结中锻造自我。

4、广开教师座谈会，增强学校与教师间的交流。

学校多组织大、小规模教研座谈会，让教师各抒己见，共同商讨如何提高校本教研活动的实效性，以便时调整工作思路，更加充分体现教师的自主性。

小学语文教师研修工作计划模板（7篇）小学语文教师研修工作计划模板（7篇）我们怎么写教师研修的计划才不会流于形式呢日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

下面是小编给大家整理的小学语文教师研修工作计划模板，仅供参考希望能帮助到大家。

小学语文教师研修工作计划模板篇1新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修计划拟订如下。

一、研修主题以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。

研修重点：以提高自身素质为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面提高而努力。

二、研修目标：1.加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

2.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

3.注重经验积累。

积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。

三、研修措施按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

3、交流互动积极参加教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流研修历程。

结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。

4、撰写经验在平时的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累经验，学期末形成关于作文教学的经验论文，争取在教学刊物上发表。

小学2024-2025学年度教研室工作计划标准模板本学期，我室继续坚持以学校工作意见和市教科室计划为指导，积极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循花科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以花科研促进教学质量提高为中心，努力追求教育科研形态的“多元化”，在改进实践中提升教育科研的层次和水平。

一、课题研究实施追求精致化。

“构建桃小数学教育文化，培养学生自主创新能力的研究”是我学校“”主课题，上学期的研究工作在市级课题年鉴评比中获得了二等奖第一名的较好成绩。

本学期，我们将在上学期研究实施的基础上加大研究力度，鼓励各子课题研究的教师创造性地运用理论解决实际问题，在教学中进行不断反思，通过计划、实践、观察、反思四个步骤，总结实践得失，制定出对策，从而使日常工作、改革、科研同步运作，在规范过程管理的同时追求精致化。

1、首先做好主课题的研究实施，期初召开计划会，商讨本学期主课题研究的主题（拟继续围绕第____届数学文化节和“‘探究型’数学课堂教学基本框架的运用”为重点，展开工作），确定研讨内容和具体操作措施，力争到期末积累一定的成果。

2、继续抓好一级子课题实施研究指导工作，教师个人课题的研究和结题工作（下发《教师课题手册》，指导制定学期研究计划，做好理论学习记载，课题研讨活动记录及学期小结等），并做好过程资料的收集整理。

3、指导好-____学年课题（市级立项）的研究实施工作，鼓励教师以教育行动研究和课堂观察研究为主要方式进行年度课题的研究，创造性地发现、分析、解决教育教学中遇到的实际问题，鼓励教师拿出具有个性特色的学年课题研究成果。

二、有效教学实践走向纵深化。

“深化有效教学，提高教学质量”是我市教育工作的一项重点，本学期，我室将继续联合学校教导处抓好有效教学的实践和探索。

以在教研组活动中推广课堂观察研究为抓手，以“朴素课堂、有效教师”为追求目标，进行各项指标的观察，让教研活动真正沉下心来，落到实处，深化有效教学的研究，切实提高教学效益，减轻学生负担全面提高教学质量。

第1篇一、活动背景为了进一步提升小学教师的教学水平和教研能力，促进教育教学质量的提高，我校特举办本次小学教研活动。

本次活动将围绕“深化课程改革，提高教学质量”这一主题，通过专题讲座、教学观摩、研讨交流等形式，帮助教师们深入理解课程改革理念，掌握先进的教学方法，提升教育教学实践能力。

二、活动目标1. 提高教师对课程改革的理解和认识，使教师能够准确把握课程改革的方向和目标。

2. 培养教师的教学创新能力，提高教师运用现代教育技术的能力。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提升教师的教学实践能力，促进教育教学质量的提高。

三、活动主题深化课程改革，提高教学质量四、活动时间2022年9月15日至2022年10月31日五、活动内容（一）专题讲座1. 时间：2022年9月15日2. 内容：课程改革背景及发展趋势3. 主讲人：知名教育专家（二）教学观摩1. 时间：2022年9月20日至9月24日2. 内容：观摩优秀教师的课堂教学，包括语文、数学、英语、科学等学科3. 目的：学习优秀教师的课堂教学方法，提高自身教学水平（三）研讨交流1. 时间：2022年9月25日至9月30日2. 内容：分组研讨，针对课程改革中的热点问题进行深入探讨3. 目的：促进教师之间的交流与合作，形成共识，为教学实践提供理论支持（四）教学设计比赛1. 时间：2022年10月1日至10月10日2. 内容：教师根据所任教学科，设计一堂具有创新性的教学课3. 目的：激发教师的教学创新意识，提高教学设计能力（五）教学反思与总结1. 时间：2022年10月11日至10月15日2. 内容：教师撰写教学反思，总结本次活动的心得体会3. 目的：促进教师自我反思，提高教育教学能力六、活动安排（一）前期准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 制定详细的活动方案，包括时间、地点、内容、人员安排等。

3. 邀请专家和优秀教师进行讲座和教学观摩。

2024年小学学校教研活动计划表活动名称：教师专业发展培训班活动时间：2024年3月10日-3月12日活动地点：学校会议室活动内容：1. 介绍新课程标准的要求和目标，帮助教师更好地掌握新的教学理念和方法。

2. 分享教学资源和经验，探讨优秀教学案例，并进行案例分析和评价。

3. 邀请专家进行讲座，介绍研究最新进展和教学实践经验。

4. 研讨教师专业发展规划，探讨如何提高教师的专业素养和能力。

5. 设计教材和教辅材料，共同研究如何更好地培养学生的综合素质。

6. 进行小组讨论和互动交流，促进教师之间的合作和共同进步。

活动名称：学科教研组交流会活动时间：2024年5月15日-5月20日活动地点：学校会议室或学科教研室活动内容：1. 每个学科教研组根据自己的特点和需求安排交流会议，分享教学经验和教学资源。

2. 教师进行教学案例交流和评价，共同研究提高学科教学质量的有效方法和策略。

3. 邀请学科专家进行专题讲座，介绍最新的学科研究成果和教学方法。

4. 设计学科教学研究课题，进行深入研究和讨论，提出改进措施和建议。

5. 教师互相观摩课堂教学，进行互动交流和反馈,促进教学相互借鉴和提高。

活动名称：校际教研活动活动时间：2024年9月1日-12月31日活动地点：学校之间轮换活动内容：1. 学校之间轮流举办校际教研活动，各学校派出优秀教师进行经验分享和授课示范。

2. 举办校际教研观摩活动，学校之间相互学习和借鉴优秀教学案例。

3. 邀请外部专家进行讲座和研讨，促进不同学校之间的交流和合作。

4. 组织学校间的合作研究项目，共同研究和解决教育教学中的问题。

5. 通过校际教研活动，推动学校之间的资源共享和教育教学相互促进。

活动名称：教师培训讲座活动时间：不定期活动地点：学校会议室活动内容：1. 邀请专家进行各类教育教学方面的讲座，包括课堂教学、学科素养、教育心理等方面的内容。

2. 组织教师参加教育教学相关的培训课程，提高教师的各方面素质和能力。

小学综合组教研工作计划（通用10篇）小学综合组教研工作计划篇1一、指导思想本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教导处的工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，有研究、有创造性地开展工作。

同时加强团队凝聚力和战斗力建设，以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点，全面开展校本行动研究，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育教学质量。

二、工作目标1、建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。

注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

三、主要工作1、解读课标，积极导向课堂教学研究。

着力抓好师资培训，强化课标学习，各学科组活动要立足课堂，做到研究主题、内容、时间到位，做到互听、互评、互教、互学共同提高，使研究活动落在实处。

通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，提升反思能力，使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发生命活力。

2、学研并举，积极推进课程改革的.实施。

以“新课程，新理念，新课堂”为主题，以教师角色的创新适应新课程，以学生主体地位的确立适应新课程，形成“共同研讨、共同成长”的氛围。

坚持学经验、求方法、看实效；坚持剖不足、挖潜力、谋创新。

注重新课标学习、注重课题实践探究、注重教学反思、注重解剖课例，在提升课堂效益实施课题研讨中做到重实效，不摆花架子，较好地把课改工作引向纵深发展、横向发展，真正有利于教学，有利于教师自己提高。

3、严抓学科教研活动，提高课堂教学水平。

坚持每月开展教研活动，每个月找出一个学科，进行系统听课和教研，通过组内教师共同听课评课，相互学习促进，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。

通过教研活动，也可发现组内的好课、特色课，并把这些典型课例积累、整理下来，让教师确实从上课中受益。

小学校本教研计划模板5篇小学校本教研计划模板精选篇1一、指导思想:本校校本教研工作，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以实施素质教育为主线。

在校本培训工作中,给教师提供一个在实践中学习、研究、反思的平台和过程,使培训与教师所从事的教学工作紧密相连,使培训有效促进教师的专业发展。

主要是以教研活动为载体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研活动，积极研讨和解决日常教学教研中存在的主要问题，切实提升我校教师的教科研能力，尤其是年轻教师。

我校目前年轻教师约占总人数的60%，加大年轻教师的培养力度，作为本学期校本教研的本学期的重点工作。

从提升教师把握教材、驾驭课堂的能力开始。

全面促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提升教师教育教学水平。

二、工作目标和思路：1.工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，全面提高教学质量。

2.工作思路：以提高教师素质为主线，加大教研力度。

以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。

在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教育教学质量。

三、主要工作及措施（一）科学管理，保证校本教研全面有效的实施。

本年度，我校将进一步加强领导，优化管理，确保新课程改革的深入发展。

1、建立健全校本教研领导机构，建立以韩莉校长为组长，副校长董笑梅为副组长，教导主任和教研组长、年级组长为组员的多级管理网络，共同参与校本教研教研工作，深入课堂调查、研究、指导，为推进校本教研工作保驾护航。

2、加强对各教研组的调控、管理工作。

每个教研组由相应的领导负责，领导要坚持深入课堂听课，指导科任教师开展集体备课、研讨等教研工作，发现问题及时整改。

3、定期召开校本教研工作会议，不断调整工作方向，总结阶段性教研工作的经验、教训，商讨、修订下阶段的工作安排；开展多种形式的教科研活动。