《千米和吨的认识》知识树
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千米和吨的认识教学设计 -完整获奖版
《千米和吨的认识》教学设计一、教学内容千米和吨的认识二、教学目标1、在具体的环境中认识千米和吨，了解千米和吨的含义。
2、知道1千米= 1000米，1 吨= 1000千克3、感知千米的实际长度，感知1吨有多重。
三、教学重难点1、重点：掌握千米与米之间的进率，吨与千克之间的进率。
2、难点：感知1千米的实际长度，一吨有多重。
四、教学准备：课件，教材五、教学过程（一）认识千米1、复习我们已经认识了那些常用的长度单位？出示课件，回答下面题目分别是选用什么样的长度单位来表示。
2、问题导入1提问：从北京到台北的高速公路长多少米？2000000米，这里用米做单位合适吗？追问：那应该用什么来做单位？距离远，数据较大，测量时不太合适，我们怎么办?这是需要一个较大的长度单位“千米”来表示。
3、授入新课，初步体验千米与米之间的进率我们经常称千米为公里，1千米=1公里。
千米为长度单位。
提问：1千米有多长？出示图片，这是100米的跑道。
那么，1000米需要多少个这样的跑道？（10个）像这样的100米，我们走10次就是1000米，也就是1千米。
10个100米就是1千米。
（板书：1000米= 1千米）追问：如果让你走这样的10个100米要多长时间？说说：你感觉1000米长吗？4、反馈完善出示图片：提问：自行车、公交车、飞机每小时行驶多少千米？（学生自主完成练习）5、巩固练习学生独立完成，说说是怎样思考的？（二）认识吨1、知识回顾我们刚刚学习了长度单位，那么我们已经学过的质量单位又有哪些？它们之间的进率是多少？出示硬币、盐的图片，让学生回顾到克、千克都是质量单位，1千克= 1000克。
2、观察我们称比较重的或大宗的物品质量时，通常用什么做单位？出示大象、蓝鲸、野牛、骆驼的照片，让学生们认识吨。
明白称比较重的或大宗的物品的质量时，通常是用吨做单位。
3、提问思考：多少包盐的质量大约等于一只骆驼的质量？一只骆驼重1吨，一包盐重500克。
苏教版小学数学三年级下册第二单元《千米和吨》教学设计
苏教版小学数学三年级下册第二单元《千米和吨》教学设计一. 教材分析苏教版小学数学三年级下册第二单元《千米和吨》主要介绍了长度单位千米和质量单位吨的概念及换算。
通过本单元的学习，学生能够理解千米和吨的概念，掌握它们的换算方法，并在实际情境中运用。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了长度单位和质量单位的基本概念，但千米和吨作为较大的单位，对学生来说可能较为抽象。
因此，在教学过程中，教师需要利用实际情境和直观的教具，帮助学生理解和掌握千米和吨的概念及换算。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解千米和吨的概念，掌握它们的换算方法。
2.过程与方法：学生能够在实际情境中运用千米和吨进行计量和估算。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解千米和吨的概念，掌握它们的换算方法。
2.难点：学生在实际情境中运用千米和吨进行计量和估算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感受千米和吨在实际生活中的应用。
2.直观教学法：利用教具和图片，帮助学生形象地理解千米和吨的概念。
3.实践操作法：让学生参与实践活动，巩固对千米和吨的理解。
六. 教学准备1.教具：千米和吨的图片、实物模型、换算等。
2.教学素材：生活中的长度和质量实例，如路线图、货物重量等。
3.课件：多媒体课件，包括图片、动画、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实际生活中的场景，如地图上的路线、货物称重等，引导学生发现长度和质量在实际生活中的重要性。
然后引入本节课的主题——千米和吨。
2.呈现（10分钟）教师介绍千米和吨的概念，并用实物模型和图片进行展示。
同时，教师讲解千米和吨的换算方法，如1千米=1000米，1吨=1000千克等。
3.操练（15分钟）教师学生进行实践活动，如测量教室的长度、估算货物重量等。
学生分组进行，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）教师呈现一些生活中的长度和质量实例，让学生运用千米和吨进行计量和估算。
2021年苏教版数学三下第二单元《千米和吨》章节知识点、达标训练附解析
2021年苏教版数学三年级下册章节复习知识点、达标训练附解析第二单元《千米和吨》知识点一：认识千米1. 计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。
千米可以用字母“km”表示。
千米又叫公里。
2. 之前学的长度单位每相邻两个单位间的进率是10，而千米和米之间的进率是1000，即1千米=1000米。
3. 把千米换算成以米作单位的数，在原数的末尾添上3个0；反之，如果把米换算成以千米作单位的数，就在原数的末尾去掉3个0知识点二：认识吨1. 称比较重的或大宗的物品，通常用吨作单位。
吨可以用字母“t”表示。
2. 吨是比千克大的质量单位，1吨=1000千克。
生活中很多地方都是用吨作单位，如轮船、火车、货车、大象等的质量，选用合适的质量单位不仅要根据物体的轻重，还要看数据的大小。
3. 把吨换算成以千克作单位的数，在原数的末尾添上3个0；反之，如果把千克换算成以吨作单位的数，就在原数的末尾去掉3个0[来源:Z&xx&]一、精挑细选（共5题；每题1分，共5分）1.操场跑道一圈是400米，小丽跑了2圈后，还差（）米就是1千米。
A. 200B. 600C. 8002.下面的质量与1吨最接近的是（）。
A. 1吨15千克B. 999千克C. 999克3.下面为同一类计量单位的是（）。
A. 厘米千米毫米B. 吨千克千米C. 千米千克元4.用载重量分别为2吨和3吨的两辆车运煤，（）可以恰好把8吨煤运完。
A. 2吨的车运3次，3吨的车运1次B. 2吨的车运一次，3吨的车运2次C. 3吨的车运3次5. 小明家和学校、百货大楼同在一条笔直的马路上，小明家距离学校2千米，离百货大楼5千米。
那么百货大楼离学校有多少千米？A. 3千米B. 7千米C. 3千米或7千米二、判断正误（共5题；每题1分，共5分）6.一头猪重1000克，10头这样的猪重1吨。
（）7.一个游泳池长50米如果游1千米，要游20个这样的长度。
《认识吨》千米和吨PPT课件2 (共27张PPT)
吨 的认 识
如果每个学生的体重是 25 千克， 40 个学生的体重就是 1 吨。
500千克
500千克
小汽车总重约1吨
10袋100千克的大米 是 1 吨。
大米 大米 大米 大米 大米 大米 大米 大米 100 千克 大米 100 千克 100 千克 100 千克 100 100 千克 千克 大米 100 千克 100100 千克 千克 100千克
你还记得吗？
计量比较轻的物体，通 常用(克 )作单位； • 计量偏重的物体，通常 用( 千克 )作单位。
•
6
吨的认识
能同时过桥吗？
这里有牌子。 这里有桥，咱 们一起过吧。
1 吨有多重呢？
· · · · · ·
400 千克 300 千克 500 千克 100 千克
吨 的认 识
1 吨 = 1 000 千克
6 6 000 千克 = ______ 吨
1. 把合适的体重与对应的动物连起来。
50 吨
80 千克
6 千克
4吨
2. 在一辆载重 2 吨的货车上，装 3 台重 600 千克的 机器，超载了吗？ 3×600 = 1 800(千克) 2 吨 = 2 000 千克
1 800 千克＜2 000 千克
答：没有超载。
2. 5 吨 = ( 5 000 )千克 9 000 千克 = ( 9 )吨 )吨
1 600 千克 - 600 千克 = ( 1 1 吨 - 400 千克 = ( 600 )千克
3.
600 千克
400 千克
800 千克
1 000 千克
700 千克
用两辆载重 2 吨的货车运这些机器，怎样装车 能一次运走?
1.
三年级下册数学千米和吨的资料
三年级下册数学学习是孩子们数学学习中的一个重要阶段，本阶段的学习主要涉及到一些实际生活中的计量单位和数据分析等内容。
其中，千米和吨作为重要的计量单位之一，在实际生活中也经常出现，因此对于孩子们来说，了解和掌握这两个计量单位的概念和换算方法是非常必要的。
在本篇文章中，将为大家详细介绍关于千米和吨的相关资料，希望能够对孩子们的学习有所帮助。
一、千米的概念和换算1. 千米是长度单位，常用于测量距离、路程等。
在国际单位制中，千米的符号为“km”，是“千”和“米”的缩写组合而成。
2. 千米与米的换算关系是：1千米=1000米。
也就是说，1千米等于1000米，而1米等于0.001千米。
3. 在实际生活中，我们经常使用千米来表示地点之间的距离，比如从家到学校的距离是5千米。
二、吨的概念和换算1. 吨是质量单位，常用于衡量物体的重量。
在国际单位制中，吨的符号为“t”或者“T”，是“tonne”的缩写。
2. 吨与千克的换算关系是：1吨=1000千克。
也就是说，1吨等于1000千克，而1千克等于0.001吨。
3. 在实际生活中，我们经常使用吨来表示货物的重量，比如一辆小汽车的重量是1.5吨。
三、千米和吨在实际生活中的应用1. 交通运输领域是千米和吨经常出现的地方。
比如公交车线路的长度、货车的载重量等都会用到千米和吨的计量单位。
2. 地理、旅游等领域也会经常使用千米来表示距离，使用吨来表示货物的重量。
3. 在数学课堂上，老师也会通过一些实际的例子来引导孩子们学习千米和吨的概念和换算方法，帮助他们更好地理解和掌握这两个计量单位。
四、如何帮助孩子学习掌握千米和吨的知识1. 利用实际例子进行教学，比如通过让孩子们估算家到学校的距离、称重水果或者日常用品的重量等，帮助他们更加直观地理解千米和吨的概念。
2. 制定一些简单的练习题目，让孩子们进行练习和应用，巩固所学的知识。
3. 鼓励孩子们多和家长一起出门，观察和感受实际生活中千米和吨的应用场景，增强他们对知识的理解和记忆。
《认识吨》千米和吨PPT课件2
1.
用吨作单位的物品 还有哪些呢？
有· · · · · ·
一只大象的体重约6（ 吨 ）
这辆该载10吨的槽罐车，足足装了34吨 水泥，造成桥塌车毁。
“新宁洋” 油轮长330米，宽60 米，载重30万吨。
蓝鲸是世界上最大的哺乳动物，它身
长可达30米左右，体重约170（ 吨 ）。
7
3 000 千克 3 吨 = ______
克
克
克
千克
吨
千克
克
千克
改错（帅帅的数学日记）：
早上起床后，我拿着100千克的牙刷 开始刷牙，然后接了约2吨重的水洗脸。 妈妈已为我准备了一盒250克的牛奶和 一个150千克重的面包。我快速地吃完 早饭，背上2克的书包上学去。在路上， 碰上了我们班的“大块头”，他的体重 有50多吨呢！校门口那两头约1千克的 石狮子威武地站立着，好像在迎接我们！
2. 5 吨 = ( 5 000 )千克 9 000 千克 = ( 9 )吨 )吨
1 600 千克 - 600 千克 = ( 1 1 吨 - 400 千克 = ( 600 )千克
3.
600 千克
400 千克
800 千克
1 000 千克
700 千克
用两辆载重 2 吨的货车运这些机器，怎样装车 能一次运走?
你还记得吗？
计量比较轻的物体，通 常用(克 )作单位； • 计量偏重的物体，通常 用( 千克 )作单位。
•
6
吨的认识
能同时过桥吗？
这里有牌子。 这里有桥，咱 们一起过吧。
1 吨有多重呢500 千克 100 千克
吨 的认 识
1 吨 = 1 000 千克
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
《认识千米》千米和吨
《认识千米》千米和吨汇报人：日期:contents•引言•千米的认识目录•吨的认识•千米和吨的换算与计算•总结与拓展引言01千米是长度单位之一，通常用于测量距离。
它是公里的意思，缩写为“km”。
1千米等于1000米。
千米吨是质量单位之一，通常用于测量物品的重量。
缩写为“t”。
1吨等于1000千克。
吨千米和吨的定义千米和吨在日常生活中的应用千米常常用于计算道路距离、车速等。
例如，我们常说某段路程是50千米，某车的速度是120千米/小时。
吨的应用吨常常用于计量物品的重量，例如货物的重量、车辆的载重量等。
我们常常听到说某货车可以载重10吨货物。
本讲义的目的和内容概述•本讲义旨在让读者更好地了解和应用千米和吨这两个单位。
为了达到这个目标，本讲义将首先介绍千米和吨的定义和基础知识，然后重点讲解这两个单位在日常生活中的应用场景和使用方法，最后通过一些实例来帮助读者加深理解和记忆。
希望读者能够通过本讲义的学习，更好地应用千米和吨这两个单位。
千米的认识02千米，也称为公里，是国际单位制中的长度单位，用于衡量较大的距离。
一千米等于1000米，是一个相对较大的长度单位，通常用于描述更长的距离，如道路长度、城市间的距离等。
千米的长度概念长度描述定义1千米 = 1000米，表示千米与米之间的换算关系是1:1000。
与米的换算1千米 = 100000厘米，可以通过米与厘米之间的换算关系得到。
与厘米的换算千米还可以与英尺、码等其他长度单位进行换算，但换算关系较为复杂，通常在实际应用中通过换算系数进行转换。
与其他单位的换算与其他长度单位的换算关系千米常用于测量两地之间的距离，例如在地图上测量两个城市间的直线距离，或者在实际地面上测量道路的长度。
测距在导航中，千米作为长度单位可以帮助确定位置、计算路线距离和估计行驶时间。
导航系统通常使用千米作为默认单位来显示和计算路线的相关信息。
导航千米在测距和导航中的应用吨的认识03定义吨是一个用于计量质量或重量的单位。
《认识吨》千米和吨
《认识吨》千米和吨
2023-11-11
目 录
• 吨的认识 • 千米的认识 • 吨与千米的应用 • 测量单位换算方法 • 实际应用案例分析
01 吨的认识
吨是什么
吨是国际通用的重量单位，通常 用于表示非常大的物体或非常重
的物品。
吨是英文"ton"的音译，表示一 吨等于1000千克。
在日常生活中，我们通常用千克 或公斤作为重量单位，而吨则用 于表示比较大的重量，例如车辆
单位换算的必要性
单位换算是数学和科学计算中不可或缺的一部分，它有助于保证计算的准确性 和便捷性。
吨与千米的换算方法
吨与千米的换算关系
1吨等于1千米，这意味着要将吨转换为千米或反之，只需使用相应的换算系数。
换算方法
要将吨转换为千米，可以使用以下公式：千米 = 吨 × 1；要将千米转换为吨，可以使用以下公式：吨 = 千米 / 1。
、建筑等。
吨的单位换算
1吨 = 100000000毫克
在进行单位换算时，我们需要知道各个单位之间的换算 关系，然后进行换算。
1吨 = 1000千克 = 1000000克 1吨 = 10公斤 = 10000克 = 1000000毫克
吨与其他单位的比较
01
02
03
吨和千克是常用的重量单位，其中一 吨等于1000千克。
03 吨与千米的应用
吨的应用场景
货物运输
在物流和供应链中，吨是衡量货物重量的常用单位，用于计算货 物的运输成本和规划物流路线。
工业生产
在制造业和加工业中，吨是衡量原材料和产品重量的重要单位，用 于计算生产成本和制定生产计划。
环境保护
在能源消耗和碳排放方面，吨是衡量能源消耗和污染物排放的重要 单位，用于评估环境污染和制定环保政策。
2023-11-11
目 录
• 吨的认识 • 千米的认识 • 吨与千米的应用 • 测量单位换算方法 • 实际应用案例分析
01 吨的认识
吨是什么
吨是国际通用的重量单位，通常 用于表示非常大的物体或非常重
的物品。
吨是英文"ton"的音译，表示一 吨等于1000千克。
在日常生活中，我们通常用千克 或公斤作为重量单位，而吨则用 于表示比较大的重量，例如车辆
单位换算的必要性
单位换算是数学和科学计算中不可或缺的一部分，它有助于保证计算的准确性 和便捷性。
吨与千米的换算方法
吨与千米的换算关系
1吨等于1千米，这意味着要将吨转换为千米或反之，只需使用相应的换算系数。
换算方法
要将吨转换为千米，可以使用以下公式：千米 = 吨 × 1；要将千米转换为吨，可以使用以下公式：吨 = 千米 / 1。
、建筑等。
吨的单位换算
1吨 = 100000000毫克
在进行单位换算时，我们需要知道各个单位之间的换算 关系，然后进行换算。
1吨 = 1000千克 = 1000000克 1吨 = 10公斤 = 10000克 = 1000000毫克
吨与其他单位的比较
01
02
03
吨和千克是常用的重量单位，其中一 吨等于1000千克。
03 吨与千米的应用
吨的应用场景
货物运输
在物流和供应链中，吨是衡量货物重量的常用单位，用于计算货 物的运输成本和规划物流路线。
工业生产
在制造业和加工业中，吨是衡量原材料和产品重量的重要单位，用 于计算生产成本和制定生产计划。
环境保护
在能源消耗和碳排放方面，吨是衡量能源消耗和污染物排放的重要 单位，用于评估环境污染和制定环保政策。
二年级上册说课稿 千米和吨的认识
二年级上册说课稿千米和吨的认识
的。
如：一袋水泥50千克，20袋共重1吨。
我们班学生平均每人体重按25千克计算，40个同学的体重就是1吨。
而且还可以借助书上的插图，让学生通过观察、比较来感知1吨物体的重量，加强对吨的认识，形成吨的概念，从实践中得出1吨等于1000千克的观念。
二、灵活掌握知识，培养学生的能力
教学量的计量，要遵循学习规律，逐步培养学生类推、概括、抽象能力和思维的灵活性。
例如：单位换算，通过1厘米=10毫米、1千米=1000米、1吨=1000千克推出5厘米是几毫米，9吨是多少千克，5000千克是几吨等，这样教学重在启发理解、思考。
理解的东西才有助于记忆，有利于运用。
三、培养学生测量长度的初步技能
在计量单位的教学过程中，还应该培养学生测量物体长度的初步技能。
一方面，结合教学长度单位，让学生自制量具，并用来度量一些简单的物体。
另一方面，通过度量物体的实践活动，帮助学生掌握测量的方法。
例如：让学生量黑板的长、铅笔的长、课本的厚度，还可以量几条线段的长度等，通过这些活动，既能使学生初步掌握测量的简单方法，还可以加深对长度单位的认识。
总之，教师在教学过程中要因材施教，采用多种教学手段，
激发学生的学习兴趣。
要把教法和学法看成一个整体，要根据学生的年龄特征和认识规律综合考虑、设计教学。
还要借助直观、及时抽象，抓住概念的本质属性和知识的内在联系，让学生通过实践，加深认识，提高分辨能力。
千米和吨重难点及知识树
《千米和吨》教学重难点分析启东市汇龙小学顾凯旋一、单元教材基本分析本单元是在学生已经学习了长度单位米、分米、厘米和毫米，以及质量单位克、千克的基础上，继续学习有关长度单位和质量单位的知识，主要包括两部分内容：认识千米，认识吨。
本单元编写了两道例题、两次“想想做做”、一个练习和一次实践活动。
另外还有一道思考题，设计最优的运输方案。
一篇“你知道吗”，介绍关于计量和测量工具进步发展的历史事实。
具体安排是先教学千米，后教学吨。
1．认识千米例题先出示四幅画面，显示千米在生活中的一些应用。
结合这些画面告诉学生：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。
这些画面和这句话，给学生一个鲜明的印象：计量很长的路或很长的长度时，要用千米作单位。
教学时要给学生讲讲画面中标记的意思，如火车已经行驶了180千米，公路上汽车限速每小时60千米，离南京还有98千米，地图上的1厘米、2厘米、3厘米分别表示实际长度16千米、32千米、48千米。
还要让学生知道“千米”可以用符号“km”表示，这在生活中和后面的数学练习中经常使用。
教材接着讲1千米有多长，教学的重点是帮助学生感知1千米，初步建立1千米的长度观念。
先联系学校操场上的跑道，告诉学生10个100米就是1000米，1千米=1000米。
由于多数学校都有100米长的直跑道，学生对100米已有具体的感知，所以“10个100米是1000米，就是1千米”，既让学生对1千米是多长有初次感性认识，又讲了千米和米之间的进率。
教材继续让学生联系自己学校的跑道一圈长是200米、250米还是400米，通过简单的推算，算出跑道几圈的长正好是1千米，又一次充实对千米的感性认识。
要注意，这里不是解决实际问题，只要根据自己学校的跑道一圈的长度，重点进行一次推算就可以了，另两次推算不必都进行。
不过，重点进行的那次推算要让全体学生都参与。
教材这样的安排，较好地落实了《标准》的要求：让学生体会1千米，也便于教师组织教学活动。