【说课稿】中班有趣的图形宝宝说课稿

有趣的图形宝宝一、引言你是否曾经想过，将不同的形状组合在一起，创造出新的图形呢？在这节课中，我们将介绍如何使用Python中的turtle模块，创造出一系列有趣的图形宝宝。

二、工具介绍在开始之前，让我们了解一下我们将使用的工具——turtle模块。

turtle是Python中的一个绘制图形的模块，使用者可以控制一个小海龟的运动来绘制出各种图形。

三、实例演示接下来，我们将演示几个实例，带领大家一步步掌握turtle模块绘图的方法。

1. 绘制正方形import turtle# 创建画笔t = turtle.Pen()# 循环绘制正方形的四条边for i in range(4):t.forward(100)t.right(90)turtle.done()上述代码中，我们首先导入了turtle模块，接着创建了一个画笔t，然后使用for循环绘制正方形的四条边，最后调用turtle.done()方法，保持绘图窗口不关闭。

2. 绘制三角形import turtle# 创建画笔t = turtle.Pen()# 循环绘制三角形的三条边for i in range(3):t.forward(100)t.right(120)turtle.done()上述代码中，和绘制正方形类似，我们先创建了一个画笔t，然后使用for循环绘制三角形的三条边，最后调用turtle.done()方法，保持绘图窗口不关闭。

3. 绘制圆形import turtle# 创建画笔t = turtle.Pen()# 绘制圆形t.circle(50)turtle.done()上述代码中，我们先创建了一个画笔t，然后使用t.circle(50)方法绘制了一个半径为50的圆形，最后调用turtle.done()方法，保持绘图窗口不关闭。

四、创造自己的图形宝宝通过上述实例的演示，相信大家已经有了一定的turtle绘图基础。

接下来，让我们来尝试创造自己的图形宝宝吧！你可以使用多个线段、圆形、多边形组成自己喜欢的图形，并使用各种颜色、线条粗细、填充等设置，让你的图形宝宝更具创意和个性。

中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章第三节《有趣的图形宝宝》，主要详细内容为认识和区分基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并通过有趣的游戏活动，培养幼儿的空间感知能力和想象力。

二、教学目标1. 能够认识并正确命名基本的平面图形。

2. 能够通过观察和比较，区分不同图形的特点。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：认识和区分基本平面图形。

难点：通过观察和操作，发现图形之间的联系和区别。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、故事书。

学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《图形宝宝的奇妙之旅》，引导幼儿关注故事中的图形宝宝，激发他们对图形的兴趣。

2. 图形宝宝的认识（10分钟）（1）展示图形卡片，引导幼儿认识并说出图形的名称。

（2）通过磁性黑板，展示不同图形，让幼儿观察并找出相同和不同的地方。

3. 图形宝宝的游戏（10分钟）（1）将幼儿分成小组，发放画纸、彩泥等学具，让幼儿动手制作自己喜欢的图形。

（2）小组内进行图形配对游戏，找出相同的图形，并粘贴在一起。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）通过挂图，展示一些基本图形，让幼儿尝试找出其中的规律。

（2）发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形宝宝》2. 内容：（1）基本平面图形：圆形、正方形、三角形等。

（2）图形的特点：边、角、面积等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起寻找家中的图形，并用画纸记录下来。

（2）用彩泥制作一个自己喜欢的图形，并描述其特点。

2. 答案：（1）圆形：如硬币、碗、杯子等。

（2）正方形：如书本、电视、桌子等。

（3）三角形：如三角尺、交通标志等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度。

中班教案-有趣的图形宝宝一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，能够辨别和拼贴不同形状的图形。

3. 情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养他们的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 认识基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形。

2. 图形拼贴：用不同形状的图形拼贴出有趣的图案。

三、教学准备：1. 教具：图形卡片、拼贴纸、画纸、彩笔等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示不同形状的图形卡片，引导幼儿观察和认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。

2. 讲解：教师简要讲解图形的特征和名称，让幼儿能够正确辨别各种图形。

3. 操作：教师分发拼贴纸和画纸，引导幼儿动手操作，用不同形状的图形拼贴出有趣的图案。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导他们分享创作过程中的感受和体验。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对图形的认知和拼贴技能的掌握情况。

2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现。

3. 收集幼儿的作品，对他们的表现进行评价和反馈。

六、教学内容：1. 学习更多图形：椭圆形、梯形、菱形、星形。

2. 图形创意画：利用所学图形进行创意画。

七、教学准备：1. 教具：图形卡片、彩笔、画纸、贴纸等。

2. 环境：宽敞、明亮的学习环境。

八、教学过程：1. 复习：教师带领幼儿复习上节课所学的基本图形，巩固幼儿的记忆。

2. 讲解：教师讲解新学习的图形（椭圆形、梯形、菱形、星形）的特征和名称，让幼儿能够正确辨别。

3. 操作：教师分发彩笔和画纸，引导幼儿动手创作，利用所学图形进行创意画。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导他们分享创作过程中的感受和体验。

九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对新学图形的认知和运用能力。

2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现。

中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》教学目标1.能够认识常见的图形：正方形、长方形、圆形和三角形；2.能够用手指、麦克风或画笔等工具画出这些图形；3.能够通过组合这些图形，创造出一些有趣的宝宝形状。

教学准备1.讲师需要准备一些纸张、铅笔、彩笔、粘合剂、色纸等辅助工具；2.讲师需要提前准备好几张有趣的宝宝图片，以便在课堂上使用；3.讲师需要具备一定的绘画技巧和教育敏感度。

教学过程第一步：认识图形讲师先向学生展示一些常见的图形：正方形、长方形、圆形和三角形。

在介绍每个图形时，可以让学生触摸、抚摸它们，或者拿一些蔬菜、水果或玩具等物品在课堂上演示。

第二步：画图形在学生了解图形的基本形态后，讲师可以让学生自由发挥，用手指、麦克风、画笔等工具画出这些图形。

学生可以在纸上练习，也可以在地板上用大画笔画出来。

第三步：组成有趣的宝宝在学生掌握了常见的图形基本形态后，讲师可以向学生介绍一些有趣的宝宝形状图片，并让学生组合这些图形，创造出一些有趣的宝宝形状。

比如可以用两个三角形和一个圆形组合成一个笑脸，或者用一些长方形和正方形组合成一个宝宝身体。

通过这些游戏，可以让学生加深对图形的认识和理解。

教学反思这堂课的教学效果还是比较满意的。

学生们很喜欢玩这些有趣的游戏，并且在课堂上充分发挥了他们的创造力和想象力。

尤其是在第三步环节中，学生们用不同的图形组合出的宝宝形状都很有趣。

不过，我觉得我可能还需要在第一步环节上讲的更清楚一些，让学生对不同的图形的特征更加明晰。

另外，需要注意的是，由于学生都比较小，他们可能还不太会用画笔等工具画出一些比较规整的图形，这点需要后续课程继续强化训练。

活动名称：《有趣的图形宝宝》活动领域：中班科学活动活动目标：1.感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征,能够区分四种几何图形。

2.能找出在日常生活中圆形、三角形、正方形、长方形的物品,初步知道“形”在“体”上的概念。

3.感受图形能够组合的乐趣,激发幼儿的探索欲望。

活动准备：1.环境准备，活动室内能找到的各种图形。

2.不同形状物体的图片。

3.各种形状组合的图画。

4.不同颜色、不同大小的各种图形（圆形、半圆形、三角形、正方形、长方形），胶棒和作业纸。

活动过程：一、谈话导入小朋友，在日常生活中，你都见过哪些图形呢？今天，跟着老师我们一起去认识一下吧。

二、认识图形基本特征（一）圆形1.出示圆形，动画感知圆形的特点。

圆圆的，有一条边，没有角，能滚动。

2.认识半圆形圆形从中间分开就变成半圆形。

3.圆形的代表物体—球（皮球从表面看是圆形的）。

4.说一说不同的球类。

大多数球类是圆形的，但橄榄球不是圆形。

5、说一说生活中的圆形。

圆形的钟表（活动室）、飞镖盘、圆形的盘子、圆形的纽扣、水果（大部分）、轮胎、光盘等。

（二）三角形1.出示图片，动画感知三角形的三个角、三条边。

2.三角形的稳定性三根竹棍连接，首尾固定起来，很稳定，不容易变形。

3.说一说生活中的三角形物品。

晾衣架、流动红旗、悬挂的彩旗、红领巾、自行车车架等。

（三）正方形1.出示图片，动画感知正方形有四个角，四个角一样大；有四条边，四条边一样长。

2.正方形的代表物品—魔方魔方每个面都是正方形，每个面上的小方块也是正方形。

3.说一说生活中的正方形。

正方形的相框、手工纸、小毛巾、地砖、抱枕、正方形的桌子面和椅子面。

（四）长方形1.出示图片，感知长方形有四个角，四个角一样大；有四条边，对边一样长。

2.我们眼前的长方形—电视机3.生活中的长方形。

桌子、国旗、门、美术本、长方形饼干、童话书等三、游戏：图形变变变1.请幼儿寻找隐藏在拼图中的各种图形宝宝。

并说出它是由哪些图形组成的。

有趣的图形宝宝中班教案5篇有趣的图形宝宝中班教案篇1活动目标：1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。

活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

活动重、难点：能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。

活动准备：1.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。

2.不同颜色、形状和大小的三角形、正方形；圆形卡片人手一份。

教学过程：片段一：引入主题。

(教师依次出示圆形、三角形；正方形图形宝宝)师：今天老师请来了几位小客人，你们猜一猜他们是谁?(谈话导入，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。

)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形，让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。

看到这些图形宝宝，哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言，给幼儿足够的发言空间。

)师：哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形；正方形这些有趣的图形组成的。

片段二：观察图形特征，依次说出是哪个图形宝宝。

师：有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问：开始一起回答，后请个别幼儿上来指一指。

)师：有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问：让幼儿集体回答看对不对。

)师：圆圆的、摸起来滑滑的，是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反馈信息。

你们真能干，给自己鼓鼓掌吧!)片段三：(1)出示魔术盒。

今天老师带来了一个魔术盒，非常的神奇；它能变出许多的东西来。

我请你们来当魔术师“变魔术”。

(变魔术时师要到幼儿面前，让幼儿自己动手操作。

)游戏反复进行几次。

这些小魔术师真能干，变出了这么多东西。

(2)出示拼图。

图形宝宝啊也喜欢变魔术，他们聚在一起能变出许多图案来。

师：出示由三角形和正方形组成的图形。

正方形和圆形组成的图形。

三角形和正方形组成的图形等等。

这些都是图形宝宝变出来的图案。

【说课稿】中班有趣的图形宝宝说课稿一、教学内容今天我们要学习的内容是幼儿园数学课程中《有趣的图形宝宝》这一章节。

我们将通过观察和操作，认识和区分各种常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并了解它们的特征。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名常见的平面图形，了解它们的基本特征。

2. 技能目标：通过观察、操作和交流，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极主动参与活动的习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够识别和命名常见的平面图形，了解它们的基本特征。

难点：让幼儿能够通过观察和操作，发现图形的特征，并能够用语言表达出来。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、拼图板、实物模型等。

学具：每人一份图形卡片、拼图板、彩色笔等。

五、教学过程1. 情境引入：通过故事《图形宝宝的冒险》引入本节课的主题，激发幼儿的兴趣。

2. 观察认识：展示各种图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。

3. 操作实践：让幼儿用拼图板拼出相应的图形，加深对图形的认识。

4. 交流表达：分组讨论，让幼儿用语言描述图形的特征。

5. 巩固练习：通过游戏和练习题，让幼儿运用所学知识。

六、板书设计板书设计将包括各种图形的名称和基本特征，以便幼儿随时查阅和回顾。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找一找家里的物品，看看有哪些是和我们在课堂上学习的图形一样的，并用彩色笔标注出来。

答案：幼儿可以根据自己的观察，找到相应的图形，如圆形的水果、正方形的电视遥控器等，并标注出来。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对图形的认识和操作能力，了解他们在学习中的困难和问题，为下一步的教学做好准备。

拓展延伸：可以组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，提高家庭教育的质量。

同时，也可以开展相关的主题活动，让幼儿在实践中更好地理解和掌握图形的知识。

重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 教学内容的选择：本节课选择了幼儿园数学课程中《有趣的图形宝宝》这一章节，通过观察和操作，让幼儿认识和区分常见的平面图形。

《有趣的图形宝宝》中班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《有趣的图形宝宝》章节，主要内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习用图形拼贴创作，培养幼儿对图形的感知和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿动手操作能力，能够用图形拼贴创作出简单的作品。

3. 激发幼儿对图形的兴趣，培养其观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握图形的特征，能够准确地识别和说出各种图形。

教学重点：培养幼儿用图形拼贴创作的能力，提高其动手操作和创新能力。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、拼图、彩色纸、剪刀、胶水、画笔等。

学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过“图形宝宝找朋友”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识各种图形。

2. 讲解：用图形卡片展示圆形、正方形、三角形等基本图形，引导幼儿观察、描述图形的特征。

3. 实践：（1）让幼儿用彩色纸剪出各种图形，培养其动手操作能力。

（2）指导幼儿用图形拼贴创作，培养其观察力、想象力和创造力。

4. 课堂互动：组织幼儿互相展示、评价作品，提高其表达能力和审美能力。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形宝宝》2. 板书内容：（1）图形名称：圆形、正方形、三角形（2）图形特征：圆形——没有角，正方形——四条边相等，三角形——三条边、三个角（3）图形拼贴创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用图形拼贴创作一幅画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解其在图形认知和创作方面的能力，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿在生活中寻找各种图形，培养其观察力。

（2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行图形创作，提高其创新能力。

（3）开展“图形宝宝”主题活动，让幼儿在多种活动中巩固图形知识。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践环节6. 板书设计的逻辑结构7. 作业设计的有效性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性1. 图形名称与特征的对应关系，如圆形、正方形、三角形的特征。

有趣的图形宝宝一、前言本节课主要教授幼儿园小班学生有关基本图形的知识，如圆形、三角形、正方形等，帮助孩子们在游戏中学习，提高他们的兴趣和学习积极性。

通过本节课的授课，孩子们可以更加深入的理解各种形状的含义以及它们在日常生活中的应用。

二、课程内容1.学习圆形首先，讲解圆形的含义以及实物上的例子，例如铁环、水杯、眼球等。

然后，老师带领孩子们一起玩“找圆形”的游戏，鼓励他们积极参与，找到更多的圆形，培养他们对圆形的敏感度和辨别能力。

2.学习三角形接着，讲解三角形的名称及含义，介绍实物上的例子，比如三角尺、三角帆船等。

利用故事、游戏、图形等多种方式，激发孩子对三角形的兴趣，让他们快乐地学习。

同时，老师会在课堂上提供各种三角形拼图和模型，让孩子们可以手动拼出不同大小和不同类型的三角形，让他们感受到三角形的美。

3.学习正方形最后，讲解正方形的含义，并通过展示实物、图片等多种方式让孩子们了解正方形在生活中的应用，如方脸、方形糖果等。

同时，为了更好的巩固孩子们的学习成果，老师编排了“方形拼图”游戏，让孩子们在游戏中学习、巩固和运用正方形的知识。

三、教学目标1.学习认识圆形、三角形、正方形等基本图形。

2.培养孩子们对不同图形的辨别能力和感知能力。

3.提高孩子们的动手能力和多方面思维能力。

4.激发孩子们的学习兴趣，增强他们的学习积极性和自信心。

四、教学方法1.游戏教学法: 通过游戏方式引导幼儿认识图形，让儿童在游戏中掌握图形知识；2.图片教学法: 通过图片展示的方式，让幼儿更加直观和形象的认识不同图形；3.故事教学法: 创造有趣的故事场景，通过情节引导幼儿更深入的理解图形概念。

五、教学流程上课流程：时间教学内容教学方法9:00-9:10 课程介绍图片展示9:10-9:25 学习圆形游戏教学9:25-9:40 学习三角形故事教学9:40-9:55 学习正方形图形展示9:55-10:00 课程总结总结复习六、教学评估通过观察和记录孩子们的表现以及评价家长的反馈，可以评估孩子们的学习情况，对教学进行调整和改进。

幼儿园中班数学《图形宝宝》说课稿含反思中班数学《图形宝宝》说课稿含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过对长方形，正方形，圆形等形状特征的学习和了解，找出生活中常见的长方形，正方形，以及圆形等形状的物品，并且可以说一说它们是做什么用的，通过观察了解形状的构造特点，使幼儿对正方形，长方形，圆形，三角形有一个初步的认识，通过对图形的学习，可以拓展知识，用结构玩具搭建基本的图形，并且介绍他们的功能，快来看看幼儿园中班数学《图形宝宝》说课稿含反思教案吧。

各位评委，各位老师大家好!今天我说课的题目是中班数学活动《图形宝宝》这个活动来自山东省编教材中班上册《我的好朋友》这一主题。

数学活动的内容具有启蒙性，探索性，和生活性。

幼儿对所学的内容有一个较为具体的感知，对图形有了一个较规律系统的认识。

并且和幼儿的生活息息相关，既培养了幼儿对图形的感受力和认识力又培养了幼儿初步的探索能力和理论联系实际的能力。

下面，我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说教学反思这几个方面来进行说课。

一说教材1 班级情况中班幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动类型。

数学《图形宝宝》这次教育活动，采用的教学方法就是游戏形式的猜想活动。

打破了传统的数学教法的单一、枯燥，是幼儿在游戏中掌握了对各种图形分类，充分发展了幼儿的积极参与性和思维的敏捷性。

2 说教材《我的图形宝宝》是让幼儿通过测量的方法感知长方形，正方形的形状，建立对形状的基本认识，并且可以让幼儿从生活中拓展，找出生活中常见的长方形以及正方形，让他们了各种各样的形状是和生活息息相关的。

让幼儿掌握初步的测量技能和认识以及辨别生活中各种各样形状的知识。

3 说教育目标实施这个活动的目标在于：认知方面：通过观察了解形状的构造特点，使幼儿对正方形，长方形，圆形，三角形有一个初步的认识。

能力方面：通过对长方形，正方形，圆形等形状特征的学习和了解，找出生活中常见的长方形，正方形，以及圆形等形状的物品，并且可以说一说它们是做什么用的。