乌鲁木齐中考化学“实验和探究题”的命题和解答分析.doc
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乌鲁木齐市中考化学实验题试卷及答案-百度文库一、中考化学实验题1.化学是一门以实验为基础的科学。
(1)仪器a的名称是______。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______;选择的装置组合是______(填序号)。
(3)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气的化学方程式为______,若要控制反应的发生或停止,应选择的发生装置是______(填序号),利用D装置收集氢气的理由是______。
点燃H2前必须进行的操作是______。
(4)某化学兴趣小组设计如表所示的对比实验来比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果,所用实验装置如图所示。
实验序号过氧化氢溶液催化剂实验15mL 4%粉末状MnO20.2g实验25mL 4%粉末状CuO0.2g①实验1中制取氧气的化学方程式为______。
②为达到实验目的,实验需要测量并记录的数据可以是生成等体积气体所需时间或者______。
③实验时,分别将过氧化氢溶液一次性注入盛有催化剂的小试管中,测量并记录数据,实验过程中发现U型管内左侧液面下降右侧液面上升,原因是______。
④结论:其他条件相同时,MnO2对过氧化氢分解的催化效果比CuO好,得出该结论的依据是______。
2.实验室针对制取CO2的药品选择进行了探究实验,记录如下:组别药品现象①碳酸钠粉末和稀盐酸固体很快消失,迅速产生大量气泡②块状石灰石和稀硫酸块状固体表面缓慢冒出少许气泡,一段时间后气泡逐渐变少,直至消失③块状石灰石和稀盐酸块状固体表面持续冒出较多气泡,速率适中资料:①碳酸钠,白色固体,易溶于水;②石灰石的主要成分是碳酸钙,难溶于水,其中杂质既不溶于水也不溶于酸。
(1)根据实验和资料,从制取和收集的角度分析,一般选择第 ______ (填序号)组药品,如果用如图装置制备二氧化碳,让反应发生的方法是 ______ ,该装置用发生装置中发生反应的符号表达式为 ______。
(2)待上述实验完成后,小明同学发现第③组装置中的液体比较浑浊,于是他进行了后续实验:①操作1的名称是 ______ ,该操作中使用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 ______ 。
一、中考初中化学科学探究题1.某化学实验兴趣小组为了测定某纯碱样品(只含有Na2CO3、NaCl)中Na2CO3的质量分数。
取5g样品,往其中加入一定质量的稀盐酸,产生气体的质量与所加稀盐酸的质量变化如图,试计算:(1)其产生______g二氧化碳。
(2)该纯碱样品中Na2CO3的质量分数。
(3)求恰好完全反应时所得溶液的质量分数?【答案】(1)1.76;(2)84.8%;(3)10%【解析】(1)根据图中提供的信息可知,产生的二氧化碳为1.76g;设混合物中碳酸钠的质量为X,生成氯化钠的质量为YNa2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑106 117 44X y 1.76g106/44=X/1.76g 117/44=y/1.76gX=4.24g y=4.68g(2)碳酸钠的质量分数为:4.24g/5g×100%=84.8%(3)溶液中氯化钠的质量为:4.68g+(5g-4.24=5.44g溶液的质量为:51.16g+5g-1.76g=54.4g恰好完全反应时所得溶液的质量分数为:=5.44g/54.4g×100%=10%2.小东、小林和小雨同学对氢氧化钠溶液使酚酞溶液变红的现象很感兴趣,决定做实验进行探究:氢氧化钠溶液中到底是哪一种粒子使酚酞溶液变红?实验中可供使用的用品有盐酸、氯化钠溶液、氯化钙溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞溶液及若干支试管。
(提出假设)假设(1):使酚酞溶液变红的是H2O。
假设(2):使酚酞溶液变红的是Na+。
假设(3):使酚酞溶液变红的是________。
小东认为不做实验即可说明假设(1)不成立,原因是 ___________________。
(实验验证)(完成下列实验操作、实验现象及实验结论)实验步骤实验操作实验现象实验结论小雨认为向实验步骤(1)后的试管中加入盐酸也可得出正确结论,你同意她的观点吗?_________(填“同意”或“不同意”)。
2021年新疆乌鲁木齐市中考化学试题及参考答案(word解析版) 2021年新疆乌鲁木齐市中考化学试题及参考答案与解析(本试卷共三道大题,16小题,满分60分)可能用到的相对原子质量:H―1 C―12 O―16 Na―23一、选择题(本大题共10个小题,每小题2分,共20分.每小题只有一个选项符合题意 1.2021年中国环境日的主题是“魅力中国,我是行动者”,每一位同学都应具有环保意识,成为建设“美丽中国”的行动者,下列做法与之相违背的是() A.课间集体出操,随手关闭电灯 B.自带布袋购物 C.共享单车出行 D.野外焚烧垃圾 2.下列实验操作正确的是()A. B. C. D.3.下列化学符号或符号中“2”的含义表述正确的是() A.2H--2个氢元素B.O2--2个氧原子C.2N2--2个氮分子 D.CO2--二氧化碳中含有2个氧原子4.学习化学以后,我们对水有了更全面的认识。
下列说法不正确的是()A.在自来水厂净化水的过程中,发生的变化都是物理变化 B.煮沸可以降低水的硬度 C.水是一种氧化物 D.电解水时在负极得到氢气 5.茶叶中含有维生素C,其化学式为C6H8O6.下列说法正确的是()A.维生素C是一种无机化合物 B.维生素C中碳元素的质量分数最大C.C6H8O6中碳、氧元素的质量比为1:1 D.一个C6H8O6分子中含有20个原子6.除去下列各物质中混有的少量杂质,所用试剂及操作方法均正确的是()选项 A B C D 物质(括号内的为杂质)稀盐酸(稀硝酸) H2(HCl) Cu(CuO) ZnSO4(FeSO4)试剂过量硝酸银溶液浓H2SO4 过量稀盐酸过量Zn粉操作方法过滤洗气过滤、洗涤、干燥过滤、洗涤、干燥 A.A B.B C.C D.D7.如图是A、B两物质的溶解度曲线,下列信息中正确的是()A.图中阴影部分表明A、B两溶液都是饱和溶液1B.t1℃时,A、B两饱和溶液的溶质质量分数相等 C.t2℃时,B物质的溶解度大于A 物质的溶解度D.t2℃时,等质量的A、B两饱和溶液降温到t1℃时析出溶质的质量相等8.下列关于碳和碳的化合物知识网络图(图中表示转化关系)的说法正确的是()A.“C→CO”的反应中碳发生还原反应 B.“CO→CO2”的反应类型为置换反应 C.“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳 D.“CO2?H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证 9.下列实验的现象或结论不正确的一组是()选项 A B C D 实验实验现象实验结论 A.A B.B C.C D.D10.含硫煤燃烧会产生大气污染。
2022年乌鲁木齐市初中毕业生学业水平测试化学一、选择题(共10小题,共20分)1.党和国家已把“生态文明建设”提升到更高的战略层面,要求加大自然生态系统恢复和环境保护的力度。
下列做法不符合这一要求的是()A.“低碳生活、绿色出行”正在成为人们的生活常态B.加大石油、煤炭的开采速度,增加化石燃料的供应量以加快经济建设C.全面关停能耗大污染严重的企业,以减少资源浪费,恢复自然生态D.合理施用化肥和农药,减少对环境的影响,保障农产品产量及食品质量安全2.只含有一种元素的物质是()A.可能是纯净物也可能是混合物B.可能是单质也可能是化合物C.一定是纯净物D.一定是一种单质3.下列对化学用语的表述正确的是()A.Fe2+—表示铁离子带2个单位的正电荷 B.2H—表示2个氢元素C.2H2O—表示2个水分子D.SO2—表示二氧化硫中有氧气分子4.化学变化中不能实现的变化是()A.一种分子变成另一种分子B.一种离子变成另一种离子C.一种原子变成另一种原子D.一种单质变成另一种单质5.“见著知微”是化学学科的重要特点之一。
它是指通过实验现象的观察、思考和推论,建立起对微小的原子、分子的认识。
下列不符合这一特点的是()6.元素周期表是学习和研究化学的重要工具。
右表是元素周期表的一部分,A—F代表六种不同短周期元素。
下列说法不正确的是()A.原子序数E<CB.A、D同族C.A、B同周期D.C、F化学性质相似7.在医院里给病人输氧时,用到类似如右图所示的装置。
下列有关说法中不正确的是()A.使用该装置可用来观测氧气输出的速率B.b导管连接病人吸入氧气的塑料管C.使用该装置可用来观测是否有氧气输出D.b导管应连接供给氧气的钢瓶8.人类生活离不开化学,下列说法中不正确的是()A.啤酒是一种常见液体饮料,其成分中不含有机物B.钙是人体必需的元素,要注意合理摄入,摄入不足或过量均不利于人体健康C.将合成纤维与棉纤维或羊毛纤维混合纺织,使衣服穿起来既舒适又不易褶皱D.维生素在人体内可以起到调节新陈代谢、预防疾病和维持身体健康的重要作用9.下列有关实验操作或现象的叙述正确的是()10.下列叙述正确的是()A.酸、碱、盐之间都能发生复分解反应B.金属单质都能与酸溶液发生置换反应,生成盐和氢气C.20℃时,氯化钠的溶解度是36g,此时溶液的溶质质量分数为36%D.质量守恒定律是物质发生化学变化所遵循的基本定律二、填空题(4小题,共20分)11.下图为六种常见元素的原子结构示意图,依据图中信息回答下列问题:⑴上述六种元素中属于金属元素的是(填元素名称),己元素的化学性质与(填元素符号)元素相似。
2024年新疆乌鲁木齐中考化学试题及答案(满分60分)可能用到的相对原子质量:一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)1. 下列生活现象属于化学变化的是A. 钢铁生锈B. 西瓜榨汁C. 量体裁衣D.干冰升华2.今年世界地球日的主题是“全球战塑”,旨在提高公众环保意识。
下列做法与环保理念不相符的是A. 推广利用太阳能和风能发电B. 减少使用塑料袋C. 生活中经常使用一次性碗筷D. 合理使用化肥3. 占空气体积约1/5的气体是()A. O2B. N2C. HeD. CO24. 规范操作是实验成功的保障。
下列实验操作正确的是A. 加热液体B. 测溶液的C. 溶解固体D.检查装置气密性5. 把少量下列物质分别放入水中,充分搅拌,可能得到溶液的是A. 面粉B. 酒精C. 沙土D. 植物油6. 青铜中含有少量的锡,锡元素的有关信息如图所示。
下列说法正确的是A. 属于金属元素B. 锡的相对原子质量为50C. 二氧化锡的化学式为D. 锡的金属活动性比铝强7. 下列实验方案不能达到实验目的的是选项实验目实验方案A分离铜粉和铁粉用磁铁吸引B区分硫酸铜溶液和稀硫酸观察溶液颜色C鉴别真黄金和假黄金(铜锌合金)加稀盐酸,观察现象D除去一氧化碳中少量的二氧化碳气体点燃混合气体A. AB. BC. CD. D8. “推理”是学习化学过程中常用的思维方法。
下列推理结果正确的是A. 分子可以构成物质,则物质都是由分子构成的B. 离子是带电的微观粒子,则带电的微观粒子都是离子C. 由同种元素组成的纯净物是单质,则单质只含有一种元素D. 化学变化通常伴随热量变化,则有热量变化的过程都是化学变化9. 和的溶解度曲线如图所示。
下列叙述正确的是A. 的溶解度大于的溶解度B. 升高温度可使接近饱和的溶液变为饱和溶液C. 时,和的饱和溶液中溶质的质量分数相等D. 时,在水中加入固体,能得到溶液10.用数字传感器探究稀盐酸与稀氢氧化钠溶液反应过程中温度和的变化,测定结果如图所示。
化学(满分60分)可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分。
请按答题卷中的要求作答)1.下列变化属于化学变化的是A.雪糕融化B.木炭燃烧C.湿衣服晾干D.矿石粉碎【解析】选B。
A、雪糕融化没有新物质生成,属于物理变化;故选项错误;B、木炭燃烧生成二氧化碳,属于化学变化;故选项正确;C、湿衣服晾干没有新物质生成,属于物理变化;故选项错误;D、矿石粉碎没有新物质生成,属于物理变化;故选项错误;2.草木灰的主要成分是碳酸钾(K2CO3),它属于化学肥料中的A.氮肥B.磷肥C.钾肥D.复合肥【解析】选C。
含有氮元素的肥料称为氮肥.含有磷元素的肥料称为磷肥.含有钾元素的肥料称为钾肥,同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。
碳酸钾中含有钾元素,属于钾肥。
3.下图所示实验操作正确的是【解析】选D。
A、酒精灯的熄灭方法:用灯帽盖灭,不能用嘴吹灭,故A错。
B、加热固体药品试管口应略向下倾斜,故B错误;C、为防止污染胶头滴管,使用滴管的过程中不可平放或倒置滴管,故C错误;D、蒸发时,应用玻璃棒不断搅拌,以防止局部温度过高,造成液体飞溅,故D正确。
4.水是化学学习和研究的重要物质。
下列有关水的说法错误的是A.有水生成的反应一定是中和反应B.水是一种常见的溶剂C.水通电分解得到两种单质D.自然界水循环的途径是水的三态转化【解析】选A。
A、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应,反应物是酸和碱,生成物是盐和水,故A错误; B、水是一种常见的溶剂,故B正确;水通电分解得到氢气、氧气,属于单质,故C正确;D、自然界水循环的主要途径是水的三态转化,即水的液态、气态、固态之间的转化,故D说法正确。
5.乙炔(C2H2)是一种可燃性气体。
下列关于乙炔的叙述正确的是A.乙块中含有氢分子B.乙炔中碳元素与氢元素的质量比为12:1C.乙炔中碳元素的质量分数为50%D.乙块中含有两个碳原子和两个氢原子【解析】选B。
初中化学乌鲁木齐中考化学考试卷考试题及答案word 解析版【模拟考试题】姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型 选择题填空题简答题xx 题 xx 题 xx 题 总分 得分一、选择题(共10题)1.下列物质的用途与其化学性质相关的是 ( )A .用铝作导线 B.用汽油去处衣物上的油污 C.用天然气作燃料煮饭 D.用氦气填充探空气球 【答案】C难度:基础 知识点:物质的变化和性质 2.下列说法正确的是 ( )A .煤气泄漏立即打开抽油烟机排气B.用焚烧法可以处理塑料垃圾C.用过滤的方法能使硬水软化 D.羊毛和合成纤维都属于高分子化合物 【答案】D难度:中等 知识点:有机合成材料3.目前常用的消毒剂有氯气(Cl2)、二氧化氯(ClO2)、漂白粉[主要含Ca(ClO)2]等,这三种物质都含有 ( )A .氯元素 B.氯分子 C.氯离子 D.氯单质 【答案】A难度:容易 知识点:元素4.右图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。
对该实验的认识不正确的是 ( ) A .红磷的量不足会影响实验结论 B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一 C.将红磷改为碳也能得到正确的实验结论 D.钟罩内气体压强减小会导致水面上升【答案】C评卷人得分难度:中等知识点:氧气5.下列实验方法错误的是A.用适量的水区分NH4NO3固体和NaOH固体B.用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳气体和一氧化碳气体C.稀释浓硫酸时,应将浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中,并不断搅拌D.把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中,火焰熄灭,该气体一定是二氧化碳气体【答案】D难度:偏难知识点:生活中常见的盐6.下列有关生产、环保、资源问题叙述错误的是()A.长期使用硫酸铵会使土壤呈酸性,应将硫酸铵与熟石灰混合使用B.“温室效应”主要是由二氧化碳等气体引起的C.PH<5.6的酸性降水称为酸雨,它的形成与大气中SO2等酸性污染物增多有关D.煤和石油是不可再生的资源,必须综合利用以提高利用效率【答案】A难度:偏难知识点:化学与生活单元测试7.物质的结构决定物质的性质,下列关于物质的结构与性质的说法不正确的是()A.生铁和钢的性能不同,主要是由于含碳量的不同B.CO和CO2的性质不同,是由于构成它们的分子不同C.金刚石和石墨的物理性质不同,是由于构成它们的碳原子不同D.金属钠和镁的化学性质不同,是由于钠和镁的原子结构不同【答案】C难度:中等知识点:碳单元测试8.以下叙述正确的是()A.由不同中元素组成的物质一定是化合物B.含有氧元素的化合物是氧化物C.燃烧都是剧烈的发光发热的化合反应D.分子是构成物质的一种微粒【答案】D难度:中等知识点:物质构成单元测试9.三甲基一氯硅【(CH3)3SiCl】是一种生产有机硅化合物的原料,遇明火会引起爆炸,在空气中燃烧生成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硅和氯化氢,三甲基一氯硅与水接触可产生雾状盐酸,则下列说法错误的是()A.保存三甲基一氯硅时应密封防水B.三甲基一氯硅溶于水,所得溶液PH一定小于7C.扑灭三甲基一氯硅引发的着火,应使用二氧化碳或干粉灭火器D.三甲基一氯硅由碳、氢、硅、氯四种原子构成【答案】D难度:中等知识点:化学式与化合价10.下列各物质的变化中,每一转化在一定条件下均能一步实现的是()A.①③B.①③④C.②③④D.①②③④【答案】B难度:偏难知识点:化学与生活单元测试二、填空题(共3题)1.化学就在我们身边,它能改变我们的生活。
乌鲁木齐中考化学“实验和探究题”的命题和解答分析
乌鲁木齐励志达教育考试研究中心
初中化学课程中的实验与科学探究越来越受到各级教研人员、教材编写人员及各地考试命题人的关注,因为这类问题和习题能够体现全日制义务教育阶段的化学课程要体现的以人为本的理念,以培养学生的科学素养为主旨,提高学生的探究能力和创新能力,同时能培养学生利用化学知识解决实际问题的能力,深化学生对所学化学知识的理解和掌握。
因此,在近几年的全国各地特别是教学改革实验区的中考化学试题中都把实验和探究题作为重要的考试题型。
由于这类考题灵活性强,考查面广,得分率低,越来越受到一线化学教师和学生的重视。
这类问题被称为“化学学习方法研究”,包括“科学探究”和“化学实验”两部分内容。
“科学探究”既是初中化学学习的重要内容,也是贯穿整个化学学习过程的重要方法,而“化学实验”又是完成科学探究的一个主要途径,因此“化学实验”和“科学探究”是密不可分的,在试卷中以“实验和探究”题型出现。
在近两年的吉林省和长春市的中考试题中,“实验和探究”大题都出现两种题型,即基础实验题和实验探究题。
基础实验题考查义务教育阶段化学课程所要求的化学实验技能,包括化学实验基本操作,氧气、氢气和二氧化碳等气体的制备和检验,空气组成的测定,过滤、结晶、蒸发等操作,溶液的配制,分子性质的验证实验等。
这种题型考查方式直接,考查内容固定,答案固定,根据识记的知识就能解答,学生普遍感觉比较容易,在考试中得分率也高。
而实验探究题是学生解答的难点,得分率低,因此也是教师教学和学生学习中的难点。
这种题型旨在考查学生科学探究的方法和过程,,以科学探究的步骤贯穿习题的始终。
从观察和提出问题入手,进行猜想与假设,利用所学化学知识和查阅的资料信息设计方案
和预计实验现象,进行实验,记录事实,分析解释事实得出结论,进而进行表达交流、反思评价,最后将所得结论进行拓展迁移加以应用。
但在一道试题中以上步骤并不一定全部出现。
综合分析近年来全国各地的中考化学试题,对实验探究题容易考查的内容、题型和解答分析如下。
一、实验探究题容易考查的内容包括:
1、气体成分探究,如人吸入和呼出气体成分探究、酒精和蜡烛等可燃物燃烧后产生气体
成分探究、两种物质反应后产生气体成分探究、鱼瞟内气体成分探究等。
2、固体物质组成成分探究,如氢氧化钠、石灰水、生石灰等物质变质后成分探究,某些
物质反应后剩余固体成分探究,一包固体的化学成分探究等。
3、生活中现象和化学实验发生原理的探究,如铁生锈、铜生锈原理的探究,二氧化碳和
二氧化硫等气体与水反应原理探究,酸溶液或碱溶液中哪种粒子使酸碱指示剂变色或与某物质发生反应的原理探究,燃烧条件和灭火原理探究等。
二、实验探究题容易出现的考查题型有:
1、过程型探究,即按照题中给出的探究过程填写完成相关内容的题型。
这种题型往往已
经给出问题、猜想和实验过程,学生在解答中要理解好出题意图,填写实验现象和结论,并联系学习的知识和生活经验能对结论拓展应用。
这种题型比较易于解答。
2、结果目的型探究,即按照题目后部分给出的实验步骤和结论,答出猜想和探究的目的。
这种题型解答起来较上一种稍难。
要求学生在阅读分析整个题目内容,填写后面的实验现象、结论等要求作答的相关内容后,理解好考查意图提出正确的猜想和探究目的。
3、方案判断型探究,即按题目给出的问题和多种设计方案,判断并选择最优方案,并按
要求作答相关问题。
要求学生较熟练地掌握化学反应的可能性和实验现象,在明确探
究目的的基础上,选择切实可行、现象明显的实验方案。
4、问题型探究,即按题目中给出的发现的问题和事实,提出猜想和假设,设计方案,制
定实验步骤,预计现象,得出结论。
这种题型是学生解答过程中难度最大的一种。
要求学生对所学化学知识要熟练掌握、灵活运用,具有较强的分析解决问题能力和创新意识。
三、准确解答实验探究题要注意:
1、认真审题,根据题目中设定的情境、提出的问题和具体要求,明确隐含的探究目的,
进行猜想和假设。
2、明确要考查的知识点,设计选择理论正确、操作简单易行、现象明显、经济合理、对
环境无污染的实验方案。
在对比性实验设计中要注意实验的公平性。
3、认真分析实验过程,熟练掌握重要物质的性质、运用全面系统的思维、准确填写实验
现象和得出结论。
同时联系学习和生活中的实际,进行有益可行的拓展和迁移。
总之,中考化学“实验和探究题”的出现即是新课程改革的需要,也是化学学科发展的需要,更是培养创新型人才的需要。
为了学生更好的解答这类问题,就要求化学教师要不断的分析“实验和探究题”的命题特点,研究解答技巧,与学生一起完成“实验和探究题”的考查目标。