幼儿园学习活动——鸟是我们的好朋友教案

中班科学活动《小鸟—我们的朋友》引言“小鸟—我们的朋友”是一项针对中班儿童开展的科学活动。

通过这项活动，孩子们将近距离接触小鸟，了解它们的生活习性，培养对自然的热爱和保护意识。

本文将介绍这一科学活动的实施方式、教学目标和效果评估。

活动内容1.观察小鸟–利用望远镜观察校园中的小鸟，记录它们的外形特征和行为习性。

–了解不同种类的小鸟，如麻雀、喜鹊等，让孩子们认识更多的鸟类。

2.小鸟的食物–了解小鸟的食性，观察它们觅食的过程。

–为小鸟准备适宜的食物，观察小鸟对不同食物的反应。

3.制作鸟巢–孩子们动手制作小鸟巢，了解小鸟筑巢的过程和技巧。

–放置小鸟巢在树上或架子上，观察小鸟是否会接受并使用它。

教学目标1.让孩子对小鸟产生兴趣，培养保护自然的意识。

2.增强观察能力，提高对细节的把握能力。

3.促进动手能力，锻炼动手动脑的能力。

4.培养团队合作意识，共同完成活动任务。

实施过程1.准备工作–准备望远镜、鸟食、鸟巢制作材料等教学工具。

–分组，每组配备一位老师指导，确保活动顺利进行。

2.活动进行–分组观察小鸟，记录观察到的内容。

–指导孩子们制作鸟巢，引导他们尝试不同的做法。

3.总结反馈–活动结束后，通过讨论和展示的形式，对活动进行总结和反馈。

–鼓励孩子们分享自己的观察和体会，加深对小鸟的了解。

效果评估1.孩子的态度–观察孩子在活动中的表现，是否积极参与、帮助队友。

–检查孩子制作的鸟巢是否符合要求，观察他们对小鸟的关注程度。

2.知识积累–老师可以设计简单的问答或绘画活动，考察孩子们对小鸟生活习性的掌握程度。

–老师收集孩子们观察记录，查看他们对不同种类小鸟的辨识能力。

结语“小鸟—我们的朋友”科学活动不仅能让孩子近距离接触自然，了解小鸟的生活习性，还能培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。

通过这样的科学活动，孩子们在游戏中学习，更好地认识和保护自然，培养了对自然的热爱和促进了他们的综合素养的发展。

幼儿园中班社会教案《鸟儿是我们的好朋友》活动目标：1.了解燕子、猫头鹰、啄木鸟、老鹰的外形特征、习性和本领，知道鸟是人类的朋友。

（重点）2.学会保护鸟类的几种常见办法。

（难点）3.在活动中激发幼儿爱鸟的情感。

活动准备：调查表、ppt，鸟叫的录音、欢快的音乐。

活动过程：一、听声音，激趣导入。

“今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁?”播放小鸟叫声的录音。

幼儿猜出是鸟叫后，请幼儿说一说可能是哪些鸟。

二、老师请了几只神秘的小鸟来我们班，请幼儿猜谜语。

1.坚硬的嘴巴，身上长着黑色的羽毛，两只脚，一对翅膀，尾巴像剪刀。

幼儿猜测：小燕子；师：小燕子有什么本领？幼儿回答：会飞，会捉害虫。

师：我们该怎么保护小燕子呢？2.面孔像只猫，其实是只鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。

幼儿猜测：猫头鹰。

师：猫头鹰有什么本领？幼儿回答：会飞，会捉田鼠。

师：我们该怎么保护猫头鹰呢？3.一个医生嘴巴尖，天天出诊到林间，敲敲听听真仔细，要动手术把头点。

幼儿猜测：啄木鸟。

师：啄木鸟有什么本领？幼儿回答：会飞，会给大树治病。

师：我们该怎么保护啄木鸟呢？4.弯弯嘴儿亮眼睛，捕捉野兔它最行。

幼儿猜测：老鹰。

师：老鹰有什么本领？幼儿回答：老鹰的本领是捕猎，捕捉田鼠野兔，保护农作物，会飞。

师：我们该怎么保护老鹰呢？教师提问幼儿还见过哪些小鸟？还能怎么保护它们呢？总结：告诉幼儿鸟是我们的好朋友，我们应该保护鸟儿。

三、幼儿讨论鸟儿越来越少的原因。

教师听取幼儿的讨论结果，给予肯定并进行必要的指导。

教师出示调查表，引导幼儿思考并填写调查表。

教师总结哪些行为可以保护小鸟，哪些会伤害小鸟，并引导幼儿知道爱鸟日：每年4月1日。

四、体验快乐，结束活动。

出示装有小鸟在笼子里的图片，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。

幼儿讨论后，教师播放欢快的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔，体验小鸟自由的快乐。

告诉爸爸妈妈、小伙伴们：小鸟是我们的好朋友，要保护小鸟，爱护森林。

大班教案：小鸟是朋友，我们要珍惜它们的生命近年来，随着城市化进程的不断加快，城市里的自然环境越来越受到破坏，越来越多的野生动物失去了棲息地，其中包括了许多小鸟。

小鸟是人类的好朋友，它们不仅美丽可爱，而且还可以带来欢乐和愉悦。

因此，我们应该珍惜他们的生命，保护它们的栖息地，让它们在城市中生活得更加舒适。

保护小鸟的生命小鸟是自然界中飞行速度最快，颜色最鲜艳，声音最悦耳的动物之一。

它们是自然的驯养师，在自然界中扮演着重要的角色。

它们可以收集种子，帮助种植树木，在生态系统中发挥着非常重要的作用。

然而，在城市中，小鸟们的生存环境非常危险。

许多小鸟因为建筑物、电线和交通工具等带来的风险而受到威胁。

因此，我们应该保护小鸟，让它们在城市中生活得更加自由。

我们可以通过以下方式来帮助小鸟：1.保持环境干净整洁小鸟需要清新的空气和干净的食物，如果城市中的垃圾和污染物过多，就会影响到小鸟的健康和生存。

因此，我们应该保持环境的干净整洁，尽可能减少污染，让小鸟们能够自由地呼吸和飞翔。

2.为小鸟们创造合适的栖息环境为了保护小鸟们，我们应该努力营造出一个安全和舒适的栖息环境。

在城市中，我们可以在公园、学校等地方植树造林，为小鸟们提供食物和栖息的场所。

当然，我们也不应该忘记给小鸟们提供食物和水，让它们能够生活得更加健康快乐。

3.避免对小鸟的伤害在城市里，小鸟经常会遭受人类的伤害，例如被石子或者杂物砸中，被车辆撞伤等。

因此，我们应该避免对小鸟的伤害，不要随地乱扔垃圾或者石子。

如果发现有小鸟受伤或者有其它需求，也可以选择报警或者寻求其它专业的救援帮助。

珍惜小鸟的生命小鸟是城市中最为美丽的自然景观之一，因此我们应该更加珍惜它们的生命。

在城市中，我们应该尽量减少对小鸟的伤害和捕杀，不要乱扔垃圾或者污染环境，保持环境的干净整洁。

同时，我们也应该关注小鸟们的生命状态，并尽力保护它们。

如果发现有小鸟不慎落入人群之中，我们可以选择立即给它们提供救援，让它们尽快回到自己的栖息地。

鸟儿是我们的好朋友幼儿园教案（5篇）鸟儿是我们的好朋友幼儿园教案 1设计思路：当今世界的环保问题也是人类面临的首要问题之一。

虽然据统计，我国鸟资源十分丰富，但是破坏鸟类、捕杀鸟类的现象更是时有发生，这严重地破坏了环境的生态*衡。

厦门市较早关注环境保护、关注动物保护、关注人与自然的和谐发展，积极开展构建生态文明的启蒙教育，作为厦门的教育工作者，我们感觉到肩上沉甸甸的社会责任。

因此，选择爱鸟、护鸟作为本次教育活动的内容是很有意义的。

同时，幼儿大多居住在多层住宅小区，他们对各种鸟有着美好地想象，但对鸟类的认识却还只停留在对鸟类名称和生活*性的初步了解上，并没有意识到保护鸟类对保护环境的重要性。

另外，根据大班幼儿的年龄特点，他们对自主性探索活动有了浓厚的兴趣，因此，在此基础上，本次活动以根据影子的特点猜出鸟的名称、讨论鸟类与人类的关系、谈谈应该怎样保护鸟类朋友等一系列有趣的环节，在猜猜、说说、做做中，激发幼儿爱护鸟类朋友及热爱大自然、保护环境的意识。

同时也希望通过“爱护鸟类”教育，帮助幼儿认识生命、尊重生命、珍爱生命，懂得去关爱与呵护周围的生命。

活动目标：1.感受鸟儿与人类的关系，萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。

2.初步了解“爱鸟周”的含义，增长对鸟类的认知，知道鸟儿是我们的朋友。

3.讨论保护小鸟的各种办法，提高爱护鸟类的环保意识。

活动准备：课件、小鸟的声音等活动指导：一、听一听，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、玩猜一猜的游戏，能根据影子的特点猜出鸟的名称。

1.出示第一幅图师：呀，从它那剪刀似的尾巴就能猜出来，这是活泼可爱的燕子。

2.出示第二幅图师：从它那炯炯有神的眼睛看出来，这是一只猫头鹰。

猫头鹰有什么本领？为什么有这个本领师小结：是的，猫头鹰是“捕鼠高手”，它的爪子很锋利，它眼睛圆圆的、大大的，白天睡觉，喜欢夜晚出来活动，它的视觉很听觉极好，能在微弱的光线里发现目标，飞起来没有一点声音，是个“捕鼠高手”。

示例幼儿园大班社会导学案：鸟儿是我们的好朋友
一、活动目的
通过本次活动，让幼儿们了解鸟儿的生活习性和饮食习惯，培养幼儿保护动物和环境的意识，加强幼儿的社会认知和交往能力。

二、活动准备
1. 材料
小鸟的图片、鸟巢、鸟食、树枝或棍子等材料。

2. 场地
活动场地需要保持安静，让幼儿更好地观察和学习，可以在室外或室内进行。

3. 过程设计
1.活动开始前，老师先向幼儿介绍本次活动的目的和内容，并让幼儿们憧憬未来与鸟儿做朋友的快乐场面。

2.让幼儿观察小鸟的图片，并讨论鸟儿的特征及生活习性。

3.老师带领幼儿一起制作鸟巢，让幼儿们亲身体验鸟儿筑巢的过程。

4.老师向幼儿展示不同种类的鸟食，并介绍鸟儿的饮食习惯，让幼儿了解到保护环境和鸟类，就是保护自然资源和人类自己的生存环境。

5.最后，老师组织幼儿们一起出去野餐，同时喂食鸟类，加强幼儿的社交能力和团队协作精神。

三、注意事项
1.活动场地需要保持安静，避免吵闹和干扰。

2.活动材料需要提前准备并检查，注意安全性。

3.老师需要给幼儿充分的指导和关爱，保障幼儿活动过程的安全和顺利。

四、活动总结
通过本次活动，幼儿们了解了鸟儿的习性和饮食习惯，培养了保护环境和生物多样性的意识，提高了社会认知和交往能力。

同时，活动也让幼儿体验了制作鸟巢和喂养鸟儿的过程，增强了幼儿的动手能力和团队合作精神。

在未来的成长过程中，希望幼儿们能够继续保护动物和环境，成为更好的公民和人类。

大班社会活动教案《鸟儿是好朋友》教案名称：《鸟儿是好朋友》班级：大班教学目标：1. 培养幼儿对鸟类的兴趣，并了解鸟类的基本特征；2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识；3. 提高幼儿的表达能力和语言交流能力。

教学准备：1. 鸟类照片或图片；2. 彩色纸、颜料、刷子等美术材料；3. 小型飞鸟模型或鸟窝模型；4. 教学板、标志笔。

教学过程：一、导入活动（15分钟）1. 教师准备一些鸟类的照片或图片，并带领幼儿观察。

2. 教师问幼儿：“这些动物是什么？”引导幼儿回答：“是鸟。

”3. 教师继续问：“鸟有什么特点？”引导幼儿回答：“有翅膀、有喙、有尾巴。

”二、鸟类DIY手工制作（30分钟）1. 教师向幼儿展示一个小型飞鸟模型或鸟窝模型，并向幼儿解释幼儿将要制作的手工作品。

2. 教师准备好彩色纸、颜料、刷子等美术材料，让幼儿选择自己喜欢的颜色并准备刷子。

3. 教师示范制作过程：首先，幼儿用刷子蘸取颜料，然后将颜料刷在纸上，制作色彩丰富的鸟羽；其次，幼儿用纸剪出鸟的形状，再将制作好的鸟羽贴在纸上；最后，幼儿可以根据需要添加眼睛、喙等细节。

4. 教师帮助幼儿进行创作，鼓励幼儿发挥想象，自由进行鸟的装饰。

5. 幼儿完成作品后，教师可以贴上挂钩，让幼儿带回家展示。

三、鸟类表情游戏（15分钟）1. 教师让幼儿围成一个圆圈，要求幼儿坐姿端正，认真听指令。

2. 教师示范做鸟的表情动作，如张嘴、睁眼、扇动翅膀等。

并告诉幼儿每一个表情对应一个动作。

3. 教师开始给幼儿快速说出不同的表情，幼儿根据表情做出对应的动作。

如：“张嘴！”幼儿立刻张开嘴巴。

教师可以逐渐加快节奏。

4. 教师可以适当增加动作的难度，如同时说出多个表情要求幼儿一起做出对应的动作。

四、总结活动（10分钟）1. 教师和幼儿一起回顾本节课的内容，提问幼儿：“鸟有什么特点？我们都做了哪些活动？”2. 教师鼓励幼儿回答，并适时给予帮助和肯定。

3. 教师告诉幼儿下一节课的主题，并带领幼儿做一个简短的活动预告。

幼儿园中班科学教案《鸟类朋友》教学目标1.认识鸟类：认识几种常见的鸟类，了解其特点和习性；2.增加自然观察能力：通过观察鸟类，了解自然界不同生物之间的关系；3.增进环境意识：认识鸟类对生态环境的重要性，培养保护环境的意识。

教学内容课前准备1.PPT：包括介绍鸟类、鸟类图片、鸟类生境等；2.鸟巢模型：可通过纸板制作一个小型鸟巢模型；3.鸟食模型：可使用卡纸等材料制作几种常见的鸟食模型，如蚂蚁、种子等。

教学步骤热身环节开场环节，通过问答等方式回顾学生们之前学过的内容，比如动物或生态环境相关的知识。

导入环节介绍鸟类的“朋友圈”，包括哪些鸟类是“朋友”、它们生活的地方和喜欢吃的食物等。

学习环节1.图片欣赏环节：利用PPT展示不同鸟类的图片，介绍它们的特点和习性，并让学生们发表自己的看法。

2.鸟巢制作环节：讲解鸟类建造巢的方法，然后给学生们提供一些纸板、树枝等材料，让他们制作一些小巢巢。

3.鸟食制作环节：让学生们制作几种常见的鸟食模型，如蚂蚁、种子等。

4.观察环节：带领学生们到室外观察鸟类，了解它们的行为特点和生活环境。

输出环节1.交流环节：通过小组讨论的形式，让学生们分享自己观察到的有关鸟类的一些特点和习性，并与他人交流讨论。

2.画画环节：让学生们通过画画的形式表达自己对鸟类的理解和感受。

总结环节通过与学生互动的方式，总结本节课所学的内容，梳理学生的思路。

教学评价1.学生参与度；2.学生能否独立制作小鸟巢和鸟食；3.学生是否能够语言表达对鸟类观察的心得。

教学扩展1.知识链接：介绍鸟类对生态环境和人类社会的影响。

2.实践学习：组织学生们到野外或动物园去观察鸟类。

3.博物馆之旅：带领学生们到博物馆去学习有关鸟类的知识。

教学反思1.教学方式：应充分考虑学生的思维水平和兴趣爱好，灵活采用不同方法教学；2.教学环节：应注重环节之间的衔接和延伸，丰富内容，提高课堂效果；3.园内环境：应充分利用幼儿园的室外环境，活动场所等，为学生提供更多的学习机会。

幼儿园《鸟是我们的好朋友》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解鸟类的基本特征和习性，知道鸟类是人类的朋友。

2. 能力目标：培养幼儿观察和表达能力，学会保护鸟类和生态环境。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱生命的情感。

二、教学内容：1. 鸟类的特征：羽毛、翅膀、喙、腿等。

2. 鸟类的习性：迁徙、筑巢、繁殖、觅食等。

3. 鸟类与人类的关系：捕食害虫、传播种子、生态平衡等。

三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述鸟类与人类的故事，引发幼儿兴趣。

2. 观察学习：观察鸟类图片，了解鸟类特征。

3. 游戏互动：设计鸟类模仿游戏，提高幼儿观察力和表达能力。

4. 实践活动：制作鸟类手工艺品，培养幼儿动手能力。

四、教学准备：1. 图片素材：准备各种鸟类的图片。

2. 手工艺品材料：彩纸、剪刀、胶水等。

3. 教学视频或课件：关于鸟类的生活习性和与人类的关系。

五、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于鸟类与人类友谊的故事，引发幼儿兴趣。

2. 观察学习：展示鸟类图片，让幼儿观察并说出鸟类的特征。

3. 知识讲解：简要介绍鸟类的基本特征和习性，让幼儿了解鸟类的生活。

4. 游戏互动：组织幼儿进行鸟类模仿游戏，提高观察力和表达能力。

5. 实践活动：指导幼儿制作鸟类手工艺品，培养动手能力。

7. 作业：布置观察任务，让幼儿回家后观察身边的鸟类，并和家长分享。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，前往公园、郊外等有鸟类栖息的地方，让幼儿亲身感受鸟类的生活。

2. 邀请鸟类专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解鸟类知识和保护鸟类的重要性。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鸟类知识的掌握程度。

2. 评估幼儿在实践活动中的表现，检验他们的观察力和动手能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对鸟类观察的情况。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，调整教学内容和方法。

2. 考虑如何更好地激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。

小鸟找朋友教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班社会教案《做小鸟的朋友》含反思一、教学目标：1.通过参与游戏，培养幼儿关注他人需求和情感的能力。

2.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

3.培养幼儿的爱心和友好意识。

二、教学准备：1.教具准备：大班小鸟手偶、小班小鸟手偶、绳子、音乐。

2.环境准备：教室里设置“小鸟之家”，墙上贴有小鸟的图片。

三、教学过程：1.热身活动（5分钟）：-老师引导幼儿做体操热身，准备开始今天的活动。

2.导入与呈现（10分钟）：-老师出示大班小鸟手偶，与幼儿进行互动：老师说：“大家好，我是小鸟小友，我非常喜欢飞翔，但是我也需要朋友的帮助，那么，你们愿意做我的朋友吗？”-幼儿回答：“愿意！”-老师说：“那么我们今天就来玩一个游戏，叫做‘做小鸟的朋友’，看看你们能不能帮助我。

”3.游戏活动（30分钟）：-分别给每个幼儿一个小班小鸟手偶，将他们分为几个小组。

-老师说：“现在，我们这个小鸟之家的食物和水枯竭了，小鸟们需要从隔壁的湖边和森林里去寻找食物和水，但是我们是小鸟，需要大家来帮助我们，给我们引路！”-每个小组选择一个幼儿扮演小鸟，其他小伙伴们拿着绳子做好手牵手的准备，同时发出小鸟飞翔的声音。

-当小鸟们寻找到水源和食物时，其他小伙伴们欢呼，竖起大拇指给予肯定。

-游戏结束后，老师与幼儿一起观察小鸟之家的环境：是否干净整洁，是否有足够的食物和水。

4.思考与总结（15分钟）：-老师与幼儿一起回顾游戏过程，发现每一个小鸟都需要朋友们的帮助。

-老师询问幼儿：“你觉得在游戏中，你们都是小鸟的朋友吗？你们有怎样帮助小鸟的？”-幼儿回答：“我们拉着小鸟的绳子，带它们找食物和水。

”-老师总结：“非常好！你们在游戏中展现了友爱和合作的精神，成为了小鸟的朋友。

”5.小结并反思（10分钟）：-老师指导幼儿陈述游戏中的体验，并引导他们思考：“在游戏中，你们有没有遇到困难？你们是怎样解决的？你们为什么要帮助小鸟？”-幼儿回答：“有时候小鸟迷路了，我们就带它们回来。