2011年上海师范大学和扬州大学马克思主义中国化考博试题

扬州⼤学马克思A卷2010－2011学年第⼀学期马克思主义基本原理(A)卷⼀、单项选择题在每⼩题列出的四个备选项中有⼀个是符合题⽬要求的，请将其代码填⼊上⽅表格。

本⼤题共30⼩题，每⼩题1 分，共30分。

1．哲学基本问题中最为根本的⽅⾯是（ A）A．思维和存在何者为第⼀性的问题 B．思维和存在是否有同⼀性的问题C．思维和存在是否有⽭盾的问题 D．思维能否反映存在的问题2．“存在就是被感知”是（D ）A．机械唯物主义观点B．客观唯⼼主义观点C．朴素唯物主义观点D．主观唯⼼主义观点3．物质⽆⾮是各种物的总和，物质范畴就是从这⼀总和中抽象出来的，这种观点属于（ A）A．辩证唯物主义物质观 B．客观唯⼼主义物质观C．形⽽上学唯物主义物质观 D．朴素唯物主义物质观4．时间空间是（B ）A．物质的两种属性 B．物质运动的存在形式C．整理认识材料的⼯具 D．感觉系列调整的体系5．意识是“客观存在的主观映象”是指（D ）A．意识是沟通主观和客观的桥梁 B．意识是客观精神或主观感觉的产物C．意识的形式是客观的，它的内容和源泉是主观的D．意识的内容和源泉是客观的，⽽它的形式是主观的6．在唯物辩证法的科学体系中，揭⽰事物发展动⼒和源泉的规律是（ B）A．质量互变规律 B．对⽴统⼀规律 C．否定之否定规律 D．本质决定现象规律7．唯物辩证法认为，规律是（ B）A．⼈们制定⽽且必须遵守的规则 B．事物本⾝固有的本质的、必然的、稳定的联系C．经常出现的现象之间的联系 D．事物之间的偶然联系8．在马克思主义普遍原理指导下，从中国的基本国情出发，⾛⾃⼰的路。

这体现了唯物辩证法的（D ）A．⽭盾的⽃争性和同⼀性的辩证统⼀ B．主要⽭盾和次要⽭盾的辩证统⼀C．⽭盾的主要⽅⾯和次要⽅⾯的辩证统⼀D．⽭盾的普遍性和特殊性的辩证统⼀9．“防微杜渐”的哲学依据是（C ）A．对⽴统⼀规律 B．否定之否定规律C．质量互变规律 D．⽭盾普遍性和特殊性辩证关系原理10．辩证唯物主义认为认识的本质是（B ）A．主体对客体的⾃由选择 B．主体对客体的能动反映C．主体对客体的主观创造 D．主体对客体的科学评价11．概念、判断、推理是（D ）A．社会⼼理的三种形式 B．社会意识形态的三种形式C．感性认识的三种形式 D．理性认识的三种形式12．绝对真理和相对真理的关系是（ D）A．两种性质不同的真理 B．两种各⾃独⽴的真理C．真理发展的两个不同阶段 D．客观真理的两种不同属性13．在社会发展中起决定作⽤的因素是（D ）A．地理环境的优劣 B．⼈⼝增长的快慢C．社会风⽓的好坏 D．物质资料的⽣产⽅式14．⽣产关系范畴反映的是（ C）A．⼈与⾃然界之间的关系 B．⼈与⼈之间的政治关系C．⼈与⼈之间的经济关系 D．⼈与⼈之间的思想关系15．⼀定的上层建筑由两部分构成，即（D ）A．政治法律制度和设施 B．军队警察等武装⼒量和政府组织部门C．经济制度和政治制度 D．政治上层建筑和思想上层建筑16．下列各项属于社会意识相对独⽴性表现的是（B ）A．阶级性 B．历史继承性 C．社会性 D．主观性17．商品的价值是（ C ）A．具体劳动的凝结 B．社会劳动的凝结 C．抽象劳动的凝结D．复杂劳动的凝结18．商品的价值量由（　B　）A．⽣产商品的个别劳动时间决定 B．⽣产商品的社会必要劳动时间决定C．商品的使⽤价值量决定 D．⽣产商品所耗费的资本决定19．私⼈劳动要转化为社会劳动，必须（ C ）A．消灭私有制 B．进⾏社会分⼯ C．商品交换成功 D．进⾏协作20．劳动⼒商品与其他商品不同的最根本特征是（ C ）A．劳动⼒存在于⼈的⾝体之内 B．劳动⼒在⼀定条件下可以转化为商品C．劳动⼒使⽤价值是价值的源泉 D．劳动⼒价值受历史道德因素影响21．商品个别价值低于社会价值的差额形成（C　）A．剩余价值 B．利润 C．超额剩余价值　D．平均利润22．资本主义⽣产过程具有⼆重性，它是（B ）A．劳动过程和价值形成过程的统⼀ B．劳动过程和价值增殖过程的统⼀C．⽣产过程与流通过程的统⼀ D．价值形成过程与价值增殖过程的统⼀23．（ B）是把剩余价值转化为资本A．资本积聚 B．资本积累 C．资本集中 D．资本周转24．资本的周转速度（ D ）A．同周转时间成正⽐，与周转次数成反⽐B．同周转时间成正⽐，与周转次数成正⽐C．同周转时间成反⽐，与周转次数成反⽐D．同周转时间成反⽐，与周转次数成正⽐25．社会资本再⽣产的核⼼问题是（ D）A．社会资本的周转速度问题 B．社会⽣产两⼤部类的划分问题C．社会总产品的价值构成问题 D．社会总产品的实现问题26．按照⽣产资本不同部分价值周转⽅式不同可划分为（ D ）A．不变资本与可变资本 B．⽣产资本与流动资本C．货币资本与商品资本 D．固定资本与流动资本27．产业资本循环中⽣产剩余价值的阶段是（ B ）A．购买阶段 B．⽣产阶段 C．销售阶段 D．流通阶段28．在资本主义条件下，部门之间的竞争形成了（ D ）A．商品的社会价值 B．商品的市场价格 C．超额剩余价值D．平均利润率29．在经济上和政治上统治着帝国主义国家的是（ D ）A．⼯业资本 B．银⾏资本 C．商业资本 D．⾦融资本30．国家垄断资本主义的发展（ D ）A．消灭了私⼈垄断资本主义的经济基础 B．实现了资本主义经济关系的根本变⾰C．代表个别垄断资本的特殊利益 D．符合垄断资产阶级的整体利益⼆、多项选择题在每⼩题列出的五个备选项中，有⼆⾄五个是符合题⽬要求的答案。

中国社会科学院马克思主义研究系马克思主义中国化研究专业文化与意识形态理论方向金民卿考博真题导师分数线内部资料一、专业的设置、招生人数及考试科目院系(招生人数)专业(招生人数)研究方向导师考试科目301马克思主义研究系（8）030503马克思主义中国化研究(1)02文化与意识形态理论金民卿①1001英语、1002日语、1003俄语、1004德语、1011越南语选一②2082马克思主义基本原理③3161中国特色社会主义理论体系二、导师介绍金民卿，系博士生导师。

1967年8月出生于河南省宜阳县。

任马克思主义研究院马克思主义中国化研究部副主任，研究员。

二级学科专业：马克思主义中国化研究。

研究方向：马克思主义哲学，马克思主义中国化问题，文化与意识形态问题。

承担课题多项，主要有：2001年国家社会科学基金项目“经济全球化条件下中国大众文化的现实境遇及发展对策研究”；2009年国家社科基金重大课题、中央马工程项目“马克思恩格斯列宁哲学经典著作导读”；2012年中国社科院重大课题“马克思主义中国化的逻辑进程和哲学分析。

中国社会科学院中国近现代史基本问题研究重点学科（党史党建学科）负责人，中央实施马克思主义理论研究和建设工程课题组主要成员。

育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。

育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。

三、参考书目专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。

这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。

参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：柒柒，贰陆柒捌，伍叁柒，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。

某高校马克思主义中国化方向博士升入考试笔试试题（答案写在答题纸上，写在本试题上无效）
一、名词解释（每小题3分，共18分）
1、《新民主主义论》
2、和平赎买
3、三个世界理论
4、社会主义初级阶段
二、简答题（每题8分，共32分）
1、试论中国革命“两步走”及其关系
2、怎样理解毛泽东思想不是毛泽东个人思想
3、如何理解党的群众观
4、如何理解“建设社会主义文化强国的钢针
三、论述题（每题15分，共30分）
1、试论马克思主义中国化与中国传统文化相结合
2、为什么要把经济社会发展与人的全面发展结合起来
四、综合题（20分）
结合中国共产党的发展史论述马克思主义中国化的基本经验。

人大马克思主义中国化研究专业考博考试内容招生人数考试真题一、人大马克思主义中国化专业考博招生人数考试内容（育明考博课程中心）招生专业招生人数初试考试科目复试考试科目030503马克思主义中国化研究2013年4人2014年3人2015年3人1、初试考试科目：①马克思主义学说史；②社会主义理论与实践；③外语；2、跨一级学科考生复试笔试加试科目：④马克思主义哲学原理；⑤马克思主义政治经济学原理；3、同等学力考生复试笔试加试科目：④马克思主义哲学原理；⑤马克思主义政治经济学原理；⑥政治理论。

1、外语听力水平和口语水平测试（听力20分，口语30分）2、专业课和综合素质面试（150分）育明教育考博分校陈老师解析：1、人大马克思主义中国化专业考博的报录比平均在4:1-5:1（历年缺考率在20%左右）2、初试英语拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

3、总成绩=初试总分/3*50%+复试总分/2*50%(初复试各占50%)。

录取中导师比较看重初试的成绩，历年初试的排名顺序与最终排名顺序相差较小。

4、满足相应外语等级要求的考生可以申请初试外语免试，初试外语中不含听力。

（人大考博考试信息、考博辅导课程可咨询育明考博分校陈老师叩叩：伍四七，零六叁，捌六贰）二、人民大学马克思主义中国化研究专业考博真题（4）（育明考博课程中心）中国人民大学2008年马克思主义中国化研究专业考博真题考试科目：马克思主义学说史（任选二题）1．在评述马克思主义史上对待马克思主义的各种态度的基础上，阐述坚持和发展马克思主义理论对马克思主义中国化的意义2．马克思、恩格斯对未来社会的预测思想的形成和发展3．马克思、恩格斯对社会形态的理论，比较“三种形态”和“五种形态”的关系考试科目：社会主义理论与实践1．科学社会主义对空想社会主义的批判和超越2．论述中国特色社会主义道路既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据中国的实际和时代特征赋予鲜明的中国特色（人大马院考博真题、考试信息、考博辅导课程咨询育明考博陈老师叩叩：伍四七，零六叁，捌六贰）中国人民大学2009年马克思主义中国化研究专业考博真题考试科目：马克思主义学说史1、论述马恩国家学说的形成与发展2、论列宁对马克思主义的主要贡献考试科目：社会主义理论与实践1、论《宣言》中的科学社会主义基本原理及当代意义2、论中国特色社会主义理论体系的实践特色、民族特色、时代特色育明考博陈老师解析：人大马克思主义中国化研究考博的专业课真题难度并不大，出题算得上中规中矩不会太偏。

人文地理学专业课考博试题[精选合集]第一篇：人文地理学专业课考博试题2011年人文地理学专业课试题（回忆版）一、名词解释1.比较优势理论2.刺激扩散3.补偿贸易4.国家实力结构要素5.规模经济6.时空棱柱体二、简答题1.简述土地要素如何影响地区产业布局2.罗斯托经济成长阶段论的内容及意义3.简述城市结构三种模型的异同三、论述题1.试论述一个你所熟悉地区的“十二五”发展规划2.试论述可持续发展的原理3.试以GIS中的叠层原理分析一地居住区说明：此份试卷内容仅为我们2011届同学回忆的版本，并非学校正式公布的标准考试问卷；各位同学们复习的时候可以此作为参考并自己归纳总结答题思路，希望对大家有所帮助。

祝大家考研顺利！第二篇：2014南京师范大学教育史考博专业课试题2014南京师范大学教育史考博专业课试题一、论述（共60分）。

1.蔡元培的教育民主化思想。

2.论述近代西方自然主义教育思想的发展过程，并论述以卢梭为代表的自然主义教育思想。

3.朱熹与王守仁在道德教育及儿童教育观方面的异同。

4.西方改造主义教育思潮。

二、材料题（共40分）。

1.经亨颐的一段有关教师的论述，让写一篇不少于四百字的文章，题目自拟。

2.杜威有关做中学的一段论述，让写一篇不少于四百字的文章，题目自拟。

第三篇：考博试题中国科学院2007年生态环境研究中心硕士入学考试试题-----土壤学试题中国科学院2007年生态环境研究中心硕士入学考试试题-----土壤学试题07年中科院生态环境研究中心土壤学试题（回忆版试题）一：填空与选择：（5分1题）1、旱地土壤淹水后土壤PH值是（升高/降低/不变）2、国际制、美国制和中国制中对于“砾”的直径尺寸要求都是大于_________3、草甸土、水稻土、沼泽土哪个是地带性土壤：________4、N、P、K中哪些能被矿物固定：________5、土壤固相包括哪三个部分：______、________、_________6、土壤胶体吸附的Na+、Fe3+、H+中哪些是必须元素_______、哪些是有益元素_________二：名词解释（5分1题）1、土壤肥力（农学家的定义）：2、地下水临界深度：三：计算题（10分1题）1、从“孔度＝孔隙体积/土壤体积” 推导出“孔度＝1－（容重/密度）”2、（记不清了）四：实践题（10分1题）1、试列举提高土壤有机质含量常用的三种措施，并简要解释原理2、试列举提高土壤氮肥利用率的三种措施，并简要解释原理3、为什么开垦土壤后土壤有机质会普遍减少？五：问答题（15分1题）1、比较团粒结构和非团粒结构土壤肥力特性差异2、比较旱田和水田的水分运动方式的不同六论述题（30分1题）你认为肥沃的土壤应该具备哪些特性？TOP 华东师范学考博试题景观生态学（2001年）（五选四）1、什么是缀块－廊道－基底模式？如何区分这三类景观结构单元？2、什么是景观的结构、功能和动态？它们之间的关系是什么？3、什么是景观连接度？它对景观功能的重要意义是什么？4、为什么要研究景观格局？研究景观格局的主要方法有哪些？5、景观生态学与自然保护和土地规划及设计有何关系？举例说明如何利用景观生态原理和方法促进生物多样性保护和自然资源管理。

考博资料马克思主义文论复习题（论述题）1、试以“我对马克思的文艺社会学思想的认识”为题评述该思想。

主要考察学生对马克思文艺社会学思想的全面的理解和掌握。

该题要求学生阐述马克思文艺社会学的两个主要理论观点：意识形态论和艺术生产论的内容，并要求意识形态论要联系马克思的社会结构学说来说明，艺术生产论要联系马克思的生产理论来说明。

最后是对马克思文艺社会学的评价。

2、试评述马克思对文艺独特性的认识。

主要考察学生对马克思对文艺独特性认识观点的全面的理解和掌握。

马克思对文艺独特性的认识主要反映在他1857年写的《〈政治经济学批判〉导言》中。

在这篇文章中，他是从两方面来谈文艺的这种独特性的：第一，艺术生产与物质生产的不平衡规律。

第二，艺术作为掌握世界的一种独特方式。

该题要求学生清晰阐述这两方面的观点。

并还要求学生能够对其做总的综合性评价。

3、试评述马克思主义的现实主义文论。

主要考察学生对马克思现实主义文论的全面的理解和掌握。

该题要求学生阐述马克思现实主义几个主要理论观点：真实性与倾向性问题、典型问题、典型环境问题等内容，并要求能够对马克思现实主义文论做总的综合性评价。

4、试评述马克思主义意识形态观点。

主要考察学生对马克思文艺社会学中的意识形态观点全面的理解和掌握。

该题要求学生阐述马克思意识形态论时要联系马克思的社会结构学说来说明，不仅要求学生能够清晰阐述意识形态的观点，而且能够对其进行实事求是的评价，不仅要看到成绩，也要注意到缺陷。

5、试论述马克思关于物质生产对艺术生产不平衡原理问题。

主要考察学生对马克思关于物质生产对艺术生产不平衡原理的理解和掌握。

该题要求学生首先阐述“不平衡”的表现，需要举例以文艺史上的具体事例说明几种不平衡类型，其次要求分析产生这种不平衡的原因。

6、试评述马克思恩格斯的艺术生产论。

主要考察学生对马克思恩格斯的艺术生产观点的全面的理解和掌握。

在我国传统马列文论中，人们对艺术“反映”这个概念比较重视，作过许多讨论，对“艺术生产”这个概念却不太重视，研究很少。

马哲原理1、试论马克思主义的哲学观。

（40分）2、试论马克思主义哲学的批判的革命的本质及其现实意义。

（30分）3、试论马克思恩格斯关于社会公平的思想。

（30分）原者1、“人们自己创造自己的历史，但他们并不是随心所欲的创造自己的历史……”请说出这段论述的出处及含义、意义。

（15分）2、人的思维的至上性与非至上性……真理与谬误的……”请说出这段论述的出处及含义、意义。

（15分）3、认识由感性到理性……从现象到本质，再到更深刻的本质”（关于现象和本质的那段话）请说出这段论述的出处及含义、意义。

（15分）4、认识和实践……”（关于实践和认识无限反复循环的一段话）请说出这段论述的出处及含义、意义。

（15分）5、试论恩格斯在马克思主义哲学创立过程中的地位和作用。

（20分）6、试论马克思恩格斯关于政治解放和人类解放的关系的思想。

（区别和联系）（20分）08年马哲原理：1•试述费尔巴哈和马克思关于人的论述。

2.阐述实践标准的确定性和不确定性的论述，并谈谈其现实意义。

3 •试论述历史规律的客观性及其特点。

马哲史：1•“人体解剖是猴体解剖的一把钥匙……” 一段话，要求说出出处、含义和意义。

2•“我们不能得意于对自然界的胜利……” 一段话，要求说出出处、含义和意义。

3•“考察的客观性。

”要求说出出处、含义和意义。

4•“使马克思主义哲学具有中国风格、中国气派” 一段话，要求说出出处、含义和意义。

04年马哲原理1、如何从哲学角度理解社会发展。

2、实践在现实生活中的超越意义。

原者1、《提纲》的伟大变革。

2、列宁三者统一思想。

3、毛泽东《实践论》《反对本本主义》《人的正确思想从哪里来》的内在联系。

05年马哲原理1、马克思主义中国化特点、主要经验及其意义。

2、和谐社会的哲学基础。

3、人与社会矛盾的当代特点及出路。

原者1、《提纲》第二条。

2、《政治经济学批判序言》两个“不会”“必然”。

3、《终结》“过程集合体”。

4、列宁《谈谈辩证法问题》最后一段“唯心主义的认识论根源”。

2014年博士生社会理论、历史与方法一、名词解释（每题4分，共20分）张旅平：1. “大同”与“小康”（《礼记•礼运》）何蓉：2. 主体间性赵立伟：3. 共同体（Gemeinschaft）与社会（Gesellschaft）[F. Tonnies] 夏传玲：4. 非参数检验李炜：5. 工具变量二、简答题（每题10分，共40分）苏国勋：1. 简评结构功能功能分析的AGIL格式。

何蓉：2. 试述法团主义的理论与实际意义。

杨宜音：3. 简述质性研究中的“扎根理论”（grounded theory）。

夏传玲：4. 请您从量表的测量属性来谈谈问卷中的量表设计。

三、论述题（每题20分，共40分）苏国勋：1. 试论自然地理位置对一个民族国家的社会-经济发展的影响。

李炜：2. 什么是行动研究（Action Research）? 请论述行动研究对实证主义的批判。

2013年博士生社会理论、历史与方法一、名词解释（每题4分，共20分）张旅平：1. 价值参照（reference to values）何蓉：2. 自我实现预言赵立伟：3. 社会侵蚀（费孝通）夏传玲：4. 事件空间李炜：5. 反事实分析架构（Counterfactual Framework）二、简答题（每题10分，共40分）苏国勋：1. 简述你对社会学学科所追求的“社会性”的理解。

张旅平：2. 简述福柯的身体社会学思想。

陈婴婴：3. 简述统计显著性检验的逻辑。

李炜：4. 简要比较定量研究和质性研究在资料分析方面的差异。

三、论述题（每题20分，共40分）苏国勋：1. 结合中国现实谈谈你对现代化理论得失的认识。

夏传玲：2. 试论述在定量分析中假设与理论、数据之间的关系。

2012年博士生社会理论、历史与方法一、名词解释（每题4分，共20分）1.虚假意识2.规训（M.福柯）3.符号暴力4.分析单位5.条件概率二、简答题（以下三题中任选二题作答，每题15分，共30分）1.在社会学研究中如何体现和处理价值关联和价值中立这一对矛盾？2.简析二元劳动力市场理论。

2011年首都师范大学思想政治教育专业博士入学专业课试题
思想政治教育理论与方法：
一、简述题
1.简述思想政治教育学的哲学理论基础。

2.思想政治教育主体与客体的辩证关系。

3.简述思想政治教育的价值。

二、论述题
1.论述思想政治教育环境优化的根据与途径。

2.结合当代社会利益和矛盾的特点以及社会成员思想变化的时代特征，阐述思想政治教育
的原则。

马克思主义基本原理：
一、简述题
1.为什么说“两大发现”使社会主义由空想变成现实？
2.以中国特色社会主义理论体系形成和发展为例，说明实践与认识的关系。

3.怎么理解：“自由的有意识的活动恰恰是人类的特性。

”
4.社会必要劳动时间的双重含义及现实作用。

5.资本有机构成变化对企业资本构成的影响。

6.时间节约规律与提高经济效益的关系分析。

二、论述题
1.试述马克思对人的发展科学认识和价值取向的理解及启示。

2.试述我国经济发展方式的转变。