安庆十六中班主任考评细则(改)

中学班主任工作考核细则
通常包括以下几个方面：
1. 学生管理
- 学生考勤情况：班主任要记录学生的出勤情况，及时跟进请假、旷课等问题。

- 学生纪律情况：班主任要记录学生的纪律表现，包括违纪、违规、早退等情况，并及时进行必要的处罚和教育。

- 班级卫生情况：班主任要负责班级的日常卫生管理，包括班级环境整洁、卫生设施的维护等。

2. 班级管理
- 班级活动组织：班主任要统筹安排班级的各种活动，包括班会、文体活动、志愿服务等，提高班级凝聚力和活跃度。

- 班级规章制度管理：班主任要确保学生遵守班级规章制度，定期检查并修订规章制度，及时进行规章制度的宣传和教育。

- 班级心理辅导：班主任要关心学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，并提供必要的心理辅导服务。

3. 家长沟通
- 家长会议组织：班主任要组织召开家长会议，及时与家长交流学生的学习、生活情况，并征求家长的意见和建议。

- 家访工作：班主任要定期进行家访，了解学生的家庭情况，与家长建立良好的沟通和合作关系。

4. 学生成绩管理
- 学科成绩统计分析：班主任要定期对学生的学科成绩进行统计分析，及时发现学生的学习问题，并采取相应的措施进行辅导和提升。

- 学业指导：班主任要对学生进行学业指导，帮助学生制定学习计划，解答学习问题，提高学生的学习成绩和自主学习能力。

5. 班主任自身发展
- 专业学习：班主任要进行一定的专业学习，不断提升自己的班主任工作能力和知识水平。

- 班主任个人素质：班主任要注重培养自己的师德师风，保持良好的教师职业形象和道德修养。

以上是一般的中学班主任工作考核细则，具体细则还需根据学校的实际情况和要求进行调整和完善。

中学班主任工作考核细则范本一、工作态度和职业操守1. 以身作则，做到表率。

班主任是学生的榜样，要求班主任在工作和生活中秉持正确的价值观和职业道德，以身作则，以良好的行为影响学生。

2. 严格遵守工作纪律和规章制度。

班主任应按时到校，遵守学校的工作安排和纪律要求，不迟到不早退，不旷工请假合规，做到守信用、守规范、守纪律。

3. 关怀爱护学生。

班主任要关心学生的成长、发展和生活状况，积极协助学生解决自身问题，为学生提供必要的帮助和支持，并为学生创造一个和谐、积极的班级氛围。

二、教育教学工作1. 认真备课并组织好教学活动。

班主任要认真备课，根据教材和学生的实际情况，制定合理的教学计划，合理安排课堂教学时间和教学内容，确保教学进度。

2. 重点关注学生学习情况。

班主任要及时了解学生的学习情况，与学科教师密切合作，做好学生的学习指导和辅导工作，帮助学生改善学习方法和策略，提高学习成绩。

3. 主持班级例会和班团日常工作。

班主任要积极组织班级例会和班团日常工作，做好班级管理和班级建设工作，培养学生的集体观念和团队精神，提高班级凝聚力。

4. 积极参与学生评价和考试工作。

班主任要参与学生的评价和考试工作，及时总结学生考试成绩，分析成绩的优点和不足，并根据学生的实际情况制定个性化学习计划。

三、班级管理和学生思想教育1. 做好班级风气和纪律管理。

班主任要负责班级的风气和纪律管理，加强班级纪律教育和规范学生行为，严格执行学校各项纪律和规章制度，维护班级的正常秩序。

2. 关注学生的学习和生活。

班主任要关注学生的学习和生活情况，与学生建立良好的师生关系，及时了解学生的困扰和问题，并给予积极的指导和帮助，使学生有一个良好的学习和生活环境。

3. 组织开展班级活动和文化建设。

班主任要组织开展班级活动，如班级文艺演出、主题班会、社会实践等，培养学生的个人能力和团队合作意识，提高班级文化建设水平。

4. 做好学生的思想教育工作。

班主任要积极参与学生的思想教育工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导学生正确面对困难和挫折，培养学生良好的品德和道德素养。

中学班主任考核实施细则（2016年9月修订）为了强化班级管理，进一步夯实班级管理的责任，增强班主任工作的实效性，特制定此考核实施细则。

一．考核内容班主任工作涉及班级管理的方方面面，因此，考核的内容也几乎覆盖班主任全面工作。

1．班主任常规工作考核。

包括班主任的一日三查，班会，班级自习的督查，晚自习坐班等。

2．班主任临时工作考核。

包括学校、年级临时分配的各项工作完成情况考核。

3．班级学生纪律、学风、精神文明考核。

年级组对各班学生全天化进行过程督查，实施痕迹管理，对班级进行量化积分。

包括学生在早读、上课、辅导、自习、课间操期间的具体表现，学生在公寓、餐厅表现，好人好事，班级安全，学生违纪考核等。

4．班级考试成绩考核。

对学校、年级组织的考试，依据班级成绩进行量化考核。

5．活动考核。

年级组对班级参与的所有活动进行量化积分。

包括活动时的纪律、精神文明表现考核，活动成绩考核。

班主任考核实际上是对班主任本人工作状况和班级表现的综合考核。

二．考核实施1．班主任考核，由学务处负责，其他处室配合实施。

班主任考核采用自下而上的方式进行。

即先由各年级进行考核，再由学务处依据年级考核的材料进行综合考核。

2．班主任考核按照工作月考核和学年度考核两个阶段实施。

即每个工作月量化考核一次，每个学年综合考核一次。

综合考核是学年度月量化考核分数的累加排序。

三．考核使用1．班主任的工作月量化考核结果使用。

班主任的工作月量化考核结果，主要使用于班主任津贴等级的考评。

高中部班主任津贴，包括基础性津贴350元，奖励性津贴150元，2004年9月以来的班主任工龄性津贴（一年为10元）；初中部班主任津贴，包括基础性津贴300元，奖励性津贴100元，自今年起的班主任工龄津贴（一年为10元）。

考核等级由奖励性津贴等级确定。

把奖励性津贴中的50元作为浮动津贴，按照考核积分的名次确定等级。

班主任津贴分为三个等级：一等，二等，三等。

高中部一等为550元，二等为500元计算，三等为450元；初中部一等为450元，二等为400元，三等为350元。

中学班主任工作考核细则范本一、教学管理方面考核1. 课堂教学课堂教学是班主任工作的核心内容之一，对于班主任的教学质量和教学效果表现出色与否具有至关重要的影响。

因此，在班主任工作考核中，应重点考察班主任在课堂教学方面的表现。

具体可从以下几个方面考核：- 教学准备：班主任是否事先做好教学准备工作，包括备课、教材阅读等。

- 教学艺术：班主任在课堂上是否能够活跃气氛、运用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣。

- 教学效果：班主任的课堂教学是否能够使学生在知识理解、思维能力培养等方面取得良好的效果。

2. 个别辅导与指导班主任工作中，个别辅导与指导是帮助学生解决学习和生活问题的重要手段。

在考核班主任的个别辅导与指导工作时，应关注以下几个方面：- 辅导计划：班主任是否制定了详细的辅导计划，并根据学生的实际情况和需求进行个性化辅导。

- 指导技巧：班主任在个别辅导与指导过程中是否能够恰当运用各种指导技巧，使学生能够充分理解和掌握所学知识。

- 辅导效果：班主任的个别辅导与指导是否能够帮助学生解决问题、提高学习成绩和解决生活困扰。

二、班级管理方面考核1. 班级组织与管理班主任在班级组织与管理方面发挥着重要作用。

在考核班主任的班级管理工作时，可从以下几个方面进行评估：- 班级纪律：班主任是否能够及时制定班级纪律，并对学生进行严格管理和监督。

- 学生表现：班级中学生是否遵守纪律，表现积极向上，与他人和谐相处。

- 班级活动：班主任是否组织丰富多彩的班级活动，激发学生参与热情，增强班级凝聚力。

2. 德育工作班主任是学生品德养成的重要引导者和榜样。

在考核班主任的德育工作时，可从以下几个方面考察：- 德育活动：班主任是否能够有计划地组织德育活动，如德育讲座、班会等，加强学生的道德教育。

- 个人示范：班主任是否言行一致，言传身教，给学生树立良好的榜样。

- 学生表现：班主任的德育工作是否能够使学生的道德品质有所提高，行为更加规范。

中学班主任量化考核细则总则一、《中学班主任量化考核细则》（以下简称《细则》）是全面量化考查我校班主任工作的一种具体操作办法。

二、本《细则》分六大项，使用积分制，满分为1000分。

（1、寝室管理400分，2、卫生管理200分，3、文化管理100分，4、班级管理200分，5、学习管理100分，6、创新加分50分。

）三、本《细则》以月份为时间单位考核，有的项目条款当月无活动，或无法统计的，以该项目满分计入总分。

四、本《细则》各项目有专门人员，专门小组负责。

五、国家配给班主任费的百分之六十按月发放，百分之四十为绩效班主任费，班主任积分从高到低分两位一等奖，四位二等奖，两位三等奖，绩效班主任每等级每学期相差一百元，获得一等奖者学校给予一定的奖励，如果积分低于二百分将通报批评。

细则一、寝室管理（300分）（1）检查内容：<一>寝室卫生：1、衣物整齐2、寝室布置3、寝室卫生<二>寝室纪律：1、按时作息2、关系和谐，行为、语言文明。

3、午休铃声后寝室保持安静。

4、晚上熄灯后要保持安静。

5、正常上课，自习时间不得逗留。

6、每晚睡前查铺。

7、假日登记查铺制度。

8、服从寝室管理人员的管理。

9、《寝室管理条例》其他规定：如1>不准私拉电线2>不准点蜡烛看书等（2）检查办法1、1—2项成立专门小组，每月抽查4次，月累计100分。

2、4—7项月累计300分，一月内无任何违纪记录即得满分300分，有违纪记录按赋分细则扣分。

3、寝室纪律以天为单位在公示栏公示。

寝室卫生检查以周为单位在公示栏公布检查结果。

（3）赋分办法1、寝室卫生检查每周满分50分，寝室纪律检查每周满分25分。

2、寝室卫生检查表格和寝室纪律检查表格由寝室管理专门小组设计。

3、寝室卫生检查表格分三项赋分：寝室卫生3分，衣物整齐4分，寝室布置3分，每张表格计10分。

4、寝室纪律检查表格，无违纪记录不登记，有违纪记录即登记，一人次违纪扣4分并公示；同周重复违反寝室纪律的班级加倍扣分(扣8分)并公示。

中学班主任量化考核细则
为加强学校德育工作，使班级管理逐步形成科学化、规范化，学校以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准，结合我校具体情况，制定该《条例》以强化广大师生对班级的管理，提高班主任队伍的素质，引导学生在德智体三方面全面发展。

第一章说明
1、考核领导小组：德育处（负责日常考核）部分科室行政人员以及教师代表（负责学期末对班主任考核打分）
2、日常考核总分：基本分36分。

3、期末对班主任的考核评价：日常考核得分占80%，考核领导小组评分占20%。

4、考核总分列年级平行班前2名的班级为先进班级，第三名为文明班级。

第二章班级考核量化细则一、德育：1、班会：
（1）能够按照学校规定的时间组织班会并及时上交班会记录者，得基本分1分。

（2）每承担一次全校性的班会观摩活动，得奖励分2分。

班主任考核细则及实施办法标题：班主任考核细则及实施办法引言概述：班主任是学校管理中非常重要的角色，负责管理班级学生的日常生活和学习，对学生的成长起着至关重要的作用。

为了提高班主任的工作质量和水平，学校需要建立科学的考核细则和实施办法。

一、考核指标的确定1.1 班级管理能力：包括班级纪律管理、学生情绪调节、危机处理等方面的能力。

1.2 学生成绩管理：包括学生学习情况的跟踪、成绩分析、学习指导等方面的能力。

1.3 家校沟通能力：包括与学生家长的有效沟通、家庭访问、家长会组织等方面的能力。

二、考核方式的确定2.1 定期考核：每学期末对班主任进行综合考核，评估其在班级管理、学生成绩管理、家校沟通等方面的表现。

2.2 学生评价：定期向学生征求对班主任工作的评价意见，以了解学生对班主任的认可度和满意度。

2.3 上级评价：学校领导定期对班主任进行评价，评估其在学校管理中的角色和影响力。

三、考核结果的运用3.1 奖惩机制：根据班主任的考核结果，学校建立奖惩机制，对表现优秀的班主任赋予奖励，对表现不佳的班主任进行处罚或者培训。

3.2 职称评定：班主任的考核结果将作为其职称评定的重要参考依据，对于晋升或者晋级具有重要意义。

3.3 职业发展规划：根据班主任的考核结果，学校可以为其制定个性化的职业发展规划，匡助其提升工作能力和水平。

四、考核细则的调整4.1 定期评估：学校应定期对班主任考核细则进行评估，及时调整不合理或者不适合的部份。

4.2 反馈机制：建立班主任对考核细则提出意见和建议的反馈机制，以保证考核细则的科学性和合理性。

4.3 学习交流：学校应鼓励班主任之间进行学习交流，分享工作经验和成果，促进班主任考核细则的不断完善和提高。

五、实施办法的监督5.1 监督机构：学校应设立专门的监督机构，负责监督班主任考核细则的实施情况，确保考核工作的公正性和严谨性。

5.2 合规性审核：监督机构应定期对班主任考核工作进行合规性审核，发现问题及时处理并改进。

中学优秀班主任评选细则一、评选条件1、热爱教育事业，热爱班主任工作，师德一流；2、服从学校领导，不讲报酬，做事雷厉风行，工作持之以恒；3、每学期能按时制订班主任工作计划，认真做好班主任工作总结，按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置给班主任和班级的各项工作；4、有独立工作能力和班级管理的方法，有良好的心理素质、口头表达能力和超前意识；5、认真学习，及时总结，努力撰写班主任工作经验论文，在市级以上刊物发表论文至少一篇，班级管理某一方面有特色；6、把德育工作放在首位，把学生思想道德建设渗透到班级每一个环节，积极培养学生的“三创”精神(创业意识、创新精神、创优能力)，全面推进素质教育；7、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，树立典型，表扬先进，对学习、生活困难的学生送温暖，有学生成长轨迹的记录，有真正感人的转化后进生过程的详细记载；8、尊重学生家长，主动与学生家长沟通，虚心听取家长的意见和建议，学生、家长对班级工作的满意率____％。

9、一学年中班级五个零指标(安全事故为零、学生退学为零、体罚学生现象为零、打架斗殴现象为零、学生出走逃学现象为零)；10、班级学风正、纪律好、环境美，学年度各项考核指标总分必须在年级前四名；11、初三班级在中考中必须完成学校分配的泰中统招指标。

二、评选办法l、对照条件，个人审报：2、年级内初评，按____％上报政教处，个人写好1500字的事迹材料；3、政教处根据年级上报的候选人材料，结合平时对班级工作的考核积分，确定优秀班主任名单：4、校园公示栏公示____天；5、校长室审批：6、优秀班主任每学年评选一次(时间定为第二学期结束)，市以上的优秀班主任从学校优秀班主任中产生。

三、奖励方式1、学校对评上的优秀班主任颁发荣誉证书和____元奖金，先进事迹在校电视台、校宣传栏中进行宣传；2、优秀班主任在职评、晋升中优先。

3、连续三年被评为校优秀班主任，学校授予“思洋中学信得过班主任”荣誉称号，奖____元。

班主任工作考核评价细则第一篇：班主任工作考核评价细则班主任工作考核评价细则为使我校教师进一步适应教育改革新形势的需要，发挥班主任在教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本细则方案。

（一）班集体考核100分一、德育活动（25分）1、认真组织学生参加升旗仪式，纪律严明、秩序井然，学生有无故不参加者每人次扣0.5分，5分扣完为止。

2、认真组织好每周一次的班、团活动课，每学期不少于8次，要求至少四次班会有相关材料（包括有主题、有内容、有记录）。

积极参加学校组织的班队会评比活动。

满8分，每举行一次得1分，少一次扣1分。

3、积极参加各项德育比赛活动，在活动中一等奖得6分，二等奖4分三等奖2分。

最后得分＝总分÷次数。

二、体育卫生工作（20分）1、间操：以间操活动评比结果为依据，满分10分。

2、按时做眼保健操，秩序好、效果好。

满分10分。

三、值日值周（30分）以值周检查评比结果为依据，学期末最高得30分，最低得零分。

计算公式：30－（值周扣分×10%）＝该项考核最后得分四、好人好事（5分）各班学生凡是：（1）自觉在校内外公益劳动或指令性劳动。

（2）举报坏人坏事，并敢于作斗争。

（3）拾金不昧。

（4）好人好事受到社会相关组织表彰等。

视其劳动量、成绩、贡献大小酌情给分或物质奖励。

学校累计好人好事加分满20分的得5分。

五、备品保管（10分）1、损坏黑板，除给予修补或按价赔偿外，扣班级5分。

2、损坏讲桌、课桌、椅子、门窗、电源开关、插座、宣传板、门牌等，除给予修补或按价赔偿外，每人次各扣3分。

3、节约用电，发现未按时熄灯的班级每次扣2分。

六、学生奖励与处罚（10分）1、学期末班级无违纪学生（包括无违法犯罪行为、无学校处分的），记满分10分。

2、有学生被学校和司法机关处分或处罚的，依情节给予扣分。

通报批评扣1分，警告处分扣2分，记过处分扣3分，记大过处分扣4分，留校查看乃至开除扣5分，触犯法律的扣10分。

中学班主任工作考核条例分为以下几个方面进行考核：1.学生成绩管理：班主任应关注学生学习情况，及时掌握学生成绩情况，制定个别学生学习辅导计划，协调家庭和班级资源，提高学生学习成绩。

其中包括学生的平时表现，期中期末考试成绩、综合素质评价等多个方面。

2.班级管理：班主任应保持良好的班级纪律和秩序，及时处理学生之间的矛盾、纠纷，促进学生之间的和谐，营造良好的班级氛围。

同时要做好学生考勤、作业、早操等活动的管理工作，确保班级的正常运转。

3.家校合作：班主任应积极与学生家长沟通合作，及时向家长反馈学生的学习情况和行为表现，提供相关的教育指导和帮助，争取家长的支持和配合。

班主任还要组织家长会、家长参观日等活动，促进家校关系的良好发展。

4.教育教学工作：班主任要关注学生的个性发展和特长培养，鼓励学生参加各类活动，提升综合素质。

班主任还要协助教师完成教育教学任务，参与班级课程的选修和协调，推动教学改革和育人工作。

5.综合评价：班主任应根据自身的工作表现和贡献度进行综合评价，包括学生的学业发展、班级纪律管理、家校合作等方面的评价。

评价结果将作为班主任职称晋升、岗位奖励和绩效考核的重要依据。

中学班主任工作考核条例有助于规范班主任的工作，提高班主任的专业水平和工作效益，促进学校班级和学生的全面发展。

中学班主任工作考核条例（二）班主任是学校管理和教育工作的重要一环，他们承担着班级管理、学校教育教学工作的领导、组织和协调工作等责任。

为了更好地评估和提高班主任的工作水平和能力，制定中学班主任工作考核办法是非常重要的。

下面是一个____字的中学班主任工作考核办法范本。

一、总则中学班主任工作考核办法旨在评估和提高班主任的工作能力，促进班级管理和学校教育教学工作的质量和效果。

本办法适用于全校中学班主任的考核工作。

二、考核内容中学班主任工作考核内容包括但不限于以下几个方面：1. 班级管理工作：包括学生出勤情况、纪律管理、班级风气、班级文化等方面的考核。