十个开放性问题

面试中的开放性问题在求职面试中，会出现哪些开放性的问题呢?对于开放性问题该如何巧妙回答呢?下面就随爱汇网小编一起来了解下吧!巧妙应对面试中的开放性问题1、请描述自己最突出的非学业成就。

2、描述你参与发起和实施的一个新活动。

3、请着重说明你在其中所担任的角色。

4、请描述你参加的包括组织工作在内的其他主要活动。

面试中的开放性问题大全1. 在学校里你最喜爱的学科是什么?(根据你的喜好顺序说出三个，最好能说具体学科，如英文、哲学、历史、国际贸易、自然辩证法等)。

答：管理学、经济学、数学。

2. 你平均每周的读书时间有多少小时?答：约20小时左右。

3. 你可以描述一下你最喜爱的工作岗位吗?答：综合管理或行政管理。

因为这样的工作岗位能够锻炼人、培育人，在这样的岗位上能够获得全面的成长。

4. 你最喜爱的体育项目是什么?平均每周的锻炼时间有多少?你喜欢下围棋、中国象棋、国际象棋、桥牌吗?答：足球。

每周有一个半小时的锻炼时间。

我喜欢中国象棋，但是水平还有待进一步提高。

5. 你在学习和工作中你做的最成功的事情是什么(可以列举1-3件)?为什么成功了?你的体会是什么?答：1.在做企业文化调研期间，我负责设计的《企业文化诊断问卷〉，无论在效度方面还是在信度方面都满足了要求，帮助我准确找出了企业文化中存在的突出问题，并为企业提出了切实的意见和建议。

2.在西部服务期内，我曾经两次独立负责上级部门的考察调研会务工作，会议过程无一疏漏，组织能力和领导水平得到了良好体现。

任何事情的成功都与自己的精心筹备、知识储备和积极参与有关。

我也最终明白，只要自己在工作中、生活中有心、有力、有激-情，任何事情都会变得轻松简单起来。

6. 你喜欢一个人独立工作还是与同事一起工作?在企业里你希望的工作角色是什么?答：如果一个人能够把事情解决好，我还是希望自己独立去解决，一方面是尽自己的职责、锻炼自己，另一方面为别人腾出时间，做其它的事情;如果一个人没有能力解决好，我还是希望与同事一起把事情处理好，一方面是为工作记，另一方面也借机向同事学习、掌握新的本领。

封闭式问题和开放式问题的例子
1. “你今天吃饭了吗？”这就是个封闭式问题，答案就那么明确的是或否，就像单行道，只能走到头。

比如我问你，“你喜欢红色吗？”
2. “你今天过得怎么样呀？”这就是开放性问题啦，哎呀，那回答可就像广阔的天空，啥样的都有。

比如问你，“下班后你想去干啥呢？”
3. “你作业做完了没？”封闭式，简单直接，没有太多周旋余地啊，像个小胡同。

就像问你“这个电影好看不？”
4. “你梦想中的生活是什么样的？”开放性的哟，哇，能激发各种想象呢，像无边无际的大海。

“你对未来的自己有啥期待呀？”
5. “你是不是要出门？”封闭式呀，答案就俩，是或不是呢。

例如“你喜欢猫还是狗？”
6. “你的兴趣爱好都有啥呀？”开放性，可以滔滔不绝地说好多好多呢，如同广袤的草原。

“说说你喜欢的美食都有啥？”
7. “你去不去参加那个活动？”封闭式的呐，去或者不去呗。

“你觉得这件衣服怎么样？”
8. “你最喜欢的地方是哪里？”开放性的哦，答案会丰富多彩呢，像个绚丽的万花筒。

“讲讲你做过最疯狂的事呀？”
我觉得封闭式问题和开放式问题都有各自的用处，在不同场合能发挥出不一样的效果，就看我们怎么巧妙运用啦！。

十六道开放性面试题分享问题一：“你有什么业余爱好？”思路：1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。

2、最好不要说自己没有业余爱好。

3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。

4、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。

5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。

问题二：“你最崇拜谁？”思路：1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。

2、不宜说自己谁都不崇拜。

3、不宜说崇拜自己。

4、不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。

5、不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。

6、所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。

7、最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。

问题三：“请你自我介绍一下”思路：1、这是面试的必考题目。

2、介绍内容要与个人简历相一致。

3、表述方式上尽量口语化。

4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。

5、条理要清晰，层次要分明。

6、事先最好以文字的形式写好背熟。

问题四：“谈谈你的家庭情况”思路： 1、况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。

2、简单地罗列家庭人口。

3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。

4、宜强调父母对自己教育的重视。

5、宜强调各位家庭成员的良好状况。

6、宜强调家庭成员对自己工作的支持。

7、宜强调自己对家庭的责任感。

问题五：“你的座右铭是什么？”思路：1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。

2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。

3、不宜说那些太抽象的座右铭。

4、不宜说太长的座右铭。

5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。

6、参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”问题六：“谈谈你的缺点”思路：1、不宜说自己没缺点。

2、不宜把那些明显的优点说成缺点。

电信40s作答1.你毕业在即，你是怎么安排你的学业、实习和找工作的；2.你是社团的一个部长，现在就要卸任，但是现在你们的组有个重大的活动要做，你会怎么做；3.你是一个组的组长，你怎么协调你们组内成员，增进组内成员的互信；4.你是一个很有经验的部长，本身你部门活动很紧张，这个时候其他部门的部长刚到职，经验不足，想请教你，但是会占用你很多时间，你怎么办；5.你要调查一个项目，需要向图书管理员获取图书馆的一些资料，但是管理员说这不是他分内的工作，不愿意配合，你会如何做；6.别人给你打电话，你没听清，你怎么做；7.你组内有两个任务，一个是你喜欢的，一个是你组长想安排你做的，这个时候你如何选择；8.你压力很大的时候，你是怎么处理的；9.半夜两点，你的同事急需一份材料第二天早上用，你家里没有网，资料在你电脑里，你怎么做；10.你的同事对你的方案有异议，这个时候你会怎么做；11.你在学习一个新东西，你如何判断何时需要请教其他人；12.举个例子说一下，你周围有个人的某些习惯让你很反感，你怎么做的；13.一个优秀的员工需要具备什么特质；14.你毕业找工作很忙，你导师总是认为你忙于自己找工作的事，不管实验室的项目，对你有误解，你会怎么办；15.你作为一个活动的组织者，你办的活动发生了踩踏事件，你会如何处理；16.你的项目进度很紧，这个时候你的领导突然给你安排了一个临时任务，这时你会怎么做；17.你和你的朋友因为某件事争吵，两人都觉得自己是对的，这个时候你如何处理；18.你要做一次一次经验分享会，分享会的前一天你准备了两个小时的讲稿，但到场之后，只让你讲15分钟，你会怎么做；19.你要做一次经验交流会给学弟学妹，刚好那天有个很重要的招聘会，你会怎么做；20.你接到一份任务，原定计划是1周完成，但是真正做起来的时候，花3周也是做不完的，这个时候你会怎么做；21.你部门有位同事不太合群，这个时候你怎么做；22.公司举办年会，需要你们部门出一个节目，你们部门每个人特长不同，你怎么协调同事组织活动；（思科电面：也是年会，有位同事有某个特长，你的节目组很需要他，但是他平时工作很忙了，业余时间需要休息，节目排练会占用他休息时间，他不太想参加，这是作为组织者，你会怎么办）工行预面试1.如果你的组内有一个刺儿头，你会怎么做；2.举例说一下你遇到的困难，怎么解决的；开放性问题1．说说你最大的优势是什么，或者说对于应聘的这个职位，你有什么优势；2．说说你在工作或者学习中遇到的最大的困难是什么，怎么解决的；3．你为什么选择我们公司；4．你的职业规划是什么；5．家是哪里的，为什么选择在XX城市工作生活，是否考虑回家工作；6．对于我们公司你有什么了解7．你有没有座右铭，是什么；8．你平时喜欢做什么，有啥业余爱好；9．如果你与上级意见不一致的时候，你会怎么办；。

创造互动的开放性问题话术沟通是人际交往中最重要的一环，而开放性问题是有效沟通的基石。

通过开放性问题，我们可以激发对方的思考，引导对话的深入，获得更多信息，并建立更好的人际关系。

在日常生活中，无论是与朋友、家人还是同事交流，通过提问的方式来创造互动都是很重要的技巧。

下面将介绍几种创造互动的开放性问题话术，帮助我们在与他人的交流中更加得心应手。

1. “你认为……的原因是什么？”通过询问对方对某个现象的解释或理解，我们可以了解对方的观点及其背后的原因。

这不仅可以帮助我们更好地理解对方，还可以从不同的角度思考问题，并且促进对话的深入。

如在工作环境中，我们可以问：“你认为团队目前面临的挑战是什么？这些挑战的原因是什么？”通过这样的问题，我们可以了解团队成员对团队问题的看法，促进各方共同分析问题，并且为解决问题寻找更好的方法。

2. “你认为如果……会怎么样？”在讨论解决方案或做出决策时，询问对方对可能结果的意见是非常有帮助的。

这样的问题可以帮助我们了解对方对问题结果的预期，并且有助于预测可能出现的问题或挑战。

在与同事讨论新项目时，我们可以问：“你认为如果我们在项目中采用这种方法，会有什么结果？”通过这样的问题，我们可以更好地评估方案的可行性，并且拓宽了解问题的思路。

3. “你曾经遇到过类似的情况吗？”通过询问对方的经验，我们可以从中学习到一些宝贵的教训和经验之谈。

这样的问题也可以帮助对方回顾回忆，从而更充分地考虑问题。

无论是工作中的项目，还是生活中的困扰，来自他人的经验可以启示我们有创造力的解决问题的方法。

在与朋友聊天时，可以问：“你曾经遇到过类似的挑战吗？那时你是如何处理的？”这样的提问可以激发对方对问题的回忆，并借鉴他们的经验。

4. “你有何建议或想法？”在面对问题或可行方案时，询问对方的建议和想法是非常必要的。

这样的问题可以鼓励对方表达自己的观点和意见，并且给予他们参与讨论和决策的机会。

通过这样的开放性问题，我们可以充分挖掘他人的智慧和创造力。

开放性面试题目100及最佳答案1. 请谈谈你对团队合作的理解。

团队合作是指一群人通过有效的沟通、合作和协作，共同完成一个任务或达到一个共同的目标。

在团队合作中，每个成员扮演着不同的角色和职责，相互之间互补且相互依赖。

通过团队合作，可以充分发挥每个人的优势，共同解决问题，提高工作效率。

最佳答案：在团队合作中，我认为成功的关键是良好的沟通和协作能力。

通过与团队成员的积极交流和分享信息，我们可以更好地理解彼此的需求和期望，从而达到更好的协作效果。

此外，我还重视团队中的互补性，因为每个人都有自己的专长和经验。

通过充分利用团队成员的优势，我们可以更好地解决问题，并为团队的成功做出贡献。

2. 描述一次你成功解决团队冲突的经历。

最佳答案：在我之前就职的公司，我曾经面临一个团队冲突的挑战。

由于团队中不同部门之间的合作不够紧密，常常出现信息不畅、责任不清等问题，导致项目进度受阻。

为了解决这个问题，我主动邀请各个部门的负责人进行一次会议，旨在促进跨部门的交流和协作。

在会议上，我鼓励每个人畅所欲言，共同讨论遇到的问题，并提出解决方案。

我注意到，许多人其实都有相似的意见和困惑，但由于缺乏有效的沟通渠道和机会，无法将问题解决。

通过开展这样的会议，我帮助团队成员建立了更加紧密的联系和信任，激发了他们的想法和创造力。

在会议结束后，我带领团队制定了一份明确的沟通和合作计划，并将其贯彻到每个项目中。

通过共同努力，我们成功解决了以往存在的合作问题，提高了团队整体的工作效率和项目质量。

总结起来，我相信团队冲突可以通过积极的沟通和协作来解决。

通过倾听每个成员的想法和意见，并建立有效的沟通机制，我们可以减少误解和冲突，提高团队的凝聚力和工作效率。

3. 请分享一次你在工作中扮演领导者的经历。

最佳答案：在我之前的职位中，我被任命为一个团队的领导者，负责指导和管理团队的工作。

在这个角色中，我学到了很多关于领导力的重要经验。

一次，我们的团队面临一个紧急的项目，截止日期非常紧迫。

初中数学开放性问题1． 8×86＝688，这个算式，把乘数的个位数6放在被乘数之首，十位数8放在被乘数之尾， 得688即乘积，还有没有这样的算式？若有，请写出它们。

2．有一些合数分解成质数的积，等式两边的数码的和相等，如：6036＝2×2×3×503，6＋ 0＋3＋6＝2＋2＋3＋5＋0＋3。

数学爱好者史密斯发现493 777 5＝3×5×5×65 837，4＋9＋3＋7＋7＋7＋5＝3＋5＋5＋6＋5＋8＋3＋7，493 777 5恰为史密斯家的电话号码，这个数又是已知的具有上述性质的最大的数。

在10000以内的合数有360个具有这样的性质，请你尽可能多地写出它们。

3．现有四个有理数3，4，－6，10。

将这四个数（每个数用且只用一次）进行加、减、乘、 除四则运算，使其结果等于24，其三种本质不同的运算式如下：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 另有四个数3，－5，7，－13，可通过运算式（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿使其结果等于24。

4．某位老师在讲“实数”时，画了一个图（如图），即“以数轴上的单位长线段作一个正方 形，然后以原点O 为圆心，正方形的对角线长为半径画弧交x 轴于点A ”，作这样的图是用来说明＿＿＿＿＿＿＿。

5．用实际例子说明绝对值的几何意义。

6．定义一种运算“∧”，对任何两个正数a 和b 有ba ab b a +=∧。

验证运算“∧”是否具有 交换律、结合律、对加法的分配律？即 )()()(),()(,c a b a c b a c b a c b a a b b a ∧+∧=+∧∧∧=∧∧∧=∧是否成立？请你给出另一种新的运算定义，使其具有交换律、结合律或者对他运算的分配律。

7．已知1，2，2三个数，请你添上一个数，写出一个比例式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8．写出一个只含有字母X 的代数式（要求：（1）要使此代数式有意义，字母X 必须取全体 正数；（2）此代数式的值恒为负数）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

国企笔试开放性题目1、如果你的工作出现失误，给本单位造成经济损失，你认为该怎么办?[思路点拨]我认为首要的问题是想方设法去弥补或挽回经济损失，其次才是责任问题。

我想首先的问题是分清责任，各负其责;如果是我的责任，我甘愿受罚。

2、在此之前你去过什么单位求职，结果如何?[思路点拨]这是面试比较深入以后涉及的问题，用以了解求职者在人才市场中的经历。

我去过一些单位求职，都没成功，原因是双向的。

3、你所学的专业和我们招聘的广告策划人员并不对口，你是不是不太适合这项工作呢?[思路点拨]是这样。

但是我所在的学校近几年不断深化改革，为了完善大学生的知识结构，开设了许多选修课，例如..因为对项工作有很深厚的兴趣，而且注意在实践中不断提高自己，这是我画的水粉画、油画，还有我发表的一些"豆腐块"文章。

4、你受过挫折吗?若有，请告知具体是什么事，又是如何渡过难关的?[思路点拨]有。

考试大提供我在大学三年级参加四级英语考试时，只考了47分，我很羞愧、伤心。

后来我认真总结英语考试失败的教训，奋发努力，在大四时，我终于考了74分;又如，在大一暑假回家的路上，我的钱包丢了，在中途转车时，我打了3天工，凑齐了路费才回家。

5、你的司长让你将一份急件送给中宣部，第二天却发现送错了单位，他不仅不承担责任，还生气地批评你马虎大意，没按要求将材料送给文化部。

这时，你要怎样表白自己，而又不影响工作，不加剧你与领导的矛盾?[思路点拨]该题用于考察考生的应变能力和情绪稳定性，考生应该尽快找出压力情况下合乎情理地解决问题的办法，做法灵活周到。

该题也能考察考生处理与上级关系的能力与技巧。

情绪稳定，思维敏捷，考虑问题周到。

如:当时不做解释，只抓紧时间补救，以后选择较轻松场合，再做适当解释。

6、假设你手头上有好几项工作没有完成，可是上级又给你安排了一项任务。

你感到自己完成这项工作有困难。

你如何处理这个矛盾?[思路点拨]该题用于考察考生的人际交往的意识与技巧，主要是在组织中处理权属关系的能力。

经典开放性问题全解析经典开放性问题全解析经典问题1：请简单介绍一下你通常的娱乐和消遣方式，包括运动和兴趣。

常见回答本人兴趣爱好广泛，尤其喜好足球、篮球等体育活动，阅读、写作也是兴趣所在，在业余时间还喜欢上网、旅游等……回答点评果然是爱好广泛，回答简练。

但细读下来，好像每一个大学男生的兴趣爱好都是这些吧。

这样的回答无疑是告诉HR：我很普通！问题剖析对于介绍自己兴趣爱好的问题，在网申中出现率在80%以上。

因为HR想要了解一个“有血有肉”的你，喜好是最简单而直观的途径，而你对自己的描述也要比个人资料形象生动一些。

介绍自己的兴趣爱好，要突出重点，并说明为何有这些喜好。

主要介绍那些与申请职位相关的兴趣以及需要团队协作的爱好，也可突出有个性的特色爱好，以给HR留下深刻印象。

语言应尽量生动、流畅，毕竟HR选人时会有主观因素。

经典问题2：请描述自己大学中最突出的非学业成就。

常见回答大学4年中我个人最大的非学业成就是坚持写日记，虽然多数只是记录每日发生的琐事，但能坚持4年非常不容易。

日记主要记录了我大学4年的生活、见闻以及一些感悟和体会，可以说是自己成长的轨迹，也是未来的一笔巨大财富。

回答点评一说到非学业成就，很多人就要抓耳挠腮了，更何况是“最突出”的。

但即便是“小事”，申请者也可以通过突出事件的意义和自己的感触使其变成一种成就。

4年如一日的记日记就是很了不起的成就。

答题者坚持不懈、认真生活的人生态度跃然纸上。

对于这样的“有心人”，HR怎能视而不见呢？问题剖析对于这类问题，HR目的是从你的回答中判断出你的价值观，即在你眼里什么最重要；对你而言，什么才是成就，因此突出成功经历的经过才是最重要的。

虽然问题是在问成就是什么，但既然是非学业成就，HR真正希望你能告诉他的是你是怎样获得成就的，过程是什么，至于你具体获得的是什么HR并不关心。

另外，尽量不要谈论在学校所学习的东西，而要突出从生活实践中获得的成就。

经典问题3：关于职业生涯的规划，请谈谈你未来3～5 年的打算。

幼儿园开放式问题举例100
开放式问题包括判断性问题、假设性问题、创造性问题，这些问题没有现成的答案，不受故事、语言和情节的限制，能够给幼儿更多的思维空间，给予更多幼儿参与的机会。

如：活动课《瓜皮越变越小》我让幼儿玩一玩西瓜皮，把西瓜皮呈180度反过来，看像什么？像小桥、电话、手机……等，请幼儿模仿一下动作。

然后引导幼儿把西瓜皮竖放到桌子上，看像什么？像大刀，大炮、大象鼻子等，请幼儿模仿一下动作。

最后老师把西瓜皮放在耳朵上，老师模仿打电话状，与幼儿进行简短的通话：“喂，小朋友们好！谁知道怎样让西瓜皮越变越小吗？”通过打电话的方式，引导幼儿想办法：掰小，摔碎、刀切等。

老师以打电话玩游戏的方式告诉幼儿准备的工具：小锯、刀、铲子、匙子等，看谁让西瓜皮越变越小的办法多？幼儿自由操作，并鼓励幼儿合作变小，体验合作的乐趣。

活动中，每个幼儿都争先恐后，踊跃发言，他们按照自己的生活经验大胆地、合理地想象，从多角度、多方面地思考回答问题。

由此可见，这种开放性的问题有利于提高幼儿思维的流畅性、敏捷性和灵活性，促进每个幼儿主动地学习、主动地发展。

当然，在注意问题的开放性的同时，要考虑适合幼儿的年龄特点、认知水平的；对于挑战性的问题是幼儿跳一跳能够回答或探索后能解决的，过高过难的问题，不利用幼儿思维的发展，不利于促进幼儿学习的积极性、主动性和创造性。