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人教版一年级上册美术教案（精选13篇）人教版一年级上册美术教案（精选13篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的人教版一年级上册美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级上册美术教案篇1教学目标：1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。
2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
3、引发喜爱动物之情和环保意识。
教学重、难点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。
教具学具：课本教学过程：一、组织教学：二、讲授新授：（一）导入：（播放描绘动物的音乐《野蜂飞舞》）师说：同学们听这是描绘什么的音乐？生答：蜜蜂。
师说：在大自然中，有着各种各样的植物和动物。
它们的颜色和纹样真漂亮。
今天我们就来欣赏一些动物、植物。
（二）新授1、播放课件（有着漂亮颜色或纹样的动物、植物）（1）我省的省花是月季花，低矮直立落叶灌木，茎有尖刺；叶面平滑有光泽，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是单瓣；花的颜色大部分是红色，深浅不同。
（2）斑马：是非洲大陆的特产动物，主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。
斑马的外形与一般的马相似，是马的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。
这些光滑的条纹，看上去很像一幅抽象派绘画，在阳光的照射下显得色彩斑斓，格外耀眼。
这些条纹是为了适应生存环境，而衍化出来的保护色。
因为在阳光或月光的照射下，反射光线各不相同，起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用，远远望去，很难将它同周围环境区分开来。
（3）向日葵：圆形的花盘外长着黄色的花瓣，花盘上有密密麻麻的籽。
（4）蝴蝶：翅上布满绚丽的花纹，优美的飞舞姿态倍受人们的喜爱。
（5）大狮子：雄狮体貌雄伟，体长约3米，头大脸阔，从头部到颈部有鬃毛，毛通常为黄褐色或暗褐色，尾端有长的毛束。
人教版一年级上册美术全册教案一、教学内容人教版一年级上册美术全册教学内容主要包括：绘画、手工、欣赏三大板块。
绘画部分主要培养学生的基本绘画技能，如线条、形状、色彩等；手工部分主要锻炼学生的动手能力，如剪纸、泥塑等；欣赏部分主要提高学生的审美能力，如欣赏名画、评述作品等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技能，能够运用线条、形状、色彩等表现自己的情感和想法。
2. 培养学生的观察能力和创新精神，提高学生的审美情趣。
3. 锻炼学生的动手能力，培养学生耐心、细致的学习态度。
4. 培养学生欣赏美、评述美的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点1. 如何引导学生运用绘画技能表现自己的情感和想法。
2. 如何培养学生的观察能力和创新精神。
3. 如何提高学生的动手能力，培养学生耐心、细致的学习态度。
4. 如何提高学生的审美能力和评述能力。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、教学课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、游戏等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解绘画、手工、欣赏等基本知识和技巧。
3. 示范：教师现场示范绘画或手工制作过程，让学生直观了解操作步骤。
4. 学生练习：学生根据教师布置的任务进行绘画或手工制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生互相学习、互相借鉴。
6. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 人教版一年级上册美术全册教案2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容，包括绘画、手工、欣赏等基本知识和技巧。
七、作业设计1. 绘画作业：根据本节课所学内容，完成一幅主题绘画作品。
2. 手工作业：根据本节课所学内容，完成一个手工作品。
3. 欣赏作业：选择一幅名画进行欣赏，并用自己的语言进行评述。
一年级上册美术全册教案(人教版)第一章：认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的定义和特点，认识到美术是一种表达和创造的艺术。
2. 培养学生对美术的兴趣和好奇心，激发他们的创作潜能。
二、教学内容1. 美术的定义和特点2. 美术的种类和表现形式三、教学步骤1. 引入：通过展示不同种类的美术作品，引起学生对美术的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的定义和特点，解释不同种类的美术作品。
3. 实践：让学生尝试创作简单的美术作品，如绘画或手工制作。
四、教学评价1. 观察学生在实践中的表现，评估他们对美术的理解和创作能力。
2. 收集学生的作品，进行评价和反馈。
第二章：线条和形状一、教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，学会运用线条和形状进行创作。
2. 培养学生对线条和形状的感知和运用能力。
二、教学内容1. 线条的定义和种类2. 形状的定义和种类3. 线条和形状的运用方法三、教学步骤1. 引入：通过展示不同线条和形状的图片，引起学生对线条和形状的兴趣。
2. 讲解：介绍线条和形状的定义和种类，讲解线条和形状的运用方法。
3. 实践：让学生尝试运用线条和形状进行创作，如绘画或手工制作。
四、教学评价1. 观察学生在实践中的表现，评估他们对线条和形状的理解和运用能力。
2. 收集学生的作品，进行评价和反馈。
第三章：颜色和色调一、教学目标1. 让学生了解颜色的基本概念，学会运用颜色和色调进行创作。
2. 培养学生对颜色的感知和运用能力。
二、教学内容1. 颜色的定义和种类2. 色调的定义和种类3. 颜色的运用方法三、教学步骤1. 引入：通过展示不同颜色和色调的图片，引起学生对颜色和色调的兴趣。
2. 讲解：介绍颜色的定义和种类，讲解色调的定义和种类，讲解颜色的运用方法。
3. 实践：让学生尝试运用颜色和色调进行创作，如绘画或手工制作。
四、教学评价1. 观察学生在实践中的表现，评估他们对颜色和色调的理解和运用能力。
2. 收集学生的作品，进行评价和反馈。
第1课流动的颜色第1课第1课时总第1课时教学目标：1.知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2.根据吹画后的效果，展开想象，并添画成一幅完整的作品。
3.培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：1.让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2.培养学生动手能力和观察能力。
3.根据吹画的效果巧妙地添画。
课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：一、导入阶段：1.请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。
让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2.请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
3.教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
4.揭示课题：流动的颜色二、课堂教学：1.师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水分饱满且不滴落。
2.教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。
3.师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。
）4.强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
5.教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：色。
三、布置课堂作业：1.会调匀水粉颜料。
2.用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。
3.比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：1.出示教学范图，学习构图知识：①要有主题，有情节。
②画面要饱满、丰富。
2.学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。
自由讨论，找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。
教案：人教版美术一年级上册美术教案一、教学目标1.让学生了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力。
2.通过美术教学，培养学生对美的感知和审美能力，提高学生的综合素质。
3.培养学生团结协作的精神，促进学生个性的发展。
二、教学内容1.学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2.学习观察方法，培养学生的观察能力。
3.进行绘画创作，培养学生的创造力。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力。
2.教学难点：如何引导学生将观察到的物体用绘画的方式表现出来，并具有一定的艺术性。
四、教学过程1.课堂导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入新课，激发学生的学习兴趣。
2.基本技能学习（10分钟）教师示范基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并讲解其运用方法。
3.观察与实践（10分钟）学生分组进行观察，选取一个物体进行绘画创作。
教师巡回指导，引导学生将观察到的物体用绘画的方式表现出来。
4.作品展示与评价（10分钟）5.课堂小结（5分钟）五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养绘画人才。
六、课后作业1.学生完成一幅绘画作品，题材自选，要求运用本节课所学的绘画技巧。
2.家长签字确认，督促学生认真完成作业。
3.教师及时批改作业，给予鼓励和指导，提高学生的绘画水平。
重难点补充：1.教学重点：详细讲解和示范基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用，以及观察方法的运用。
2.教学难点：如何引导学生将观察到的物体用绘画的方式表现出来，并具有一定的艺术性。
教学过程：1.课堂导入（5分钟）教师：“同学们，大家好！今天我们要学习一项非常有趣的活动——绘画。
在开始之前，大家先来和我一起了解一下基本的绘画技巧和观察方法吧！”2.基本技能学习（10分钟）教师：“我们来学习一下基本的绘画技巧。
小学一年级上册美术教案(人教版)一年级上册美术教案（人教版）小学美术教案第一课：神奇的口袋第二课：大家都来做第三课：彩线连彩点第四课：淅沥的小雨第五课：闪烁的烟花第六课：美丽的印纹第七课：纸风铃第八课：鱼儿游游第九课：我在空中飞第十课：我的新朋友第十一课：鲜花送老师第十二课：我做的文具第十三课：会动的小纸人第十四课：繁忙的交通第十五课：乘上列车去画画第十六课：童话里的小屋第十七课：会滚的玩具第十八课：动物王国第十九课：办年货第二十课：动植物欣赏第一课：魔法口袋课时：l课时研究领域：建模游戏教材分析：本课是学生进入小学首次上美术课，主要是认识一些美术工具和材料，知道它们的不同用途。
用美术用具和材料，大胆、自由地表述自己的各种想法。
激发学生对美术课产生兴趣。
教学目标：1、引导学生认识各种美术工具和材料。
2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。
3、引导学生在认识美术工具和材料的过程中对美术课产生兴趣。
教学重点：明白不同的器具和材料可以做出不同的画。
教学难点：学生自己能用工具和材料自由的表达自己的情感。
教学方法：游戏相结合、观察比较法、谈话法教具准备：1、教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和材料。
2、教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
3、教师收集由各种工具和材料制作的美术作品，如中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等，包括儿童美术作品。
教学过程：一、导入新课：师生相互认识，教师自我介绍。
“大家好，很高兴认识大家。
从今天开始，就由我来陪大家一起度过我们快乐的美术课，大家高兴吗？”激趣导入：“今天，老师收到一份非常特别的礼物！”（教师提前把各种美术工具和材料放在一只或几只口袋里，并出示‘口袋’）“里面有什么？现在，让我们一起猜猜，好吗？”（采取猜谜的游戏导入，以便引起学生的好奇心，激发他们的研究兴趣。
最新一年级上册美术教案（人教版）
第一课：神奇的口袋
第二课：大伙儿都来做
第三课：彩线连彩点
第四课：淅沥的小雨
第五课：闪烁的烟花
第六课：漂亮的印纹
第七课：纸风铃
第八课：鱼儿游游
第九课：我在空中飞
第十课：我的新朋友
第十一课：鲜花送教师
第十二课：我做的文具
第十三课：会动的小纸人
第十四课：忙碌的交通
第十五课：乘上列车去画画
第十六课：童话里的小屋
第十七课：会滚的玩具
第十八课：动物王国
第十九课：办年货
第二十课：动植物欣赏。
新人教版小学一年级美术上册全册完整美术教案教学设计目标本教学设计的目标是帮助小学一年级的学生全面发展美术技能和艺术素养，掌握上册美术教材中的内容。
教学内容本教学设计按照新人教版小学一年级美术上册的教材内容进行安排，主要包括以下几个模块：1. 研究颜色和色彩搭配2. 研究绘制简单的几何图形3. 研究感知和表达自然界中的事物4. 研究利用线条表达感情和意境教学过程第一节：研究颜色和色彩搭配1. 学生观察教材中的色彩图片，了解基本的颜色概念。
2. 教师引导学生通过混合基本颜色实现色彩搭配。
3. 学生自主绘制简单的色彩搭配图案。
第二节：研究绘制简单的几何图形1. 学生观察和分析教材中的几何图形。
2. 教师示范如何绘制几何图形，并引导学生跟随。
3. 学生自主绘制不同几何图形并进行涂色。
第三节：研究感知和表达自然界中的事物1. 学生观察教材中自然界中的事物，如花草、动物等。
2. 教师指导学生通过绘画表达自然界中的事物。
3. 学生自主选择喜欢的自然界事物进行绘制。
第四节：研究利用线条表达感情和意境1. 学生观察教材中的线条作品，了解线条的表现力。
2. 教师示范如何使用线条表达感情和意境。
3. 学生尝试使用线条表达自己的感情和意境。
教学评估教师可以根据学生的作品和参与情况进行评估，并提供针对性的反馈和指导。
教学资源教学资源包括新人教版小学一年级美术上册教材、色彩画笔、绘图纸等。
以上是本教学设计的简要内容，旨在帮助学生全面发展美术技能和艺术素养。
如有需要，可以根据具体情况进行调整和修改。
一年级上册美术教案3篇(人教版)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.美术主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑、书法、篆刻、设计、新媒体和摄影等类型。
小编准备了以下内容，供大家参考!小挂饰教学目标：1、根据学习任务收集、准备相应的工具、材料。
2、将收集、加工后的什物串起来，制作1-2件挂饰。
教学重、难点：1、找到与众不同的材料来制作挂饰。
2、用与众不同的材料来制作挂饰。
教具学具：纸、纽扣、线等相关材料教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：（一）欣赏交流（1）看看，我今天的穿戴与平时有什么不一样？（戴了项链）同学们也戴了项链、手链，谁愿意给大家展示一下？它们还有一个共同的名字--小挂饰（2）我还有几件要展示给大家：（二）分析材料：你认为哪些材料可以用来做小挂饰呢？2、发展阶段：看看我做的与众不同的小挂饰（出示挂饰范作）（一）分析范作造型：（二）分析制作步骤：剪--穿--系（三）启发想象，鼓励创作：看看你准备了哪些与众不同的材料？打算做一件什么样的小挂饰呢？（四）作业要求：用线串联纸、纽扣等其他物品，做一件小挂饰三、学生作业，教师辅导：四、小结：五、课后拓展：钥匙坠、手机饰品……这些小物件也可以称为小挂饰，你也试着做一件吧？六、收拾与整理。
鱼儿游游教学目标：1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。
2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
教学重、难点：1、大胆夸张表现各种各样的鱼。
2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
教具学具：彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥教学过程：一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
小学美术人教版一年级上册教案8篇小学美术人教版一年级上册教案篇1教材分析:想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。
从科学的角度来讲，太阳只不过是浩瀚宇宙中的一颗能够发光发热的恒星，但是自古以来，太阳一直是人类崇拜的对象，关于太阳流传的故事、神话、传说数不胜数，其中无不凝聚着世界上各族人民丰富的想象力和创造力，为我们今天的教学提供了丰沃的人文土壤。
本课教材以中国古代的神话故事《后羿射日》为线索，设置了“十个太阳”的课题，为儿童提供了一个可以大胆想象、自由表现的练习空间。
六七岁年龄的孩子，喜欢听故事，富于幻想，在他们想象中的太阳可能是千姿百态的，教师在教学中要灵活地运用好多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中的一个或几个与众不同的太阳形象。
教学目标：1、根据太阳的基本特征进行大胆想象，创造出一个或几个富有个性的太阳形象。
2、在广阔的文化情境中学习，在丰富的情感体验中创作，体验造型活动的乐趣。
教学用具、学习用具：多媒体、教材(内夹多个彩色太阳形小贴纸)、油画棒或水彩笔。
教学方案：一、稳定情绪，检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、播放儿童歌曲《种太阳》，请会唱的同学跟着唱，老师一边唱一边邀请两三名同学上讲台前面和老师一起表演。
表演完毕，大家鼓掌相互鼓励。
2、教师带领学生回想刚才歌曲中唱到的：“我有一个美丽的愿望，就是长大要播种太阳，只要一颗、一颗就够了，能结出许多许多的太阳……”。
这首歌表达了小朋友热爱太阳，要给全世界送去温暖和光明的美好愿望，那么在座的各位同学们，你们是否也有这样美好的愿望呢？学生齐声回答：有。
教师：太好了!在今天的课堂上，我们就用画笔来画太阳，让它来实现你们美好的愿望。
三、讲授新课1、先请学生打开课本，教师请学生们看课本12页左下角，书上画有一位身体很健壮，背着箭篓，手持弯弓的壮汉。
一年级上册美术全册教案人教版第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
教学内容：1. 美术的定义：美术是指用一定的物质材料，通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活、表达作者思想感情的艺术形式。
2. 美术的分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
教学步骤：1. 引入新课：通过展示不同的美术作品，引发学生对美术的兴趣。
2. 讲解美术的基本概念和分类。
3. 学生讨论：让学生谈谈自己对美术的认识和喜好。
4. 总结：强调美术在生活中的重要性和价值。
第二章：线条与形状教学目标：1. 让学生了解线条和形状的基本概念。
2. 培养学生运用线条和形状进行创作的能力。
教学内容：1. 线条：直线、曲线、折线等。
2. 形状：三角形、圆形、正方形等。
教学步骤：1. 引入新课：通过展示线条和形状的作品，引导学生关注。
2. 讲解线条和形状的基本概念。
3. 学生练习：让学生运用线条和形状进行创作。
4. 展示学生作品：让学生展示自己的创作成果，互相评价。
第三章：颜色与色彩教学目标：1. 让学生了解颜色的基本概念。
2. 培养学生运用颜色进行创作的能力。
教学内容：1. 颜色：红、橙、黄、绿、蓝等。
2. 色彩：冷色、暖色、对比色等。
教学步骤：1. 引入新课：通过展示颜色的作品，引导学生关注。
2. 讲解颜色的基本概念。
3. 学生练习：让学生运用颜色进行创作。
4. 展示学生作品：让学生展示自己的创作成果，互相评价。
第四章：构图与比例教学目标：1. 让学生了解构图和比例的基本概念。
2. 培养学生运用构图和比例进行创作的能力。
教学内容：1. 构图：画面中物体的布局和空间安排。
2. 比例：物体之间的大小、长度、宽度等关系。
教学步骤：1. 引入新课：通过展示构图和比例的作品，引导学生关注。
2. 讲解构图和比例的基本概念。
3. 学生练习：让学生运用构图和比例进行创作。
4. 展示学生作品：让学生展示自己的创作成果，互相评价。
人教版一年级上册美术教学计划一、学情分析：一年级段学生刚进小学校园，注意力集中时间较短，活泼好动，好奇心重，教师应以加强学生行为习惯的养成教育为重点，结合游戏、讲故事等方法来吸引他们的注意力。
该年级段学生十分喜爱各类美术活动，想象力丰富、大胆，对形、线、色的认识感性、真诚，是儿童面表现的黄金时期，在手工制作活动中技能运用有限但是造型雅拙别有情趣。
本册教材学习内容丰活动形式多样，综合性强。
教材注重营造美术学习过程的情趣性，教师可根据教材努力创合学生口味的教学情境，使学生在感受、体验和探究的过程中始终保持浓厚的学习兴趣学生主动地投入学习。
二、教材分析：本册教材共20课，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要：形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣,还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。
为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。
三、教学重点难点：1.通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2.认识色彩，了解美术学习用具,掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。
3.通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。
4.培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
四、教学措施：1.重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2.重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。
3.加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
人教版一年级上册美术教案1.认识美术工具教学目标：1.引导学生认识各种美术工具和材料。
人教版一年级美术上册教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题第1课认识美术工具总课时教学目标 1.了解、认识各种美术工具材料, 认识教材中及老师准备的作品使用的是什么美术工具材料。
2、尝试用不同的工具材料大胆地表达自己的想法；通过看看、说说、画画的形式工, 引导学生深入观察、欣赏美术作品, 大胆尝试油画棒、彩色水笔等基本美术工具材料表达自己的想法。
教学重点了解美术课的学习内容和工具材料, 了解一些美术作品是用什么工具材料完成的, 为培养学习美术的兴趣打基础。
教学难点培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
课前准备彩色水笔、彩色铅笔、油画棒教学过程第一课时备注课时目标培养学生对美术学习的兴趣, 和对美术作品的审美评价的情趣, 养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯, 为今后美术学习打下良好的基础。
1. 课前准备一幅老师自己创作的画或一件手工作品, 一只装有各种工具材料的“百宝箱”；彩色水笔、彩纸、国画工具、画纸等。
学生: 纸张、美术工具材料2. 组织教学: 引导学生欣赏作品通过多媒体演示, 或结合教材图片, 欣赏各种绘画作品, 如水彩笔画、油画棒画、纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。
同时展示相应的绘画制作工具。
让学生猜猜、看看、说说和评评, 自然生动地介绍小学一年级美术课学习内容3. 名作欣赏发挥学生的主动性, 使其对美术工具材料有初步的了解让学生欣赏绘画作品, 体会所用的美术工具。
展示名作: 林凤眠《小鸟》中国画, 让学生欣赏、讨论并回答:1. 同学们看看, 画中的小鸟在干什么？（引导学生以想象的方法来理解画中小鸟或许在耳语、或许在对视等情趣。
）2. 想一想, 画家是用什么工具和在什么材料上画的？（中国画工具）教师小结: 林凤眠爷爷说: “画鸟就在于画鸟像人。
”先要“形似”, 才能“神似”。
同学们看: 画中粗细、浓淡变化的树枝中间, 留了一块空间给两只小鸟, 好像在说悄悄话, 好像是在对视, 给我们无限的遐想4. 手工造型作品展示结合教材、课件图片, 让学生欣赏更多的手工造型作品, 如纸艺、泥工作品、陶艺、废旧物创意造型等。
新人教版一年级上册美术教案(全册)第一单元: 认识色彩课时1：初识色彩- 研究目标：- 了解常见的颜色有哪些- 能够正确说出几种颜色的名称- 教学内容：- 引入歌曲《彩虹歌》- 研究颜色的名称和颜色板的使用- 游戏：认识颜色课时2：认识色彩的基本表现形式- 研究目标：- 能够感知色彩的相似和不同之处- 能够辨认简单的颜色组合- 教学内容：- 引入故事：小龙虫探险记 (2)- 研究色彩的相似和不同之处- 游戏：色彩配对课时3：色彩组合的表现形式- 研究目标：- 能够用相邻的颜色组合- 能够辨认常用颜色组合- 教学内容：- 引入图片：花的颜色- 研究相邻的颜色组合- 填色游戏: 用相邻的颜色组合填色第二单元：初步感知形课时4：认识线条- 研究目标：- 能够辨认简单的线条- 能够模仿简单的线条- 教学内容：- 引入手绘带有明显线条的图片- 辨认简单的线条- 游戏：模仿线条课时5：认识形状- 研究目标：- 能够辨认简单形状- 能够用简单形状创作- 教学内容：- 引入造型活动：画圆，画正方形- 辨认简单形状- 发散思维：用简单形状创作课时6：认识构图- 研究目标：- 能够辨认简单的构图- 能够设计简单的构图- 教学内容：- 引入画作：窗外的小猫- 辨认简单的构图- 渐进式教学：设计简单构图，完成小画作第三单元：初步感知山水课时7：认识山- 研究目标：- 能够辨认简单的山- 能够用简单的线条画山- 教学内容：- 引入山的图片- 辨认简单的山- 模仿山的线条，用简单的线条画山课时8：认识水- 研究目标：- 能够辨认简单的水- 能够用简单线条画水- 教学内容：- 引入水的图片- 辨认简单的水- 画简单的水课时9：认识天空- 研究目标：- 能够辨认简单的天空- 能够用简单色彩画天空- 教学内容：- 引入天空的图片- 辨认简单的天空- 画简单的天空第四单元：初步感知立体课时10：认识几何立体- 研究目标：- 能够辨认简单的几何立体- 能够用简单形状拼凑立体模型- 教学内容：- 引入几何立体的图片- 辨认简单的几何立体- 拼凑简单的立体模型课时11：认识实物立体- 研究目标：- 能够辨认简单的实物立体- 能够用简单线条画实物立体- 教学内容：- 引入实物立体的图片- 辨认简单的实物立体- 用简单线条画实物立体课时12：认识空间关系- 研究目标：- 能够辨认简单的空间关系- 能够用简单的建筑模型展示空间关系- 教学内容：- 引入建筑的图片- 辨认简单的空间位置- 用简单的建筑模型展示空间关系以上为全册教案，共四个单元，十二个课时。
人教版一年级上册美术教案（推荐9篇）人教版一年级上册美术教案第1篇教学目标1、能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的`色彩，表现出一片想象中的田野。
2、培养学生对色彩的感受力和表现力。
3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。
教学重点：认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。
教学难点：1、流畅的运用曲线或直线交织出田地；2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。
教学准备：课件、水彩笔、油画棒、展示板教学过程：（一）游戏导入1、和学生一起做游戏—分格子—。
调动起学生学习的积极性，在分格子的游戏中把分割方法和画线条的方法教授给学生让单调的分割练习变的有了趣味性。
（二）启发想象1、联想与想象。
把画面想象成一块肥沃的土地，而我们划出的线就是一条条田间小路，那我们周围全是庄稼地，今天我们就在这块土地上辛勤耕耘。
揭题《田野的色彩》2、庄稼地有了，我们要在地里种些什么呢3、色彩认知，参观田野：我们来向农民伯伯学习学习。
农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。
（课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是什么颜色的？1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？——蓝色，刚刚插秧的水田。
2）、这是什么颜色？生长的是什么？——绿色，没有成熟的水稻3）、这一片呢？——橙色，成熟的水稻4）、这是什么颜色？——棕色的土壤。
5）、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想到有这么多颜色！（三）涂画田野看了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？让我们拿起手中的画笔画出心中的田野吧。
强调重点：1、用直线或曲线分割田地（不要分的太多，线条要直）2、上色（教师示范：一、握笔姿势，二涂色方法，三、先浅后深，四、相邻两块颜色不同。
）3、加装饰（用点表示花、果子等，用小竖线表示禾苗、小树等，用小三角表示麦堆、小松树等。
小学一年级美术上册教案一、全册教材基本要求本册教材共有二十课，教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个大单元，每个单元基本要求如下：1、造型·表现：11课，尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做作等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、设计·应用：6课，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、欣赏·评述：1课，观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、综合·探索：2课。
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
二、全册重点、难点、关键重点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
关键：通过造型游戏进行有主题或无主题想像、创作、表演，培养学生的审美情趣，完善人格。
第 1 课认识美术工具教材分析:工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。
在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。
探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：1 、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。
引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。
请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时1 、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2 、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么?3 、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？蜡笔小知识:1 、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。
3 、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。
油画棒小知识:1 小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2 油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识：1 、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。
三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示：1、欣赏中国画、书法作品。
2、欣赏油画作品。
3、欣赏水粉、水彩画作品。
4、欣赏版画作品。
5 、欣赏儿童画作品。
师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由议论。
6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。
大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？7、怎样爱护这些工具和材料课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。
四、评价，师指导学生正确使用回答问题。
1 、你能认识的美术工具和材料有（）种？2 、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）？3 、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？五、课后观察和思考1 、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。
2 、到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。
第 2 课下雨啦教学目标：知识性目标：禾U 用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表雨及雨中的情景。
情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
能力性目标：锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。
教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的己不同的感受。
教具准备：雨的诗歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁带、学生范作。
教学过程：一、儿童歌曲〈小雨沙沙〉导入。
学生跟着乐曲边唱边做动作（一年级音乐课已教过这首歌）现不同的雨，表达自二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样？三、欣赏儿童诗歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲雨师朗诵：下雨了！下雨了！下雨了！小蚂蚁躲在大蘑菇下，它说，蘑菇就是他的伞。
下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷叶下，它说，荷叶就是它的伞。
下雨了！下雨了！小虫躲在大树下，它说，树叶就是它的伞。
下雨了！下雨了！小弟弟快过来，让我为你撑起一把小伞。
四、引导学生回忆下雨时的情景。
（小组讨论交流）1 、自然界的变化。
2 、人怎样躲雨。
3 、下雨给你带来什么感受。
五、雨中情景模仿表演。
（个别学生上台表演）六、欣赏一组表现雨中情景的画。
1 、书本中的插图。
2 、优秀学生范画。
七、同桌讨论怎样画雨中情景。
八、集体交流。
九、学生作业。
（自选绘画材料，运用多种方法表现。
）十、作业展示、评比。
十一、课堂小结。
第 3 课五彩的烟花一、教学目标1 ?在观察与练习中，加深对色彩的认识，感受各种颜色之美。
2 ?用绘画的形式表现自己心中的烟花之美，提高观察、想象和表现力。
3 ?通过学习与引领，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
二、教学重点、难点1 ?重点：观察表现烟花的美。
2 ?难点：有个性地表现对烟花的感受。
三、课前准备1 ?学生：油画棒、砂纸等常规作画工具2 ?教师：课件、示范用具、冷烟花实物四、教学过程（一）设疑激趣，引出课题1 ?谈话设疑：今天这节美术课，我们学习什么内容呢？它就藏在这本书的后面（课前将冷烟花藏在一本书的后面）。
我请一位胆子大点的小朋友把他请出来，好吗2 ?师生互动，激趣引题：（1）请一生上台按按钮，老师继续设疑：它有点可怕，考虑到大家的安全，请不要靠近这本书，眼睛稍微眯一点起来，其他小朋友要仔细看好，否则他就跑走了。
（2）学生点燃烟花。
老师提问：平时在什么时候见过烟花？你认为烟花好看吗？为什么？（颜色好看）。
老师追问：有哪些颜色呢？（学生................................... ），师继续追问：有黑色吗？为什么？（晚上看不见的）（3 ）师小结：烟花的颜色是五彩的，非常漂亮。
引出课题：五彩的烟花。
（二）欣赏感知，技法指导1 ?师：你知道为什么要燃放烟花吗？（驱邪、庆贺）。
2 ?师：燃放烟花是我国的传统习俗，有着祝愿、欢庆的寓意。
下面，我们来欣赏一段庆国庆60周年烟花燃放的欢乐场景。
3 ?请小朋友画出录像中记忆最深的烟花。
（你在录像中看到了哪些样式的烟花，请你画出刚才记忆最深刻的烟花。
）4 ?学生凭记忆绘画，老师巡视，并找出色彩不鲜艳、用笔疏散无力的作业展示，准备修改。
5 ?结合学生的画，分别进行技法指导和造型拓展欣赏。
（1 ）绽放式：A ? 欣赏绽放式烟花的特点、款式和颜色。
B ? 技法指导：如何将颜色变得鲜艳和丰富一用色。
（在学生的问题作业中修改）板书：色彩鲜艳（2 ）喷射式：A ? 欣赏喷射式烟花的特点和款式。
B ? 技法指导：如何表现出喷射的样子一用笔。
（在学生的问题作业中修改）板书：涂色用力3 ）场景欣赏，指导组合。
烟花摄影作品欣赏，指导画面组合，板书：样式新颖，富有变化。
6 ?作品鉴赏，深化理解（1 ）鉴赏需要帮助的画面。
这里有一幅小朋友的烟花图，色彩涂得很鲜艳。
但是，我满意，为什么？（画烟花，主题是烟花，怎么烟花只有一点点呢？）对，主要是表现烟花，那么烟花就要突出。
板书：构图合理（2 ）名家作品欣赏，理解如何突出烟花。
A ? 欣赏张凭的中国画。
（画面大部分被烟花覆盖）B ? 欣赏白海的中国画。
（整幅画面都是烟花）（3 ）同龄人作品欣赏，理解烟花的不同组合。
A .大小、长短、高矮、造型等变化。
B .前后相互重叠。
C .烟花与人物、场景等组合。
（三）实践练习，提高技能（1 ）出示作业要求：在作业纸上画一幅你认为最美、最热闹的烟花。
（2 ）温馨提示：做到色彩鲜艳、涂色用力、样式新颖，富有变化、构图合理。
（3 ）学生实践练习，教师巡视指导（对有困难的学生给予鼓励并进行个别指导；表现独特的学生加以表扬并展示作业）。
（四）作业展评，反馈学况1. 将学生的作业展示到“烟花展”中给予展示。
觉得不2 .组织评价。
（1 ）对自己的烟花满意吗？（B）更欣赏谁的烟花图？大胆、（五）课堂延伸，养好习惯1. 欣赏烟花图案在日常生活用品中的物品。
2 ? 小结：只要我们多多关注自己的生活，将美的事物永远在留在我们心间，我们的生得越来越美好。
第 4 课鱼儿游游教学目标：1 、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2 、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用表现或剪刻、捏制鱼。
3 、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社及责任感，激发学生友善的意识。
教学准备：1 、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥；2、教师准备多媒体资料，动画片v海底总动员＞。
教学过程：一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、欣赏故事导入：今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。
有一天……（播放动画故事: 活就会变线、用色会的热爱鱼爸爸他找寻失去的儿子。
假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？对，帮助有困难的朋友是我们的美德。
鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏。
