综合实践活动课《制作旅行计划》优质教案、教学设计、课堂实录

研学旅行方案设计——综合实践活动在正式设计本节课之前，做了这样的一个调查问卷，参与调查的学生为一个班级，调查结果如下。

本节课的设计和规划和调查问卷紧密相关。

【研学旅行在身边】引入：问：大家认为咱们学校有没有组织过研学旅行活动？答：清北研学、山大研学……问：有没有范围更广泛的？引导性回答：远足通过一段视频，再来体会一下上一届的同学们远足时的震撼与感动！一个活动的实施，前提是要有一个详尽的方案，将交通、安全等各个方面的问题都考虑清楚。

本节课，我们来学习这样的研学旅行方案该如何设计。

【研学旅行的背景】古：古人给我们留下了这样一些话：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

”这是荀子·劝学的名篇。

我们的历史上还有一位非常喜欢旅游的皇帝——乾隆。

他一生六下江南，据说他第六次下江南时已经74 岁高龄了。

他一路考察地方、体察民情。

也有给我们留下了很多佳话，苏静好，纯妃就是美丽的江南女子。

乾隆这六下江南也可以说是事业爱情双丰收了。

还有明代画家董其昌给我们留下的名句“读万卷书，行万里路。

”更是给我们直接阐明了读书与增长见识的关系。

今：我们国家现在也是很支持我们中小学生走出去看一看。

教育部基础教育司司长王定华给出了研学旅行的定义：研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。

研学旅行自2013.2 首次提出，历经六年。

在此过程中2016 教育部等11 部委《关于推进中小学生研学旅行的意见》文件的出台更是积极促进了研学旅行的推广。

这样的研学旅行有利于，促进书本知识和生活经验的深度融合，有利于从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。

【新知储备】问：什么样的旅行是研学旅行？[定义]研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。

[特点]校外活动、有意组织、集体活动、亲身体验、研学日志、总结报告。

[基本原则]教育性原则、实践性原则、安全性原则、公益性原则。

制定旅行计划引入在学生的成长过程中，旅行是一种非常好的学习和体验形式。

通过旅行可以了解不同的地方、风俗、文化、历史等，对于拓宽视野、增长见识等方面都有非常大的帮助。

在本学期的综合实践活动中，我们要为四年级的学生制定一份旅行计划，让他们能够在旅行中获得最大的收获。

目标本次旅行计划的目标是让学生们了解不同地方的文化、风俗、历史等方面，增长知识和见识，同时培养学生们的独立思考和合作意识等能力。

内容1. 地点选择在选择旅行地点时，我们要考虑到地点的知名度、文化价值、经济实力等方面。

可以选择一些历史悠久、文化底蕴深厚的城市或者名胜古迹作为旅行目的地。

在选择城市时，也可以考虑到当地的特色美食、民俗文化等方面，让学生们可以在旅行中体验到当地的生活和文化。

2. 行程安排行程安排是一份旅行计划中非常重要的部分。

在制定行程时，我们要考虑到学生的身体素质、兴趣爱好等方面。

行程安排应该包括旅行的日期、地点、交通方式等。

在每个目的地，也应该有一些具体的活动和参观安排，让学生们可以更好地了解当地的文化和历史等方面。

3. 安全保障旅行是一项需要注意安全的活动。

在制定旅行计划时，我们要对一些安全事项进行规范和提醒。

例如，不随意离开团队、不能过度消耗体力等。

同时，要为学生们购买足够的保险和提供安全保障措施，确保在旅行过程中学生们的安全和健康。

4. 工作分工在制定旅行计划时，需要有专门的老师进行规划和制定，同时也需要一些老师和家长进行协助和支持。

在活动开始前，要明确好每个人的职责和分工，有一个明确的组织架构体系，确保行程顺利进行。

在旅行过程中，也需要有专门的老师或者家长负责监管、照顾学生的生活和安全等方面。

总结旅行计划的制定可以培养学生的社交能力、组织能力和创造力等方面的能力。

同时在旅行中，也可以拓宽学生的视野、增长知识和见识，对他们的个人发展和未来的职业规划都有很大的助益。

所以，在本学期的综合实践活动中，我们要积极创新和改进旅行计划，为学生们提供更好的旅行体验和收获。

《综合活动：设计一个旅行计划》教学设计珠海市实验中学李宇亮课题：《综合活动：设计一个旅行计划》学习科目：信息技术适用年级：高中一年级课时：一课时（40分钟）授课人：李宇亮（单位：珠海市实验中学，邮编：519015）面向对象：东莞中学高一学生一、授课背景1、按高一新课程标准教学的需要，正要求开展综合活动的学习。

2、时逢东莞荣获2004年度“最佳中国魅力城市”称号，第二届广东省普通高中信息技术优质课评选活动在东莞举行。

3、东莞和珠海都是社会经济发展的前沿城市，一切都充满了生机与活力。

而加强城市之间的交往，推动城际发展符合现代社会经济发展的需要。

二、教学思想与理念本教学设计是一个在网络环境下的Webquest教学设计。

课程教学模式强调以学生为中心，视学生为认知的主体，教师只对学生的学习起引导、帮助和促进作用。

课程以任务为核心驱动学习，开展主题活动，调动学生积极性，主动学习，引导学生多思考，发动学生多讨论，鼓励学生多研究，让学生在真实情景中主动参与操作，在实施操作中明确主题、发现问题、完成任务。

常规教学要赋予新的意念，要联系实际。

东莞是“最佳中国魅力城市”之一，因此设计从珠海前往东莞旅行就是成了一个活生生的生活实际课例。

本人及时将这些社会信息和本节知识联系起来，将本节课程的主题定为：设计一个从珠海到东莞旅行的计划，并简介东莞的旅游和社会文化资源，向珠海市民介绍东莞，为推动珠海与东莞城市之间的交往与合作作出一份贡献。

本节授课要让学生在学习课本知识的同时开阔视野，关心时政，关注社会，了解本土文化，热爱美好生活。

本教学设计从学生角度出发，创设主动学习的环境、研究性学习的情景、思想进步的主题任务、协作学习的气氛、完善的学习资源和有效的评价机制，引导学生联系实际，自主探索和开展协作学习，并在老师的帮助下完成教学目标，达到培养学生自主学习能力、提高学生信息素养的目标。

三、教材分析本节课程内容是普通高中课程标准实验教科书“信息技术（必修）”——《信息技术基础》（广东教育出版社出版，广东基础教育课程资源研究开发中心编著）第二章第四节的内容。

小学制定旅游计划的教案教案一课题：小学制定旅游计划教学目标：1. 让学生了解制定旅游计划的基本要素和步骤。

2. 培养学生收集信息、整理信息和分析问题的能力。

3. 通过小组合作，提高学生的团队协作精神和沟通能力。

4. 激发学生对旅游的兴趣，培养学生的生活规划意识。

教学重点&难点：重点：掌握制定旅游计划的方法和要点。

难点：如何根据实际情况合理安排旅游行程和预算。

教学方法：小组合作探究法、问题导向法、情境模拟法。

教学过程：一、导入教师：同学们，大家都喜欢旅游吧！那你们有没有想过如果要去旅游，我们该怎么准备呢？今天我们就一起来学习如何制定旅游计划。

二、新授1. 提出问题教师：要制定一个旅游计划，需要考虑哪些方面呢？（让学生思考并回答）2. 小组讨论将学生分成小组，讨论制定旅游计划需要考虑的要素，如目的地、时间、交通、住宿、饮食、景点等。

教师：请大家在小组内讨论一下，把你们想到的都写下来。

（在学生讨论过程中，教师巡视并给予指导）3. 小组汇报每个小组推选一名代表进行汇报，教师将学生提到的要素写在黑板上。

4. 教师讲解教师结合学生的汇报，详细讲解制定旅游计划的步骤和要点。

（1）确定目的地：根据自己的兴趣和时间选择合适的目的地。

（2）确定时间：考虑假期长短、季节等因素。

（3）交通选择：根据目的地和预算选择合适的交通工具。

（4）住宿安排：可以选择酒店、民宿等不同类型的住宿。

（5）饮食规划：了解当地的特色美食。

（6）景点安排：根据自己的兴趣和时间选择要去的景点。

（7）预算规划：包括交通、住宿、饮食、景点门票等各项费用。

5. 案例分析教师展示一个简单的旅游计划案例，让学生分析其中的优点和不足。

教师：请大家看看这个旅游计划，说说你们的看法。

三、实践操作1. 布置任务教师：现在请大家以小组为单位，选择一个你们想去的地方，制定一个旅游计划。

2. 小组合作学生在小组内分工合作，收集信息、制定计划。

3. 成果展示每个小组展示自己的旅游计划，其他小组进行评价和提建议。

第1篇一、教学背景随着我国旅游业的快速发展，旅游已成为人们休闲、娱乐的重要方式。

综合实践旅游教学作为一种新型的教学模式，旨在将学生的知识学习与实际旅游体验相结合，培养学生的综合能力。

本教学设计旨在通过一次综合实践旅游活动，让学生在愉快的旅行中学习知识、提升技能。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解目的地的历史文化、地理环境、民俗风情等基本知识。

- 掌握旅游景点的游览路线、历史背景、艺术价值等。

2. 能力目标：- 提高学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。

- 培养学生的观察力、想象力和审美能力。

3. 情感目标：- 激发学生对旅游的兴趣，培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。

- 增强学生的社会责任感和环保意识。

三、教学内容以我国著名的旅游目的地——云南为例，设计一次综合实践旅游教学活动。

四、教学过程（一）准备阶段1. 教师准备：- 研究云南的历史文化、地理环境、民俗风情等资料。

- 制定详细的旅游行程安排。

- 准备必要的教学资料和工具，如地图、导游图、摄影器材等。

2. 学生准备：- 查阅云南的相关资料，了解目的地的基本情况。

- 准备旅行所需的衣物、用品等。

- 分组讨论，确定每个小组的研究主题。

（二）实施阶段1. 游览昆明：- 参观世博园，了解云南的自然风光和民族文化。

- 游览石林，欣赏奇特的喀斯特地貌。

- 参观云南民族村，了解各民族的民俗风情。

2. 研学活动：- 小组合作，进行实地调查，如采访当地居民、观察动植物等。

- 记录所见所闻，整理成研究报告。

3. 交流分享：- 各小组进行成果展示，分享研学经历。

- 教师点评，总结经验教训。

（三）总结阶段1. 撰写旅游日记：- 学生回顾旅行经历，撰写旅游日记，记录所见所闻、所思所感。

2. 反思与评价：- 教师组织学生进行反思，总结旅行中的收获和不足。

- 学生互评，提出改进意见。

五、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在旅行过程中的表现，如团队协作、沟通能力等。

综合实践活动课《制作旅行计划》优质教案、教学设计、课堂实录教学目标1.知识目标了解旅行前要准备的必须物品，知道旅行中要注意到问题.2.能力目标通过观看微视频，了解旅行计划所包含的所有内容及注意事项,合作完成一份旅行计划。

3.情感、态度与价值观目标通过小组合作，培养学生的交流与表达能力，增强探究意识，树立家庭责任感，明白做什么事要有计划，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点了解旅行中要注意到问题，提高整理、搜集资料的能力。

教学难点搜集、整理资料的方法。

教学过程一、激情导入揭示课题同学们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？生交流。

你是跟旅行团还是自己去的？在旅行前都会做哪些准备生会从吃的、穿的、用的这几方面回答。

如果把这些同学刚才说的都写下来，就是一份旅行计划。

今天这节课就让我们研究制定旅行计划---一起去旅行（贴课题）二、观看微课研究制定计划同学们，除刚才这些同学说的我们在旅行前做的筹办工作外，在制定计划时我们还要从哪些方面考虑呢？生交流，看来咱们同学还没有这方面的经验，上面我们通过一个微视频来相识一下，（播放微课具体介绍出门旅行要考虑的问题）请同学们仔细看、认真听，相识之后我们再交流，学生认真观看。

哇，这么多各个方面的筹办，你都相识了吗？记住了吗？那我来考考你，记住了几何？咱们来个闯关游戏怎么样预设一：交通工具方便合理XXX想利用五一三天小长假去北京旅游，可是他只有三天的假期，你会帮她选择哪一种交通工具呢？飞机，为什么？飞机比较快，当然如果你的时间很充裕的话也可以选择火车。

2.XXX到达北京，从机场到酒店，你会帮她选择哪一种交通方式？出租车、地铁、公交车城市和城市之间交通我们叫它是大交通，不管选择飞机还是火车只要方便合理就行。

在一个城市里面的交通就是小交通，像刚才同学们交流的出租车、地铁、公交车、共享单车都是小交通二：准备物品准备齐全出发前XXX也做了充分的筹办，我们一同帮他看看他筹办的完全吗？图片展示落下身份证和应急药品。

教学设计一、教学目标1. 让学生通过参与制定旅行计划的活动，培养学生的合作意识、创新能力和实践能力。

2. 使学生掌握制定旅行计划的基本方法，能够合理规划旅行时间和路线，提高学生的生活自理能力。

3. 培养学生热爱生活、积极探索的情感，增强学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 学习制定旅行计划的基本方法。

2. 学会合理安排旅行时间和路线。

3. 培养学生的合作意识、创新能力和实践能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握制定旅行计划的基本方法，学会合理安排旅行时间和路线。

2. 教学难点：培养学生合作意识、创新能力和实践能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课创设情境，引导学生谈论旅行话题，激发学生的学习兴趣。

2. 探究学习（1）教师讲解制定旅行计划的基本方法，学生认真听讲并做好笔记。

（2）学生分组讨论，结合自己的生活经验，制定一个可行的旅行计划。

（3）各组展示自己的旅行计划，其他组进行评价、建议。

3. 实践操作（1）学生根据讨论的结果，完善自己的旅行计划。

（2）教师巡回指导，解答学生在制定旅行计划过程中遇到的问题。

5. 布置作业学生将自己的旅行计划书面化，家长签字确认。

六、板书设计1. 旅行计划的重要性2. 制定旅行计划的基本方法3. 合理安排旅行时间和路线4. 培养合作意识、创新能力和实践能力七、作业设计1. 学生将自己的旅行计划书面化，包括旅行目的地、时间、路线、活动安排等。

2. 家长签字确认，监督学生按照计划执行。

八、课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在实践过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的综合素质。

教学设计要注重学生的实践操作和合作交流，充分激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在旅行计划制定过程中得到锻炼和成长。

《制定旅游计划》教学实录及评析教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级下册第107-109页，综合与实践“制订旅游计划”。

教学目标：1．使学生理解、分析教材提供的信息，结合实际情况通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费用的实际问题，能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制订比较可行的家庭旅游计划，并进行旅游费用的预算。

2．使学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识解决相应的问题，体验解决问题方法的多样性，初步积累社会活动的简单经验，发展应用和创新意识。

3．使学生体验获得成功的乐趣，学会评价与反思，增强学生学好数学的信心。

教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游制订和费用预算。

教学难点：合理提取信息，制订旅游计划。

教学过程：一、课前谈话，导入新课师：同学们，你们喜欢旅游吗？生:喜欢。

师：你都去过哪些地方？是自游还是随团?生1：我去过香港，和爸爸妈妈一起坐飞机去的。

生2:我去过青岛，是自驾游。

师：有个小朋友也喜欢旅游，今年暑假她想乘火车出行，到目的地后，再随团。

我们一起去看看。

生齐读：小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游，计划8月5日从南京乘火车去北京，8月9日从北京乘飞机返回。

师：从这段话中我们可以知道旅游人数是。

生齐：3人。

师:地点？生齐：北京。

师：交通方式？生齐：去时乘火车，返回时乘飞机。

师：时间？生：8月5日出发，8月9日返回。

师：爸爸妈妈把这次出行的任务交给了小芳，让她全权负责，小芳想请大家帮她制定一个旅游计划，愿不愿意帮忙?生：愿意。

师：板书“制定旅游计划。

”二、制定计划，费用预算1.收集信息。

师：旅游前我们都要考虑哪些问题?生1：游览哪些景点、吃饭、住宿。

生2：出发和返回的时间、费用。

……师：这些问题都需要我们提前做一个调查，所以制定计划的第一步是“收集信息”。

（板书）2.设计行程方案（1）确定出发时的火车。

师:在景点、住宿、费用、时间这些问题中你觉得首先要解决哪个问题，才能安排其它的活动。

第二章学生作业——综合活动：设计一个旅行计划
班级：
表1
表2：信息需求提纲
其他信息来源与方法：
表3：
主要的活动内容及时间安排等（以下内容可根据实际情况增加项目，补充内容）：
启程
从至（时间）乘坐（交通工具），从（地点）往（地点）游览。

票价
第一天行程安排:
主要游览景观（至少列出2-3处，可在下方插入图片与填写文字说明）：①
②
③
④
3、食：
地方特色食品（至少列出2-3种，可在下方插入图片与填写文字说明）：①
②
③
4、住：
住宿地（宾馆、招待所等的名称）与住宿费：
第二天行程安排:
主要游览景观（至少列出2-3处，可在下方插入图片与填写文字说明）：①
②
③
3、购物：
地方土特产（至少列出2-3种，可在下方插入图片与填写文字说明）：①
②
③
4、住：
住宿地（宾馆、招待所等的名称）与住宿费：
返程
从至（时间）乘坐（交通工具），从（地点）往（地点）游览。

票价
总费用大约：
旅行计划的特色说明:。

五年级下册综合实践活动教学设计-我们的旅行计划一、活动主题我们的旅行计划是一项综合实践活动，主要目的是帮助学生了解旅游文化、规划旅行路线、提高沟通合作能力和团队协作能力。

通过本次活动，学生将会从实际中学习知识，增强自信心和创造力。

二、教学目标1.了解旅游文化，能够分析旅游景区的文化特点。

2.学习如何制定旅行计划，能够规划出一条适合自己的旅行路线。

3.提高沟通合作能力和团队协作能力，学会在小组中合理分工，协商解决问题，完成组任务。

4.增强自信心和创造力，鼓励学生在活动中自主学习，勇于尝试新事物。

三、教学重点1.旅游资源的应用。

2.旅游路线的规划和整合。

3.沟通合作和团队协作能力的培养。

4.自主学习和创造力的提升。

四、教学内容1.了解旅游文化了解本地市区著名旅游景区及其历史文化，如景点的名字、地点、评价、特点、优美的自然风景、奇特的地形、人文名胜，以及各景点的形成、发展和文化背景等。

学生可以借助地图、书籍、历史资料、图片和录像等资料，加深对景区特色和文化内涵的理解。

2.制定旅行计划以小组为单位，让学生针对本地市区的旅游景点，根据实际条件制定一条旅行计划。

具体包括：选择景点和景点之间的路线，考虑到时间、交通、住宿、餐饮等问题，制定旅行日程表。

在此过程中，学生需要在小组内分工合作，互相协商、商量出符合大家需求的旅行路线。

通过实际操作，让学生掌握制定旅行计划的方法和技能。

3.沟通合作和团队协作能力的培养在制定旅行计划的过程中，通过小组讨论、协商和分工合作，让学生掌握沟通合作和团队协作的基本技能。

同时，通过小组实践，让学生学会合理分工、协商解决问题、共同完成组任务。

4.自主学习和创造力的提升在实际操作过程中，鼓励学生充分发挥自主学习和创造力，尝试新事物，挑战自我。

通过实践，让学生培养对旅游文化的热爱拓展知识面。

五、教学方法1.案例分析法：采用实际公布的线路，引导学生分析线路，全面了解目的地景点的特点。

2.小组互动法：在教学过程中，鼓励学生互相讨论、协商，分工合作完成组任务达成共识。

《旅游方案的制定》——“铜仁一日游”教材分析：《旅游方案的制定》是广西师范大学出版社出版的的四年级下册，第一单元《快乐的旅行》中一个内容。

该单元以旅行为主题展开，依次为《活动建议》、《活动总结》、《活动拓展》。

而本节课上《活动建议》中的《制定旅游方案》。

学情分析：小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。

已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

但中年级孩子注意力不易集中。

对待学习的意识不强，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。

因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。

教学目标：1、学会制作旅行攻略。

2、培养学生分析问题、解决问题的能力。

3、培养学生团结合作、分工协作的精神。

教学重点：学会制作旅行方案。

教学难点：提高学生解决实际问题的能力。

教学准备：活动单、地图、课件教学过程（一）创设情境，导入课题（1）让学生分享同仁的旅游景点。

问：在坐的都是铜仁人吧？那你对我们铜仁了解多少？（2）用课件视频展示旅游景点，师生共同欣赏。

同学们了解了很多啊！我们铜仁是一个美丽……光旅游景点就有几十处（播放铜仁景点视频）师：看完这段画面，你有什么感受？你能用一句话来夸夸我们铜仁吗？（二）提出问题我们铜仁如此之美，很多外地游客都来我们铜仁旅游，我们作为小主人，当一回小导游，给游客介绍我们铜仁好吗？今天我们迎来了一位老朋友？谁啊？（课件光头强图片）（三）讨论要研究的问题我们都是热心的铜仁人。

可是光头强只有一天的时间，想想看，我们该怎样给她安排这一天呢？你想到的有哪些地方？为什么？（学生活动）我们来一个大比拼。

铜仁一日游方案的大比拼，看看哪一组的方案能受到懒羊羊的喜欢？可是，旅游方案该怎么做啊？谁知道啊？都不知道？前段时间老师啊！去贵阳旅行了一番，旅行社啊给老师了一个旅行方案。

制订自己的假日旅游计划【教学内容】义务教育课程标准实验教科书北师大版六年综合【教学目标】1.学习利用网络收集数据的方法，培养处理信息的能力。

2.培养自主学习，合作交流的意识。

3.初步学会提出问题，利用所学知识解决实际问题的能力。

【教学流程】一、欣赏图片说地名师：同学们我们伟大的祖国河山秀丽，到处都有迷人的景色。

请看大屏幕：请说出图中景点所在的地名，自由起立抢答。

（天安门）北京（东方明珠）上海（中山陵）南京（太湖）无锡……」二、讨论确定旅游地点，提出问题师：我们看到了这么多优美的风景，如果有机会你想亲自去观光吗？在小组里商量一下如果全班同学一起出游，打算去什么地方。

师：参加这样的集体旅游应考虑好哪些方面的问题？（让学生结合自己的生活经验，很自然地提出应考虑安全、旅游路线、交通、住宿、食品、门票等问题。

）师：我们这节课就依次解决这些问题：1.确定哪些景点和哪条旅游的路线？2.乘车所需的时间和费用？3.入住哪家宾馆合适，一宿需要多少钱？4.同学们喜爱的食品和游览时需要准备的物品？5.景点门票收费情况，本次旅游每人门票大概需要多少钱？三、搜集信息，解决问题1.利用网络搜集信息，确定旅游路线。

师：首先我们一起来解决旅游路线问题。

你们先试着在网上搜一搜当地的著名景点，和热门路线。

（经过全班同学讨论确定一条旅游路线。

）2.利用网络，搜集汇总信息。

师：下面我们来分组收集其他信息，哪个小队愿意搜集有关交通方面的信息？那个小队来搜集住宿方面的信息……（班级里的四个小队分别从交通.住宿.食品.门票等方面入手展开调查活动。

搜集相关数据准备解决问题。

）师：选出代表说一说你们小组搜集的是哪方面的信息，你们都知道了什么？（学生一边说师生一边整理，整理的方式可以是填表.电脑记录.纸笔记录）师：大家看这是我们整理出来的有关交通.住宿.食品.门票的四、填写旅游计划五、师生总结，拓展应用师：学习了本节课后，你有哪些收获和感受？和大家说一说。

《综合与实践：制定旅游计划》教学设计教学内容：P107~109综合与实践“制订旅游计划”。

教学目标：1.学生能理解、分析教材提供的信息，结合实际情况，通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费用预算的实际问题；能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制订比较可行的家庭旅游计划，并进行旅游费用的预算。

2.学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识解决相应的问题，体验解决问题方法的多样行，初步积累社会活动的简单经验，发展应用意识和创新意识。

3.学生体会不同学科、不同领域间知识的联系；培养与他人合作交流的能力，体验获得成功的乐趣，学会评价与反思，增强学好数学的信心。

教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游计划制订和费用预算。

教学难点：合理提取信息，制订旅游计划。

教学准备：学生课前选择国内一处旅游地点，收集、了解往返的交通方式、票价与景点、食宿等相关费用，教师给予指导帮助。

教学过程：一、师生谈话，导入新课谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？在旅游之前，我们需要考虑哪些因素？根据学生的回答，选择板书：地点、线路、交通方式、费用、时间、安全、可玩性……小结：为了获得一个愉快的旅程，我们必须考虑方方面面的因素，很多因素都和数学密切相关，我们要把这些因素综合考虑，制订一个合理的旅游计划。

今天我们就一起来完成制订旅游计划的活动。

二、分析信息，解决问题（一）出示信息，提出问题。

谈话：小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游，计划8月5日从南京乘火车去北京，8月9日从北京乘飞机返回。

下面我们依次出示小芳收集的部分信息，请你根据这些信息，帮助小芳制订旅游计划并作旅游费用预算。

（二）出发时交通方式选择与费用预算。

要求：首先我们来看交通选择与费用。

去的时候坐火车，请你根据南京到北京的部分列车时间及票价，选择一种你觉得合适的方案计算费用。

要求既要考虑节约，又要为到达北京之后的旅游做好准备。

小学数学综合实践活动制定旅游计划教案篇一：《小学数学综合实践活动：制定旅游计划教案》嘿，同学们！你们喜不喜欢出去玩呀？反正我超级喜欢！想象一下，去一个美丽的地方，看好看的风景，吃好吃的东西，那得多棒啊！今天呢，咱们就一起来制定一个超级厉害的旅游计划。

咱们先来说说为啥要制定旅游计划吧。

就好像咱们做数学题，得有步骤才能算出答案，旅游也一样呀，如果没有计划，那不就像没头的苍蝇到处乱撞嘛！比如说，咱们不知道要带多少钱，不知道住哪里，到了地方发现好玩的都没玩到，好吃的都没吃到，那得多扫兴呀！那制定旅游计划都要考虑些啥呢？首先，咱们得选好想去的地方。

这就像选咱们最喜欢的糖果一样，得挑一个最让咱们心动的。

是去海边看大海，还是去山里看大树？是去古老的城市看古建筑，还是去现代化的大都市感受热闹？选好了地方，咱们就得算一算要花多少钱。

交通费用得要吧，坐火车、坐飞机还是坐大巴？这就像咱们买不同的文具，价格可不一样呢！还有住宿，是住豪华的酒店还是实惠的民宿？吃饭也得考虑呀，总不能饿着肚子玩，对吧？还有哦，咱们得安排好每天的行程。

不能一天安排得满满当当，累得要命，也不能太松散，浪费了时间。

比如说，要是去海边，上午可以去沙滩晒太阳、堆沙子，下午去海里游泳，晚上还能在海边散步，看星星，多美好呀！咱们来假设一下，我想去北京旅游。

我先得查查怎么去，要是坐火车，得多少钱，多长时间；要是坐飞机，又得多少钱，多长时间。

然后找住的地方，我可能会选一家离景点近一点的酒店，这样出行方便。

第一天，我肯定要去天安门广场看升旗，那场面肯定特别壮观！然后去故宫，看看那些古老的建筑，感受一下古代皇帝住的地方。

中午就在附近找个餐馆，尝尝北京烤鸭。

下午去王府井逛逛，买些小礼物。

第二天，我要去八达岭长城，都说“不到长城非好汉”，我可得当回好汉！爬完长城回来，晚上去后海，听听歌，放松放松。

第三天，去颐和园欣赏美丽的风景，然后去圆明园，了解一下历史。

哎呀，这么一想，是不是觉得制定旅游计划特别有意思？这就像给自己搭一个梦想的城堡，每一块砖都是我们精心挑选的。

小学综合实践《设计研学旅行活动方案》优质教案、教学设计“设计研学旅行活动方案”教学设计本次活动分为四个阶段：（一）第一阶段：活动准备阶段[设计意图] 微课是让学生开展实践活动的媒介和基础，在积累了观影经验基础之上，我们的活动准备分为三步走。

准备工作之一：1、走近微课这一研究媒介，细化主题——学生自主谈对莱西的了解（出示微课）2、观看莱西各景点视频，增加学生对家乡景点的了解。

（视频播放）准备工作之二：1、成立小组、拟订方案围绕学生想要参与的景点，学生自主成立了六个活动小组。

姜山湿地组、大青山森林公园组、沽河游乐园组、大沽河组、莱西湖组、鲜多多农场组。

小组虽然成立了，但是大家对于如何在课堂中进行研学旅行方案设计充满了疑问。

准备工作之三：1、出示已经做好的一份研学旅行设计方案，通过班级同学们的交流，自主找出进行研学旅行之前需要注意的问题，为下一步的探索实践奠定了坚实的基础。

（出示设计方案）（二）第二阶段：探索与实践阶段[设计意图]实践不可盲目、不能脱离学生的生活日常和需求，实践中学生的主体地位不可替代，在老师的指导下，学生们通过调查、统计确定了实践的目标，并通过一系列的小组活动开展了各自的实践活动。

1、在探索阶段，学生们为了确立实践方案，深入了解组内成员，对各自特长发挥的需求愿望进行了调查，以此确立了各自的小组活动方案。

2、接下来进行小组的实践活动，各小组人人都参与，人人有分工，齐心合力做好研学旅行活动方案。

（三）第三阶段：成果分享和评价阶段经过步步深入的实践活动，各小组进行成果展示，其他组的同学们给出相应的评价。

根据同学们的建议，各小组修改设计方案。

（四）第四阶段：主题拓展延伸阶段[设计意图]主题延伸是综合实践活动的升华阶段。

学生对活动主题的延伸和拓展，是加深学生实践体验、培养创新品质、实现自我超越的重要保障。

同学们从已有研究成果中开掘出来的新的课题。

例如：大青山森林公园组的同学们想要去研究为什么那儿有那么多矿产和丰富的植被，和它的环境有什么关系？我相信，孩子们自发生成的课题，会引领他们走向一个新的领域和空间，让生命的潜能和智慧得到最大限度的释放。

《莱西名胜——研学旅行攻略》教学设计一、教学设计背景小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。

但是开展研学旅行活动之前，需要做足准备才能不虚此行，因此设计了这堂行动前的准备课。

二、教学目标通过小组成员分配、合作设计方案等实践活动，提高学生的团结协作、动手实践、收集和整理资料及语言表达能力，学会与同伴分享劳动成果。

参与设计方案，学生从多角度地了解景区特点和自身优势，更有效的完成研学旅行前的准备部分，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

三、教学重难点小组合作，制作研学旅行攻略是本节课的重点；而让学生自主探究研学旅行需注意的问题是本节课的难点。

四、教法学法采用情趣激励法，利用观看景点视频等方式，通过小组合作探究，搜集资料、制作研学旅行攻略的方法打造高效有活动的课堂。

五、教学准备教学课件、攻略卡六、教学过程（一）情境导入同学们，寒假快到了，这个假期你打算去哪儿看看？老师这里有一段视频，你认识这个地方吗？对！这就是我们的家乡——莱西，引出课题并板书（设计意图：教师引领学生感受旅行的快乐，唤起学生热爱家乡的情感。

）（二）选课题1、拿出课前搜集的关于莱西名胜的相关资料，学生对搜集到的一处名胜作交流介绍，并做简单评价。

（设计意图:为了培养学生的自主采访和评价能力）2、教师提问，学生搜集资料采用的方式。

3、欣赏莱西各名胜视频，谈自己感兴趣景点的感受与想法。

根据手里的材料以小组为单位选一个最想去的地方，翻看资料三分钟。

（三）拟定问题1、学生提问题，小组交流，教师解惑。

2、制做旅行攻略设计需注意哪些问题1）景点介绍2)交通方式3)行李装备4)注意事项5)预算（四）制作研学旅行攻略卡1、展示研学旅行攻略表，学生自主研究每一项怎样完成？景点介绍：特色景点、游乐设施、小吃等。

一、教学目标1. 知识目标：- 了解旅行的基本概念、类型和意义。

- 掌握旅行规划的基本步骤和方法。

- 熟悉不同旅行地的文化特色和旅游资源。

2. 能力目标：- 培养学生独立思考和解决问题的能力。

- 提高学生的团队协作和沟通能力。

- 增强学生的实践操作能力和适应能力。

3. 情感目标：- 激发学生对旅行的兴趣，培养学生热爱生活的情感。

- 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

- 增强学生的跨文化交流意识和国际视野。

二、教学内容1. 旅行概述- 旅行的定义、类型和意义- 旅行的发展历程和现状2. 旅行规划- 旅行目的地选择- 旅行时间安排- 旅行预算规划- 旅行行程设计3. 旅行准备- 行程单制作- 旅行装备准备- 旅行保险购买- 旅行交通和住宿安排4. 旅行文化- 目的地文化背景介绍- 旅行礼仪和注意事项- 跨文化交流技巧5. 旅行实践- 旅行日志记录- 旅行摄影技巧- 旅行分享和总结三、教学方法1. 讲授法- 结合多媒体教学，生动形象地讲解旅行知识。

2. 案例分析法- 通过实际旅行案例，引导学生分析旅行规划、准备和实践过程中的问题。

3. 小组讨论法- 将学生分成小组，共同探讨旅行规划、准备和实践中的问题，培养学生的团队协作能力。

4. 实践操作法- 安排实地考察或模拟旅行，让学生亲身体验旅行过程，提高实践操作能力。

5. 互动教学法- 鼓励学生提问、分享和交流，激发学生的学习兴趣。

四、教学过程1. 导入新课- 以生动有趣的旅行故事或图片引入，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解旅行知识- 讲解旅行概述、旅行规划、旅行准备、旅行文化和旅行实践等方面的知识。

3. 案例分析- 结合实际旅行案例，引导学生分析旅行过程中可能出现的问题及解决方案。

4. 小组讨论- 将学生分成小组，共同探讨旅行规划、准备和实践中的问题。

5. 实践操作- 安排实地考察或模拟旅行，让学生亲身体验旅行过程。

6. 旅行分享和总结- 学生分享旅行心得和经验，教师进行总结和评价。

综合活动—-设计一个旅行计划宜城一中温圣波一．教学内容分析：本节内容是根据科教版高中《信息技术基础》（必修）第二章内容整合而成的一节实用性很强的综合活动课。

希望通过本节课的学习，提高学生从网上获取所需信息和加工信息的能力，体验“数字化城市”（城市电子地图）给我们带来的便利。

二．学情分析：通过本章的学习，学生已经掌握如何从网上获取所需信息，并体验过多种网络数据库。

本节就重点让学生利用所学知识解决现实生活中经常遇到的问题，利用搜索引擎查找列车信息，这个学生平时用的比较多，应该问题不大；利用电子地图查找城市的公交信息、宾馆等公共场所学生接触的很少，所以应该重点讲解。

三．教学目标：1.知识目标：巩固和掌握网上搜索信息，网络数据库的检索。

2.能力目标：培养学生利用网络获取、加工并利用信息的能力；培养学生自主学习、探究学习与合作学习的能力。

3.情感目标：培养学生创作意识，审美意识，树立正确消费理念。

4.发展目标：鼓励学生积极运用信息技术为学习，生活服务。

四．教学重难点：教学重点：利用电子地图查找公交信息及宾馆酒店等。

教学难点：设计科学的旅行计划。

五．教学方法：讲授法，演示法，练习法，讨论法，探究法。

六．教学环境：计算机网络教室，多媒体教学设备。

七．教学策略：目前世博会正在上海举行，相信很多同学都想去逛世博，课前播放一段关于世博的图片展引起学生去旅游的兴趣，从而引出怎样制定旅行计划这一主题。

八．教学过程：导入：通过播放上海世博（）图片展，引出逛世博，然后问题呈现：选择哪种交通工具（坐火车去上海较合适，怎样利用搜索引擎查找列车信息？教师演示：打开搜索引擎主页（例如：），输入关键字“襄樊上海列车”查找相关信息。

想一想：怎样查找到较新的列车时刻表？方法之一：增加关键字“2010”重新搜索信息。

任务一：广州亚运（）将在广州举行，如果要去那里看比赛，应该乘坐哪趟列车？分组完成这一任务，最先完成这一任务的小组进行成果展示。