彩线连彩点美术教案

第3课彩线连彩点-人教2011版一年级美术上册教案
一、教学目标
1.能够识别和运用彩色线条和彩色点；
2.能够通过彩线连彩点的方式，自由地表现出自己的想象和创意；
3.通过练习，锻炼手眼协调能力和绘画技巧。

二、教学重点
1.对彩色线条和彩色点的理解和运用；
2.运用彩线连彩点的方式表现出自己的创意。

三、教学难点
能够通过彩线连彩点的方式，自由地表现出自己的想象和创意。

四、教学过程
1. 导入
通过学生已有的绘画素材，引起学生对彩色线条和彩色点的兴趣。

2. 教学内容
1.教师示范和讲解如何运用彩色线条和彩色点，进行绘画创作；
2.学生自由创作，通过彩线连彩点的方式进行画作表现；
3.学生交流和展示作品，分享彩线连彩点的绘画经验。

3. 辅助措施
为学生提供必要的颜色素材和绘画工具，帮助学生更好地完成作品。

4. 教学评价
通过学生作品的展示和互动评价，对学生的绘画成果和绘画技巧进行评价和指导。

五、教学拓展
通过彩线连彩点的方式，可以进行各种绘画创作，如：人物、动物、花卉、风景等，通过不同主题的作品，可以丰富学生的绘画术语和绘画想象力。

六、教学反思
本节课通过讲解和示范的方式，为学生提供了彩线连彩点绘画的基础知识和绘画技能。

在今后的学习中，我们还应该更加注重学生的绘画想象和创意，让他们更好地表达自己的思维和感受。

小学一年级美术上册《彩线连彩点》教学设计教学目标：1. 学会使用彩线和彩点进行画画。

2. 培养学生的观察力和想象力。

3. 培养学生的动手能力和细致耐心。

教学准备：1. 教材《彩线连彩点》。

2. 彩色纸、彩色线、彩色笔等绘画工具。

3. 制作好的示范作品。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：老师出示一张制作好的示范作品，向学生展示，并引导学生观察画中的彩线和彩点。

然后，询问学生对画中的彩线和彩点有什么认识和想法。

2. 学习（15分钟）：老师向学生展示教材《彩线连彩点》的内容，并讲解彩线和彩点的基本知识。

然后，引导学生一起跟着教材上的例子，使用彩线和彩点进行绘画。

3. 实践（20分钟）：学生根据自己的想象力，使用彩线和彩点进行绘画。

老师可以提供一些主题和参考图片供学生选择。

同时，老师可以适时给予学生一些指导和帮助。

4. 展示和分享（10分钟）：学生完成绘画后，可以进行作品展示和互相分享。

学生可以讲解自己的作品所表达的主题和想法，同时也可以向其他同学提问和借鉴。

5. 总结（5分钟）：老师总结本课的内容和学习收获，鼓励学生继续努力练习，提高绘画技巧。

扩展活动：1. 绘制彩线和彩点的形状变化：让学生自己尝试绘制不同形状的彩线和彩点，如直线、曲线、圆形等，增加绘画的变化性。

2. 绘制彩线和彩点的运用：让学生尝试在绘画中使用彩线和彩点来表达不同的主题和意境，以提升绘画的表现力。

评价方式：1. 观察学生的参与度和绘画技巧的掌握程度。

2. 收集学生的作品，并对作品进行综合评价。

彩线连彩点小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握点的概念，认识不同大小、形状和位置的点。

2. 培养学生用彩线连接彩点的创作能力，提高审美情趣。

3. 培养学生观察、思考、动手的能力，培养团队协作精神。

二、教学内容1. 点的概念及分类2. 彩线连彩点的创作方法3. 作品欣赏与分析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握点的分类，学会用彩线连接彩点进行创作。

2. 教学难点：如何让学生创作出富有创意和美观的彩线连彩点作品。

四、教学准备1. 教学材料：彩色笔、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。

2. 教学课件：点的分类图片、作品欣赏图片等。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些点的图片，引导学生认识点的分类，如大小、形状、位置等。

2. 讲解：讲解彩线连彩点的创作方法，示范如何用彩线连接彩点。

3. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

5. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中观察、思考和创作。

六、教学延伸1. 课堂游戏：设计一个关于点的游戏，让学生在游戏中进一步巩固点的概念。

2. 家庭作业：布置一道关于彩线连彩点的作业，让学生在家中与家人一起创作，培养家庭亲子关系。

七、教学反思1. 教师总结本次课程的教学效果，反思教学方法是否适合学生，有哪些优点和不足。

2. 学生反馈：了解学生对课程内容的掌握程度，收集学生对课程的意见和建议。

八、课堂评价1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在创作过程中的收获和不足。

2. 同伴评价：学生互相评价，给出建设性的意见和建议。

3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

九、教学改进1. 根据学生的反馈和教学反思，调整教学方法，以更符合学生的需求。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

十、课程总结1. 教师带领学生总结整个课程的内容，强调彩线连彩点的重要性。

教学目标：
1.学习彩线和彩点的基本概念；
2.练习使用不同颜色的线条和点进行创作；
3.培养学生的创造力和想象力。

教学准备：
1.挂图：彩线和彩点的示意图；
2.彩线和彩点相关的绘画用具：彩线、彩点等；
3.学生作品展示墙。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1.师生互动
老师：同学们，你们知道什么是彩线和彩点吗？
学生：不知道。

老师：那么，我们今天就来学习一下彩线和彩点的知识，好吗？
二、呈现（15分钟）
1.出示彩线和彩点的挂图，向学生简要介绍。

2.让学生仔细观察挂图，并询问他们观察到的内容。

三、讲解（20分钟）
1.引导学生辨认不同颜色的彩线和彩点。

2.解释彩线和彩点在绘画中的作用，如：彩线可以增添画面的层次感和趣味性，彩点可以用来描绘物体的细节等。

四、实践（30分钟）
1.发放彩线和彩点等绘画用具给学生，并让他们自由发挥创造力进行绘画。

2.鼓励学生尝试使用不同颜色的线条和点进行创作，并指导他们在画作中添加合适的彩线和彩点，让画作更加丰富多彩。

3.适时地走动观察学生的绘画过程，及时给予他们指导和建议。

五、总结（10分钟）
1.请学生展示自己的作品，并对其他同学的作品进行观察和评价。

2.回顾学习的内容，强调彩线和彩点的重要性，并鼓励学生在以后的绘画中多加运用。

六、作业（5分钟）
1.布置作业：要求学生利用家庭资源，自由选择绘制一幅作品，需要加入彩线和彩点等元素，下节课进行展示。

彩线连彩点教案彩线连彩点教案一、教学目标：1. 学习掌握彩线连彩点的基本技法；2. 提高学生的手眼协调能力和美感；3. 培养学生对色彩的敏感性和创造力。

二、教学重点：1. 学生对彩线连彩点的基本技法有所了解；2. 学生能够灵活运用彩线连彩点进行创作。

三、教学准备：1. 彩色绘画纸、画笔、调色盘、颜料；2. 彩线连彩点的示范作品。

四、教学过程：1. 彩线连彩点的基本技法介绍彩线连彩点是一种创作艺术，通过绘制线条和点，利用色彩和形状的变化来进行创作。

它可以表现出色彩的丰富性和层次感，给人以视觉上的冲击和享受。

2. 示范作品欣赏和讲解教师向学生展示一些彩线连彩点的示范作品，并讲解其创作方法和技巧，引导学生欣赏与分析。

3. 学生实践操作每个学生准备一张彩色绘画纸和调色盘，根据示范作品和教师的讲解进行实践操作。

教师可以提供一些简单的题材或者给予自由发挥的空间，让学生进行创作。

同时，教师可以适时给予指导和帮助，鼓励学生发挥自己的想象和创造力。

4. 学生作品展示和评价学生完成作品后，进行互相展示和评价。

可以分小组进行，每个小组选出代表进行作品展示，并进行互评。

同时，教师也可以对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力。

五、教学反思彩线连彩点是一种创作技法，可以锻炼学生的手眼协调能力和美感，提高他们对色彩的敏感性和创造力。

本节课的教学方法比较简单，以示范和实践为主，让学生通过实践来体验和掌握彩线连彩点的基本技法，是比较有效的方法。

通过学生的作品展示和评价，可以了解学生的学习情况，并针对性地提供指导和帮助。

但在教学过程中，需要注意时间控制，以免时间不够无法完成作品。

此外，也要关注学生的个别差异，对于一些创作能力较弱的学生，可以给予更多的指导和帮助，让他们能够在实践中有所收获。

总之，本节课的教学目标有待进一步完善和实施，将来还需要进行进一步的改进和调整。

《彩线连彩点》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够画出由彩线连接的彩点图案。

2. 培养学生的观察力和创造力，激发他们对美术的兴趣。

3. 通过绘画活动，提高学生的审美能力和动手能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握彩线的绘画技巧，并能够灵活运用。

2. 教学难点：培养学生的创造力，鼓励他们用不同的方式连接彩点，形成独特的图案。

三、教学准备：1. 准备彩色粉笔、画笔、颜料等绘画工具。

2. 准备一些简单的图案模板，供学生参考绘画。

3. 准备一些示范作品，供学生欣赏学习。

4. 安排一个宽敞明亮的场地，便于学生绘画。

四、教学过程：1. 导入新课：教师展示一张有规律性的图片，让学生观察并说说这幅图片有什么特点。

接着，教师再展示自己课前画好的一张有规律性的图片，并提问学生是否可以从中找出规律。

通过这样的方式，激发学生的学习兴趣，并引出本课的主题——彩线连彩点。

2. 观察图片：教师引导学生观察教师提前准备好的图片，并让学生说说图片中有什么规律。

在学生观察的过程中，教师可以让学生说说这些点或图案之间的联系，帮助学生建立初步的规律感。

3. 尝试创作：教师出示示范作品，引导学生用彩线连接彩点，并在操作过程中指导学生掌握点的大小、疏密程度以及色彩搭配等基本规律。

同时，教师也要鼓励学生自主探索不同的创作方式，激发学生的创造力和想象力。

4. 学生创作：学生根据教师讲解的规律和示范作品进行自主创作。

在此过程中，教师可以适时给予学生指导，帮助学生解决遇到的问题。

同时，教师也要关注学生的创作过程，发现学生的优点和不足之处，并及时给予评价和反馈。

5. 作品展示：在课程结束前，教师将学生创作的作品展示出来，并邀请学生自评、互评，讨论各自的作品特点和不足之处。

最后，教师进行总结评价，对优秀作品给予肯定和鼓励，对不足之处提出改进建议。

6. 课后延伸：教师鼓励学生回家后继续探索生活中的规律，并在下次课堂中与同学分享自己的发现。

3《彩线连彩点》一．教学目标1.在教师的启发下，通过欣赏、回忆与观察，让学生认识生活中的点和线，初步了解美术语言的点、线等造型元素在绘画中的作用，从而发展学生对美的感知能力。

2.学生在体验中掌握点、线的特征及组合规律，并尝试运用点、线表现各种美丽的画面，发展学生的实践能力。

3.通过教师的示范引导，学生个人选择以绘画的形式，运用点、线表现各种美丽的画面。

在创作过程中，体验造型活动的乐趣，发展学生的想象、创造和表达等综合能力。

4.通过欣赏、交流和实践体验，学生在认识点、线的特征即在绘画创作中的作用，丰富了视觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，逐渐形成美术的基本素养。

体验绘画创作的乐趣。

二．教学重难点教学重点学生认识了解点和线的组合在美术表现中的特点及所起的作用。

教学难点如何引导学生大胆运用点与线积极表现自己对事物的感受。

三．教学准备教具：课件范画宣纸毛笔颜料毛毡学具：中国画工具箱四．教学过程（一）创设情境导入新课师：孩子们喜欢交朋友吗？今天老师给同学们带来了点和线两位好朋友，它就藏在老师的梦境里。

请同学们仔细听，认真看。

滴答滴答下雨了，小点点儿来到了，雨儿雨儿下大了，小小线线落下来，你拥我挤落下来，变成个个小圆圈。

点连线线连点，五彩雨儿画出来。

（课件展示点线组成的水墨画）孩子们有什么发现？（引导学生观察画中的美术语言：点、线及其特点）小结：孩子们真棒。

老师的故事有点点和线线两位好朋友帮我表现出来了。

同学们想不想也让这两位好朋友帮自己把美好的事情表现出来。

今天让我们共同学习《彩线连彩点》一课。

（二）传授新知师：同学们，我们认识了点点和线线两位好朋友，在我们的生活中有哪些点和线呢？1.点的认识（出示《五彩雨》图片引导学生观察点的样子）生活中的点（课件展示，笼屉上热腾腾的包子是圆形的点；莲藕上大小不同的圆孔；颜色各异的纽扣......）学生说说点的样子及颜色，教师根据孩子的要求画出相应的点。

2.线的认识（出示《五彩雨》图片引导学生观察线的样子）生活中的线（课件展示，高压电线；五颜六色的毛线；树干是粗壮的线，树枝是细小的线......）范画线的变化，走在路上直直的（中锋用笔）。

《第3课彩线连彩点》一、教学内容本节课为一年级美术上册第3课《彩线连彩点》，属于“造型·表现”学习领域。

通过本节课的学习，学生将掌握运用彩线连接彩点的基本方法，培养观察力、创造力和审美能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解彩线连接彩点的概念，学会运用彩线连接彩点的方法。

2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生运用彩线连接彩点的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美情趣。

三、教学难点1. 如何引导学生观察彩线与彩点之间的关系。

2. 如何指导学生运用彩线连接彩点，使作品具有美感。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、彩线、彩点实物、示范作品。

2. 学具：彩线、彩点、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示彩线、彩点实物，引导学生关注彩线与彩点之间的关系。

2. 新课内容学习：讲解彩线连接彩点的基本方法，示范操作。

3. 学生实践：学生根据所学方法，运用彩线连接彩点，完成作品。

4. 作品展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师点评。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调彩线连接彩点的方法。

六、板书设计1. 《第3课彩线连彩点》2. 重点内容：彩线连接彩点的基本方法、作品展示与评价。

七、作业设计1. 课堂作业：运用彩线连接彩点，完成一幅作品。

2. 家庭作业：收集身边的彩线与彩点，尝试运用所学方法创作一幅作品。

八、课后反思本节课通过引导学生观察、实践，使学生掌握了彩线连接彩点的基本方法。

在作品展示与评价环节，学生积极参与，相互学习，提高了审美能力。

但在教学过程中，对学生的个别指导不够，部分学生作品的美感不足。

在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高作品质量。

总结：本节课达到了教学目标，学生掌握了彩线连接彩点的方法，培养了观察力、创造力和审美能力。

在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，提高教学质量。

重点关注的细节：教学难点在《第3课彩线连彩点》的教学中，教学难点是如何引导学生观察彩线与彩点之间的关系，并指导学生运用彩线连接彩点，使作品具有美感。

《彩线连彩点》教案（精选5篇）《彩线连彩点》篇1课题：3.彩线连彩点（第一课时）课时：2课时学习领域：造型·表现目标知识与技能：引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，培养学生的想象力，创造力。

过程与方法：用点，线，面概括成的形态，进行重新组合，创作非具象的画面。

情态价值观：体验绘画与创作的乐趣，丰富学生的想象空间。

重点：将各种自然物体概括成点，线，面。

难点：点，线，面的合理组合。

教具：范画，实物投影学具：课本，彩笔，油画棒教学过程一、组织教学：检查学具准备，引导有序摆放，稳定秩序。

二、导课：教师展示范作小朋友们，教师给大家带来一幅作品，观察一下画面是由什么组合而成的（点、线）彩线连着彩点，组成美丽的画面，创造了多彩的新天地。

今天我们就来学习第3课板书课题：3、彩线连彩点（领诵课题）三、新授：（一）认识点、线、面。

[实物投影]点：什么是点？谁能到黑板前来画一个点？教师组织学生到黑板前画好后，讲评，请你想一想点有什么特点？点很小，凡是比较小的不管什么形状的，都可以看作是点。

●▲★◆■▼＊……生活中什么东西可以用点来表示？沙粒、雨点、眼睛……如果从很高很高的空中往下看，车呀人呀都会变得很小，飞在空中的风筝，小鸟也都会变成各种各样的点。

线：线有许多种，你知道它们的名字吗？直线、曲线。

生活中可以用直线表现什么？旗杆、铅笔、杨树……曲线表现什么？太阳、湖水、云卷……面：生活中常见面，哪些地方可称为面？墙面、桌面、地面，面的形状也是各种各样的，面可以用线围成或用线交叉形成。

（二）欣赏课本课本中有许多用点、线、面组成的画，你最喜欢哪一幅？画中有一些什么形状的点？线有什么变化？教师引导学生欣赏了解线的粗细，点的大小，色彩的变化及画面的协调。

（三）点、线、面的组合[投影展示]用不同的线条画大小不一形状各异的线，面，线条可有的交错，有的独立，线条有粗细的变化。

添加上大小不同，形状各异的点。

添上喜欢的色彩。

美术教案－彩线连彩点教案名称：彩线连彩点教学目标：1. 通过彩线连接彩点的练习，培养学生的细致观察能力。

2. 通过彩线连线训练，锻炼学生的手指灵活性和手眼协调能力。

3. 培养学生对彩线及彩点的颜色搭配和构图能力。

教学准备：1. 彩线和彩点的材料：可以用彩色绳子或带有颜色的毛线代替。

2. 彩线和彩点的模板：在纸上画好彩点的图片和连线路径。

3. 画板、画纸、颜料等绘画工具。

4. 讲解彩线连彩点的示范图。

教学过程：1. 介绍彩线连彩点的艺术形式。

2. 给学生展示一些彩线连彩点的作品，让他们感受并欣赏。

3. 说明彩线连彩点的基本步骤：a. 选取彩线和彩点的颜色并固定在画纸上。

b. 教师给出一定的示范图，要求学生用彩线按照示范图所示的路径连接彩点。

c. 学生开始按照示范图用彩线连接彩点。

4. 分发彩线和彩点的材料，并给学生提供一些彩线连彩点的模板，让他们自由选择并尝试绘制。

5. 教师在课堂上巡视学生的作画情况，指导学生加强注意力，保持线条的流畅、色彩的和谐。

6. 课后进行作品展示和评价。

教学扩展：1. 学生可以自己创作彩线连彩点的作品，并通过展示和交流分享给其他同学。

2. 可以在彩线和彩点的基础上，引导学生尝试使用其他绘画材料进行创作，例如水彩、油画、彩铅等。

3. 可以探讨彩线连彩点的构图原则和颜色搭配技巧，并引导学生在创作中尝试运用。

教学评价：1. 评价学生的作品是否按照示范图正确连接彩点。

2. 评价学生的线条流畅性和色彩搭配是否和谐。

3. 根据学生的创作能力和表现，给予针对性的指导和鼓励。

一年级上册美术教案-彩线连彩点-人教新课标一、教学目标知识与技能1.了解彩线和彩点的概念；2.了解线和点的基本组合方式；3.掌握彩线连彩点的基本技巧，练习彩线连彩点的能力；4.能够独立完成基本的彩线连彩点作品。

情感态度和价值观培养学生的想象力，创造力和艺术表现力，激发学生对美术的兴趣和热爱，感受美术艺术的魅力，增强学生自信心和表达能力，发挥个体特长，体验艺术创作的情感和价值。

二、教学内容彩线连彩点三、教学重点1.理解彩线和彩点的概念；2.能够掌握基本的彩线连彩点技巧。

四、教学难点学生能够独立完成基本的彩线连彩点作品。

五、教学方法1.讲授结合实际的教学案例；2.根据学生的年龄和认知程度，采用灵活多样的教学方式：讲解、演示、模仿、实践；3.学生以小组形式合作完成作品，老师巡回指导。

六、教学过程1. 导入利用幼儿园游戏中的游戏形式，让学生通过线条与点的组合来认识基本图形，培养学生的观察能力。

学生从弯弯曲曲的线条中发现圆、三角和正方形等形状。

2. 讲解彩线和彩点的概念从基本的线条、点的组合开始，由浅入深，逐步讲解彩线和彩点的概念。

通过实际手绘图形，让学生直观了解彩线和彩点的特点和表现形式。

3. 讲解彩线连彩点的基本技巧介绍彩线和彩点的基本组合方式，以及基本色彩的运用。

通过示范和演示，让学生掌握基本的彩线连彩点技巧。

4. 组织学生作品创作根据学生的年龄和认知能力，老师可以在黑板上预先画出轮廓，让学生在轮廓线上完成彩线连彩点的填色。

学生也可以自由创作，各显神通，发挥个人特长。

并给予各种肯定和鼓励。

5. 展示作品收集学生的作品，进行班内展示和交流，让学生了解其它同学作品的优点和不足，并互相取长补短。

七、教学设备1.彩笔和彩纸；2.画板、黑板、粉笔；3.关于彩线和彩点的资料和图片展示。

八、教学评价1.通过学生课堂打分和教师评价相结合进行评价；2.评价项包括：作品的完成度、色彩搭配效果、技法运用等；3.鼓励学生在创作中发挥个性特长，多元化评价。

一年级上册美术教案-第3课彩线连彩点教学目标1. 让学生了解和掌握彩线与彩点的概念，并能用彩线连接彩点进行创作。

2. 培养学生的色彩感知能力和审美观念。

3. 培养学生的动手操作能力和创造力。

教学内容1. 彩线与彩点的概念。

2. 彩线连接彩点的技巧和方法。

3. 彩线连彩点的创作实践。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握彩线连接彩点的技巧和方法，并能进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生用彩线连接彩点创作出有美感的作品。

教具与学具准备1. 教具：彩线、彩点、画纸、画笔、课件。

2. 学具：彩线、彩点、画纸、画笔。

教学过程1. 引入：通过课件展示彩线与彩点的图片，引导学生了解彩线与彩点的概念。

2. 新课导入：讲解彩线连接彩点的技巧和方法，并示范操作。

3. 实践操作：学生分组进行彩线连彩点的创作实践，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调彩线连接彩点的技巧和方法。

板书设计1. 彩线连彩点2. 内容：彩线与彩点的概念、彩线连接彩点的技巧和方法、彩线连彩点的创作实践。

作业设计1. 让学生回家后用彩线连接彩点进行创作，要求作品美观、有创意。

2. 家长签字确认，教师检查并给予评价。

课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，培养学生的动手操作能力和创造力。

3. 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在原有基础上得到提高。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从理解概念到动手实践再到创作展示的全过程，是学生掌握知识、提高技能、发展创造力的重要环节。

教学过程详细补充1. 引入引入阶段的目标是激发学生的兴趣，为他们提供直观的彩线与彩点的概念。

可以通过以下步骤进行：- 展示图片：使用课件展示各种彩线和彩点的图片，包括自然界中的彩线和彩点（如彩虹、彩叶），以及艺术作品中的彩线和彩点（如点画作品）。

第3课彩线连彩点一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩线与彩点的概念，能够运用彩线连接彩点进行绘画创作。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。

3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 彩线与彩点的概念及其在美术创作中的应用。

2. 彩线连接彩点的绘画技法。

3. 创作一幅以彩线连接彩点为主题的美术作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩线连接彩点的绘画技法，创作一幅具有美感的美术作品。

2. 教学难点：如何引导学生运用彩线与彩点表现出丰富的画面效果，培养学生的创造力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解彩线与彩点的概念、绘画技法等。

2. 示范法：演示彩线连接彩点的绘画过程。

3. 情境教学法：创设情境，激发学生的创作灵感。

4. 分组合作法：学生分组合作，共同完成美术作品。

五、教学过程1. 导入：引导学生关注生活中的彩线与彩点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解彩线与彩点的概念、绘画技法等。

3. 示范彩线连接彩点的绘画过程。

4. 学生分组合作，创作一幅以彩线连接彩点为主题的美术作品。

5. 展示与评价：学生展示作品，师生共同评价，总结优点与不足。

6. 总结：强调本节课的学习内容，布置课后作业。

六、作业布置1. 创作一幅以彩线连接彩点为主题的美术作品。

2. 观察生活中的彩线与彩点，记录在美术笔记本上。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和作品，分析教学中的优点与不足，为今后的教学提供借鉴。

1. 教学内容是否清晰明了，学生是否掌握了彩线与彩点的绘画技法。

2. 教学方法是否得当，是否激发了学生的兴趣和创造力。

3. 学生作品的表现是否丰富，是否体现了彩线与彩点的特点。

4. 针对学生的个别差异，如何进行有针对性的指导。

通过不断反思与总结，提高教学质量，为学生的美术学习奠定坚实基础。

重点关注的细节是“教学方法”。

教学方法是教学过程中的关键环节，直接影响到学生对知识的掌握和技能的培养。

小学美术彩线连彩点教案三篇1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。

2、使用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。

3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。

教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。

教具学具：绘画工具教学过程：一、导入1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。

A、你觉得这些点、线、面有趣吗？B、你在什么地方见过他们呢？2、揭示课题：彩线连彩点师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？二、欣赏作品1、教师展示大师康定斯基的作品：师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？2、展示儿童相关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。

三、造型和表现1、请学生思考：A、你想用点、线、面来表现画面吗？B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西？2、分小组尝试使用点、线、面来表现自己想表现的画面。

采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。

进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”实行进一步讲解。

4、教师出示相关的作品协助学生理解。

四、练习和评价1、提出本节课练习的要求。

学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。

2、组织学生实行自评、互评。

3、教师适当评价，对课堂表现好的同学实行表扬和鼓励。

4、组织学生作好课堂结束的收拾和整五、收拾整理篇二(一课时)教学目标：能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。

1、能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。

2、在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。

教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。

教学难点：线条变化的丰富性。

课前准备：油画棒或彩笔，铅画纸。

教学过程：一、回忆童年，激发兴趣。

1、小时候，你们在墙上涂画过吗？2、有没有被老师或家长批评过吗？3、今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢？4、请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。

彩线连彩点教学设计（精选5篇）彩线连彩点教学设计篇1教学目标：1．认识点和线；2．基本掌握点和线的组合运用；3．会用彩点和彩线组织成一幅好看的图画，具有一定的美感。

教学重点：点、线组合的掌握。

通过游戏、感受、谈话解决。

教学难点：对点、线丰富多变的外形想象和创造。

通过欣赏、讲解、引发学生联想解决。

教学知识点解：点：在本课中指“小的痕迹”。

线：在本课中指“细长而可以任意曲折的东西”。

教学准备：教师：学生作品；小纸盒；芝麻；铁丝；课件；16开彩色纸若干；“笑脸”奖品若干。

学生：彩色水笔、油画棒教学设计：一．组织教学。

检查学生用具准备情况，分发学生学习用具。

二．导入新课。

1．感受与认识师：同学们，今天老师要给大家介绍咱们绘画王国里的两位重要人物给你们认识，好吗？2．先介绍第一位朋友：板书：点三．新授课。

1．提问：现在大家已经知道了第一个朋友的名字，想象一下，它是什么样子的呢？（请学生用一支深色的水彩笔在纸上大胆地画出自己的想法。

）2．反馈。

小结：点——小的痕迹。

3．提问：“点”还可以有别的样子吗？请大家随我一起来看看咱们这位“点”朋友跳的一段“变形舞”吧！1）观看课件展示的“变形舞”；2）你记住了哪几种“点”变形的样子？把它们画下来。

4．介绍第二位朋友：板书：“线”1）利用手中的细铁丝摆出各式线型，会画的还可以把它画下来。

（教师先示范）小结：线——细长而可以任意弯曲的东西。

2）联系生活相互说说自己发现的线。

四．美感升华。

1．名作欣赏、解析。

2．学生对比观察作品：点的聚散、线的疏密、单色和彩色、组合的美感3．示范“点”和“线”的组合有多种方法。

边讲“点和线的故事“边画图：1）西游记里的故事2）小蚂蚁走迷宫的故事；3）探险家画地形图的故事；4）看教材中的作品。

五．实践创作。

1．用水彩笔或油画棒完成一幅“彩线连彩点”的图画，自由想象，大胆画画；2．教师巡视辅导，发现问题及时给予指导和纠正。

六．展评学生作品。

1．学生自评、互评；2．教师提出希望。