下载文档原格式
词汇辨析必要知识点总结词汇辨析是学习英语中非常重要的一部分，因为有时候一些词汇看似很相似，但实际上却有着不同的用法和意义。
因此，正确地辨析词汇是学习者提高英语水平的一个重要环节。
在这篇文章中，我将总结一些词汇辨析的必要知识点，帮助学习者更加深入地理解这些词汇的用法和含义。
首先，我们来看一些同义词辨析。
在英语中，有很多词汇虽然意思相近，却有着微妙的区别。
比如，succeed 和 achieve，二者都是“取得成功”的意思，但 succeed 更指在一项事业或计划中取得成功，而 achieve 更广泛地表示获得很多不同种类的成功。
因此，我们要注意在具体的语境中运用这些词汇。
其次，我们可以看一些形似词辨析。
形似词是指在拼写和发音上很相近的词汇，很容易混淆。
比如，adapt 和 adopt，前者意为“改编”、“适应”，后者则是“收养”、“采纳”的意思。
再比如，effect 和 affect，二者在发音上很相似，但意义差异很大。
effect 是“效果”、“影响”之意，而 affect 则是“影响”、“感动”之意。
因此，我们需要认真区分这些形似词的用法，以免使用错误。
另外，我们来看一些习惯用法的辨析。
在英语中有很多词汇有着固定的慣用搭配，因此我们需要特别注意这些词汇的用法。
比如，consider 和 regard，二者均为“考虑”、“认为”的意思，但regard 更多指一种注重或看待的态度，而consider 更多指综合考虑或深思熟虑。
再比如，depend 和 rely，两者均为“依赖”的意思，但 depend 更强调被依赖的对象或外部条件，而 rely 更强调“信任”、“依靠”的意味。
因此，我们需要根据具体的语境来正确运用这些词汇。
最后，我们需要注意一些近义词的区别。
在英语中，有一些词汇含义相近，需要根据具体的语境来正确运用。
比如，celebrate 和 commemorate，这两个单词在中文中都译为“庆祝”，但实际上 celebrate 更多指有节日气象地庆祝，而 commemorate 更多指为纪念某个事件或人物而庆祝。
高一英语词语辨析人教版[同步教育信息]一. 本周教学内容：词语辨析1. pick ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧选择、分辨出、领会让人搭车获得不刻意站起来跌倒后拾起、捡起out )4()()3()()2()1(upeg .〔1〕He bent over to pick up his hat .〔2〕I picked him up on my way home .2. devote vt.〔1〕devote one’s abilities to 把自己的才干用在……上〔2〕devote one’s attention to 专注于……〔3〕devote oneself to 献身于……〔4〕devote one’s knowledge to 把自己的知识用于……eg .He devoted his lifetime to sicentific research .3.〔1〕die out 灭绝、逐渐消失〔2〕die off 相继死去〔3〕die of 死于内因〔4〕die from 死于外因eg .①The Indian tribes have now almost died out .②Mr Gaxton has died of a heart attack .③The flowers are dying off because there has been no rain .4.⎪⎭⎪⎬⎫⎪⎩⎪⎨⎧++++++doing from prevent doing from stop )()(doing from keep 宾语宾语宾语阻止……做某事eg .The heavy rain time on arriving (from)us prevented (foom)us stopped foom us kep ⎪⎭⎪⎬⎫⎪⎩⎪⎨⎧+5. another pron. 又一个，再一个eg .〔1〕I don’t like this one , show me another .〔2〕adj. Here es another bus .〔3〕another + 基数词 + 名词复数He stayed there of another three days .6. make sure / certain 一定要，保证做到，核实，弄清楚。
高中英语知识点归纳词汇词义辨析的技巧高中英语学习过程中，积累词汇是非常重要的一部分。
但光有词汇量本身还远远不够，我们还需要学会正确理解和应用这些词汇。
在理解词汇的过程中，常常会遇到词义辨析的问题。
本文将介绍一些帮助高中生归纳词汇和辨析词义的技巧，以期提升英语学习的效果。
一、词根法词根是诸多词汇的基础，掌握一些常见的词根，可以帮助我们更好地理解和记忆单词。
比如，"graph"是一个表示"写"或"画"的词根，通过记忆词根，我们就能联想到许多与写作、绘图相关的单词，如"graphic"（图表的）、"autograph"（亲笔签名）等。
由此可见，词根法可以帮助我们更好地理解和记忆词汇。
二、词义辨析1. 同义词辨析许多词汇在意思上非常相近，很容易混淆。
为了准确辨析其词义，我们可以通过以下方法：（1）对比词义：将需要辨析的同义词放在一起，逐一对比它们的差异。
比如，"delicious"和"tasty"都可以表示"美味的"，但"delicious"更强调味道，而"tasty"更侧重口感。
（2）考虑搭配：观察同义词在不同场景下的搭配。
比如，"envy"和"jealousy"都可以表示"嫉妒"，但"envy"更常与"feel"或"experience"搭配，而"jealousy"更常与"over"或"of"搭配。
2. 近义词辨析近义词的辨析相对来说更加困难，但通过以下方法，我们可以更好地理解它们之间的差异：（1）考虑语境：近义词的差异通常会在不同的语境中体现出来。
高起点英语知识点总结一、语音部分：做题技巧：1. 读准单词，学会排除。
一般先根据所给词的读音，从四个词中排除两个读音明显不吻合的，剩余两个再进行仔细回忆、辨析。
2. 运用简单推断：所给四个词，两个、三个读音相同，可同时排除而不必浪费时间。
发音规则：1. 字母组合th发[θ]和发[ð]的情况：发[ð]：在以th-开头的冠词、代词、连词和副词中，如：the, they, that, this, these, those, there, than, thus等；在-the，-ther中，如：bathe, wreathe, father, mother, brother等；发[θ]: 一般情况下都发[θ]，如：three, thank, earth, tooth, method, birthday等。
【例题】[tuːθ] [mʌnθ] [ˈfɑːðər] [ˈmeθəd]【答案】C【应试指导】字母组合th在-the，-ther中发/ð/，在其他选项中发/θ/，故选C。
2. 字母b不发音的情况：字母b在词尾为-mb, -bt的单词中不发音。
【例题】A. billionB. labC. tableD. comb[ˈbɪljən] [læb] [ˈteɪb l] [koʊm]【答案】D【应试指导】字母b在词尾为-mb, -bt的单词中不发音，在其他选项中发/b/，故选D。
3. 字母d在一些单词中不发音，如：gran d ma, gran d parent, We d nesday, han d some等。
【例题】A. handsomeB. candleC. distanceD. land[ˈhænsəm] [ˈkæn d l] [ˈdɪstəns] [læn d]【答案】A【应试指导】字母d在handsome中不发音，在其他选项中发/d/，故选A。
如何学好英语词语辨析题
一、建立基础知识
在学习英语词语辨析题之前，首先要建立起扎实的基础知识。
这包括掌握英语的基本词汇
和语法知识，只有在这个基础上才能更好地理解和辨析词语的含义。
可以通过背单词、做
语法练习等方式来加强基础知识的学习。
二、注意词语搭配
在做词语辨析题时，要注意词语之间的搭配关系。
有些词语只有在特定的搭配中才能正确
使用，如果没有掌握这种搭配关系，很容易造成混淆。
因此，要多积累词语的搭配用法，
可以通过阅读、听力等方式来加强对词语的理解和应用。
三、关注细微差别
很多词语在意思上是非常相近的，但它们之间往往存在着微小的差别。
要想准确区分这些
词语，就需要关注它们之间的细微差别，比如用法、语境、情感色彩等。
只有深入理解这
些差别，才能更好地进行词语辨析。
四、多做练习
在学习英语词语辨析题时，多做练习是非常重要的。
只有通过大量的实际操作，才能够真
正掌握和应用所学知识。
可以通过做课堂练习、自主练习以及参加模拟考试等方式来提高
词语辨析的能力。
五、及时总结反思
在做完词语辨析题后，要及时总结反思，分析自己在做题过程中的不足和错误，找出原因
并加以改进。
只有不断总结反思，才能够逐渐提高自己的词语辨析能力。
总的来说，学好英语词语辨析题并不是一件容易的事情，需要我们在日常学习中不断努力，积累经验，提高技巧。
希望以上介绍的方法和技巧能够对大家有所帮助，让我们共同努力，提高英语水平。
英语词汇辨析与语法知识点梳理在学习英语的过程中，词汇辨析和语法知识是两个至关重要的方面。
掌握好这两个部分，能够让我们更准确、流畅地表达自己的想法和理解他人的意思。
接下来，让我们一起来深入探讨一下英语中的词汇辨析和语法知识点。
一、词汇辨析（一）近义词辨析1、“big”“large”和“huge”“big”是常用词，使用范围广泛，可以用来形容物体的大小、年龄、程度等。
例如：“a big house”（一座大房子），“a big problem”（一个大问题）。
“large”侧重于面积、范围、数量等方面的大。
比如：“a large area”（一大片区域），“a large number of people”（大量的人）。
“huge”则强调体积、规模的巨大，程度比“big”和“large”更深。
像“a huge elephant”（一头巨大的大象），“a huge success”（巨大的成功）。
2、“say”“speak”“tell”和“talk”“say”着重指说话的内容，通常用作及物动词。
例如：“He said nothing”（他什么也没说。
）“speak”常指说某种语言或在公开场合发言。
比如：“She speaks English very well”（她英语说得很好。
）“He will speak at the meeting”（他将在会议上发言。
）“tell”意为“告诉”，常接双宾语。
像“Tell me the truth”（告诉我真相。
）“talk”强调双方交流、交谈，是不及物动词。
例如：“They are talking happily”（他们正愉快地交谈着。
）（二）形近词辨析1、“quite”和“quiet”“quite”意思是“相当；完全”，是一个副词。
例如：“It's quite cold today”（今天相当冷。
）“quiet”意思是“安静的；平静的”，是形容词。
比如：“Keep quiet in the library”（在图书馆保持安静。
高中英语知识点归纳词汇拓展和词义辨析的技巧高中英语：知识点归纳、词汇拓展和词义辨析的技巧高中英语学习是学生们追求成功的重要一环，其中掌握词汇的拓展和词义辨析技巧是非常关键的。
本文将归纳总结高中英语的一些重要知识点，并分享一些词汇拓展和词义辨析的技巧，以帮助学生们提高英语水平。
一、名词的变化与拓展1. 可数名词与不可数名词可数名词表示可以数的事物，可以与不同的数字连用，而不可数名词则表示无法精确计算的事物。
如：可数名词：book（书）→ books；cat（猫）→ cats不可数名词：water（水）→ （无复数形式）2. 单数形式和复数形式为了将名词从单数形式变为复数形式，我们可以使用以下方法：方法一：在名词后面加-s或-es例如：book（书）→ books（书们）；watch（手表）→ watches （手表们）方法二：改变词尾音标例如：photo（照片）→ photos（照片们）；quiz（测验）→ quizzes （测验们）3. 名词的拓展在高中英语中，我们需要学会使用前缀和后缀来拓展名词的范围。
一些常见的前缀和后缀包括：前缀：un-（不），mis-（错误），non-（非），re-（重新）后缀：-ful（充满的），-less（没有的），-al（形容词后缀）例如：happy（快乐的）→ unhappy（不快乐的）；success（成功）→ unsuccessful（不成功的）；beauty（美）→ beautiful（美丽的）二、动词的时态与语态1. 动词的时态英语中的动词时态有多种，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
学习动词时态时，要注意动词的变化规则和常见的时间状语的运用。
例如：一般现在时：I go to school every day.（我每天去学校。
）一般过去时：She watched a movie last night.（她昨晚看了一部电影。
）一般将来时：I will visit my grandparents next weekend.（我下个周末会去看望我的祖父母。
英语词汇辨析与语法知识点梳理在英语学习的过程中，词汇辨析和语法知识点的掌握是至关重要的。
它们就像是构建英语这座大厦的基石，只有基石稳固，我们才能在英语的世界里自由驰骋。
接下来，让我们一起深入探讨这两个方面。
一、词汇辨析（一）近义词辨析在英语中，有很多单词意思相近，但在用法和语境上却存在细微的差别。
比如“big”“large”和“huge”，都有“大”的意思。
“big”较为常用，可修饰人、物或数量；“large”通常指面积、范围、规模等方面的大；“huge”则强调体积或程度上的巨大。
再比如“say”“speak”“tell”和“talk”。
“say”侧重于说的内容；“speak”常指说某种语言或正式发言；“tell”意为告诉、讲述；“talk”更侧重于交谈、讨论。
（二）形近词辨析形近词容易让人混淆，比如“quite”和“quiet”。
“quite”表示“相当，完全”；“quiet”则是“安静的”。
还有“accept”和“except”，“accept”是“接受”，“except”是“除了……之外”。
（三）动词短语辨析动词短语的辨析也是重点之一。
例如“put on”“wear”和“dress”。
“put on”强调穿的动作；“wear”表示穿着的状态；“dress”常表示给某人穿衣。
“look for”“find”和“find out”也有所不同。
“look for”是寻找的过程；“find”是找到的结果；“find out”则是经过一番努力查明、弄清楚。
二、语法知识点梳理（一）名词1、名词的数名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数形式，不可数名词没有复数形式。
例如，“apple”是可数名词，“water”是不可数名词。
2、名词所有格表示所属关系，有“’s”所有格和“of”所有格。
“Tom’s book”（汤姆的书）是“’s”所有格，“the window of the room”（房间的窗户）是“of”所有格。
第一：成人高考高起点英语要点分析一、高起点《英语》试卷的形式及分值比重第一题语音题，5个题，总分7.5分；第二题词汇、语法，15个题，总分22.5分；第三题完型填空题，15个空，总分30分；第四题阅读理解题，15道题，总分45分，4-5篇文章；第五题补全对话，5个空，总分15分；第六题书面表达，1个，总分30分。
二、高起点《英语》的命题规律从近几年的考题当中能够看出，语音题只需要考生能够正确读出这些单词就差不多上能得分了，因此这部分有些同学会专门容易得满分的，然而可不能读单词的同学就感受专门困难了。
简单的讲，确实是要求学生能够正确读出单词就能够。
关于词汇知识，大纲要求掌握两千左右的单词和一定数量的词组。
从近几年考题当中我们能够看出对词汇知识的考察更侧重于理解和应用，所考词汇中动词占的比重专门大。
关于语法知识，这是成人高考中的固定题型，要求记住语法知识点并能够正确运用，恰当理解各种语言现象，整体理解不同形式的语篇，得体的表达自己的意思。
阅读理解、完型填空和补全对话及作文都属于差不多语言运用能力的考察，近几年的试题在考察语法知识的同时，注意到了知识的覆盖面，要求考生在经历的基础上，能够恰当的理解各种语言现象，加深对语法知识的运用，从而更深层次的巩固所学语法知识。
三、高起点《英语》的重点和难点分析高起点英语我首先从语音上开始讲，语音有五道题，今年会从五个元音字母在重读开音节和重读闭音节里面选，包括A、B、I、O、U，五个元音字母在重读里面都读原字母的发音。
我们大伙儿明白英语的语音越是常用的词汇，它发音越不规则，比如讲give，发音就不同，因此考试的时候要注意特例。
这是第一点，确实是五个元音字母在重读开音节和闭音节里面发的音。
第二个确实是辅音字母，去年我们考了一个C字母，辅音字母除了C还有哪些考得比较多呢？同学们都有书，在高等教育出版社出版的全国各类成人高考复习丛书里面的第八页，有几个六个辅音字母，有C、S、T、N、G、X和B，然而哪些是重点呢？我认为今年可能会考N和G，假如同学们让我预测一下的话，我就给大伙儿预测一下。
专题内容：词语辨析专讲（一）词语辨析1. believe 与believe ineg. You shouldn’t believe everything you read .你不应当相信你阅读到的所有东西都是真的。
I can ’t believe in such silly ideas . 我才不相信这些可笑的想法呢。
2. fight against , fight for , fight witheg. We must fight for peace and development .They fought against / with the enemy firercely .They were fighting with the Red Army men .We fight against all forms of hunting .3. supply vt. ⎩⎨⎧sth.with sb.sb.to sth. eg. The shop supplies milk to each house in bottles .The school supplied the children with books .supply n.The water supply here is good .4. away , far away , farawayeg. The sea is 2 miles away from the hotel .My home is far away from the school .This is a faraway city .5. nothing but / excepteg. We go to bed before 10 , except in the summer .Everyone but / except you has seen the film .She did nothing but / except cry .He has no choice but to obey .6. as a result , as a result of …eg. He worked very hard , As a result , he succeed .He was late as a result of the snow .7. just now , at onceeg. He was here just now . We should start right now .8. a variety of ⎩⎨⎧++v(sl)c.n(pl)v(pl)c.n(pl) eg. A variety of toys are on show in the shop .A variety of books he has is astonishing .9. by oneself , for oneself , of oneselfeg. He went for a holiday by himself .Do you have anything to say for yourself ?The door closed of itself .10. certain , someeg. A certain Wang asked to see you .He went to some place in HongKong .11. information , news , messageinformation ：专指人们特别关心的消息、情报、资料等，侧重内容。
高起点英语重点：词语辨析如何复习
最后占比重比较大的就是词语辨析，我觉得考生会问了，那么多单词，高考大纲上有将近三千单词，这些词就是我们常用的词。
比如说有四个坚持，比如说我们坚持今天下午到颐和园去，还有一些常用的词，比如说花费，也有四个词经常考。
还有一些常用词，比如说do、look等等。
单选题里面我给大家讲了一些重点和一些语法上要考的东西。
单选里面会有几道难点，词语知识会有15道题，每道题1.5分，共22.5分，包括语音，一共加起来是30分，我想要在10分钟之内做完，不能把单选的20道题用很长的时间去做。
因为我们重点是在完型填空和阅读上，完型填空要占30分，今年题型有一些改变，由原来的20个题变成15道题。
阅读是15道题，每道题3分，一共是45分，我觉得考生应该抓住后面的几个大项，一个是完型填空，还有一个是阅读理解以及写作。
如果把这三大项抓住，我想你的考试成绩就会很高了。
下面我想谈一谈完型填空应该怎样做，完型填空主要是考我们同学对于词汇的应用问题，比如说词语的词意搭配、句法功能，一般不怎么考语法是考我们词得应用，词得应用就得在特定的环境里面去使用这个词，你不能光凭我们过去学的。
完型填空得根据当时那道题，那个空所在的位置上来去选择那个词，所以我们觉得完型填空先把这篇文章从头到尾大致的看一下，用一分钟的时间大概看看这篇文章说的是什么问题，然后在做这个题的时候有逆向逻辑思维，有顺向逻辑思维，逆向是难的，顺向是比较容易的。
什么是顺向呢？比如说他说我是一个学生，我应该好好学习，完成作业，逆向逻辑思维就比较难，比如说今天早上我遇到一个人，这个人给你四个人，包括教师、警察等，那你肯定填不出来，但不要着急，空下来，看到最后一段说今天我早上起来闯红灯了，警察把我当住了，那你就恍然大悟了。
你不要在那儿蒙，想也想不出来。
完型填空要注意词在特定环境中，在这篇文章中所起到的特定的意思。
给你四个词有的学生说，我三个词不认识，就认识一个词，这个时候三个词都不认识那就难办了，认识那个词首先否定了不是，比如说我们填介词，beanth，这时候怎么办呢？就看看他的意思，用排除法来解决。
最重要的就是阅读。
今年还是跟去年一样，有四篇文章，共15个小题，每题3分，
共45分，答题时间需要40分钟。
阅读有一个诀窍，就是做阅读文章的时候，你千万不敢四篇文章都从头到尾读下来，我给大家讲过，说这四篇文章都读了，你只能得70%得分数，如果你读了70%的文章，你可以得100%的分数。
因为我们知道，40分钟要读四篇文章，而且要全都读对，做对题，这是时间很有限的。
我们就要采取一些策略，就是应用文题要先看题，再在文章里找准位置，答对题就可以了。
比如说我们安通招生，有一个招生简章，这个招生简章有高起点、专科起点，还有研究生考试、注册会计师等等，有很多种类，这道题说高起点是什么时候上课？这个时间你就在文章里面看，比如说高起点星期六上课，星期日不上，专科是星期六不上，星期日上，这些马上就找到了。
人家又说研究生班是收费多少钱？你就在研究生班里面找一些费用就可以了，所以像这种应用文题只要看题，再找，不用全篇文章都找。
像这样的文章，有说明书，有商场的购物指南。
比如说你买袜子在三楼，你就到散布楼去找，何必都逛完了再找，这样肯定会花很多时间，这是很简单的道理。
像这样的文体，你不必全看。
第二种文体，比如说叙事文、记叙文，这样的文体也是不能全看，先看题，比如这篇文章介绍了三个科学家，就是说牛顿，你就在文章里找到牛顿那个关键词，在牛顿的那段里面你找牛顿发明了什么就可以了。
所以细节的文章也是不需要全看。
有一些就需要从头到尾看，但也不是每个字，每个词都要看，也是要跳读、略读。
中国有一目十行，英文看不了那种水平，也要一目三行，或者一段一段的看。
我教给大家一个方法，英文的写作要看每段的第一句话，也是非常关键的，因为英美人跟我们中国人写文章不一样，他们总是开门见山，这段我要说什么，第一句话就说出来了，所以第一句话要仔细看，看一看就知道这段话大概说什么是，那么后面的就可以一目三行了，如果一目三行不了，一目一行、一句也可以了。
还是根据情况而定，比如说有的人英文水平很好了，就一目三行，差一点就一目一句。
有的还可以猜，知道这一段说什么了，如果不在这一段里面，可以迅速略过。
还有一类是猜词题。
阅读一定要读70%的文章，得100%得分数。
还有一类就是推测题，就是看第一段和最后一段，然后大概推测一下。
有的同学说让我预测一下今年的文章，这个一般不好推测，因为我们出题的这些老师都知道，他们每年不会在现成的题里面找，会从当前发表的文章里面单独去编题，不可能你做过的题里面、现成的题里面会有，当然你看过的文章有可能会有。
比如说奥运会的文章，它会选择一些志愿者文章里面找一篇文章，就是找一些适合我们高起点的文章，编出来。
在完型填空和阅读理解就不好预测了，希望大家原谅。
最后想讲一下写作，我可以给大家预测一下。
书面表达的满分是30分，这30分题，一定要注意这几点：第一要审清题，要看清楚人家要求是什么。
例如要求你写一篇书信，写
一篇求职信，你格式要对，格式要有写信的格式，不能用写日记的格式或者是失物招领的格式。
第二人称要对，比如你是李华，就用第一人称。
第三点是要点要全，比如说联想要招一名员工，希望你在大学里面主修计算机，或者是要研究生学历的等等，或者是要求有两年工作经验的，这些要点要清楚。
这样就把这篇作文的大部分分数抓到了。
包括格式、人称、时态、要点。
最后一点要有连接的成分，要有较复杂的句式和词汇。
最后一点较高的句法是要用一些复合句，不能从第一句到最后一句都是简单句，要有一些时间状语从句、非谓语动词，这样写出的文章，就会给判卷老师感觉你的英语水平比较高。
同时不能老重复一个词，要变换一下。
比如说(演示)，这样写作出来会增加你分值的等级。
作文要分段，写得清楚，字迹要工整，不要涂得很乱。
我觉得今年求职信的可能性比较大，因为这几年在高起点里面有日记、看图写日记等等都有了，我们会不会写一些求职信呢，给一些要点，让大家写呢，这是很有必要的。
还有就是看图写文章，写一个记叙文，比如说为了2008年北京举办奥运会，请一些志愿者等等这些方面都是有可能的。
所以我觉得写作这方面是一个拿分的题，只要把我上面所说的五点都体现出来的，字迹工整，而且书写清楚，并且有连接的成分。
还有一个就是补全对话，这是五句话，每句话3分，共15分，这是给分的题。
也是跟完型填空一样，顺向逻辑思维和逆向逻辑思维，要看清第一句话给的是什么意思，或者是第一句让你补全的话，就看下面一句话。
重要的是要注意中文提示，中文提示要按照中文提示去做。
人家中文提示学生想请老师参加圣诞夜英文晚会，可时间不对，但老师答应随后赶回来，问学生如何，老师说太好了等等。
圣诞夜英语晚会要有，时间不对你要告诉时间，地点不对，你也要告诉地点等等。
补全对话我们书后有英语日常交际的内容，特别要看清楚补全对话的是什么标准符号，是问号还是感叹号，还是句号，一般就是这三种句子让你补全，包括问号、感叹、句号。
这是我今天讲的，关于高起点方面的四个问题。
