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小班美术教案《秋天的果子》及教学反思（共5篇）第一篇：小班美术教案《秋天的果子》及教学反思小班美术教案《秋天的果子》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣，尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果，培养幼儿良好的作画习惯，快来看看幼儿园小班美术《秋天的果子》含反思教案吧。
【活动设计】新《纲要》指出教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。
秋天是一个成熟的季节，各种各样的水果是孩子们日常生活中经常接触的食物，也是比较熟悉的、喜爱的食物。
我从小班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，设计了本次美术活动：棉签画——秋天的果子。
让幼儿在看看、说说、想想、画画、吃吃中感受美术活动的乐趣，体验美术活动带来的成功感，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。
【活动目标】1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。
2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
【活动重点】尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。
【活动难点】会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。
【活动准备】1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果（苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；PPT课件；音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭声》。
2、切好的食物水果一盘。
3、红、黄、绿的颜料；盒子、棉签、抹布等。
【活动过程】一、以情景导入，激发幼儿兴趣。
1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。
2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。
3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。
二、出示材料，探索讲解操作方法。
1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。
2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思教案1：《秋天的水果》
教案目标：
1.让幼儿认识和了解秋天的水果。
2.培养幼儿的美术创造能力和想象力。
3.提高幼儿的观察力和表达能力。
教学材料：
纸张、彩色笔、水果图片、水果模型
教学准备：
1.准备水果图片和水果模型。
2.准备纸张和彩色笔。
教学课时：1课时
教学过程：
1.导入（5分钟）：
老师拿出一篮水果，向幼儿们展示并问：“你们知道这些是什么水果吗？”
幼儿回答后教师鼓励他们对这些水果进行描述。
2.探究（10分钟）：
老师展示水果图片，逐个指出并引导幼儿一起说出水果的名字，问问幼儿们：“你们知道这些水果是在什么季节里长的吗？”
引导幼儿回答秋天，然后和幼儿一起回顾秋天的特点。
3.观察（10分钟）：
分发纸张和彩色笔给每个幼儿，让他们画出在秋天能看到的水果。
教师在旁边观察，引导幼儿动手尝试画出自己认识的秋天水果，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
4.制作（15分钟）：
教师带领幼儿们一起制作水果模型，可以用纸板、颜料等材料。
教师示范制作，并逐步指导幼儿操作。
同时，引导幼儿们观察模型水果的形状和颜色，并鼓励幼儿根据自己的感觉自由发挥创造。
5.展示（10分钟）：
幼儿展示他们制作的水果模型，并向其他同学分享自己画的秋天水果画。
教师引导幼儿们互相欣赏和赞美，并对他们的作品进行简单评价。
6.反思（5分钟）：
教师引导幼儿们回顾本节课学到的知识和技能，并与幼儿们一起总结课堂收获和体会。
鼓励幼儿表达对本节课的感受和自己的想法。
教学延伸：。
小班教案《秋天的水果》含反思一、教案背景和教学目标1.1 教案背景《秋天的水果》是一节针对小班幼儿的综合活动课，主要围绕秋天的水果展开，通过观察、品尝、认知等方式，让幼儿了解各种秋季水果的特点和营养价值。
1.2 教学目标•让幼儿了解秋季水果的名称和外观特点；•培养幼儿对水果的兴趣，提高观察和品尝的能力；•通过参与活动，增进学生们之间的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容和教学方法2.1 教学内容•水果的名称：苹果、梨子、葡萄等；•水果的外观特点：形状、颜色、味道等。
2.2 教学方法•观察比较法：让幼儿观察不同种类的水果，比较它们的外观特点；•体验品尝法：给幼儿提供各种水果进行品尝，让他们感受水果的味道和口感；•分组合作法：将幼儿分为小组，让他们合作完成一些观察和品尝的任务。
三、教学流程1.引入（5分钟）老师用大图片展示各种秋季水果，引导幼儿们一起观察，问他们水果的名称和外观特点。
2.观察比较（15分钟）将各种水果放在桌子上，并将它们的名称写在黑板上。
老师引导幼儿们观察每种水果的形状、颜色等特点，通过对比来认识它们的差异。
3.体验品尝（20分钟）老师将水果逐一洗净切片，让幼儿们使用手津津有味地品尝水果，帮助他们感受水果的味道和口感。
老师可以提问引导，如“梨子是酸的还是甜的？”4.小组合作（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一个水果进行更详细的观察和记录。
例如，观察苹果的种子数量、梨子的纹理等。
然后，每个小组展示自己的观察结果，并共同总结不同水果的特点。
5.反思总结（10分钟）老师引导幼儿们回顾整节课的内容，让他们分享自己在活动中的收获，并与其他同学分享观察和品尝过程中的有趣经历。
四、教学评价与展望4.1 教学评价通过本节课的观察和品尝活动，幼儿们对秋季水果的名称和外观特点有了更深入的认识。
他们也通过小组合作了解了水果的更多细节。
在活动中，幼儿们表现出积极的参与和合作精神。
4.2 展望在今后的教学中，可以进一步扩大幼儿们观察水果的范围，让他们通过比较学习更多的水果种类。
幼儿园小班教案《秋天的水果》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班教材《秋天的水果》一章。
具体内容包括：认识秋天常见的水果，如苹果、梨、香蕉、葡萄等；学习水果的名称、颜色、形状和口感；通过观察、触摸、品尝等方式体验水果的特点；培养幼儿对水果的兴趣和健康饮食习惯。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识秋天常见的水果，了解水果的名称、颜色、形状和口感。
2. 培养幼儿观察、触摸、品尝水果的能力，提高他们的感官认知水平。
三、教学难点与重点重点：认识秋天常见的水果，了解水果的名称、颜色、形状和口感。
难点：培养幼儿观察、触摸、品尝水果的能力，提高他们的感官认知水平。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、水果卡片、篮子等。
学具：每个幼儿准备一个水果篮子，用于摆放水果；准备一张白纸，用于画水果。
五、教学过程1. 实践情景引入：秋天到了，水果丰收了，我们一起去摘水果吧！2. 展示水果实物，让幼儿观察水果的名称、颜色、形状。
3. 教师讲解水果的口感，如酸甜、脆软等，让幼儿触摸和品尝水果，感受水果的特点。
4. 幼儿分组进行水果分类游戏，将相同的水果放在一起。
5. 水果卡片游戏：教师出示水果卡片，幼儿说出水果的名称、颜色、形状。
6. 画水果：每个幼儿画出自己喜欢的水果，并涂上颜色。
7. 水果篮子展示：让幼儿将自己画的水果放入篮子中，展示给大家。
六、板书设计板书内容：秋天的水果水果名称颜色形状口感__________________ ____________________________________七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和父母一起找出家里有的水果，观察水果的名称、颜色、形状和口感，并尝试画出来。
2. 答案：根据幼儿的观察和绘画，家长可以帮助幼儿填写板书中的表格。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，通过观察、触摸、品尝等方式，他们成功地认识了许多水果，并了解了水果的名称、颜色、形状和口感。
小班社会详案教案及教学反思《秋天的水果》小班社会详案教案及教学反思《秋天的水果》精选3篇（一）教案：秋天的水果一、教学目标1.了解秋天的水果有哪些。
2.认识并能正确说出水果的名称。
3.能够通过观察和描述来了解水果的外形特征。
4.培养学生对水果的兴趣和爱好。
二、教学步骤1.导入（5分钟）教师通过图片或实物向学生展示不同的水果，提问：“大家知道秋天有哪些水果吗？你们最喜欢吃哪些水果？”引起学生的思考和兴趣。
2.观察与描述（10分钟）教师向学生展示几种水果，并让学生观察并描述水果的外形特征，如颜色、形状、大小等。
教师可以提问：“这个水果是什么颜色的？它的形状是什么样子的？它大吗？小吗？”引导学生仔细观察和描述。
3.认识水果（10分钟）教师向学生展示不同的水果图片，并请学生认真观察并正确说出水果的名称。
教师可以帮助学生发音，并加强记忆。
教师还可以提问：“这个水果是什么？它是红色的还是黄色的？”4.练习与巩固（15分钟）让学生分组，每组给出一种水果的名称，其他组员需要通过描述来猜出水果的名称。
教师在过程中引导学生进行准确的描述，即描述水果的颜色、形状、大小等。
5.归纳与总结（5分钟）教师引导学生总结所学的水果名称，并让学生综合描述水果的外形特征。
教师可以使用思维导图等方式来帮助学生整理和归纳。
6.拓展活动（10分钟）教师可以请学生带来自己最喜欢的水果，放在教室前台，让其他同学观察并猜测水果的名称。
鼓励学生用描述的方式来表达。
7.作业布置（5分钟）要求学生回家时记录自己喜欢的水果的名称，并且写下水果的颜色、形状、大小等特征。
三、教学反思通过本节课的教学，我认为学生对于秋天的水果有了初步的了解，并能正确说出水果的名称。
学生在观察和描述水果的过程中，积极参与并发表自己的意见，增强了自信心。
但是在练习环节中，有些学生在描述水果时还存在一定的困难，需要进一步加强对描述方式和词汇的讲解和练习。
此外，在教学结束时，我应该加强对学生的巩固和总结，确保学生对新知识的掌握和运用。
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思一、教学目标：1.认识秋天常见的水果，如苹果、梨子、葡萄等。
2.学会用合适的方法和工具进行画画。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学内容：本节课将以《秋天的水果》为主题，让幼儿了解秋季水果的特点，并通过绘画的方式表达自己对水果的感受和理解。
三、教学准备：1.主题画作：秋天的水果。
2.绘画工具：彩色纸、彩铅笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）老师展示一些秋季水果的图片，引发幼儿对水果的兴趣。
然后问幼儿们秋天有哪些水果，同学们踊跃举手回答。
教师及时表扬并展示正确答案：苹果、梨子、葡萄等。
2.学习（20分钟）（1）教师出示《秋天的水果》画作，让幼儿认真观察。
问幼儿们画作中有哪些水果，以及画作给自己的想法和感觉。
（2）教师引导幼儿用画笔和彩色纸绘制秋天的水果。
教师示范如何用剪刀将纸张剪成水果的形状。
（3）幼儿在教师的帮助下，用剪刀小心地剪下自己选择的彩色纸。
然后将彩色纸上的水果放在合适的位置。
（4）幼儿可以用彩色纸和胶水制作水果的叶子和树枝。
接下来，让幼儿贴上叶子和树枝，使整个画面更加生动。
3.展示与评价（10分钟）教师请幼儿们逐个展示自己的作品，并鼓励幼儿们自主表达对自己作品的感受和想法。
教师可以提问题引导幼儿们思考，如“你认为你画得最好的水果是哪个？”“你为什么选择这些水果？”等。
五、教学反思：本节课通过展示画作、剪纸等多种方法，激发幼儿的创作热情，并提高幼儿对水果的观察能力。
但在实施过程中，我发现一些需要改进的地方：1. 教师指导方式可更多样化：本节课的教学方式主要以示范为主，下节课可以尝试引入小组互动，增加幼儿之间的交流和合作。
2. 学习环境需要更具吸引力：虽然我为幼儿准备了绘画工具和彩色纸等材料，但没有为他们营造一个更具创造力和想象力的环境。
下节课可以布置教室，增加更多关于秋天水果的装饰物。
3. 评价方式可更灵活：在展示与评价环节，我主要提问幼儿感受和反应的问题，但对于技巧和表达的评价较少。
小班美术教案及教学反思《秋天的水果》一、教学目标：1.了解秋天的水果。
2.能够用简单的画笔和颜色画出秋天的水果。
二、教学准备：1.《秋天的水果》图片资料。
2.各种颜色的蜡笔和画笔。
三、教学过程：1.引入老师拿出一些秋天的水果，如苹果、梨、桃子、葡萄等，让孩子们观察、感受，调动他们的感官。
2.感性认识老师放一些秋天的水果的图片，让孩子们围观，激发他们的兴趣，感受秋天的气息，准备开始上色。
3.技能训练（1）讲解画画的基本技巧，如如何拿笔、如何上色等。
（2）让孩子们用蜡笔和画笔画出自己的秋天水果。
（3）老师耐心指导，适度引导孩子们，让他们放松心情、感受秋天的气息，将内心的想法通过画面表达出来。
4.小结课程结束之后，老师和孩子们一起回顾今天的教学内容，回顾孩子们的作品，鼓励孩子们勤奋努力、激发他们的创造力。
四、教学反思通过这次美术课的教学，我认为大体还是比较成功的。
首先，我认为引入的背景准备得不错。
通过让孩子们观察、感受秋天的水果，调动他们的感官，为接下来的教学打下了良好的基础。
其次，在课堂上我给了孩子们很多的自由发挥的机会，我只是起到了一定的指导作用。
在这样的环境中，孩子们在画画的过程中得到了激发，将内心的想法通过画面表达出来。
最后，在课程结束之后，我和孩子们一起回顾今天的教学内容，回顾孩子们的作品。
这样的做法能够帮助孩子们反思自己的作品，提高他们的学习效果。
综上所述，这次美术课的教学总体来说还是比较成功的。
作为一名老师，我会带着学生一起进步，不断努力提高自己的教学水平。
小班主题：秋天的水果教案小班主题：秋天的水果教案（通用11篇）作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小班主题：秋天的水果教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班主题：秋天的水果教案篇1一、教学目标1、通过观察所熟悉的水果，并了解它们的形状、颜色、大小。
2、了解各种水果的用途。
3、通过品尝，了解水果的味道。
4、感受集体分享水果的乐趣。
二、教学准备1、水果几样。
2、篮子几个。
3、水果盘、刀子、牙签。
三、活动过程1、通过与幼儿之间的谈话，出示各种水果的样品。
如：小朋友们，请问你们在家里吃水果吗？你们都认识哪些水果？我这里有几张水果的图片，你们都认识吗？2、通过交流，出示水果，引导幼儿观察颜色、形状。
如：小朋友们，你们看，今天老师给小朋友们带来了水果，你们看，在哪里见过呢？再瞧一瞧，它们身上穿了什么颜色的衣服，它们长得像什么呢？它们可爱吗？你们喜欢它们吗？3、模拟水果口吻，让幼儿更加喜爱水果。
如：小朋友们，这些水果娃娃可喜欢你们了，我们和它们一起玩好吗？水果娃娃要跟你们一起玩游戏，你们愿意吗？高兴吗？（幼儿作答愿意）好的，我们就让水果娃娃告诉我们怎么玩这个游戏？模拟水果的口吻说：小朋友们，今天我们玩的这个游戏非常简单，就是给帮我们找自己的家，我们都有自己的家，可是我们由于贪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友们用自己的双手，把我们送回属于自己的家。
4、做游戏，激发幼儿的乐趣。
如：小朋友们，这里有几个篮子，每个篮子上都有水果的字样，现在我们就把在篮子外的水果都按它们的自己的形状、颜色、品种来分类，帮它们送回家好吗？5、通过提问，让幼儿了解水果的味道。
如：小朋友们，你们知道这些水果都有什么味道吗？这些水果你们都吃过吗？6、通过品尝，让幼儿真正了解水果的味道。
7、教师小结：这些水果营养丰富，有的可以预防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建议大家每天都要吃一种水果，这样就不会生病了。
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》教学目标
1.让幼儿了解秋天水果的类型和颜色
2.培养幼儿的观察能力和创造能力
3.培养幼儿的团队合作精神
4.让幼儿明白美术是表达情感和思想的艺术
教材准备
1.水果的模型或实物
2.画笔、颜料、水彩画纸
3.切割工具（剪刀或切割器）
4.图书《秋天的水果》
教学过程
1.导入教学：让幼儿看图书《秋天的水果》，引导幼儿讲述秋天水果的特点和颜色。
2.讲解步骤：老师先给出一些示范图，让孩子们模仿并涂色。
让孩子们团队合作，切割后组装果盘。
3.分组讲解：老师组织孩子们分组讲解所制作的果盘和水果图案的含义和如何表达美感。
通过小组讲解竞争，来激发孩子们的学习兴趣，同时让孩子们在团队合作中了解到自己的优缺点。
4.结束环节：老师与孩子们一起欣赏成品，讲解整个制作的过程，回顾教学的目标和重点。
教学反思
此次课堂教学过程中，我切实体会到幼儿的兴趣和好奇心是无穷无尽的。
通过培养孩子们的观察力和触觉经验，幼儿们可以很快地掌握各类水果的名称和特点，
而制作果盘更是发挥了幼儿的创造力和想象力。
在教学中，我发现要创造一个愉快的学习氛围非常重要。
在孩子们的眼中，老师应该是一个能够带给他们玩乐和知识的人，而且能够接受和尊重他们的想法和想象力。
反思过程中我也深感到教案准备的重要性，教案的健全和完备能够让我在教学时更加得心应手。
同时我意识到在教学过程中，要建立起亲近和信任感，充分发掘幼儿的潜能，让每个孩子都能从自己的角度发现美和创造美。
这是此次教学中我得到的一个宝贵的收获。
小班美术教案及教学反思《秋天的水果》教学目标1.认识秋天的水果，如梨子、柿子、苹果等。
2.学习使用水彩笔和画笔，了解色彩的基本概念和运用方法。
3.培养幼儿的创意思维和艺术欣赏能力。
教学准备1.板书：秋天的水果。
2.教具：白纸、水彩笔、画笔、水杯、毛巾、水彩颜料。
3.素材：展示秋天水果的图片或实物样本。
教学过程1. 导入活动（10分钟）让幼儿欣赏展示的秋天水果图片或样本，和幼儿一起讨论这些水果的名称和外观特点，引导幼儿有更多的感性认知。
2. 示范活动（15分钟）老师示范如何使用水彩笔和画笔，介绍颜料搭配和运用的基本概念，同时呈现如何描绘秋天的水果。
3. 实践活动（45分钟）1.让幼儿模仿老师示范的样式描绘秋天的水果，利用水彩笔尽情地发挥创意思维，丰富色彩的运用。
2.让幼儿自由地进行涂色，在涂色完成后，老师可以帮助幼儿画出基线，激发幼儿创造性的想象力，让他们在基础上尝试创作。
3.激励和引导幼儿发挥创造性和想象力，让成果形式各异。
4. 结束活动（10分钟）让幼儿互相欣赏自己的作品，并用简单的话语表述一下自己作品的特点和感受。
同时和幼儿一起复习了学习到的知识。
教学反思在本次活动中，幼儿表现积极，好奇心强，创造力丰富。
但是，在实践环节中，有部分幼儿涂色不够均匀，色彩不够协调，可能与他们对颜色了解不多、使用经验不足有关。
此外，有一些幼儿个别表现不太积极，可能需要老师重点关注，引导。
针对以上问题，老师应该在接下来的教学活动中，更加注重颜色知识的讲解和练习，创设更多的可操作的场景，允许让幼儿通过自己的感性体验来运用颜色。
同时对于成果不如预期的幼儿，老师可以根据孩子实际情况，具体问题具体分析、指导和帮助。
对于个别表现不够积极的幼儿，老师可以在平时的日常课程中加强与该生的互动关系，创设奖励机制，鼓励和引导其参与到教学活动中，增强他的学习兴趣和自信心。
小班美术教案及教学反思《秋天的水果》 (2)小班美术教案及教学反思《秋天的水果》 (2)精选2篇（一）教案《秋天的水果》教学目标：1. 让学生了解秋天水果的种类和特点。
2. 培养学生观察、描绘和表达的能力。
3. 发展学生的创造思维和美术创造力。
教学准备：1. 图片或实物：苹果、梨子、葡萄等秋天的水果。
2. 素描画纸、颜色铅笔。
教学过程：1. 导入：教师出示苹果、梨子和葡萄等秋天常见的水果，让学生观察并说出它们的名称。
然后引导学生讨论秋天水果的特点（颜色、形状、口感等）。
2. 创作准备：教师介绍素描的基本知识，如素描用具的使用方法、线条的表现力等。
然后给每个学生发放素描画纸和颜色铅笔。
3. 观察描绘：让学生仔细观察所给每个水果的外观特点，然后用铅笔在素描画纸上进行简单的描绘。
4. 着色润饰：学生根据所给水果的颜色特点，使用颜色铅笔上色并润饰。
5. 作品展示：让学生将自己的作品展示给全班同学，并进行简单评价和交流。
教学反思：这节美术课以秋天的水果为主题，通过观察和描绘的活动，培养了学生观察世界的能力，同时也发展了学生的创造性思维和美术创造力。
在课前，教师介绍了秋天水果的种类和特点，引导学生进行观察，让学生对水果有了更深入的了解。
在创作过程中，教师引导学生学习素描的基本知识，并给予适当的指导和帮助，使学生能够进行初步的描绘。
在着色润饰阶段，学生根据所给水果的颜色特点进行上色，并润饰作品，使作品更加生动、具有美感。
最后，学生展示自己的作品，并进行简单评价和交流，促使学生相互学习和交流。
总的来说，这节课的教学目标达到了预期效果，学生对秋天的水果有了更深入的了解，通过观察和描绘的活动培养了学生的观察力、创造思维和美术创造力。
同时，学生也在展示和交流中相互学习和交流，提高了艺术表达能力和沟通能力。
小班美术教案及教学反思《秋天的水果》 (2)精选2篇（二）教案主题：秋天的水果年级：小班时间：1堂课（40分钟）教学目标：1. 了解秋天的水果，如苹果、梨子、柿子等。
幼儿园小班美术教案《秋天的果子》幼儿园小班美术教案《秋天的果子》精选6篇（一）教学目标：1.培养幼儿的观察力和创造力；2.了解秋天的果子，培养幼儿对自然环境的兴趣；3.通过绘画活动，培养幼儿的想象力和艺术欣赏能力。
准备材料：1.《秋天的果子》图片或故事书；2.彩色纸、彩色铅笔、彩色画笔等绘画工具；3.果子图片或实际果子。
活动过程：1.导入（5分钟）向幼儿展示《秋天的果子》图片，引导幼儿观察，问一些问题引起幼儿的兴趣，如：“你们知道秋天有哪些果子？你们喜欢吃哪些果子？”2.故事讲解（10分钟）通过故事书或自己讲述的方式，给幼儿讲解《秋天的果子》的故事。
着重介绍秋天的果子有哪些，以及它们的特点和颜色等。
3.示范绘画（10分钟）向幼儿展示果子的图片或实际果子，鼓励幼儿观察，根据自己的想象绘画。
老师可以示范绘制一个果子的样板，让幼儿参照着绘制。
4.自由绘画（15分钟）给幼儿提供彩色纸、彩色铅笔、彩色画笔等绘画工具，让他们根据自己的想法绘制秋天的果子。
鼓励幼儿发挥想象力，可以尝试一些不同的颜色和形状。
5.展示和分享（10分钟）让幼儿展示自己绘画的作品，并与其他小伙伴分享。
鼓励他们互相欣赏和表扬，分享自己对果子的想法和感受。
6.总结回顾（5分钟）与幼儿一起回顾今天的美术活动，询问他们对果子的理解和感受，可以通过一些问题引导回顾，如：“你们在绘画过程中遇到了什么困难？你们觉得自己绘画的果子像吗？你们对美术活动有什么收获？”拓展活动：1.可以带幼儿去园外采集秋天的果子，观察它们的特点和颜色，鼓励幼儿亲自绘制。
2.可以进行果子制作活动，通过模型、橡皮泥等材料制作出秋天的果子，让幼儿在实际中感受和了解。
3.可以邀请一位美术老师到幼儿园，给幼儿讲解绘画技巧和手法，提升他们的绘画水平。
幼儿园小班美术教案《秋天的果子》精选6篇（二）《美丽的红色》美术教案（幼儿园小班）教学目标：1. 培养幼儿对红色的认知和感受；2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和艺术表达能力。
幼儿园小班教案《秋天的果实》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园小班教案《秋天的果实》及教学反思小班教案《秋天的果实》含反思适用于小班的秋天主题教学活动当中，让幼儿学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力，加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类，培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展，快来看看幼儿园小班《秋天的果实》含反思教案吧。
活动目标1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。
2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。
3、培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。
4、大胆说出自己的理解。
5、体验明显的季节特征。
教学重点、难点按水果的形状、颜色、大小归类。
活动准备活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。
活动过程1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。
2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。
（1）、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。
（2）、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形状怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？3、做游戏：买卖水果。
选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。
4、幼儿共同品赏水果，活动结束。
教学反思通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。
游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。
在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。
《秋天的水果》小班教案含反思《秋天的水果》小班教案含反思作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《秋天的水果》小班教案含反思，希望对大家有所帮助。
《秋天的水果》小班教案含反思1活动目标：1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。
2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：1、新鲜水果：苹果、橘子;2、PPT课件;3、榨汁机;4、人手一个纸杯。
活动过程：小班科学教案《秋天的水果》含PPT课件三、游戏：摸水果师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。
小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样;捏一捏，发现它们的硬度不一样。
四、品尝水果师：尝一尝，说一说它们的味道。
小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。
五、延伸环节：柞水果汁师：水果还能榨成美味的'水果汁呢，请你们来品尝一下。
教学反思：本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。
丰富了幼儿的认知。
活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。
《秋天的水果》小班教案含反思2我今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。
我的教育对象是小班小朋友。
小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。
我在"天气凉了"这个大主题的背景下，选择了"秋天的水果"这个小主题。
大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。
对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。
小班美术教案及教学反思《秋天的水果》一、教案设计1. 教学目标通过本节美术课的学习，引导小班学生：•了解秋天水果的种类及特点；•理解秋天水果在日常生活中的作用；•学习用画笔画出秋天水果的颜色和形状。
2. 教学内容本节课的教学内容为“秋天的水果”。
3. 教具准备教具准备如下：•姜饼人画板；•不同颜色的颜料、画笔、水杯、湿巾；•纸板，卡纸。
4. 教学流程第一步：导入老师通过秋天水果的图片、实物或卡通形象等，引导学生了解秋天水果的名称、种类、特点及在日常生活中的作用。
第二步：示范老师通过绘画的示范，向学生展示如何用画笔画出秋天水果的颜色和形状。
第三步：练习老师让学生自行选取一种秋天水果，并尝试用画笔画出它的形状和颜色。
第四步：展示学生将自己画的秋天水果展示给同学和老师观看，并说明自己画的是哪种秋天水果。
5. 评价通过观察和评价学生的绘画作品，评价学生对秋天水果的认知和对美术知识的掌握情况，并及时给予反馈和指导。
二、教学反思在本次美术课的教学中，我从以下三个方面进行了反思和总结。
1. 教学设计方面在教学设计方面，我认为本次美术课的教学目标明确、内容具有实际意义，可以帮助学生了解和掌握秋天水果相关知识，并锻炼学生的绘画技能和观察能力。
通过教学评估，大部分学生都能够完成画出自己喜欢的秋天水果的任务。
2. 教学过程方面在教学过程中，我通过举实物、用图片和卡通形象等多种方式图像化秋天水果信息，引导学生学习、认知。
同时，在示范中，我注重让学生分析、感知，这样，孩子们就可以了解绘画的技法，理解绘画作品的表现形式，并将理论应用到绘画实践中。
尽管在练习时，有部分学生表现比较生硬，但是随着时间的推移，他们绘画的姿态也逐渐得到了改进。
3. 教学反馈方面在教学反馈方面，我对学生的绘画作品进行了评价和点评。
通过对学生的个人绘画作品进行细节上的心得体会、问题分析以及建议指导，递进式学习，使学生在绘画方面有所改进。
在反馈同时，我还给他们介绍了其他儿童绘画作品，让他们学习借鉴其中的经验，提升自己的绘画水平。
小班美术活动秋天的水果教案与反思一、教学目标1.能够通过观察和模仿，辨认、区分常见的秋季水果。
2.能够根据主题进行自由创作，表现自己的想象和感受。
3.培养小班幼儿细致入微的观察能力和美学素养。
二、教学内容本次美术活动的主题为“秋天的水果”。
通过接触、体验、创作等多种方式，培养幼儿对于秋季水果的认识和理解，同时发掘幼儿的创造潜力。
1.秋季水果的认识和理解（观察）–芒果、柿子、苹果等常见秋季水果的外观、颜色、口感等特征。
–根据幼儿的认知特点，通过资料图片或实物进行简单生动的介绍和展示。
–让幼儿通过观察、摸索等方式感受秋季水果的细节，增强美感。
2.创作实践（表现）–让幼儿自由创作，通过画画、拼贴等方式，表达自己对于秋季水果的印象和情感。
–激发幼儿的好奇心、创造力和想象力，培养其艺术鉴赏能力。
三、教学过程1.教师语言导入（5分钟）–通过提问和展示秋季水果的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
–介绍本次活动的主题和目标。
2.感性认知（20分钟）–让幼儿亲自接触、摸索秋季水果，感受其外观和口感。
–通过观察、讲解和展示秋季水果的特点，加深幼儿对于秋季水果的认知。
3.创作实践（30分钟）–让幼儿自由发挥创造力和想象力，通过画画、拼贴等方式，表达自己对于秋季水果的印象和情感。
–教师不作过多干预，让幼儿自由创作，鼓励幼儿表达自己的感受。
4.教学反思（5分钟）–谈谈本次活动的主要收获和感受，帮助幼儿总结经验。
–作为教师，需要进一步思考教学方式和方法是否恰当，是否能够激发幼儿的创造力和表现力。
四、教育意义小班幼儿处于认知和发展的关键期，通过美术活动对于秋季水果的认识和表达，不仅可以增强幼儿的审美意识和创造力，还有助于培养幼儿的观察能力、表现能力和想象力等多方面的艺术素养。
同时，这种形式的活动更符合幼儿的自主性和实践性，让幼儿更加主动地投入到其中。
教师也应借此机会反思自己的教学方法和手段，借鉴和吸纳其他学科的元素，广泛运用各种适宜的教学工具，构建多元化、丰富辏的教学环境，推动幼儿在美术活动中得到全面丰富的成长和提升。
小班美术活动教案：秋天的水果教案(附教学反思)小班美术活动教案：秋天的水果教案(附教学反思) 小班美术活动秋天的水果教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，课后反思等内容，观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验，通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看秋天的水果教案吧。
活动目标：
1．观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。
2．通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。
3．愿意与同伴一起分享食物。
4．感受色彩对比。
5．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：
1．几篮不同的水果（苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果）。
2．削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。
3．各种水果图片（尽可能全面）。
4．教学挂图：《秋天的水果》。
活动过程：
（一）师幼共同欣赏实物水果。
1．教师出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。
教师：果园丰收了，农民伯伯给小朋友送来了水果。
你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。
2．教师分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和颜色。
教师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？
3．请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说
一说。
4．幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。
5．幼儿自由交谈，教师对水果的形状、颜色等特征进行小结。
（二）引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。
1．教师：你们还见过哪些水果？它们是什么样子的？（出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜）
（评析：小班的孩子正处于形象思维发展阶段，此环节教师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。
）
2．教师可根据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。
（三）教师出示教学挂图，引导幼儿认识更多的水果。
教师：看一看，这上面的水果你都认识吗？有没有你没吃过的水果？
（四）幼儿品尝水果，结束活动。
1．引导幼儿相互交流：你刚才吃的是什么水果？是什么味道的？
2．引导幼儿与同伴交换分享水果。
延伸活动：
在美工区提供各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。
课后反思：
《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。
活动中幼儿
最感兴趣的是最后吃水果的环节，将活动推向xx，孩子们在吃吃，说说中自然结束。
此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加积极的回答问题，都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味，回应中体会到新鲜感。
不足之处：值得反思的是问题：你还知道哪些水果的问题设计，小班幼儿经验少，当老师问到这一问题时大部分孩子说我还知道苹果（香蕉）（橘子）虽然老师一再引导说一说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的依旧是眼前的水果，只有个别孩子会说我还知道草莓、我还知道葡萄而这几个小朋友都是想像力很丰富的，平时知识经验比较多的。
寻找原因：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。
策略：我及时在已有的水果中让孩子说说颜色，教师记录颜色的标记，以你还吃过什么水果也象苹果一样红红的？能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。
在活动延伸涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和具体的形状。
可能因为孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提醒。
