《妙语人生教师口语与普通话训练》见面课及答案

《教师口语》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 教师口语：是教师在教书育人过程中所使用的一种职业口语，是教师教育教学技能的重要组成部分，是教师运用语言学、教育学、心理学等学科的基本理论，依据口语交际的基本原则，在教育教学活动中通过口头言语来传递知识、培养能力、进行思想品德教育的一种交际工具。

2. 发音：是指语音从发音器官发出的过程，是语音形成的过程。

3. 语速：是指人们在说话时，每分钟所发出的音节数目。

4. 语调：是指说话时声音高低升降的变化，是表达语意的重要手段。

5. 重音：是指一句话中语音强调程度高、发音用力重、持续时间较长的音节。

二、填空题1. 教师口语具有____、____、____、____、____等特点。

答案：教育性、规范性、科学性、生动性、启发性。

2. 发音的四个基本要素包括____、____、____、____。

答案：发音部位、发音方法、发音时空气的出处、发音时声带的振动与否。

3. 语速适当能使说话内容条理分明、重点突出，一般而言，每分钟发出的音节数目应控制在____范围内。

答案：120-180。

4. 语调的变化主要表现在____、____、____、____等方面。

答案：高低、升降、快慢、轻重。

5. 重音的运用能使说话内容更具表现力，常用的重音方法包括____、____、____。

答案：加强音量、拖长音节、改变音色。

三、单项选择题1. 下面哪个词属于后鼻音？A. 情B. 星C. 清D. 争答案：C. 清。

2. 下面哪个词中的“一”需要读出？A. 一年级B. 第一次C. 一心一意D. 一步一步答案：B. 第一次。

3. 下面哪个词中的“不”需要读出？A. 不明白B. 不知道C. 不清楚D. 不服气答案：A. 不明白。

A. 我的B. 好的C. 大的D. 小的答案：A. 我的。

5. 下面哪句话的语速最慢？A. 小明和小红在公园里玩耍。

B. 今天的天气真好啊！C. 他们正在开会，请稍等一下。

见面课：命题说话的准备与训练1、普通话水平测试第四题命题说话可以使用网上的范文。

（）A.对B.错正确答案：错2、普通话水平测试第四题命题说话内容要紧扣话题，如果离题要酌情扣分。

（）A.对B.错正确答案：对3、下列句子没有语法错误的是（）A.张老师的身材非常健康，步伐非常迅速。

B.我估计她大概是出去看电影了！C.天气这么冷，他依然坚持锻炼身体。

D.人们的生活环境在不断地改善和提高。

正确答案：天气这么冷，他依然坚持锻炼身体。

4、下列属于方言的词语是（）A.小孩B.毛毛C.婴儿正确答案：毛毛5、下列属于普通话用词的是（）A.扯皮B.吵棚C.吵架正确答案：吵架见面课：普通话水平测试概说1、普通话水平测试采取口试的形式进行，既有有文字凭借内容的检测，又有无文字凭借内容的检测。

（）A.对B.错正确答案：对2、普通话水平测试第三题朗读中的语音缺陷不逐个扣分，而是按语音缺陷的系统性视程度扣分。

（）A.对B.错正确答案：对3、普通话水平测试成绩是85.8分，等级为（）A.一级乙等B.二级甲等C.二级乙等正确答案：二级乙等4、下列词语不是轻声的是（）A.队伍B.管理C.交情正确答案：管理5、下列句子没有语法错误的是（）A.小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。

B.菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。

C.春天的北京是一年中最美丽的季节。

D.在困难面前，我们要经得起考验。

智慧树知到《普通话口语训练》章节测试[完整答案]智慧树知到《普通话口语训练》章节测试[完整答案 ]智慧树知到《普通话口语训练》章节测试答案第一章1、在我国，“普通话”是指A:普普通通的话B:现代汉民族共同语言C:北京话D:普通人说的话正确答案：现代汉民族共同语言2、在改革开放的今天，在全社会推广普通话A:很有必要B:没有必要C:无所谓D:有必要正确答案：很有必要3、在我国，推广普通话工作A:不清楚B:仅列入《教育法》C:已列入《宪法》D:仅有一般规定正确答案：已列入《宪法》4、国家公务员的普通话水平不低于( )。

A:三级甲等B:二级乙等C:二级甲等正确答案：三级甲等5、某一方言区的一种语音现象，只有该方言区的人才能理解和使用，也是那一小社会区域的人们约定俗成的。

因此，( )是语音的根本属性。

A:物理性B:社会性C:生理性正确答案：社会性6、现代汉语普通话音节有( )等特点。

A:每个音节都必须有声调B:一个音节最多有三个音素C:一个音节最少要有一个辅音音素D:一个音节中没有两个辅音相连的现象E:一个音节若只有一个音素，这个音素一般得是元音音素正确答案：每个音节都必须有声调,一个音节中没有两个辅音相连的现象,一个音节若只有一个音素，这个音素一般得是元音音素7、普通话音节中不能缺少的是( )A:声母C:韵腹D:韵尾E:声调正确答案：声母,韵腹,声调8、在现代汉语普通话音节中，元音不等于韵母，辅音不等于声母。

( )A:对B:错正确答案：对9、现代汉语普通话的音节，最多可由四个音素构成，最少有一个音素。

( )A:对B:错正确答案：对10、普通话共有三十八个韵母，根据内部不同构成成分可分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。

A:对B:错正确答案：错第二章1、声母，就是汉语音节中开头部分的( )。

B:辅音C:韵头正确答案：元音2、“一粒种子的力量之大，如此如此。

”中的重音要( )。

A:长读B:轻读C:变读正确答案：长读3、下列韵母自成音节使用y 的有( )。

《教师口语》模拟试题答案福建广播电视大学2009—2010学年度第一学期期末考试开放教育学前教育（专科）8603《教师口语》模拟试题答案及评分标准一、填空（每空2分，共20分）1、教师口语运用规律，口语运用能力。

2、音节的高低升降变化，调值。

3、形象性、生活化。

4、民主性原则、肯定性原则。

5、表情语、目光语。

二、判断题（每题1分，共10分）1.√，2.×，3. ×，4.√，5. ×，6.×，7.×，8.√，9.√，10.×三、名词解释（每题5分，共20分）1.无意注意：无意注意也叫不随意注意。

它既无预定目的，也不需要意志努力的注意，是被动的，是对环境变化的应答性的反应。

2.肢体语言：是以说话人的身姿、手势、表情、眼神来传递信息、诉诸听话人视觉的一种无声语言。

3.“女国音”：所谓“女国音”是指在一些年轻的女性中，在声母舌面音j、q、x与齐齿呼、撮口呼韵母相拼时，把发音部位前移，发成近似于舌间前音zi、ci、si，或非常靠前的ji、qi、xi的现象，即所谓的“尖音”。

由于女性居多，因此称这种女学生特有的读音为“女国音”。

4. 非语言沟通是指用语言以外的，即非语言符号系统进行的信息交流。

这种形式一般表现为视——动符号系统(手势、表情动作、体态语言等非语言交往手段)；目光接触系统(眼神、眼色)；辅助语言(说话的语气、音调、音质、音量、节奏等)以及空间运用(身体距离)等。

评分：每题5分，不够准确的酌情扣分。

四、简答题（每题10分，共20分）1.儿化韵有何作用？举例说明。

儿化并不只是语音现象，它还具有语汇意义和语法意义，并有一定的修辞作用，使汉语在表达上更加精确。

（1分）（一）儿化在有些词里有确定词性的作用。

如：画(动词)、画儿(名词)。

（3分）（二）儿化对有些词有区别词义的作用。

信：信件。

信儿：消息。

头：脑袋。

头儿：首领。

（3分）（三）儿化对有些词有区别感情色彩的作用，有的表示说话人的喜爱、亲切的感情，如小孩儿。

《教师口语训练教程》课后习题参考答案第1章1．口头语言与书面语言的联系与区别各是什么？表达能力包括口头语言和书面语言两种形式，教师口语属于口头语言，但说与写相辅相成，相互促进。

书面语言是口头语言的基础，因此要勤动脑、勤动笔、勤动口，训练提高自己的口语表达能力。

2．提高口语表达能力要从哪些方面入手？口头语言表达能力的提高非一日之功，无捷径可走，必须经过认真学习、刻苦训练方能见效。

（1）提高自身文化素质出色的语言表达能力以丰厚的文化积淀为基础，是一个人优秀的内在素质的外在体现，具体包括品德、学识、表达能力这三方面内容。

（2）提高思维能力要加强逻辑思维能力训练，提高语言的条理性和逻辑性；加强形象思维能力训练，提高语言的生动性、形象性；加强直觉思维能力训练，提高自身的应变能力，以保证不同语境即兴说话的自然流畅。

（3）口语训练要长期持久从时间安排上，教师口语应从低年级开始进行梯度训练，每个学生应根据自身基础制订训练计划。

学前教育专业的学生多数是女生，要充分利用女性语言感知接受能力较强的优势，经过不懈努力达到比较理想的普通话等级；语音发音技巧的掌握须根据发音要领逐一体会，在训练过程中掌握并熟练运用，从而形成稳定的技能；幼儿教师教育教学语言及交际口语，更要经过与不同交际对象在不同语言环境的交流互动，在大量言语交际活动实践中逐步提高，从而运用自如，达到预期效果。

第2章1．普通话与方言的差别是什么？普通话不仅是人们跨方言区的交际工具，也是国内各民族之间的交际工具，在经济腾飞、科技进步、文化繁荣的当代信息社会，普通话的作用和影响正日益扩大。

汉语方言是共同语在使用过程中出现的分歧和变体，分为地方方言和社会方言，一般的方言都是指地区方言。

由于社会历史状况和自然地理环境等许多因素的制约，汉语在漫长的演变过程中形成了内部分歧明显的方言，语言学家根据方言的不同表现，对汉语方言进行分区。

2．阐述语音的发声原理和发声技巧。

发音原理：人体发音器官在大脑的相关指令下进行活动，产生了语音。

《教师口语》形考作业指导1（本作业涉及的章节：绪论、第一章）四、口语语音训练（共25分）（注：本题为口头作业，学员在学习小组内完成，成绩由学习小组评定，并在形考册上交前把成绩记录在下列各小题题目的左前方。

）提示：1、要以第一人称来讲述，不能照所给的材料朗读，讲述时要注意每一个字的声母、韵母、音调，同时要注意语流音变（轻声、变调、儿化）。

五、论述题（共25分）1、结合自己的工作或生活经验，谈谈对“幼儿教师语言的示范性”的认识。

答案要点：（提示：回答此题，还应结合自己的工作或生活经验举例论述）1、幼儿的语言发展大部分是通过没有外界压力的自然观察和模仿而完成，没有语言范例，幼儿的话言就得不到正常发展。

幼儿教师的语言无疑是幼儿模仿的对象、学习的典范，因此，教师所使用的语言客观上具有很强的示范性。

2、教师语言对幼儿语言发展的影响有时是有意识、有计划的，有时是无意识、无计划的。

有意识、有计划的影响包括帮助幼儿理解学习和行为要求，学习一些规范性的语言表达方法、语言交往规则，纠正语言错误。

老师无意识的说话的方式、语气语调也会对幼儿产生潜移默化的影响。

3、从教师的语言中，幼儿可以直接获得新的词汇、句式，学会理解生活指导性语言，学会与人交流的方法和技能。

4、教师的语言示范对幼儿的语言发展并不总是产生促进作用。

不良的言语表现可能会产生消极的影响。

结论：每一位教师必须清楚地意识到自己的语言行为可能对幼儿产生重大的榜样作用，从而更加自觉经常地说规范的普通话。

《教师口语》形考作业指导2（本作业涉及的章节：第二、三章）一、听话理解力训练（每小题4分，共20分）1、参考答案：为人立传，材料要真实可信。

2、参考答案：每一个人都可能完美，只要不断地修正自己。

3、参考答案：世界需要女人，她们会使世界充满真、善、美。

4、参考答案：理解一：对英语课不满，并非不学英语。

理解二：不想学英语，故讨厌上英语课。

5、参考答案：对待生活的正确的态度是乐观，要热爱生活。

见面课：强化技能，改变习惯1、本次见面课练习的第一个绕口令是：A.牛郎年年恋刘娘B.一平盆面烙一平盆饼C.八面标兵奔北坡D.狮子山上狮子寺正确答案：牛郎年年恋刘娘2、本次见面课中山东师范大学的几位同学想请老师解答的主要问题是：A.重音B.节奏C.恐惧D.成功正确答案：恐惧3、本次见面课首先解决的是口语表达中的哪个问题：A.胆小B.声小C.话少D.情少正确答案：胆小4、本次见面课中，教师强调在演讲练习过程中可以通过三句话的方式，第1句是：A.感谢B.表扬C.问候D.心情正确答案：表扬5、本次见面课，重点讲解练习了口语表达中的“变化”问题，包括：A.服饰变化B.表情变化C.手势变化D.声音变化正确答案：表情变化 ;手势变化;声音变化6、“下雨1天留客2天3留我不4留”这句话，如果想表达客人征询主人意见的意思，应该在哪处有明显停顿：A.1B.2C.3D.4正确答案：3见面课：树立信心，制定规划1、“远方不是脚到达的地方，而是心超越的地方。

”这句话的重音是：A.不是而是B.脚心C.到达超越D.远方地方正确答案：脚心2、《妙语人生》课程的学习目标是：A.掌握口语表达的理论与方法B.敢于发声，勇于实践C.提高朗诵、演讲、解说技能D.克服恐惧，突破桎梏正确答案：掌握口语表达的理论与方法;敢于发声，勇于实践;提高朗诵、演讲、解说技能;克服恐惧，突破桎梏3、《妙语人生》第一章的主题是：A.励志明理B.固本强基C.博采众长D.厚积薄发正确答案：励志明理4、“自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就可以不做什么。

”这句话的重音是：A.自由可以B.想不想C.不是而是D.不是可以正确答案：想不想5、看在党国的份上，拉兄弟一把呀！A.看拉B.党国拉C.党国兄弟D.份上一把正确答案：党国拉6、“尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家晚上好！”这句话中可以读的快一些的词语是：A.尊敬B.各位领导C.同学们D.晚上好正确答案：各位领导7、本次见面课，我们重点强调了口语表达中的“变化”问题，包括：A.声音变化B.表情变化C.手势变化D.服饰变化正确答案：声音变化;表情变化;手势变化8、在朗诵李白《静夜思》这首诗时，读的最慢的应该是：A.床前B.明月C.举头D.思故乡正确答案：思故乡见面课：激情展现，魅力自我1、本次见面课的主讲教师来自黑龙江省哪所高校：A.牡丹江师范学院B. 黑龙江幼儿高等师范专科学校C.牡丹江大学D.哈尔滨师范大学正确答案：牡丹江师范学院2、本次见面课的学习要求是：A.勇敢B.细心C.揣摩D.改变正确答案：勇敢 ;细心;揣摩;改变。

《教师口语》作业题一参考答案一、填空题1.北京语音北方话现代白话文着作2.隔音符号3.214.215.39101316二、判断题12345678910××√√√×√√√×三、选择题12345678910D B D A C A C D A D四、简论题1.什么是语音？它具备哪些性质？由人的发音器官发出的表达必定意义的声音。

它具备物理性质、生理性质和社会性质。

2．什么是音节？音节是自然的语音单位。

在汉语中，一个音节写下来就是一个汉字。

“我是中国人”五个音节写下来就是五个汉字。

有很少的状况例外，“一下儿”这三个字是两个音节，“下儿”是一个音节，念“ xi àr”。

3.声音的四因素是什么？语音的四因素在汉语中的详细表现是什么？声音的四因素是：音高、音强、音长和音色。

音高决定一般话的语调解腔调；朗诵时的轻声是音强造成的；音长能够表达不一样的语气；音色能够差别不一样的音素（元音和辅音）。

4.什么是声母？举例说明声母与辅音的关系。

音节中位于元音前头的部分。

（或一个音节开头的辅音。

）声母和辅音不是一个观点，它们的关系：剖析的角度不一样。

辅音是从音素的角度剖析的，声母是从音节构造的角度剖析的。

观点大小不一样。

固然声母由辅音充任，但有的辅音不作声母，只作韵尾。

如：guang中的韵尾 ng。

5.舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音之中的“前、中、后”含义是什么？是指舌尖所对应的发音部位的地点不一样。

舌尖前音是舌尖对上齿背，舌尖中音是舌尖对上齿龈，舌尖后音是舌尖对硬腭的前部。

它们所处的发音部位“前、中、后”有所不一样。

《教师口语》作业题二参照答案一、填空题1.拉丁字母2.发音方法3.清音4.韵头韵腹韵尾5.阴平、阳平、上声、去声二、判断题12345678910××√×√×√√√×三、选择题12345678910C C B B C CD C C B四、简答题1.为何说“ er、– i （前）、 -i （后）”是特别单韵母？由于这三个韵母中，“er”是卷舌元音韵母，“-i（前）、 -i （后）”是舌尖元音韵母，都不属于舌面元音韵母，所以叫特别单韵母。

教师口语考试实践题答案
一、听力理解（共20分）
1. 听录音，选择正确的答案。

A. 学生应该在课堂上保持安静。

B. 老师鼓励学生在课堂上积极发言。

C. 老师要求学生在课堂上不要随意走动。

正确答案：B
2. 听录音，填空。

老师提到了几种学习方法？______
正确答案：3种
3. 听录音，回答问题。

老师建议学生如何提高口语能力？
正确答案：老师建议学生多听、多说、多模仿。

二、口语表达（共30分）
1. 请用英语描述你最喜欢的一位老师，并说明原因。

评分标准：发音准确，语法正确，内容丰富，表达流畅。

2. 请用英语讲述一个你在学习过程中遇到的困难以及你是如何解决的。

评分标准：发音准确，语法正确，内容丰富，表达流畅。

三、阅读理解（共20分）
1. 阅读以下短文，回答问题。

短文内容：[此处省略短文内容]
问题：老师在短文中提到了哪些教学方法？
正确答案：讨论法、案例分析法、小组合作学习。

2. 阅读以下短文，回答问题。

短文内容：[此处省略短文内容]
问题：学生应该如何准备口语考试？
正确答案：学生应该提前准备话题，多练习发音，注意语速和语调。

四、写作（共30分）
1. 写一篇短文，描述你理想中的教师形象。

要求：不少于150词，内容完整，逻辑清晰，语言流畅。

2. 写一封邮件，邀请你的外教老师参加学校的英语角活动。

要求：不少于100词，格式正确，内容得体，语言准确。

普通话训练与测试见面课：命题说话的准备与训练1.普通话水平测试第四题命题说话可以使用网上的范文。

（）答案:错2.普通话水平测试第四题命题说话内容要紧扣话题，如果离题要酌情扣分。

（）答案:对3.下列句子没有语法错误的是（）答案:天气这么冷，他依然坚持锻炼身体。

4.下列属于方言的词语是（）答案:毛毛5.下列属于普通话用词的是（）答案:吵架见面课：普通话水平测试概说1.普通话水平测试采取口试的形式进行，既有有文字凭借内容的检测，又有无文字凭借内容的检测。

（）答案:对2.普通话水平测试第三题朗读中的语音缺陷不逐个扣分，而是按语音缺陷的系统性视程度扣分。

（）答案:对3.普通话水平测试成绩是85.8分，等级为（）答案:二级乙等4.下列词语不是轻声的是（）答案:管理5.下列句子没有语法错误的是（）答案:在困难面前，我们要经得起考验。

#绪论6.（）年，普通话写进《中华人民共和国宪法》：“国家推广全国通用的普通话”。

答案:19827.分布地域最广，使用人口做多的方言是（）答案:北方方言8.普通话的语音标准，应该以1985年公布的《普通话异读词审音表》以及1996年版的（）为规范。

答案:《现代汉语词典》9.孔子教学时使用的是鲁国方言。

答案:错10.普通话与方言之间的差异表现在语音、词汇、语法三个方面。

答案:对11.《汉语拼音方案》的原则是（）答案:国际化原则;音素化原则;标准音原则12.国家机关以（）为公务用语用字。

答案:普通话和规范汉字13.《中华人民共和国国家通用语言文字法》第三条规定：“国家推广普通话，推行规范汉字”。

答案:对14.《中华人民共和国国家通用语言文字法》于2000年10月31日施行。

答案:错15.2018年“推普周”主题为：说好普通话，迈进新时代。

答案:对第一章1.小红的普通话水平测试的成绩为85分，她的普通话水平等级为（）答案:二级乙等2.非师范类大中专毕业生的普通话水平等级至少要达到（）答案:三级甲等3.说话的时候有离题或内容雷同的情况，须视程度扣分。

2020智慧树，知到《妙语人生-教师口语与普通话训练》章节题完整答案智慧树知到《妙语人生-教师口语与普通话训练》章节测试答案第一章1、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

请问这句名言哪位名人说的：爱迪生爱因斯坦高尔基高更答案: 高尔基2、“三人行必有我师”，按照这个逻辑推理，教师在讲解中提出了三人行我必为师三人行师必有我三人行有师必我三人行我师必有答案: 三人行我必为师3、授课过程中教师说“幸福不是( )，不会自己从天上掉下来。

”馅饼毛毛雨太阳月亮答案: 毛毛雨4、王国维在《人间词话》中对人生三种境界的解释：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是第几境界?123答案: 25、授课过程中教师说：“凡事预则立，( )。

”废则不预不废则预不预则废预则不废答案: 不预则废6、授课过程中教师说到有些人存在口头语过多的问题，并以小红帽的故事为例，频繁使用的一个口头语是( )。

那个然后的呢答案: 然后7、民国时期，在重庆国立第二女子师范教书，每天早晨跑到学校后面的小山坡上，对着镜子练习表情、动作，提高口才技能的人是萧楚女毛泽东孙中山陈独秀答案: 萧楚女8、改革开放后，我国口才学迅猛发展。

1981年，哪所大学成立了全国第一个校园演讲协会?复旦大学清华大学北京大学哈尔滨工业大学答案: 复旦大学9、齐景公酷爱打猎，豢养了几只抓免子的鹰。

有一天负现喂养鹰的烛邹不小心把鹰弄丢了一只，齐景公生气地要杀他。

是谁巧妙地历数了烛邹的三大罪状后，让齐景公知错放了烛邹?触龙晏子苏秦张仪答案: 晏子10、同志们你们必须要记住：我们只有一条出路，那就是胜利。

还有另外一条路那就是死亡。

死亡不属于工人阶级!请问这句话是哪位名人说的?马克思恩格斯列宁斯大林答案: 列宁第二章1、张咏委婉地劝好友看《霍光传》，通过书中对霍光的评价“光不学无术，暗于大理”来劝诫其要多读书。

请问张咏劝诫的人是宋朝的哪位宰相?寇准王安石司马光文天祥答案: 寇准2、语言分为有声语言和无声语言，有声语言包括口语和书面语，无声语言包括：体态语言时间语言物体语言空间语言答案: 体态语言,时间语言,物体语言,空间语言3、课程中强调口语表达应满足的要求是：世俗化趣味性实用性哲理性答案: 世俗化,趣味性,实用性4、从吸入气体的量的多少来看，腹式呼吸要比胸式呼吸吸入的气体：多少一样答案: 多5、胸腹式联合呼吸法的要领是：吸气时以鼻为主呼气时收紧小腹肩膀上提使胸腔扩张持腆胸收腹的状态答案: 吸气时以鼻为主,呼气时收紧小腹,持腆胸收腹的状态6、要使声音圆润清晰，需要改变口腔条件，锻炼发声器官，可采取哪些训练方法?半打哈欠做口操发音节答案: 半打哈欠,做口操,发音节7、你会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐;你不会炖我的炖冻豆腐，别胡炖我的炖冻豆腐。

教师口语艺术章节答案选择题选项顺序为随机排列,请以选项内容为准绪论1要想切实提高教师口语能力,就应该着重注意一下____能力的培养.语言能力、语篇能力、策略能力2以下属于教师口语特点的是：艺术性、针对性、情感性、时代性3从使用环境上,教师口语可以分为：课堂口语、课外口语4个体教育口语除了需要具有教育性以外,主要需要突出〔〕等特点针对性、感染性、现实性、与时性5以下不是教师口语特点的是〔〕娱乐性第一章1我们可以基本这样理解,播音表达过程和语音发出过程是_____进行的同时2一个汉字音节的发音过程分为_____几个阶段字头、字腹、字尾3有人说话含混不清,出现____等现象,与缺乏吐字归音训练有直接关系吃字、倒字、丢音4在一个汉字的发音过程中,口腔开合度最大,泛音共鸣最丰满,声音最响亮的就是〔〕字腹5呼气的关键是要具有〔〕控制力第二章1教师口语的声音就是指教师的有声语言,其内容包括：响度,亮度,清晰度2多用于疑问句和祈使句的语调是：上扬调3表示号召、梦想、憧憬、呐喊等内容和情感的手势多在上区4 多用于陈述句和说明句的语调是平直调5 重音的表现方法主要有〔〕重读、拖长音、对比法第三章1导入语要做到目的明确、紧扣课题、新颖有趣、巧具匠心、简明扼要2课堂上增强师生双边交流的主要教学手段是提问语3具体说来,总结语的作用有概括整理、巩固记忆、启发思维、开拓视野、陶冶情操4课堂教学口语的语速控制要重点考虑两个方面,分别是〔〕和〔〕教学对象、教学内容5 讲授语的类型有〔〕叙述性、解释性、分析性、评点性第四章1一般来说,在控制谈话的内容和进程方面,应该遵循如下原则主题性原则、平等性原则、适时性原则、诱导性原则2根据指导的难度与老师回答的程度,指导语主要有以下类型直答、点拨、诱导3批评语的类型主要有肯定法、暗示法、幽默法、宽容法4 课外教育口语的类型有〔〕谈话语、指导语、评价语5 针对不同的教育对象,个别谈话可按照以下不同方式来进行〔〕和风式、诱导式、警戒式、直接式、示范式第五章1朗读的技巧主要有节奏、语调、停连、重音2教师课堂串讲词以与班会等主持词都具有主持人的以下语言特点规范化、个性化、鲜明性、口语化3一篇完整的演讲稿,主要由三部分组成结尾、主体、开头4根据是否有准备,发言可以分为〔〕即兴发言、专题发言5发言的主要作用是〔〕促进交流、活跃气氛、传递信息、总结评论第六章1优秀的教师口语能够直接影响学生多方面能力的发展,包括审美能力、逻辑思维能力、语言能力2教师口语艺术风格的主要特征是审美性、个体性、创造性3教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果,概括地讲,主要有表达载体、表达主体、接受主体、表达对象4培养教师口语艺术风格最有效、最直接的途径的是提升教师自身的〔〕文化积淀、整体素质、审美修养、语言能力5任何一种语言风格的形成,都离不开语言要素和语言手段的培养,主要包括〔〕辞格、语法、词汇、语音第七章1教师口语表达存在的问题主要有口齿不清、语调平淡、多口头语、语言单调2教师讲课应该采用正确的音高音量字字有声、高低适宜、音量适中3课堂上,学生失去探索知识的兴趣,教师的解决办法深入了解学生、语言表达简练准确、理解教学内容、提高趣味性4课外教育用语容易出现的失误主要有〔〕话语失实、语言粗暴、态度冷漠、情绪失控5教师的在跟学生谈话时要讲究技巧和策略,应该做到〔〕有分析有勉励、语言委婉含蓄、有批评有肯定、有启发性。

《妙语人生教师口语与普通话训练》见面课及答案见面课：强化技能，改变习惯1、本次见面课练习的第一个绕口令是：A.牛郎年年恋刘娘B.一平盆面烙一平盆饼C.八面标兵奔北坡D.狮子山上狮子寺正确答案：牛郎年年恋刘娘2、本次见面课中山东师范大学的几位同学想请老师解答的主要问题是：A.重音B.节奏C.恐惧D.成功正确答案：恐惧3、本次见面课首先解决的是口语表达中的哪个问题：A.胆小B.声小C.话少D.情少正确答案：胆小4、本次见面课中，教师强调在演讲练习过程中可以通过三句话的方式，第1句是：A.感谢B.表扬C.问候D.心情正确答案：表扬5、本次见面课，重点讲解练习了口语表达中的“变化”问题，包括：A.服饰变化B.表情变化C.手势变化D.声音变化正确答案：表情变化 ;手势变化;声音变化6、“下雨1天留客2天3留我不4留”这句话，如果想表达客人征询主人意见的意思，应该在哪处有明显停顿：A.1B.2C.3D.4正确答案：3见面课：树立信心，制定规划1、“远方不是脚到达的地方，而是心超越的地方。

”这句话的重音是：A.不是而是B.脚心C.到达超越D.远方地方正确答案：脚心2、《妙语人生》课程的学习目标是：A.掌握口语表达的理论与方法B.敢于发声，勇于实践C.提高朗诵、演讲、解说技能D.克服恐惧，突破桎梏正确答案：掌握口语表达的理论与方法;敢于发声，勇于实践;提高朗诵、演讲、解说技能;克服恐惧，突破桎梏3、《妙语人生》第一章的主题是：A.励志明理B.固本强基C.博采众长D.厚积薄发正确答案：励志明理4、“自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就可以不做什么。

”这句话的重音是：A.自由可以B.想不想C.不是而是D.不是可以正确答案：想不想5、看在党国的份上，拉兄弟一把呀！A.看拉B.党国拉C.党国兄弟D.份上一把正确答案：党国拉6、“尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家晚上好！”这句话中可以读的快一些的词语是：A.尊敬B.各位领导C.同学们D.晚上好正确答案：各位领导7、本次见面课，我们重点强调了口语表达中的“变化”问题，包括：A.声音变化B.表情变化C.手势变化D.服饰变化正确答案：声音变化;表情变化;手势变化8、在朗诵李白《静夜思》这首诗时，读的最慢的应该是：A.床前B.明月C.举头D.思故乡正确答案：思故乡见面课：激情展现，魅力自我1、本次见面课的主讲教师来自黑龙江省哪所高校：A.牡丹江师范学院B. 黑龙江幼儿高等师范专科学校C.牡丹江大学D.哈尔滨师范大学正确答案：牡丹江师范学院2、本次见面课的学习要求是：A.勇敢B.细心C.揣摩D.改变正确答案：勇敢 ;细心;揣摩;改变3、“重音就是说话要有轻有重。

教师口语试题及答案 It was last revised on January 2, 2021661、如果让你讲述下面的一篇作品，你将怎样设计它的导入语、讲授语、提问语和小节语（注：不得少于500字）乡愁（席慕容）故乡的歌是一只清远的笛，/总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，/仿佛梦里的挥手别离别离后，乡愁是一棵没有轮的树，/永不老去《教师口语》试卷第5页（共6页）2、根据下面的题目，依据你在教学和教育中的实践，为你的学生做一次即兴演讲。

（注：不得少于800字）《我对后进生的理解》《教师口语》试卷第6页（共6页）教师口语答案一、1、呼吸器官，振动器官，共鸣器官 2、出字，归字二、1、指播音员、教师本人在工作室应该掌握的方法，这种方法吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。

2、议论辩驳，既生动而又风趣3、是运用眼睛的动作和眼神来传递信息和感情的一种体态语言4、是教师从事教育教学的基础，是师生间进行信息传递和情感交流的中心5、人们在日常学习工作生活中用来鼓励对方所使用的言语三、1、三腔共鸣是指头腔共鸣、口腔共鸣、胸腔共鸣。

头腔共鸣它在发高音（头声区）时为主要的共鸣器官，口腔、咽腔次之，胸腔更次之。

口腔共鸣发中音（中声区的音）时，以口胸腔共鸣胸腔共鸣唱低音（发胸声区的音）时，以胸腔为主要共鸣器官，口腔、咽腔次之，头腔更次之。

2、有三个基本要求：即协调得体，自然优美，简练适度。

在具体的训练操作过程中，应围绕表情、手势、姿态三项核心内容因材施教，才能有效提高教学质量。

3、文科教学强调教师语言准确、鲜明、生动、形象、情感性4、（1）要有计划性（2）要有目的性（3）要有记录（4）要注意形象四、1、当场没收小条，示意其继续答题，等该生交卷后，单独谈话，让他明白考试作弊是件可耻的行为，应抛弃这种坏毛病，做一个诚实的好学生。

2、我会跟他说：小红，老师知道你是个诚实的乖孩子，你的做法是对的，班里发生的不好的事情比如xx打架，xx抄作业这些事情，你理应向老师反映，但有些小事就让小朋友自己处理，你可以先去劝导办错事的同学，他若不听劝，你再告诉老师，时间长了他们就会理解你的五、1、导入语：每个人都有家乡，但当一个人远离家乡时，就会产生对家乡的思念之情。

教师专业技能训练》见面课及答案见面课：授课技能案例选讲1、课堂导入要符合学生的年龄特征、心理状态、兴趣爱好等。

这反映了课堂导入的（）原则。

A. 针对性B. 趣味性C.新颖性D.艺术性正确答案：针对性2、要创设有效的课堂导入，导语的设计应短小精悍，时间过长就会喧宾夺主。

（）A. 对B. 错正确答案：对3、在提问环节中，下列做法恰当的是（）A.发问之前适当停顿，可配以适当的引导语B.发问时应讲究措辞的艺术，尽量变直问为曲问、化顺问为逆问C.发问尽量一次性到位，避免重复D.多多将问题分配给成绩好的学生正确答案：发问之前适当停顿，可配以适当的引导语;发问时应讲究措辞的艺术，尽量变直问为曲问、化顺问为逆问;发问尽量一次性到位，避免重复4、讲授是一种单向性的信息流动，应被互动型的教学方法取代。

（）A. 对B. 错正确答案：错5、在讲授中，教师不要讲得“一览无余”，要懂得“留白”，给学生的思维留下空间。

这也就是说讲授应该（）A.切中讲授的时机B. 会进行强调C.要有启发性D.时间不宜太长正确答案：要有启发性6、一个好的结课能够帮助学生（）A.概括知识要点B.巩固学习内容C.升华情感认识D.增强学习兴趣正确答案：概括知识要点; 巩固学习内容;升华情感认识;增强学习兴趣见面课：教学设计技能的案例分析1、怎样选择恰当的教学方法？A.要依据具体的教学目标和任务B.要依据学生的知识基础，认识能力和心理特征C.要依据学科特点和具体内容D.要依据学校的办学条件和教师特长正确答案：要依据具体的教学目标和任务; 要依据学生的知识基础，认识能力和心理特征要依据学科特点和具体内容;要依据学校的办学条件和教师特长2、教学设计的主要原则有哪些？A. 发展性原则B.开放性原则C.生成性原则D.反思性原则正确答案：发展性原则;开放性原则;生成性原则;反思性原则3、教学设计的基本要求有哪些？A.目标要有明确性B.内容要有开放性C.形式要有灵活性D.策略要有情景性正确答案：目标要有明确性; 内容要有开放性;形式要有灵活性;策略要有情景性4、教学设计的主要内容有哪些？A. 教学目标设计B.教学内容设计C.教学策略设计D. 作业设计正确答案：教学目标设计教学内容设计;教学策略设计;作业设计5、教学目的设计的主要原则有哪些？A. 主体性原则B.针对性原则C.多样性原则D.渐近性原则E.激励性原则正确答案：主体性原则;针对性原则;多样性原则;渐近性原则;激励性原则6、教学策略设计的主要原则有哪些？A.启发性原则B.情感性原则C.生动性原则D.反馈性原则E.兴趣性原则正确答案：启发性原则;情感性原则;生动性原则;反馈性原则;兴趣性原则7、教学内容设计的主要原则有哪些？A.基础性原则B.发展性原则C. 统一性原则D.民主性原则E. 适应性原则正确答案：基础性原则;发展性原则;统一性原则;民主性原则;适应性原则8、作业设计的主要原则有哪些？A.发展性原则B.补偿性原则C.主体性原则D.多样性原则E.有效性原则正确答案：发展性原则;补偿性原则;主体性原则;多样性原则;有效性原则见面课：班主任的职责1、平等的对等每一个学生是班主任有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展的基础。

妙语人生——教师口语与普通话训练见面课：强化技能，改变习惯1.本次见面课练习的第一个绕口令是：答案:牛郎年年恋刘娘2.本次见面课中山东师范大学的几位同学想请老师解答的主要问题是：答案:恐惧3.本次见面课首先解决的是口语表达中的哪个问题：答案:胆小4.本次见面课中，教师强调在演讲练习过程中可以通过三句话的方式，第1句是：答案:表扬5.本次见面课，重点讲解练习了口语表达中的“变化”问题，包括：答案:表情变化 ;手势变化;声音变化6.“下雨1天留客2天3留我不4留”这句话，如果想表达客人征询主人意见的意思，应该在哪处有明显停顿：答案:3见面课：树立信心，制定规划1.“远方不是脚到达的地方，而是心超越的地方。

”这句话的重音是：答案:脚心2.《妙语人生》课程的学习目标是：答案:掌握口语表达的理论与方法;敢于发声，勇于实践;提高朗诵、演讲、解说技能;克服恐惧，突破桎梏3.《妙语人生》第一章的主题是：答案:励志明理4.“自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就可以不做什么。

”这句话的重音是：答案:想不想5.看在党国的份上，拉兄弟一把呀！答案:党国拉6.“尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家晚上好！”这句话中可以读的快一些的词语是：答案:各位领导7.本次见面课，我们重点强调了口语表达中的“变化”问题，包括：答案:声音变化;表情变化;手势变化8.在朗诵李白《静夜思》这首诗时，读的最慢的应该是：答案:思故乡见面课：激情展现，魅力自我1.本次见面课的主讲教师来自黑龙江省哪所高校：答案:牡丹江师范学院2.本次见面课的学习要求是：答案:勇敢 ;细心;揣摩;改变3.“重音就是说话要有轻有重。

”这句话需要重点强调的是：答案:重音4.甲：“你凭什么说我？” 乙：“我是你哥！”根据对话，在甲的表述中应该重点强调的是：答案:什么5.甲：“你喜欢老师喜欢我？” 乙：“当然是你喽！”根据对话，在甲的表述中应该重点强调的是：答案:老师我6.甲：“你凭什么说我？” 乙：“我愿意！”根据对话，在甲的表述中应该重点强调的是：答案:凭7.“……当你再回去抢救你的小孙孙的时候，房子已经炸平了。