下载文档原格式
7.1促进民族团结知识点
中国是一个统一的多民族国家，在历史发展的长河中，各民族之间相互融合，形成了“你中有我、我中有你”的命运共同体。
以下是关于促进民族团结的知识点：
- 民族区域自治制度：中国实行民族区域自治制度，在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方设立自治机关，行使自治权，实行区域自治。
- 三个尊重：各民族一律平等，国家保障各民族的合法权益，维护和发展各民族的平等团结。
维护民族团结，要做到三个尊重，即尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的风俗习惯、尊重各民族的语言文字。
- 共同繁荣：中国坚持各民族共同繁荣的原则，支持少数民族地区的经济发展，提高少数民族地区的生活水平。
- 文化交流：各民族之间进行文化交流，相互学习、相互借鉴，促进各民族文化的共同发展。
- 教育公平：国家为少数民族地区提供教育资源，保障少数民族学生接受教育的权利，促进教育公平。
- 法律保障：中国通过制定和完善相关法律法规，保障各民族的合法权益，维护民族团结。
促进民族团结是中国的一项基本国策，也是中国特色社会主义事业的重要组成部分。
只有各民族团结一心，才能共同推动中国的发展和繁
荣。
第二框促进民族团结一、单选题1.我国处理民族关系的基本原则是（）A.民族平等、团结、互助、和谐B.民族平等、团结和各民族共同繁荣C.各民族共同繁荣，同时富裕D.各民族同呼吸、共命运、心连心2.“民族团结是各族人民的生命线，也是13亿多中国人民的共同意志。
”习近平总书记的话（）①启发我们只有坚持各民族团结互助，祖国才会更美丽②说明加强和巩固民族团结是中华民族的最高利益③体现了我国坚持少数民族优先发展的基本原则④表明我国已形成平等团结互助和谐的新型民族关系A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④3.新中国成立后，在处理民族关系上，我国坚持（）的基本原则A.民族平等、民族团结和各民族共同繁荣B.民族区域自治制度C.平等团结互助和谐D.民族团结和各民族共同繁荣4.2018年7月28日上午，“豫疆情”系列主题活动启动仪式在新疆哈密举行。
大河网记者从启动仪式上获悉，脱贫攻坚是当前援疆的首要任务，河南省14个县（市、区）已展开结对帮扶。
对此，下列说法正确的是（）A.我国是有五十六个少数民族组成的国家B.各族人民发展中必须保持步调完全一致C.党和国家重视民生促各族人民同步富裕D.民族平等团结互助和谐的新型民族关系5.村党支部书记曲登热情接待了他们，向他们详细介绍了村里的民族关系。
在介绍中，曲登会提到（）①各民族生活习俗相同②各族群众和睦相处③各族群众互帮互助④各族群众亲如一家A.①②③B.②③④C.①④D.②③6.“太阳和月亮是一个妈妈的女儿，她们的妈妈叫光明，藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国······”这体现了（）①藏族和汉族同为一家②藏汉民族已同化③藏族汉族都是中华民族的一员④我国各民族平等的关系A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④7.我国是统一的多民族的国家，有五十六个民族分布在祖国的四面八方。
下列说法最能体现这一点的是（）A.我国在所有少数民族居住的地方实行民族区域自治B.民族区域自治制度是符合我国国情的根本政治制度C.我国已经实现了各民族共同繁荣D.中国的历史是由五十六个民族共同创造的，是一个不可分割的共同体8.2018年2月8日，发改委下达中央预算内投资8亿元，支持内蒙古、辽宁等13个省区的人口较少民族聚居行政村基础设施等4个领域项目建设。
《7.1促进民族团结》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《7.1促进民族团结》这一节内容是九年级道德与法治上册的重点章节，主要让学生了解我国的民族关系，掌握处理民族关系的原则，认识到维护民族团结的重要性。
教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生学会与少数民族同学相处，自觉维护民族团结。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，思想活跃，独立意识逐渐增强。
他们在日常生活中可能遇到与少数民族同学相处的情况，对民族团结有一定的认识。
但部分学生可能对民族团结的重要性认识不足，需要通过本节课的学习，提高他们的民族团结意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国的民族关系，掌握处理民族关系的原则。
2.培养学生与少数民族同学相处的能力，自觉维护民族团结。
3.提高学生对民族团结重要性的认识，形成维护民族团结的自觉性。
四. 教学重难点1.教学重点：我国的民族关系，处理民族关系的原则。
2.教学难点：如何引导学生自觉维护民族团结，与少数民族同学和谐相处。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解民族团结的重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何与少数民族同学相处，形成维护民族团结的方法。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟实践中学会与少数民族同学相处。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.设计小组讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备情景模拟道具，便于学生实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风土人情，引导学生了解我国的民族关系，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生掌握处理民族关系的原则。
3.操练（10分钟）学生在小组内讨论如何与少数民族同学相处，形成维护民族团结的方法。
教师巡回指导，总结各小组的成果。
4.巩固（5分钟）学生代表分享本小组的成果，其他学生进行评价，巩固所学知识。
《促进民族团结》教案一、核心素养目标政治认同：1.学生能够深刻理解我国是统一的多民族国家，认同我国处理民族关系的基本原则以及民族区域自治制度，增强对国家民族政策的认同感。
2.认识到维护民族团结和国家统一是中华民族的最高利益，坚定维护国家统一和民族团结的政治立场。
健全人格：1.培养学生尊重不同民族文化、风俗习惯和宗教信仰的包容心态，促进学生形成和谐、友善的人际交往品质。
2.通过了解各民族共同团结奋斗的历史和事迹，激发学生的民族自豪感和集体荣誉感，塑造积极向上的人格。
责任意识：1.使学生明确维护民族团结是每个公民的责任和义务，增强学生的社会责任意识。
2.引导学生思考在日常生活中如何以实际行动促进民族团结，培养学生积极主动承担社会责任的能力。
二、教学重点难点重点：1. 我国处理民族关系的基本原则和民族区域自治制度。
2. 促进民族团结的重要性以及青少年如何维护民族团结。
难点：1.民族区域自治制度的内涵及其在保障少数民族权益、促进民族团结方面的作用。
2.如何引导学生将维护民族团结的意识转化为实际行动，并在日常生活中自觉践行。
三、教学过程（一）导入新课1.播放歌曲《五十六个民族，五十六朵花》，提问学生从歌曲中能感受到什么？歌曲中体现了我国怎样的民族构成特点？引导学生回答出我国是一个多民族国家，各民族共同构成了中华民族大家庭。
2.展示一些各民族特色服饰、舞蹈或传统节日的图片，让学生辨认分别属于哪些民族，并提问学生对这些民族的了解有多少？激发学生对各民族文化的兴趣，从而引出本节课的主题——促进民族团结。
（二）讲授新课1.我国民族大家庭概况（1）展示中国地图，让学生在地图上指出自己所知道的一些民族的主要聚居地。
然后教师进行补充和讲解，使学生了解我国各民族分布的特点是大杂居、小聚居、交错杂居。
（2）讲述我国是统一的多民族国家，各民族在长期的历史发展过程中共同缔造了中华人民共和国，各民族都为国家的发展做出了贡献。
可以列举一些具体的历史事件或人物，如蒙古族建立元朝、满族建立清朝等，同时强调各民族在经济、文化、科技等方面的交流与合作，促进了国家的繁荣发展。
