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教科版八年级物理《压强》PPT课件

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物理八年级下教科版9-1压强课件(25张)

物理八年级下教科版9-1压强课件(25张)
给世人一句名言：“人 只不过是一根芦苇， 是
自然界最脆弱的东西， 但他是一根有思想的芦 苇。” 科学界铭记着帕
斯卡的功绩，国际单位 制规定“压强”单位为 “帕斯卡”。
一个0.01米2的物体表面受到1牛的 压力。物体受到的压强是_______指向表面的
3F
3S
S
2. 观察比较这两图 ，可以表明： 当____压__力____相同时，__受__力__面__积__越小， 压力的作用效果越显著。
当受力面积相同时，压力大的 作用效果大;
当压力相同时，受力面积小的 作用效果大;
结论：压力的作用效果，不仅与压
力的大小有关，而且还与物体的 受力面积有关。
在压力和受力面积都不相等的情况下， 如何比较压力的作用效果？
P=
单 位： 牛顿 米2
S
= 牛顿
米2（帕斯卡）
1帕斯卡= 1牛顿/米2
“帕斯卡”简称“帕”，符号是P
一张报纸平摊在水平桌面上，它对桌面的
压强大约是1帕。
帕斯卡(1623-1662)
帕斯卡 法国数学
家、物理学家、近代概 率论的奠基者。他率先 提出了描述液体压强性 质的“帕斯卡定律”。 帕斯卡在数学方面的贡 献也很杰出。 帕斯卡留
归纳上面两个活动，可得出的结论是： 压力产生的形变效果是由___压__力___和_受__力__面__积_ 决定的。
在探究压力的作用效果与哪些因素有关？ 3F
F
S
S
1. 观察比较这两个图 ，可以表明： 当__受__力__面__积__相同时，____压__力____越大，
压力的作用效果越显著。
在探究压力的作用效果与哪些因素有关？ 3F
力叫做压力。
方向： 垂直于受力面 影响压力作用效果的因素：

教科版八年级91压强PPT课件

教科版八年级91压强PPT课件

A
B
随堂练习 1、如图所示各力的示意图，能正确反映物体对斜 面压力的是 ( C )
F
2、 一块长方形的砖放在地面上，不同放
法中对地面压强最大的是（ B ）
A 平放
C 侧放
B 竖放
D 三种放法一样大
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
１、压力的作用效果与压力大小的关系
G
结论：当受力面积相同时,压力越 大 ，压力
的作用效果越明显。
２、压力的作用效果与受力面积的关系
G G
结论：
当压力相同时，受力面积越 小 ，压力的 作用效果越明显。
实验结果 (1)、压力作用效果与压力大小 有 关,当受力面积相同时，_压__力__越大， 压力的作用效果越明显；
已知：G=2.5N，S= 5×10-2m2
求：P
解： F=G=2.5N
p=
F S
=
—5—×2—1.50—N-2m—2 —
=
50
Pa
脚尖触地面积约９．５ cm2 体重约475N
每只脚掌触地面积约600cm2 体重约60000N
谁对地面的压强大？
已知: (1)对演员来说

初中物理《压强》(共26张)ppt44

初中物理《压强》(共26张)ppt44
同一块砖放在水平地面上时怎样 放置压强最大？ 竖放 侧放 平放
A
√
C
某同学在冰面上溜冰时，突然发 现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎 么办 （ D ） A、迅速跑开
B、原地大声呼救 C、蹲下并大声呼救 D、趴下，四肢展开并大声呼救
小结：
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

9.1 压强—教科版八年级物理下册课件(共24张PPT)

9.1 压强—教科版八年级物理下册课件(共24张PPT)

课堂总结
练习
1、下列说法中正确的是( C ) A.压力其实就是重力 B.压力增大，压强一定增大 C.流体的内部也存在着压强 D.盛在杯子里的水对杯壁没有压强
练习
D
练习
3.如图所示的四幅图中属于增大压强的是 ( B )
课后作业
计算：滑雪板长1.5 m、宽12 cm，滑雪者与 滑雪板总重为720 N，当滑雪者站立在水平 雪地上时，求：滑雪板对雪地的压强。
（4）实验显示： 实验现象比较 相同的因素 图甲与图乙 受力作用效果 图乙作用效果更明显
实验结论：
压力的作用效果不仅跟压力的大小有关系，还跟受力面积的大 小有关系。 在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
演示实验
例2、在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”时，用早餐奶(图甲) 按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验。
(1)通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟 _压__力_的__大__小__、__受__力__面_积____有关。
(2)这种探究方法在物理学中叫做__控__制__变_量__法______。 (3)如果没有泡沫塑料，可选择现实生活中_海__绵__或_细__沙__堆__来代替。
知识点3、压强
（1）意义： 为了表示压力的作用效果而引入的物理量 （2）定义： 物理学中，把压力与受力面积的比，叫压强。
（3）符号： p
（4）公式： p F
S
（5）单位：1Pa=1N/m2 牛/米2的专门名称叫帕斯卡，简称帕，符号是：Pa，
（6）1Pa的物理含义：每平方米的面积上受到的压力为1N。
教科版八年级下册
9.1 压强

物理八年级下教科版9-1压强课件(29张)

物理八年级下教科版9-1压强课件(29张)

到大的顺序是 pB＜ pA＜ pC 。
2．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面
时相比较 ( Ａ )。
A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变 C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变
3．小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没 多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的 物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明 这样做的道理。
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
想想议议
拖拉机在泥泞的田里工作，为 了不陷进土里，我们用了什么 办法减小它对地面的压强？
类似的事例你还知道哪些？
坦克的履带
铁轨下铺枕木
房屋的地基
螺丝下的垫圈
宽大的书包带
重型卡车装有很多车轮
三、减小或增大压强
＿＿＿有关，还跟受压的＿＿＿＿有关。从而在物
理学中引入了＿＿＿＿＿＿概念。上述这种研究问 题的方法叫做＿＿＿＿
计算题：1、质量为60kg的人，他每只脚接触 地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时， 人对地面的压强是多少？(g=10N/kg)
解：已知人的质量m=60kg ,每 只脚的面积s=150cm2
F=G=mg= 60kg×10N/kg=600N S双=2S=2× 150cm2=300cm2=0.03m2
P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa
答：
压力___ 受力面积
三、压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
公式 p F S
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力， 压强越大，压力产生的效果越明显。

教科版八下物理 大气压强 课件

教科版八下物理 大气压强 课件

h=76cm
h=76cm
(3)如果漏进去一些空气,会影响 结果吗?为什么?
h=76cm h=74cm
(4)如果外界大气压强变了,水银柱的高度 是否变化?为什么?
P大气=P水银=ρgh 假设在某处做托里拆利实验时，测得的水 银柱高度为72cm，则此处的大气压比1个 标准大气压 低。
测量大气压的仪器：气压计
h=76cm
=1.01×105Pa
1个标准大气压：P=1.01×105Pa
=76cm水银柱
2. 1标准大气压=76厘米水银柱
讨论: (1)如果玻璃 管倾斜,会影 响结果吗? 为什么?
水银柱长度
怎么变?
=1.01X105帕
h=76cm
h=76cm
(2)改用粗一些或细一些的玻璃管, 会影响结果吗?为什么?
(3)将水倒出,再用纸片盖住,纸片___下__落___.
大气压强
一、大气对浸在它里面的物体的压强 叫大气压强。简称大气压或气压。
想一想：
• 大气压强产生的原因？
一、大气压强
1、大气对浸在它里面的物体的压强 叫大气压强。简称大气压或气压。 2、产生的原因：空气受到重力的作用、 以及自身的流动性。 3、空气内部各个方向都有压强。
9.4 大 气 压 强
向气球中充气和充水，都能使气球膨胀起来。 水球能膨胀是液体压强的作用，那气球呢？
水 压 大 气 压
说明大气存在压强
实验2：“覆杯实验”
(1)在杯底放上一纸片，将装置颠倒过来后发现硬纸片下___落_
(2)如果在杯里注满水后用纸片将开口封住，迅速将装置颠倒
过来，发现____纸__片___并___未__落___下______。
3、测量出了大气压强的值的实验： 托里拆利实验

压强ppt课件


应用场景
适用于各种自然现象和工 程领域中的大气压力计算 。
03
压强的应用
工业上的应用
液压传动
利用液体的压强传递动力，实现 大功率、远距离的驱动。
气压传动
利用气体的压强传递动力，具有 高速、高效、体积小等优点。
真空技术
在工业生产中利用真空环境，进 行材料加工、食品包装等。
日常生活中的应用
空调和暖气
液体压强实验：液体内部压强与深度的关系
总结词
通过实验，可以观察到液体内部压强与深度成正比。
详细描述
首先，我们需要准备一个U型管和一个透明容器。然后，将U型管的一端连接到透明容器的底部，另 一端连接到透明容器的顶部。接着，向透明容器中倒入一定量的水。最后，我们可以观察到U型管中 的液面高度差与透明容器中的水深度成正比。
使用方法
将气压计放置在水平面上，调整高度，使小球的移动与大气 压强的变化成正比。读取小球的位置，通过转换表将其转换 为相应的压强值。
水位计的原理与使用方法
水位计原理
水位计是一种基于流体静力平衡原理，通过测量液体的位移来间接测量液体位高 的仪器。
使用方法
将水位计放置在容器旁边，调整高度，使液体的位移与液体位高成正比。读取位 移值，通过转换表将其转换为相应的液体位高值。
利用压强原理实现室内温度的调 节，使人体感到舒适。
喷泉和洗车
喷泉利用水流的压强形成美丽的 水幕，洗车则利用气流的压强将 车表面的尘土吹掉。
生物医学中的应用
血压测量
医生通过测量患者的血系统利用气压差实现呼吸 ，吸入氧气并排出二氧化碳。
04
压强与压力的关系
液体压强的计算
01
02
03
定义

物理八年级下教科版9-1压强课件(35张)

A、压力大，则压强一定大。
B、受力面积大，则压强一定小。
C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。 D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。
2、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它
保持静止，下列说法中正确的是 （ C ）
A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。 D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。
讨论交流:冰面救人
你必须立即思考， 因为这个问题很 紧急！一个儿童 在玩耍时，不慎 落入水中，在没 有任何工具的情 况下，应怎样避 免压破冰层，救 出儿童？
压强的增大和减小
一、看图分析下面的事例
说 一
增大压强的方法和减小压强的方法：
说 1.当受力面积一定
1.当压力一定时，增大
时，增大压力
受力面积
压力 F
重力 G
压力和重力二者的区别
力的方向 施力物体 作用点
压力 重力
可以向任何方向 (垂直接触面)
对受力物体产生挤 压的物体
竖直向下 地球
在受压支 持面的压力大小才等于重力大小”
巩固练习
B
谁 对 谁 错？
压力的作用效果 是什么？
压力可以使物体发 生形变
尖的手指受压的感觉 触的那部分气球的形变
比另一手指要强得多，较小，而手指顶着的那
且越用力这种感觉越 部分形变明显；用力越
明显。
大，形变越明显。
▲ 压力的作用效果可能与 下面因素有关?
①压力的大小
②物体间的接 触面积的大小
怎样探究
提供器材：砝码，小桌，一盘沙 请你说出你的实验方法或步骤 A：压力相等时，改变接触面积，观 察两次实验中压力作用效果的强弱

教科版八年级下91压强(教科版)课件

使用方法
在使用气压计时，应确保仪器干燥、 清洁，并将其放置在水平地面或桌面 上。然后观察液柱高度，与标准气压 进行比较，得出气压值。
05
实验：探究压力的作用 效果与哪些因素有关
实验目的
探究压力的作用效果 与压力大小、受力面 积大小的关系。
培养观察、分析和归 纳能力。
理解压强的概念及其 物理意义。
02
影响压强的因素
压力的大小
压力的定义
压力是指垂直作用在物体表面上的力 。压力的大小与重力有关，但并不等 同于重力。
压力的作用效果
实例分析
例如，当一个人站在地面上时，地面 受到的压力等于人的体重。如果人的 体重增加，那么地面受到的压力也会 相应增加，压强也会增大。
压力的大小直接影响到压强的大小。 压力越大，压强也越大。
详细描述：提高练习题是在基础练习题的基础上进行拓展和提高，难度相对较大。这些题目通常涉及多个知识点，需要学生 具备一定的综合运用能力。适合基础较好的学生完成。
综合练习题
总结词：综合运用
详细描述：综合练习题是为了帮助学生综合运用压强的相关知识，解决实际问题。这些题目通常比较 复杂，涉及的知识点也比较广泛，需要学生具备较强的综合运用能力和解决问题的能力。适合基础扎 实、能力较强的学生完成。
压强的计算公式
压强 = 压力 / 受力面积。
压强的单位
在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡（Pa）， 1Pa = 1N/m^2。
压强的性质
01
02
03
压强的方向
压强没有特定的方向，而 是垂直于作用面，指向被 压物体。
压强的传递性
在密闭容器中，液体内部 同一高度各点处的压强相 等，与液体的种类和密度 有关。

压强PPT课件(初中科学)


水对容器底部有压强是因为水受重力， 追问： 水对容器侧壁有压强又是因为什么呢？
结论：
水具有流动性，所以会挤压阻碍它 流动的容器侧壁。
联系生活：
生活中能证明水对容器侧壁 有压强的例子。
结论1： 液体对容器底部和侧壁都有压强。
液体内部有压强吗？
• 如何证明？或者你生活中有没有类似的经 历？
测定液体内部压强的仪器——
最小
1、受力面积相同时，压力的作用效果与 压力的大小有关，且压力越大，压力的 作用效果越明显。
压力的作用效果跟压力大小和受力面积有关！
2、压力相同时，压力的作用效果与受力面 积的大小有关， 且受力面积越小，压力 的作用效果越明显。
二、压强 定量描述压力的作用效果
1、定义：物体单位面积上受到的压 力叫做压强。
铁轨干嘛铺在枕木上啊
他
们 分
？
想一想：它们都是如何增大压强的？
别
采
用
什 么
喙木鸟的嘴 为什么尖尖的？
钉尖很小，为什么？
刀刃为什么 要磨的很锋利？
办
法 来
看我吃了你
不需太用力
我让你薪尽火灭
增
大
或
减
小
压
强
？
踩你没商量
我还可以铺浴室呢
有沙发谁还坐硬板凳
生活中还有哪些增大和减小压强的事例？
桌面上平放的一块砖，如何变化可以增大压强呢？ 是采用哪一种方法呢？如果有两块相同的砖，怎 么放置压强是最大的呢 ？
对折的报纸完全摊开时，对桌面的压强 大约是多少呢？理由？对折再对折呢？
(1) 增大压强的方法： 受力面积一定时，增大压力可以增大压强 压力一定时，减小受力面积可以增大压强
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30
.
例、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静 止，下列说法中正确的是 （ ） A、两手指受到的压力相同， 左边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同， 左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同， 右边手指受到的压强较大。 D、两手指受到的压强相同， 右边手指受到的压力较大。
物体受到压力后会让物体 发生形变，压力产生的作用 效果与什么因素有关呢？
想一想
10
.
.
请同学们大胆猜想：
压力的作用效果可能与下列因素有关：
压力的大小 受力面积的大小
11
.
实验探究
提供的器材：海绵、木块、钩码 请同学们根据提供的实验器材制 定实验方案。
12
实验探究
温馨提示
.
压力的大小 受力面积的大小
F4
.
F2 F1
F3
图1
记得垂直哟！而且作8
用点是在受力面上！
.
牛刀小试—我能行！
2.如图2所示，正方体金属块重20 N，F恒为 5 N，则支承面所受到的压力分别是：
Fa=_2_0__N_,Fb=__5_N__,Fc=__1_5_N_,F d=__2_5_N___.
图2 注：只有水平支持面所受的压力的 大小等于被支持物的重力的大小 9
15
【压力定义:】 垂直作用于物体表面上的力。 F
.
F
G
1、作用点：受压物体的接触面
【压力三要素】 2、方向： 垂直接触面指向被压物体
3、大小： A、重力
B、非重力
16
.
【思考】 影响压力作用效果有哪些？
17
探究压力的作用效果
猜想 压力大小与受力面积
方案
A.实验应采取什么研学方法？（控制变量法） B.实验中如何反映压力效果？ （凹限深度）
.
海绵
(a) 一块砖平放
(b) 两块砖叠放
(c) 一块砖竖放
（1）观察比较(a)、(b)的情况可知压力 的作用效果与 压力大小 有关。 （2）比较图(a)、(c)的情况可知压力作 26 用的效果与 受力面积 有关。
一块长方形的砖放在地面上，不同放法中
对地面压强最大的是（ C ）
A 平放
B 侧放
C 竖放
.
第九章 第一节
1
.
2
.
认真学习这一节课，这些 问题你会弄明白的！
3
.
图钉垂直压在墙面上
4
.
5
木块垂直压在斜面上
.
小脚垂直压在地面上
6
图钉垂直压在墙面上 木块垂直压在斜面上 想压一力想 小脚垂直压在地面上
.
垂直作用在物体表面上
的力叫做压力
7
牛刀小试—我能行！
如图1所示，请在A、B、C、D四幅图中画 出AB面所受压力的示意图.
29
.
例、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚 下的冰即将破裂，他应采取的措施是 ( ) A．站着不动大声求救 B．赶快跑向岸边 C．就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动 D．立即改成单脚站立大声求救
例、如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲 图位置匀速运动到乙图位置. 在此过程中，A 对桌面的压力将 ， A对桌面的压强将 。 （填“变大”、“不 变” 或“变小”）
1
23
.
100Pa= 100 N/m2，物理意义是: 1m2面积上受到的压力是100N
人为什么没有被尖钉子刺伤？
24
下列图中达到了增大压强效果的是（ ）B
.
A 、骆驼具有宽大的脚掌
B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮
C、房屋有面积很大的地基
25
D、拖拉机安装履带
为了探究压力的作用效果与哪些因素有关， 小丽同学做了如下图所示实验。
35
.
某生质量50Kg，每只鞋底面积为25cm2, 求:(1)站立时，他对地面的压强；（g＝10N/kg)
.
C.选择什么器材，如何具ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实施？
结论 1.当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 2.当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
评估 我们如何更简单表示压力的作用效果呢1？8
压强
.
【含义】 表示压力的作用效果的物理量
物体单位面积上受到的压力叫做压强。 【定义】
物体所受的压力与受力面积之比叫压强
S
1、如何测出人对地面的压力？
.
2、如何测出受力面积？
（图中每个方格的面积为？cm2）
33
数据记录与处理
人的质量 对地面的 受力面积 对地面的
m/kg
压力F/N S/m2
压强p/Pa
50
比较一下是否越重的人压强越大？
.
34
.
压强的计算
【注意】 1.统一单位 2.找准面积
一辆坦克的质量为20t每条履带与水 平地面的接触面积为2m2，求坦克对 地面的压强是多大？(取g = 10N/kg)
D 三种放法一样大
.
27
.
一张《淮安日报》平放在桌面上对桌面的压强 为0.5Pa.若是将报纸对折,则对折后的报纸对 桌面的压强是 1Pa。将报纸撕去半边,剩下 的部分对桌面的压强为 0.P5a.
28
.
例、如图所示，木块放在水平桌面上，若将它沿 a虚线截去一半，则压力______， 压强________ 若将它沿b虚线截去一半则压力______， 压强________
【公式】
p=
F S
【单位】 （1）牛/米2
2、帕斯卡(帕)Pa
（N/m2）
3、1 Pa = 1 N/m2
19
.
增大和减小压强方法
1、增大压强的方法是： 增加压力，减小受力面积；
2、减小压强的方法是： 减小压力，增大受力面积。
20
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下图是通过什么方式加大压强？
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下图是通过什么方式减小压强？
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动脑筋
下列两例中哪个力的作用效果明显？
1000N 5m2
4000N 40 m2
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A
B
你是如何比较两个力的作用效果的？说出
你的方法
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压强
1.定义:垂直作用在物体表面上的力.
一：压力 2.压力和重力的关系
1.物理含义：压力的作用效果
二：压强 2.定义:单位面积上受到的压力
3.公式:P=F/S 4.增大或减小压强的方法:
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一个物体重20牛放在水平地面上它对地面的压力是___
一个物体重20牛，用大小为80牛的水平力垂直于墙壁压住 物体，则墙壁所受的压力是_____牛 ___压在物体表面上的力叫做压力，物体表面_________受到 的8压0 力叫做压强。在国际单位制中压强的单位是___ 1N垂/m直2=___Pa
单位面积 Pa
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例、小明做探究压力作用的效果实验，如图甲所示。
(1)实验过程中，压力的作用效果是通过
表现出来的。
(2)小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图
乙所示，比较发现甲陷入深、乙几乎没有效
果，小明认为甲压强大于乙压强，请你对此
结论作出简要评价：
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活动:测量人站立时对地面的压强
原理： P= F
设计实验：