古代诗歌四首同步练习含答案

4 古代诗歌四首一、积累运用1.按诗文原句填空。

(1)水何澹澹，。

(2) ，风正一帆悬。

(3) ，小桥流水人家。

(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人的同情与关心的名句是“，”。

(5)《天净沙·秋思》中描写秋天特有景物,渲染悲凉的意境,为下文写悲情作铺垫的句子是“ , , ”。

2.（2019·河南中考）阅读下面的材料，按要求答题。

在我国文学史上，唐诗流传的数量最多，影响最广。

这是什么原因呢？在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住、广为流传的名篇名句却不多。

唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大改善，朗朗上口，易记易背。

唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，。

唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。

格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。

因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。

（1）材料中画线句有语病，请写出修改意见。

（2）在上面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

3.古诗词中一定有许多名句能够引起你感情的共鸣。

请你写出其中的一句，标明作者、出处，并用简洁的语言写出自己的理解。

(1)句子：(2)作者、出处：(3)理解：4.下列关于《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解，不正确的一项是( )A.题目中的“左迁”指升迁到外地做官。

B.题目中的“龙标”与“闻道龙标过五溪”中的“龙标”所指不同。

C.“杨花落尽子规啼”一句寓情于景，用杨花的漂泊不定、子规的悲苦哀啼暗写王昌龄所去之处给人的荒凉飘零之感。

D.诗的后两句将明月人格化，抒发了作者对远行友人的深深关切。

5.阅读下面的材料，回答问题。

【材料一】《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，透过诗词之美，传承和弘扬社会主义核心价值观。

古代诗歌四首同步练习观沧海一、常识填空1、观沧海的作者是曹操 ;字孟德 ; 东汉末年政治家、军事家、诗人 ..他的诗以慷慨悲壮见称..二、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石;以观沧海..2、虚写诗人想像之景的句子是：日月之行;若出其中..星汉灿烂;若出其里..3、最能体现作者博大胸怀的诗句是：日月之行;若出其中..星汉灿烂;若出其里..4、诗的前八句描写观沧海景象;有动有静;如“水、秋风、洪波”写的是动景;“山岛、树木、百草”写的是静景..三、探究提高1、本诗的情感基调是什么表达了作者怎样的情怀慷慨悲壮表达作者宽广的胸怀;和想要统一全国的雄心壮志..次北固山下一、常识填空1、次北固山下“次”意为 ;这首诗作者是王湾 ;是唐代诗人..二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路/青山外;行舟/绿水前..潮平/两岸/阔;风正/一帆/悬..海日/生/残夜;江春/入/旧年..乡书/何处达归雁/洛阳边..三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是：潮平两岸阔;风正一帆悬..颈联是：海日生残夜;江春入旧年..2、次北固山下这首诗中的千古名句是：海日生残夜;江春入旧年..3、王湾的次北固山下一诗中变现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜;江春入旧年..四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色从哪些地方可以看出初春.. 青山、绿水、潮平、风正、江春2、这首诗表达了作者怎样的思想感情哪两句诗集中表达了这种感情思念故乡.. 乡书何处达归雁洛阳边..3．下面不是对偶的一句是DＡ．乱花渐欲迷人眼;浅草才能没马蹄Ｂ．七八个星天外;两三点雨山前Ｃ．潮平两岸阔;风正一帆悬Ｄ．乡书何处达归雁洛阳边闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（1）诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物渲染了怎样的气氛杨花和子规鸟..渲染了无限悲凉感伤的气氛..2从“我寄愁心与明月;随风直到夜郎西”两句中;你解读出了诗人哪些情感诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情..天净沙秋思一、填空1、全曲中;暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：枯藤老树西风___;最能触发旅人游子思乡之情的景物是：“__人家_”.. 体现“思”字的一句是：“__断肠人在天涯 ..”2、前三句用九个偏正关系短语．．;写出了秋郊黄昏的冷寂、悲凉..3、天净沙秋思中点明季节的词是_枯藤点明具体时间的词是昏鸦..文中共写了十种．．事物;表现了一个长期漂泊异乡的人的__思乡之情二、按要求写出诗句..1、天净沙秋思点明主旨的诗句是：断肠人在天涯..2、曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“夕阳西下;断肠人在天涯..”；最能表达天涯游子心境的诗句是：夕阳西下;断肠人在天涯..四、探究提高1、对这首曲的赏析;不恰当的一项是A．这首曲的题目叫“秋思”;“秋思”的意思是“秋天的思考”..B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景;给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉..C．“小桥”一句读来令人亲切;可仔细想去;却更增添了“断肠人”的愁绪.. D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”;“天涯”即“极远的地方”..2、对这首曲的赏析不正确的一项是A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图.. B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象;越发使人感到孤独.. C．从整个构图来看;前四句写景;末一句写人..景物是背景;人是主体..写景是为了烘托人..D．从此曲的题目来看;作者所要表达的是对秋的伤感;而并无思乡之情..峨眉山月歌1、“夜发清溪向三峡;思君不见下渝州..”表达了作者怎样的思想感情表达了诗人对故乡的思念2、诗中连用五个地名;这在绝句中是独一无二的;请写出这五个地名;结合诗歌内容说说这样写的作用..峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡..连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图;诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡朋友的思念之情..江南风李龟年1、江南风李龟年的作者是朝诗人 ;他和并称为“大李杜”..2、诗中回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见;听歌的情景的诗句是： ; ；写现在之衰;抒发无穷感慨的诗句： ; ..3、“君”;是古代敬辞;意思是“您、先生”等;但在这里特指谁“寻常”： ..秋词1、秋词的作者是朝诗人 ..2、诗句中体现诗人积极向上情怀;和别人看法不同的句子： ;..3、诗人赞美秋日的风光的美好;写出了喜欢秋天的原因的诗句是： ; ..4、历代文人为了抒发“悲秋之情”;常借助那些事物5、秋词中诗人对待秋天的态度是A、悲秋B、赞颂秋天;唱出了昂扬的励志高歌..6、诗中的不屈志士的化身;奋斗精神的体现;它孤身一只冲破云层;冲破秋天的萧杀悲情..夜雨寄北1、文学常识填空：李白、杜甫在文学史上有“大李杜”之称;而本诗的作者______和杜牧则有“小李杜”之称..李商隐2、解释下列诗句中加下画线的字的意思..何当共剪西窗烛何当：____何时能够__________却话巴山夜雨时却：___再______；话：____回叙______3、对夜雨寄北的理解不正确的是 DA．“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈..B．“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷..C．“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼..D．诗中最后两句是实写自己的经历..4、夜雨寄北诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：君问归期未有期;巴山夜雨涨秋池5、写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：何当共剪西窗烛;却话巴山夜雨时6、诗人想像什么时候才能回到家中;和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯;一边回味这巴山的绵绵夜雨..这两句诗表达了诗人一种怎样的心情表达了诗人渴望和妻子团聚的心情..。

人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第4课古代诗歌四首同步练习一、基础练习（共6题；共28分）1.对下列诗歌分析正确的是（）A. 《观沧海》——背景：北征乌桓失败。

诗歌特征：悲凉。

B. 《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”表现出诗人感觉旅途的顺利。

C. 《钱塘湖春行》的作者白居易是宋代诗人。

D. 马致远的《天净沙秋思》这首词表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。

2.《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：________，________，________；________。

3.阅读下面语段,完成各题。

垂柳全乱了线条,当pāo()举在空中的时候,却出奇地显出清楚,chà()那间僵直了,随既就扑撒()下来,乱得像麻团一般。

杨叶千万次地变着模()样:叶背翻过来,是一片灰白;又扭转过来,绿深得黑清。

(1)给加下划线的字注音。

扑撒________ 模________ 样(2)根据拼音写汉字。

pāo________ 举chà________ 那(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。

________ 改为________ ;________ 改为________。

4.选词填空。

(1)槐树上的葡萄蔓再也________ (A.攀附 B.依附 C.附着)不住了,才松了一下蜷曲的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。

(2)池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,猛地________ (A.举起 B.掀起 C.撩起)一角,唰地揭开了一片。

5.根据拼音写出相应的词语。

（1）huái shù________上的葡萄wàn________再也pān fù________不住了，才松了一下quán qū________的手脚。

（2）池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地liāo________起一角，唰地揭开了一片。

4古代诗歌四首【课前学习】．给文中下列字注音。

1 ( ) 归雁）（萧瑟）（竦峙）（澹）石（碣．．．．．． ? 《观沧海》一诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀． 2 《次北固山下》这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？． 3 《天净沙•秋思》写了哪九种景物？你认为这样安排有何好处？． 4 【课堂检测】，完成阅读曹操的《观沧海》和李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》分）13（题。

5—1 东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，甲：洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

乙：分）3（。

表达了诗人”字总领，全诗借景抒情，“．这首诗以1分）2（】．对全诗内容分析有误的一项是【2“观”字统“观沧海”为全诗的诗眼，。

开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）A. 领全篇，以下十句，皆为观海所见。

“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相映衬的形象，显示大海的辽阔和宏伟B. 气象。

“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己C. 博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。

最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。

D.．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述 3 分）2（出来。

分）2（．请你根据对诗内容的理解，说说王昌龄被贬龙标是什么季节？为什么？ 4 分）2（】．下列对本诗的理解和分析，不正确一项是【5 ．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

A ．诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。

B “过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

．C ．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。

D【课后拓展】分）13（题。

5—1，完成阅读曹操的《龟虽寿》神龟虽寿，犹有竟时。

《古代诗歌四首》同步练习一、积累与运用1.填空(1)水何澹澹，。

(2) ，洪波涌起。

(3)我寄愁心与明月，。

(4)《观沧海》一诗中，最能体现作者博大胸襟的诗句是：。

(5)《次北固山下》一诗中既写景又蕴含自然理趣的诗句是：。

(6)《天净沙·秋思》中的语句，“ ，，”将不同景物组接在一起，从正反两方面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。

(7)《天净沙·秋思》的主旨句是：，。

【答案】(1)山岛竦峙(2)秋风萧瑟(3)随君直到夜郎西(4)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里(5)海日生残夜，江春入旧年(6)枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马 (7)夕阳西下断肠人在天涯【解析】有错别字该题不得分。

2．下列说法正确的一项是( )A．律诗，一首八句，每句五个字或七个字，格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四、五六句要对偶，平仄也有规定。

B．《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，字翼德，三国时期著名的政治家、军事家、诗人。

他的诗以“慷慨悲壮”见称。

C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的七言律诗。

D．《天净沙秋思》是一首散曲，作者马致远，号东篱，元代戏曲作家，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。

【答案】A【解析】B．作者曹操，字孟德。

C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是七言绝句。

D．《天净沙秋思》是一首小令。

3．杜甫有句名言曰：语不惊人死不休！语若惊人，须要炼字。

下面的对联别出心裁，上联中的“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。

水清鱼读月山静鸟________天【答案】谈【解析】对仗的要求：首先是上下两句平仄必须相反，其次是要求相对的句子句型应该相同，句法结构要一致，如主谓结构对主谓结构，偏正结构对偏正结构，述补结构对述补结构等。

有的对仗的句式结构不一定相同，但要求字面要相对。

再次，要求词语所属的词类(词性)相一致，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；词语的"词汇意义"也要相同。

部编人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习及参考答案【积累运用】
1．下列词句中，加点字注音有误的一项是( )
A．东临碣．石(jié) 水何澹澹
．．(．dàn)
B．山岛竦．峙(sǒng) 秋风萧瑟．(sè)
C．子规啼．(dí) 杜鹃．(juān)
D.风正一帆悬．(xuán) 枯藤．老树昏鸦(téng)
2. 用“/”标出下列诗句的朗读节奏。

(1)海日生残夜
(2)枯藤老树昏鸦
(3)杨花落尽子规啼
(4)客路青山外
3. 解释下列句中加点的词。

(1)山岛竦峙
．．。

(2)幸甚至．哉。

(3)客路
．．青山外。

(4)闻道龙标
．．过五溪。

(5)海日生残夜
．．。

(6)枯藤老树昏鸦
．．。

4．根据课文内容填空。

(1)《观沧海》是一首抒情诗，诗人采用手法，勾画出的
雄伟景象,抒发了的豪迈情怀。

(2)《次北固山下》中描绘了、、的江南早春景
色,境界壮阔，情景交融，既抒发了诗人旅途中的情怀，又写出了
诗人放眼山川的宽阔博大的胸襟。

(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是为好友王昌龄贬官而作的诗。

诗歌一
开头便择取、等意象,描绘出南国的暮春景象,末两句
既有，也有。

(4)《天净沙·秋思》这首散曲在写法上运用了的写法，仅用28字描写了。

《古代诗歌四首》练习题答案一、积累运用1.解释下列句中加点的词。

(1)水何澹澹．．澹澹:水波荡漾的样子(2)海日生残夜．．残夜:指夜将尽未尽之时(3)客路．．青山外客路:旅人前行的路(4)枯藤老树昏鸦．．昏鸦:黄昏时将要回巢的乌鸦2.下列有关传统文化常识的表述正确的一项是( D )A.律诗,一首八句,每句五个字或七个字,格律较严,第二、四、六、八句要押韵,第三、四及第五、六句要对偶，平仄也有规定。

B.《观沧海》是一首乐府诗,作者曹操,字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人。

他的诗以“雄奇豪迈”见称。

C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职,而“迁”可以指贬官,也可以指平调或升迁。

D.《天净沙·秋思》是一首散曲,作者马致远,号东篱,元代戏曲作家、散曲家,与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。

3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( A )A.客路/青/山外,行舟/绿/水前B.海日/生/残夜,江春/入/旧年C.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家D.我寄愁心/与明月,随君直到/夜郎西4.默写填空。

(1)直接性默写。

①水何澹澹,山岛竦峙，树木丛生。

百草丰茂。

(曹操《观沧海》)②乡书何处达?归雁洛阳边。

(王湾《次北固山下》)③杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)④枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

(马致远《天净沙·秋思》)(2)理解性默写。

①《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者的宽广胸怀和豪迈气概的诗句是: “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发作者托月相送的情怀的句子是:“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

”③王湾的《次北固山下》一诗中包含“旧事物中孕育新事物”的哲理的名句是:“海日生残夜，江春入旧年。

”④马致远的《天净沙·秋思》中表现游子漂泊在外的思乡悲情的句子是:“夕阳西下，断肠人在天涯。

4古代诗歌四首考点1主旨情感《观沧海》勾画了大海吞吐日月、包孕万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的宏伟抱负。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者以形象的思维方式，通过对景物的描写，表达了对友人不幸遭遇的深切同情和关切的思想感情，同时也抒发了对官场做乱的憎恶。

《次北固山下》细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了诗人旅途中的思乡之情。

《天净沙·秋思》这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂、愁苦之情。

考点2名句赏析请自选角度，赏析下面的名句。

1．海日生残夜，江春入旧年。

(提示：从哲理角度分析)这两句妙在无意说理，却在描写景物、节令之中蕴含着一种自然的理趣。

海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”闯入旧年，将赶走严冬。

不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

2．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

(提示：从画面角度分析)这三句全写景，人物未出场，但每一个景物细节都暗示着他的存在。

枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家，是主人公眼中的景物，景紧紧扣着“情”；古道，是他的行经路；瘦马，是他所骑；而西风，也正吹在他身上，透着一种悲凉。

仅仅数十字，一个长期漂泊他乡的游子的悲哀就这样淋漓尽致地表现出来，文字不多，然而思乡之情却绵长，缠绕在读者心头。

基础积累1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

sǒng zhìjié,石萧瑟．．()()子规啼．()2．下列句子中加点词语的含义理解有误的一项是()A．水何澹澹．．(水波荡漾的样子)B．海日生残夜．．(半夜)C．我寄愁心与．明月(给)D．枯藤老树昏鸦．．(黄昏时将要回巢的乌鸦)3．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()A．星汉/灿烂，若出/其里B．江春/入/旧年C．闻道/龙标过/五溪D．断肠人/在天涯4．请写出下面诗句所使用的修辞手法。

《古代诗歌四首》同步训练一、选择题1．从题材看，下列诗歌与下图古诗不相同的一项是（）A．《黄鹤楼》（崔颢）B．《泊秦淮》（杜牧）C．《天净沙·秋思》（马致远）D．《次北固山下》（王湾）2．下面不是对偶的一句是（）A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

B．七八个星天外，两三点雨山前。

C．潮平两岸阔，风正一帆悬。

D．乡书何处达？归雁洛阳边。

3．下列对诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A．树木∕丛生，百草∕丰茂B．客路∕青山∕外，行舟∕绿水∕前C．杨花∕落尽∕子规啼，闻道∕龙标过∕五溪D．枯藤∕老树∕昏鸦，小桥∕流水∕人家4．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．碣．石（jié）咏．志（yǒng）子规啼．（dì）B．竦．峙（sǒng）枯．藤（kū）断肠．人（cáng）C．萧瑟．（sè）天涯．（yá）夜郎．西（láng）D．澹．澹（dàn）残．夜（cán）潮．平（zhāo）5．下列对古诗词的赏析有错的一项是A．《次北固山下》尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。

B．《天净沙·秋思》的前三句共写了九种秋天特有的景象来渲染萧瑟、苍凉的气氛。

C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，含有飘零之感、离别之恨，从全诗来看，切合当时情事，从而融情入景。

D．《观沧海》一诗，作者运用四言短句，勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟，抒发了作者统一中原建功立业的抱负。

6．把下面这些句子重新排列，意思衔接最恰当的一项是（）①在杨花落尽、杜鹃啼声声的时节②他想把自己的思念托付给明月③李白十分担忧④龙标在当时还很荒凉⑤李白惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标⑥带给远方寂寞的朋友A．①④⑤②③⑥B．⑤④③①②⑥C．①⑤④③②⑥D．⑤③④②①⑥二、填空题三、句子默写四、情景默写五、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成下面小题。

七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习一、积累与运用1．下列加点字的注音和汉字的书写全部正确的一项是（）A．东临碣．石（jié）水何淡淡B．山岛竦峙．（shì）左迁龙标C．秋风萧瑟．（sè）夕阳西下D．子规啼．（tí）枯籐老树【答案】C【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生在平时的学习中要注意字音、字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。

A 项，应为“水何澹澹”B 项，“峙”应读zhì；D 项，应为“枯藤老树”。

故选 C2．下列加点的词解释有误的一项是（）A．歌以咏．志（表达，咏叹）风正一帆悬．（挂）B．乡书何处达．（送到）老树昏．鸦（傍晚）C．星．汉灿烂（星星）海日生．残夜（升起来）D．次．北固山下（停宿）古道西风．．（秋风）【答案】C【解析】本题主要考查的是学生对文言实词的理解。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

C项，解释有误，“星汉灿烂”中“星汉”应该是“银河”的意思。

3．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A．东临/碣石，以观/沧海B．客路/青山外，行舟/绿水前C．杨花落尽/子规/啼D．枯藤/老树/昏鸦【答案】C【解析】本题考查学生对诗歌朗读节奏的划分能力。

朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。

总之，要灵活掌握，具体分析。

C 项的停顿不准确，应该为：杨花落尽/子规啼，这是由两个主谓短语组成的并列关系的一句诗。

4．下列各组作家作品搭配不当的一项是（）A．《观沧海》——曹操——《乐府诗集》——律诗B．《次北固山下》——王湾——《全唐诗》——五律C．《钱塘湖春行》——白居易——《白氏长庆集》——七律D．《天净沙·秋思》——马致远——《全元散曲》——元曲【答案】A【解析】A 中应是“《观沧海》——曹操——《乐府诗集》——古体诗”。