如何开展有效的集体备课(课堂PPT)

2024年教师集体备课计划老山头中学集体备课计划根据教育局____年工作要点和本校实际，加强集体备课，充分发挥备课组的功能，集思广益，群策群力，使每学期两次的集体备课真正落到实处，有必要对本学期的集体备课进行周密计划，确保工作有的放矢。

一、指导思想遵循“只有备好课，才能上好课”的理念，以新课程理论为指导，以新教材为载体，集中组内人员的智慧，使大家从不同角度多拾点柴好让课堂教学的火焰燃得更旺一些。

二、具体要求1、做到“四个一”：一是了解一套教材，做到整体感知；二是熟悉一册教材，做到心中有数；三是吃透单元和章节，掌握备课的侧重点；四是备好一课，抓住重点和难点，明确课的教学目标。

2、做到“四备”：一备教材，对教材内容熟稔于心；二备学生，对学生情况了如指掌；三备教法，对教学方法灵活运用；四备学法，对学习方法指导有方。

3、做到“四明确”：一是明确时间，每学期进行两次大型集体备课，一是期初前三天，二是期中考试的后三天；二是明确内容，期初备整册教材的前二分之一，期中备整册教材的后二分之一；三是明确中心发言人，每次每科每年组都要确定一位教师作中心发言；四是明确负责人，语文由____校长负责，数学由____校长负责，英语由____主任负责，理化生由____主任负责，政史地由____主任负责。

要求每次集体备课时包保领导必须参加，并发表指导性意见，记录要翔实。

4、做到形式多样：各组要根据学科实际，采取不同的备课形式，如问题研讨式，中心发言讨论式，个人备课汇报式等，不断增强集体备课的实效性。

5、做到“八落实”：一是整册教材特点分析；二是主要任务；三是主要策略；四是学情分析；五是课时分配；六是单元目标；七是单元重点、难点；八是资源采撷。

6、做到“一重视二配合三高效”：一重视是指组长要高度重视集体备课，组织组员认真开展好集体备课，严禁走过场；二配合是指组员要密切配合组长搞好集体备课，群策群力，集思广益；三高效是指集体备课要有高效率，短时高效是我们的宗旨。

集体备课方案经典（15篇）集体备课方案8你有一个苹果、我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果，你有一个智慧，我有一个智慧，交换后就变成了两个智慧。

这就是集体备课的优势，集体的智慧和力量是不可估量的。

为了切实发挥集体备课的优势，提高学科的整体成绩，减轻教师的繁琐劳动，实现资源共享，促进教师之间同伴互助，提高教师业务能力，努力实现高效课堂，各个学科实施务实有效的'集体备课。

一、集体备课的要求1、由年级办结合课程表安排统一时间同学科集体活动，每单周周一、三、五、日，双周二、四下午第三节为全校语数英物化学科集体备课时间；单周一、周日为其它学科集体备课时间。

每次备课内容一般应为两课时。

集体备课时间一般情况下不经年级办主任同意不得占用。

2、集体备课是在教师个人提前备课的基础上，实施的课前二次备课，以学科备课组为单位，由备课组长负责在学期前统一安排主备课人，作为中心发言人主讲，主讲人就自己承担的主备任务进行研究，提前整理制作课件、设计电子教案，在集体备课时把老师们的共同意见修改在教学设计或课件上，同时将电子教案、课件分别上传到长城中学教务信箱（教案网）及资源网，并与大家共享。

3、在集体备课前，每个任课老师都要对备课的内容进行钻研，做到有主见。

为集体议课时的交流做好充分准备。

二、集体备课的任务1、做到既备教学（备教材、备学生）又备作业。

集体议定下一节（两节）教学设计及教学课件。

包括：（1）课前导课、(2)学习目标（重点难点）、（3）指导自学的题目设计、(4)堂清检测题设计、(5)小结及作业布置、（6）板书设计。

达到“统一模式、统一进度、统一课件、统一作业”。

确定电子教案（附“堂清检测题”）、教学课件。

2、组长负责：（1）组织好本组备课活动，填写备课组活动记录表。

（2）及时把备课组活动记录表上交年级办。

（3）用小黑板在办公室前公示每天的学科统一作业（统一格式为：“___年级___学科__月__日作业：”）。

人教版数学七年级上《有理数》集体备课一、通读单元教材提出学习本单元至关重要的几个问题：（1）由于学生刚刚接触代数，对于负数绝对值的理解感到困难，常常出现符号错误（2）有理数运算中出现计算错误是这一学段学生容易出现的问题二、单元教材解读：主备人解读：本章教材是在学生已学过整数和分数的基础上构建的，主要内容是有理数的有关概念及其运算。

首先，从实例出发引入负数,接着引进关于有理数的一些概念，在此基础上，介绍有理数的加减法运算。

有理数的运算是初等数学中的最基本运算，是学好后续内容的基础，这个基础打不好，势必影响到后续内容的学习，因此，使学生正确、迅速地进行有理数的四则运算及其混合运算，应该成为本章教学的重点，为达到此目的，教材用了相当的篇幅，设置“做一做”，运用“类比思想”（数轴），数轴的引入看到了有理数的有序性，体现了“数形结合”思想。

讲解有关概念，比如，运用数轴的直观并以事例说明解释，讲解“有理数的加法运算”，还运用转化的思想，讲解了“减法”和“除法”的法则。

主要目的，是让学生对科学法则“信服”，使用时“深信不疑”，从而熟练掌握引进负数之后的有理数的运算。

在教学中，要强调有理数的运算是通过转化为非负数（小学学过的数）的运算实现的。

因此，适当设置一些非负数数学题解题教学是必要的，但一定要根据学生实际，题量不宜过多。

建议采用比较教学方法，使学生初步感受“化未知为已知”的数学的转化思想。

有理数一章知识结构图备课组成员补充解读：石老师补充：负数的学习对学生而言是一种新的尝试，虽然他们从日常生活中看到负数的出现，但对于负数的意义，却知之甚少，对于学生来说，负数不是正数，可以通过数、算具体事物来理解其意义，负数的概念牵涉到具有相反意义的量。

而我们的教材对负数概念就是通过“具有相反意义的量”而引入在引入正负数的概念后，再让学生用正负数来表示具有相反意义的量，进一步理解正负数的概念。

薛老师补充：本章的重点是有理数的运算。

小学英语集体备课计划-小学英语集体备课计划小学英语集体备课工作计划2小学三年级英语集体备课计划一、指导思想以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。

充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。

以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

二、备课原则坚持“四定”、“五备”、“三统一”。

即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。

三、备课内容1、三年级选择部分教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。

2、继续深入探索低年级英语课堂教学模式。

四、操作程序1、个人初备个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。

确立中心发言人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。

2、集体议课议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。

中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。

3、完善整理中心发言人在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学文本设计。

4、设计补改设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在中心发言人规范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。

5、教学反思实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足，批判地考察自我的教学行为, 努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。

主要方式是观察、回顾、诊断、自我监控等，主要包括以下几方面内容：一是成功的经验，二是失败的原因或不足之处，三是教学机智和技巧，四是学生创新的火花等。

班级课件活动实施方案一、活动背景。

随着教育信息化的不断发展，课件已成为教学中不可或缺的重要工具。

为了提高班级教学效果，激发学生学习兴趣，我们制定了班级课件活动实施方案。

二、活动目的。

1. 提高教学效果，通过精心设计的课件，增强教学内容的生动性和形象性，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 丰富教学手段，课件可以通过图文、动画、视频等多种形式展现教学内容，为教师提供更多的教学手段。

3. 培养学生自主学习能力，通过课件的制作和展示，激发学生的学习兴趣，培养他们主动获取知识的能力。

三、活动内容。

1. 制作课件，教师根据教学内容和学生的学习特点，精心设计制作课件，包括文字、图片、动画等多种元素，以及相关的教学资源链接。

2. 课件展示，教师在课堂上使用课件进行教学，引导学生主动参与，提问、讨论，加深对知识的理解和掌握。

3. 学生参与，学生也可以参与课件的制作，通过小组合作或个人创作，培养他们的动手能力和创造力。

四、活动实施。

1. 教师角色，教师要充分利用课件，引导学生主动思考和学习，及时调整教学内容和方式，激发学生的学习兴趣。

2. 学生角色，学生在课件展示过程中，要积极参与，提出问题，表达观点，与教师和同学互动，共同促进课堂氛围的活跃。

3. 课件管理，学校要建立课件管理制度，对教师和学生制作的课件进行审核和管理，保证课件的质量和安全。

五、活动评估。

1. 教师评估，教师要根据学生的学习情况和反馈，及时调整课件的设计和使用，不断提高教学效果。

2. 学生评估，学生可以通过问卷调查、小组讨论等形式，对课件活动进行评价，提出建设性意见和改进建议。

六、活动效果。

1. 提高教学效果，通过课件活动，教学内容更加生动形象，学生的学习兴趣得到提高，学习效果明显改善。

2. 丰富教学手段，课件活动丰富了教学手段，提高了教师的教学水平和能力。

3. 培养学生自主学习能力，学生通过课件活动，培养了自主学习能力和创造力，提高了学习主动性。

七、活动总结。

希沃集体备课实施方案一、背景介绍。

希沃集体备课是一种教师间相互交流、共同备课的方式，旨在提高教学质量，促进教师专业成长，促进学校教学水平的整体提升。

在当前教育改革的大背景下，希沃集体备课成为了一种重要的教学模式，受到了广泛的关注和认可。

二、实施目的。

希沃集体备课的实施旨在促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，分享教学资源，共同成长。

通过集体备课，可以有效地解决教学中的难题和问题，提高教师的专业水平，提升学校教学质量。

三、实施步骤。

1.确定备课主题。

每次集体备课需要确定一个明确的备课主题，可以是某一教学内容的讲解、教学方法的研究、学生学习情况的分析等。

确定备课主题是集体备课的第一步，也是最为关键的一步，它直接关系到备课的效果和实施的效率。

2.分工合作。

在确定备课主题后，需要进行分工合作。

根据备课主题的不同，可以分为教学设计、教学资源收集、教学方法研究等不同的工作组，每个教师可以根据自己的专长和兴趣进行选择，确保每个备课环节都能得到充分的准备和研究。

3.集体研讨。

在分工合作完成后，进行集体研讨是集体备课的重要环节。

教师们可以就备课主题展开深入的讨论与交流，分享自己的教学经验与观点，共同探讨教学中的难题和挑战，寻求解决方案和改进方法。

4.教学实施。

经过集体备课后，教师们可以将备课成果应用到实际教学中。

在教学实施过程中，可以根据实际情况进行调整和改进，不断提高教学效果，保证教学质量。

四、实施效果。

希沃集体备课的实施可以取得以下效果：1.促进教师之间的交流与合作，增进师生之间的情感联系；2.提高教师的专业水平，促进个人成长；3.提高学校教学质量，提升学生学习效果；4.促进学校教学改革，推动教育教学工作的不断创新。

五、总结。

希沃集体备课是一种促进教师专业成长、提高教学质量的重要方式，它需要教师之间的相互信任、合作与交流。

通过集体备课，可以有效地解决教学中的难题和问题，提高教师的专业水平，促进学校教学水平的整体提升。

音体美集体备课活动方案一、活动主题。

“音体美大联盟：奏响活力、跃动精彩、绘出创意”二、活动目的。

1. 为了加强音体美学科教师之间的交流与合作，打破学科界限，共同探索创新的教学方法和策略。

2. 提高音体美课堂教学质量，让学生在这三个学科中获得更丰富、有趣、有效的学习体验。

3. 整合教学资源，分享各自的教学经验、教学素材以及教学心得，避免各自为战的孤立状态。

三、活动主体。

全体音体美教师。

四、活动时间与地点。

1. 时间：[具体日期]，上午9:00 11:30。

2. 地点：学校的艺术教室（这里空间大，方便大家交流互动，而且艺术氛围浓厚，很适合咱们的备课活动呢）五、活动准备。

1. 提前一周通知各位音体美教师活动的时间、地点和主题，让大家有足够的时间准备自己的备课内容。

2. 艺术教室布置：由美术老师负责简单美化教室，挂一些学生的优秀美术作品，摆放一些体育器材（像小型的篮球、跳绳之类的，既能体现体育元素，又能增添活力），再播放一些轻松的音乐，营造出音体美融合的氛围。

准备好投影仪、音响、麦克风等设备，确保活动过程中能够顺利展示教学课件和视频等资料。

3. 每位教师需要准备一个自己最得意的教学案例或者教学环节的设计思路，并且打印出来，活动当天发给其他老师。

六、活动流程。

# （一）开场热身（9:00 9:10）1. 音乐老师播放一段活力四射的音乐，大家一起跟着节奏简单热个身，做几个有趣的动作，就像体育课的课前热身一样。

这既能活跃气氛，又能让大家快速进入状态。

2. 主持人（可以是音体美学科组长）简单介绍活动的目的、流程以及今天的“小惊喜”（后面会提到哦）。

# （二）案例分享（9:10 10:00）1. 按照音乐、体育、美术的顺序，每位教师轮流上台分享自己准备的教学案例或者教学环节设计思路。

音乐老师分享如何让学生更好地理解音乐的情感表达，比如说通过一个独特的小游戏，让学生在玩的过程中感受不同音乐节奏所传达的喜怒哀乐。

体育老师则讲述怎样在体育课堂上增加趣味性，像组织一场别开生面的校园寻宝游戏，把体能训练和寻宝任务结合起来，让学生在不知不觉中提高身体素质。