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《材料成型原理与工艺》课程教学大纲课程编号：MSEN3009课程类别：专业教学课程授课对象：材料科学与工程专业开课学期：春季学分：3学分指定教材：应宗荣，材料成形原理与工艺，哈尔滨工业大学出版社，2005一、教学目的：金属材料、高分子材料、陶瓷材料和复合材料实质上是一个不可分割的整体。
在材料成形工程领域，这些材料的成形原理，包括工艺原理和工艺过程都是极其相似的。
掌握这些材料的成形问题，对从事特定分支材料成形理论、工艺和应用研究的科研工程技术人员，借鉴其它分支材料的成形原理与工艺来发展成形新理论、开发成形新工艺以及移植成形技术等具有重要意义，本课程即以此为出发点，系统讲述金属材料、高分子材料、陶瓷材料和复合材料四大材料的成形原理与成形工艺,使学生能用理论来阐明材料成形过程的本质，掌握材料成形的理论来解决实际生产中出现的各种问题，从而为今后从事材料生产和新材料研究、开发提供坚实的理论基础。
二、课程内容第一章材料的结构与成形性1、教学内容主要介绍材料的结构与特性、材料的形变和成形工艺性能。
2、教学要点了解不同材料表现出的不同结构与性能特点，不同的成形工艺性能，成形方法的特点。
第二章材料成形的流变学基础1、教学内容主要介绍液体的流动性特性，悬浮液流变学，流体在圆形流道中的流动分析、流体在流动过程中的弹性行为及流体流变性的测量方法。
2、教学要点重点讨论材料液体的流变学行为，掌握材料流动与形变的规律。
第三章成形过程中材料的固化主要介绍冷却凝固、传质固化、化学反应固化的特点、原理与基本过程。
2、教学要点认识固化，了解固化方式的机理与规律。
第四章材料在成形过程中的物理变化1、教学内容主要介绍材料在成形过程中的结晶与取向问题。
2、教学要点了解材料在成形过程中最基本的聚集态的结构变化及对材料制品性能的影响。
第五章材料在成形过程中的化学变化1、教学内容主要介绍金属成形过程中的化学冶金学，聚合物成形过程中的降解与交联过程中的化学变化特征。
（完整版）材料⼯艺教学⼤纲（设计类）“材料⼯艺”课程教学⼤纲英⽂名称：Material and Crafts课程编号：1711327课程性质：公共基础必修课学分：3 学时：48⾯向对象：⼯业设计专业本科⽣第⼆学期先修课程：造型基础1、造型基础2、实验室基础1、⽊⼯实习、⾦⼯实习使⽤教材及参考书：[1] 邱潇潇、许熠莹、延鑫. ⼯业设计材料与加⼯⼯艺. 北京：⾼等教育出版社，2009.8⼀、课程简介材料与⼯艺课程在⼯业设计专业教学中占有⼗分重要的地位。
⼯业设计作为⼀门交叉性很强的设计类学科，与它相关的材料与⼯艺教学也必然存在着特殊性。
本课程经过对知识理论体系的整合和细分，全课程共分为三个层次、九章内容：第⼀层次（第⼀、⼆章）是对⼯业设计材料和加⼯⼯艺的概述，以材料为主线进⾏发展，介绍了设计与材料之间紧密的联系以及材料的分类和各项特性。
第⼆层次（第三⾄第⼋章）则以材料为主体展开，分别针对塑料、⾦属、⽊材、玻璃、陶瓷和复合材料这⼯业设计中最常⽤的六⼤类材料的性能及各种⼯艺技术进⾏讲解。
第三层次（第九章）⾸先是分别从材料和⼯艺的选⽤、材料与环境以及材料的发展三⽅⾯进⾏全课程的总结。
⼆、课程地位与教学⽬标课程地位：本课程是⼯业设计学科基础必修课，本课程在第⼆学期为本科四年课程中的的第⼀门与材料相关的课程，也是⼯业设计课程中很重要的基础课程，它是学⽣第⼀次接触到与绘画和图⾯不是很接近的理论实践相结合的课程。
为后⾯的设计课题做好基础的准备⼯作。
课程教学⽬标：重点了解各种材料及其⼯艺在⼯业设计当中所起到的重要作⽤，掌握与⼯业设计相关的基本材料的和加⼯⼯艺及表⾯处理的功能属性、可加⼯性和象征特征，通过讲授、参观、市场调查、和材料⼯艺的分析练习，学⽣可以积累⼀定的材料与⼯艺知识，并具备⼀定的对材料及⼯艺的选择和分析能⼒。
使艺术类学⽣毕业后能够较理性理解和分析各种材料的特性和在设计中的作⽤，在今后的设计中充分的利⽤各种材料及加⼯⼯艺完成设计任务。
《材料与工艺》教学大纲材料与工艺教学大纲一、课程简介《材料与工艺》是一门综合性的工程类课程，为学生提供材料科学的基础知识和工程实践的操作技能，培养学生的材料选择、设计和加工能力。
通过本课程的学习，学生将掌握材料的基本性质、分类和常见应用，以及材料加工的基本工艺和常见方法。
该课程适用于工程类专业的本科生。
二、课程目标1.理解和掌握材料科学的基础概念和原理；2.熟悉常见材料的性能、特点和应用领域；3.掌握常见材料的加工工艺和方法；4.培养学生的实践操作技能和解决实际问题的能力；5.培养学生的团队合作和创新思维能力。
三、课程内容及安排1.材料科学基础a.材料的概念、特点和功能；b.材料的分类及特性；c.材料的表征和测试方法。
2.金属材料a.金属的基本组织和结构；b.金属的性能与加工；c.常见金属材料的应用。
3.非金属材料a.高分子材料的结构和性能；b.陶瓷材料的特点和应用；c.复合材料的构造和特性。
4.材料的加工工艺a.常见的材料加工方法和工艺流程；b.金属加工的常用工艺；c.非金属材料的加工方法。
5.实践操作与案例分析a.材料性能测试和表征实验；b.材料的选择和设计案例分析；c.材料加工工艺的实践操作。
四、教学方法1.讲授相结合。
通过讲授理论知识并结合实际案例进行讲解，增加学生的兴趣和理解。
2.实验操作。
开设实验课，引导学生进行材料性能测试和加工工艺操作。
3.小组讨论。
组织学生分组进行案例分析和问题讨论，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
五、考核方式1.平时成绩占比40%，包括课堂参与、小组讨论等；2.实验成绩占比30%，包括实验报告和实验操作能力评估；3.期末考试占比30%，包括选择题、填空题和简答题等。
六、教材和参考书目1.教材：2.参考书目：七、教学评价通过学生的评价和课程质量评估，及时了解课程的教学效果，对教学内容和方法进行调整和改进，提高教学质量和学生的学习效果。
同时，鼓励学生积极参加课程评价，提出建议和意见，使课程更加完善和实用。
《材料工程原理》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标:本课程是材料科学与工程专业一门重要的专业必修课程，本课程主要涉及流体力学基础、传热学基础、燃料及其燃烧等内容方面的介绍。
本课程很好地将理论知识与工程实践进行有机结合，通过课程学习，学生能较好地适应现代材料科学工程技术的发展，融会贯通工程数理基本知识和材料科学工程专业知识，能对复杂工程项目提供系统性的解决方案，并围绕材料前沿技术，熟练运用现代工具从事本领域相关的产品设计、开发及生产，促进国民经济发展。
（二）课程目标：通过本课程的学习，学生掌握流体力学、传热学、燃料燃烧等方面的基本概念、基本理论及基本运算技能，并能将相关原理应用到材料工程领域内解决相关问题；能识别和判断工程实践中复杂的材料工程问题，考虑到材料与环境、经济、资源等多种因素的制约，利用三传现象（动量传递、热量传递、质量传递）解决材料制备和加工过程中的问题；能够针对材料在应用中的复杂工程问题，分析材料应用的特定需求，确定设计目标和解决方案，体现出一定的创新意识。
课程目标1:能够针对材料科学与工程领域存在的问题，应用数学、自然科学和工程基础和专业知识解决材料科学与工程中的复杂问题。
1.1能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识运用到复杂工程问题的恰当表述之中。
1.2具备对材料科学与工程专业的欠杂工程问题进行分析和求解的能力。
课程目标2：能够基于材料科学原理及材料科学方法对材料工程领域的复杂工程问题进行研究，分析材料工程领域的复杂工程问题产生的原因，能够提出可行的解决方案，设计满足特定需求的系统。
2.1能够根据材料特性，设计满足特定需求的材料和使用相应的成型方法与设备。
2.2能对基于专业理论，根据相关材料特征，选择研究路线，设计可行的实验方案。
课程目标3：能够针对材料工程领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，并基于材料工程相关背景知识进行合理分析，评价材料工程实践以及复杂工程问题的解决方案。
材料工艺教学大纲
一、教学目的
（一）学习目标
1、了解材料工艺的系统概念，掌握基本知识，培养专业知识及技能；
2、掌握设计与制造过程中材料的选择、性能及其形成机理的基本概念；
3、熟悉材料设计基础理论、工艺及设备，能运用所学材料工艺知识
解决实际设计问题；
4、掌握各种工艺流程、制备工艺、加工工艺、检测和检验技术；
5、深入了解材料及材料性能的经济性、可靠性、可替换性和适宜性；
6、培养实践能力、分析问题能力、解决问题能力、专业能力、科学
研究能力与工程实践能力；
7、形成较好的职业道德、职业素质，树立正确的专业观念，形成终
身学习的能力和思想品质。
（二）教学内容
1、材料分类及其特性：介绍不同材料的分类，包括生物材料、金属
材料、非金属材料、复合材料等特性，以及物理性能、力学性能、化学性能、热机械特性等。
2、材料加工工艺：主要包括成形工艺、焊接工艺、冷加工工艺、表
面处理工艺等，介绍不同类型的成形工艺、冷加工工艺，并详细讲解其原
理及技术应用。
3、材料质量控制：讲解不同材料的检测方法，包括金相检测、显微组织检测、拉伸检测、冲击检测和机械性能检测等。
