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幼师考编面试全套知识一、幼儿教育理论幼儿教育理论是幼师考编面试中的重要内容。
幼儿教育理论主要包括以下几个方面：1.1 幼儿发展理论幼儿发展理论是幼儿教育中的基础理论之一。
其中，蒙台梭利理论、皮亚杰认知发展理论、维果茨基社会文化理论等都是幼儿发展理论的重要代表。
这些理论对于了解幼儿的发展特点、认知能力、语言发展、动手能力等方面都有着重要的指导作用。
1.2 幼儿教育方法幼儿教育方法是指教师在教学过程中采用的一系列策略和方法。
在幼儿教育中，有很多种教育方法，如启发式教育、情感教育、体验教育、游戏教育等。
了解这些教育方法的原理和实际应用对于幼儿教育工作者来说非常重要。
1.3 幼儿课程与活动设计幼儿课程与活动设计是指教师针对幼儿的学习需求和特点，制定合理的课程和活动内容。
在设计幼儿课程和活动时，需要兼顾幼儿的认知、情感、社交等方面的发展需求，注重培养幼儿的综合能力。
二、幼儿教育教学实践除了理论知识外，幼师考编面试还会涉及到幼儿教育教学实践方面的内容。
幼儿教育教学实践包括以下几个方面：2.1 幼儿教学实施与管理幼儿教学实施与管理是指教师在日常教学中的操作和管理工作。
包括课堂教学的组织与管理、学生评价与测量、教学资源的开发与利用等。
在教学实施与管理中，教师需要具备良好的组织能力和管理能力，保证教学的有效进行。
2.2 幼儿教育评价与发展报告撰写幼儿教育评价与发展报告是教师对幼儿学习发展情况进行分析和总结的重要文件。
教师需要根据幼儿的学习情况和发展特点，编写出具有针对性和科学性的评价报告，为幼儿的进一步学习提供有力的支持。
2.3 幼儿教育实习与实训经验分享幼儿教育实习与实训是幼师考编的重要环节。
在实习与实训中，教师能够将理论知识运用到实践中，提升自己的教育教学能力。
面试时，可以结合自己的实习与实训经验，分享自己的感悟和成长，展示自己的专业素养。
三、幼儿保健与安全管理幼儿保健与安全管理是幼师考编面试中的另一个重要内容，也是幼儿教育工作者必须具备的知识和能力。
幼儿园教师招聘幼师入编考试试题及答案近年来，随着我国经济的迅猛发展，对于早期教育的重视程度也逐渐提高。
幼儿园作为儿童教育的第一站，扮演着关乎孩子未来发展的重要角色。
因而，有关幼儿园教师的招聘工作也越来越受到各方面的关注。
幼师入编考试作为幼儿园教师招聘的一项重要环节，对于招聘单位来说是选拔和评估教师综合实力的有效方式。
下面，我们将介绍一些幼师入编考试的试题及答案。
一、知识与能力部分1. 请简述你对幼儿教育的理解。
答案：幼儿教育是指针对儿童0-6岁的阶段，通过系统的教育活动，促进儿童身心、智力、道德、语言等多方面的综合发展。
幼教的核心目标是培养儿童的主体性、创造力和社交能力，为儿童的全面发展奠定基础。
2. 请论述你在幼儿园教学中如何培养儿童的观察力和动手能力。
答案：为了培养儿童的观察力，我通常会利用教室内外的各种资源，让孩子们观察感兴趣的事物，并引导他们提出问题，分析现象。
此外，我还会组织一些游戏活动，如找不同、记忆拼图等，通过一些趣味性的方法帮助孩子们观察变化。
而动手能力的培养，我则倡导采用手工制作、搭积木等活动，通过亲身实践，让孩子们动手操作，锻炼他们的手眼协调能力和创造力。
二、教学设计部分1. 设计一堂关于夏天的主题课，内容包括儿歌、绘画和游戏等。
答案：我会选择一首有关夏天的儿歌，例如《夏天的蓝蓝天空》，通过歌曲让孩子们感受夏天的阳光和热情。
然后，我会通过示范和引导，让孩子们绘画夏天的场景，如海浪、沙滩等。
接着，我会组织一个“海盗冒险”小游戏，让孩子们感受夏天的快乐和活力。
2. 设计一堂关于社交礼仪的主题课，内容包括认识不同职业、角色扮演和模拟场景等。
答案：我会让孩子们通过物质图书馆以及播放一些有关不同职业的动画片或视频，了解不同职业的特点和重要性。
接着，我会组织一个角色扮演活动，让孩子们化身为不同的职业人员，并模拟场景，进行社交互动。
通过这种方式，孩子们可以学会尊重他人、合作交流等社交礼仪。
2024下半年幼儿教师资格考试《综合素质》真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.1.中一班**“活动中，*老师批评**:"你怎么这么**“啊!看人家**，早就学会了***了!”****“胡老师做法的评价不正确的是A.违背了保教结合原则B.忽视了教育的主体性C.违背了教育公平原则D.忽视了教育的生态性【参考答案】D 违背了教育的生态性解析：本题考查幼儿素质教育。
幼儿素质教育的原则包括一般原则和特殊原则。
其中，一般原则包括:尊重儿童的人格尊严和合法权益;促进儿童全面发展原则;目标性原则;主体性原则;科学性原则;整合性原则。
特殊原则包括:保教结合原则:以游戏为基本活动的原则;教育的活动性和活动的多样性原则:发挥一日活动整体教育功能的原则，素质教育强调面向全体幼儿发展的观点。
题干中，胡老师批评斌斌，并将斌斌和媛媛作横向比较，这种行为是不正确的，违背了科学的素质育儿观。
本题考查教师做法不正确的。
D 项正确。
2.黄老师决定每周组织幼儿从****.***健康语言、社会、科学、艺术中的一个领域的学习，这表明黄老师( )。
A.遵循了儿童发展的个体性B.片面理解了儿社发展的整体性C.遵循了儿童发展的顺序性D.片面理解了儿童的阶段性【参考答案】B片面理解了儿社发展的整体性解析：本题考查幼儿素质教育。
素质教育是面向全体幼儿的教育:素质教育是促进幼儿全面发展的教育;素质教育是促进幼儿个性发展的教育;素质教育是以培养幼儿创新精神和实践能力为重点的教育。
题干中，黄老师把五大领域的内容逐次安排在周一至周五的每一天，黄老师没有理解素质教育是促进幼儿全面发展的素质教育内容。
五大领域的教育内容不是单独存在的，各领域之间可以有渗透和融合，才能够促进幼儿的全面发展。
B项正确。
一、名词解释1、美育：美育即审美教育。
是根据幼儿身心特点，利用美的事物，通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。
2、接受学习：是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。
3、发现学习：是指幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。
4、幼儿的实践活动：是指幼儿与周围环境的人或物直接相互作用的外部活动，它是与幼儿的生理、心理交融为一体，统合进行的最富有发展价值的综合性活动。
5、幼儿教育：是指对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。
6、恩物：是指福禄贝尔制作的玩具取名为“恩物”，即神恩赐之物，它的基本形状是圆球、立方体和圆柱体。
7、白板说：洛克认为人出生后心灵如同一块白板，没有任何标记和观念，人的一切知识都是后天得来的，都建立在经验的基础上。
8、调查法：是教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式手机资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出所存在的问题，并提出教育建议的一种研究方法。
9、观察法：是在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的一种方法。
10、实验法：是教师根据研究目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系的一种研究方法。
11、个案研究法：是教师利用观察法、调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究，以揭示儿童发展的普遍规律的一种研究方法。
12、幼儿园教育目标：对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育。
13、保教结合：也称保教合一或保教并重，是指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并使两者相互配合。
14、教育目的：是指一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成为什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。
15、幼儿体育：是指幼儿园进行的，遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法以增强幼儿的体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。
幼儿教师招聘考试试题及答案一、幼儿教育基础知识1.幼儿教育是指对几岁的儿童进行的教育和培养工作。
以下选项中，哪个是幼儿教育的重要目标？A. 提高幼儿的智力水平B. 培养幼儿的审美能力C. 培养幼儿的社会适应能力D. 培养幼儿的体育素质答案：C2.幼儿教育者应具备的职业道德是：A. 爱岗敬业、教书育人B. 责任心强、业务能力高C. 组织能力强、善于沟通D. 个人素质高、热爱儿童答案：D3.幼儿教育的特点是：A. 素质教育B. 知识教育C. 追求高分D. 强调答题技巧答案：A4.幼儿的教育方法应采用什么原则？A. 灵活性原则B. 定制性原则C. 与时俱进D. 循序渐进答案：D5.幼儿园是指提供对几岁的儿童进行教育和护理的机构？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-15岁答案：B二、幼儿教育教学设计1.根据教育教学理论，幼儿教育的教学设计需要遵循以下原则之一：A. 多样性原则B. 透明性原则C. 个性性原则D. 统一性原则答案：C2.教学设计中，应注重培养幼儿的哪些能力？A. 语言沟通能力B. 社交能力C. 创造力D. 手眼协调能力答案：A、B、C、D3.幼儿教学中的教学工具有哪些？A. 图画教具B. 数字教具C. 塑料积木D. 视频教具答案：A、B、C4.教学设计中，教师应注意哪些方面？A. 教学内容的安排B. 教学方法的选择C. 教学资源的准备D. 教学环境的创设答案：A、B、C、D5.教学设计的评价应关注哪些方面？A. 教师的教学能力B. 幼儿的学习效果C. 学校的教学设施D. 教学材料的质量答案：A、B、D三、幼儿教育心理学1.幼儿教育心理学主要研究幼儿的哪些方面？A. 语言学习B. 性格发展C. 认知能力D. 自我意识答案：A、B、C、D2.幼儿的认知发展可分为以下几个阶段：A. 意象阶段B. 物质阶段C. 形象阶段D. 操作阶段E. 符号阶段答案：A、C、D、E3.幼儿的情绪发展与哪些方面有关？A. 家庭环境B. 教育方式C. 个人特点D. 社会经验答案：A、B、C、D4.幼儿的社会认同感是指：A. 对自己的判断B. 对他人的喜好C. 对集体的依赖D. 对社会的适应答案：C5.幼儿的自我意识的形成与以下哪些方面有关？A. 家庭教育B. 社会环境C. 教育经验D. 生理发展答案：A、B、C、D四、幼儿园教师职业素养1.幼儿教师专业发展应具备哪些素养？A. 观察力B. 沟通能力C. 创新意识D. 心理健康答案：A、B、C、D2.幼儿教师的个人品质包括以下哪些？A. 爱心与耐心B. 尊重和信任C. 责任和谦虚D. 专业和敬业答案：A、B、C、D3.幼儿教师职业道德应遵循以下原则：A. 尊重学生B. 以身作则C. 成为学生的朋友D. 注重阶段性发展答案：A、B、D4.幼儿教师的职业发展可包括哪些方面？A. 专业技能提升B. 学历和学位的获得C. 科研与教学创新D. 参与职称评定答案：A、B、C、D5.幼儿教师的职业道德要求包括以下哪些？A. 尊重幼儿和家长B. 遵守职业规范C. 勤奋工作，无私奉献D. 接受领导安排答案：A、B、C。
幼儿园幼师招聘编制教师考试试题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题，每题1分.共15分）1．幼儿期以(）为主。
A．随意想象B．不随意想象C．创造D．再造想象2．学前儿童记忆占优势的是()。
A．无意记忆B．有意记忆C．语词记忆D．意义记忆3．要培养儿童的观察力,首要的一点是（）.A．教给幼儿观察的方法B．要激起儿童积极去观察的强烈愿望C．组织多种形式的观察活动D．提出明确的观察任务4．按照皮亚杰的理论来划分，幼儿处于思维发展的（)。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段5．个体对头脑中已有的表象加工、改造，建立新形象的过程称为()。
A．感觉B．想象C．统觉D．整合6．培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（)。
A．胆汁质的幼儿B．多血质的幼儿C．黏液质的幼儿D．抑郁质的幼儿7．教师在给幼儿讲故事时,当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是（）.A．故事难题法B．移情测验法C．投射测试法D．情境测验法8．我国农村发展学前教育的一种主要形式（）。
A．托儿所B．亲子班C．学前班D．幼儿园9．通过分析幼儿的手工、绘画等去了解幼儿的心里，这种研究方法被称为(）。
A．调查法B测验法C．说话法D．作品分析法10．个性心理特征包括()。
A．认知过程、情感过程和注意过程B．能力、气质和性格C．感知觉、记忆、想象和思维D．心理过程、心理状态和能力倾向11．儿童心理发展潜能的主要标志（）。
A．最近发展区的大小B．潜伏期的长短C．最佳期的性质D．敏感期的特点12．人生最早出现的认知过程是（)。
A．感知觉B．记忆C．思维D．想象13．幼儿在教室里边听音乐边做动作,这种现象属于(）。
A．注意的范围B．注意的分配C．注意的稳定性D．注意的转移14．幼儿在认识“方”“万”和“日"“月”等形近符号时出现混淆，这是（)所致. A．观察的无序性B．观察的目的性不够C．观察的跳跃性D．观察的细致性不够15．人总是根据自己的现实生活和感觉经验，即已形成的(）进行想象，因此，想象是客观的反映。
幼儿教师招聘考试全套试题与复习资料近年来，随着国家对幼儿教育的重视程度不断提升，幼儿教师的需求也在不断增加。
为了选拔优秀的幼儿教师，各地纷纷开展幼儿教师招聘考试。
下面，我们将分享一些关于幼儿教师招聘考试的全套试题与复习资料。
一、幼儿健康与保健幼儿健康与保健是幼儿教师招聘考试的常见考查内容。
在备考过程中，应重点关注以下几个方面的知识点：1. 幼儿常见疾病的预防与应对措施2. 常见儿童意外伤害的应急处理方法3. 良好的卫生习惯的养成及教育4. 儿童心理健康问题的预防与干预二、幼儿教育原理与方法幼儿教育原理与方法是幼儿教师招聘考试的重要考查内容，备考时应注重理论的掌握和实际操作的能力培养。
1. 儿童发展阶段理论与教育适应策略2. 幼儿教育目标的确定与实施3. 托幼机构环境的组织与管理4. 游戏在幼儿教育中的作用以及游戏教学法的实施三、幼儿园组织管理与教育评估幼儿园组织管理与教育评估是幼儿教师招聘考试的重要内容之一。
备考时应注重对幼儿园运行机制和管理模式的了解。
1. 幼儿园管理体制与规章制度2. 幼儿园园务管理与日常教育工作的组织3. 幼儿园教育质量评估与监控机制4. 家园合作与家长沟通的方法与策略四、幼儿教育相关法律法规幼儿教育相关法律法规是幼儿教师招聘考试必考的内容。
在备考过程中应注重对幼儿教育法规的了解和理解。
1. 幼儿教育法律法规的基本概念与原则2. 幼儿园规范的建设与实施3. 幼儿教师职业道德与职责4. 幼儿教师的权益与保障五、幼儿教育实践与案例分析幼儿教育实践与案例分析是幼儿教师招聘考试的实战环节，备考时应通过实际操作和案例分析来提升能力。
1. 幼儿园教育实践活动的设计与组织2. 幼儿教育中常见问题的案例分析与解决方案3. 幼儿教师的观察能力与实践技能培养4. 幼儿教育的课程开发与实施以上是关于幼儿教师招聘考试全套试题与复习资料的简要介绍。
在备考过程中，除了熟悉上述内容外，还需要注重实际操作能力的培养。
幼儿教师招聘考试理论知识试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1．成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（）。
A．社会发展的需要B．教育方针C．教育政策D．学前儿童的需求2．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。
A．智育B．体育C．德育D．美育3．对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。
A．让儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动C．为儿童舒展筋骨而进行活动D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展4．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。
7．蒙台梭利教育原理是以（）为出发点的。
A．儿童中心B．儿童生命C．适应自然D．反对成人化8．直接决定托幼机构教育质量好坏的是（）。
A．幼教领导B．幼儿教师C．幼教设施D．幼儿家长9．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。
A．全园教育目标B．中期目标C．近期目标D．行为目标10．从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。
A．幼儿园生活环境B．幼儿园心理环境C．幼儿园教育的一切外部条件D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素11．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校--“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。
A．福禄倍尔B．蒙台梭利C．德可乐利D．凯米12．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。
A．陶行知B．陈鹤琴C．张宗麟D．张雪门13．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（）。
A．《义务教育法》B．《未成年人保护法》C．《儿童权利公约》D．《幼儿园工作规程》14．我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。
A．1～2B．2～3C．3～4D．4～515．美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童人学后学业成败很大程度上取决于（）。
幼儿教师招考试题及答案一、选择题（每题5分，共40分）1. 幼儿园入园时期的教育活动的核心目标是：A. 培养孩子的社会适应能力B. 培养孩子的学习能力C. 培养孩子的体育技能D. 培养孩子的艺术才能2. 幼儿园音乐教育的特点是：A. 强调技能培养B. 重视早期乐理教育C. 注重启发幼儿的音乐潜能D. 强调表演和比赛成绩3. 幼儿园安全教育至关重要，以下属于安全教育内容的是：A. 看书故事，让幼儿了解安全知识B. 通过户外活动锻炼幼儿的身体素质C. 教导幼儿如何正确使用刀具D. 教育幼儿火灾逃生常识4. 幼儿教师的职业道德包括：A. 承担起幼儿健康成长的责任B. 保障幼儿的权益与安全C. 维护幼儿园的声誉D. 向家长传递负面信息5. 在幼儿社交教育中，教师应该注重培养幼儿的：A. 合作意识和团队精神B. 独立性和自主性C. 自卑感和抑郁情绪D. 冲突解决能力和竞争意识6. 幼儿园的游戏活动对幼儿的发展具有重要作用，以下是游戏活动的特点之一的是：A. 游戏是孩子消遣娱乐的方式B. 游戏是孩子学习的重要手段C. 游戏是孩子单一的行为表现形式D. 游戏是孩子减少与其他儿童接触的方式7. 以下哪项不是幼儿园的基本功课培养内容？A. 语言表达B. 数字认知C. 社交能力D. 动作协调8. 幼儿教师在教学中应该：A. 只依靠自己的经验和判断B. 重视幼儿个体发展C. 只关注学习成绩D. 完全替代父母的角色二、简答题（每题10分，共60分）1. 简要说明为什么幼儿园安全教育对幼儿发展的重要性。
答：幼儿园安全教育是保障幼儿安全和健康成长的重要环节。
通过安全教育，幼儿能够了解常见的危险情况，学会避免和应对危险，提高安全意识和自我保护能力。
安全教育还能够培养幼儿的责任感和团队意识，让他们在日常生活中形成良好的安全习惯和行为规范。
2. 请简述你对幼儿社交教育的理解。
答：幼儿社交教育是指帮助幼儿发展良好的人际交往能力和情感交往技巧的过程。
幼儿教师考编复习资料幼儿教师考编复习资料作为一名幼儿教师，不仅需要具备教育教学的专业知识和技能，还需要通过考编来获得相应的教师资格证书。
考编是对幼儿教师综合素质和能力的一种评价，因此备考过程中需要准备充分的复习资料。
本文将为大家介绍一些幼儿教师考编复习资料的选择和使用方法。
一、教材教辅类资料教材是幼儿教师考编复习资料中最重要的一部分。
根据考试大纲，选择与考试内容相符的教材进行学习是必不可少的。
常见的教材包括《幼儿教育学》、《幼儿心理学》、《幼儿教育与保育技术》等。
这些教材涵盖了幼儿教育的理论知识和实践技能，对备考具有很大的帮助。
除了教材，教辅类资料也是备考的重要辅助工具。
教辅书籍通常对教材内容进行了深入解读和拓展，可以帮助考生更好地理解和掌握知识点。
此外，还可以选择一些习题集和模拟试题进行练习，加深对知识的理解和记忆。
二、教育资源类资料幼儿教师考编涉及到教育教学的各个方面，因此了解和熟悉相关的教育资源也是备考的重要内容之一。
可以通过阅读教育类杂志、报纸和期刊，了解最新的教育理论和实践，拓宽视野，提高综合素质。
此外，还可以参加一些教育培训班或者学习交流活动，与其他教师进行互动和分享，获取更多的教育资源和经验。
三、网络资源类资料随着互联网的发展，网络资源成为了备考的重要来源之一。
可以通过搜索引擎查找相关的教育网站和论坛，获取教育教学的最新动态和研究成果。
此外，还可以参加一些在线教育平台提供的幼儿教育课程，进行在线学习和交流。
需要注意的是，在使用网络资源时要注意筛选信息，确保来源可靠和权威。
四、经验分享类资料除了教材教辅和网络资源，经验分享类资料也是备考的重要参考。
可以通过阅读一些幼儿教育专家和优秀教师的著作，了解他们的教育理念和教学方法，借鉴他们的经验和思路。
此外，还可以参加一些教师交流会或者教育研讨会，与其他教师进行交流和互动，分享备考经验和心得体会。
总之，幼儿教师考编复习资料的选择和使用是备考过程中的重要环节。
教师竞聘招考的教育学题库（为毕业考编的学生准备）1.传统教育派与现代教育派的代表人物和对立焦点。
2.学生认识规律以及此规律在课程教育过程中的基本阶段。
3.聘任教师的形式有哪些。
4.人的思维有哪些形式。
5.由小学升入初中，学生的人际关系发生了哪些变化。
6.布卢姆的教学目标分类。
【2008年2月23号】广州市海珠区教师招聘面试内容（网友版）1 如果有位老师向你抱怨学校领导分配不公平，你会怎么处理？2 如果你在上课，突然有两个学生打架，当时你在场，你会怎么做？3 你面对这次招聘所具有的优势？各个学校不同的综合能力，分析时事，有学科知识，还有问你一些问题第一轮教育理论1．《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出要转变学生学习方式。
为什么要转变学习方式？应该如何转变学习方式。
2．介绍最喜欢的教育家。
其主要教育观点对当前教育教学改革有何启发？案例分析（15分乘2，写三百字以上评析）有工作经验的：谈谈你的教学经历，你跟学生的关系怎么样？你的家庭情况。
《教育心理学》试题集之简答或论述（含答案）简答或论述1、教育心理学应为哪5个方面提供理论指导？答：（1）确定教学目标；（2）了解学生特点；（3）运用学习过程的心理规律；（4）教学方法的选择与执行；（5）教学测量与评价。
2、教育心理学必须从哪些方面学习心理内容？答：（1）学习理论；（2）学生的学习；（3）学习策略；（4）学习迁移；（5）学习动机。
3、教育心理学研究的目的任务是什么？答：（1）提示学校教育中的基本心理学规律，帮助教师解决教学上的实际问题。
（2）建立系统的教学理论，促使教学改革的进一步发展。
4、简述莱普尔的实验。
答：莱普尔将学前儿童随机分为三组，使他们都用一种儿童喜欢的彩笔作画。
第一组和第二组为获奖组，只是第一组被告知作画后将得到奖励；第二组则不知道有奖励；第三组为控制组，作画后不予奖励。
结果发现，第一组儿童继续选择作画的次数仅是第二组和第三组的一半。
由此莱普尔得出结论，外部奖赏一旦撤除反而会降低个体从事该种活动的原有兴趣。
这便是外在奖赏损害内部动机之结论的由来。
从莱普尔的试验看出实验法有两个主要特点：第一是随机分配被试；第二是对变量加以控制。
总之，实验法要求实验者对实验情境进行严格的控制，实验遵循预先拟定好的实验设计，实验的实施有一套严格的程序，实验结果也要进行精确的测量。
正因为如此，实验法通党被认为是教育心理学研究中的一种可*的方法。
5、教育心理学研究中的实验法具体分为哪几种？答：（1）实验室实验。
这是一种严格控制实验情境，从而准确、周密地观察自变量与因变量之间关系的研究方法。
采用实验室实验的最大好处在于它允许实验者对研究中的所有因素做最大程度的控制，因而这类研究具有很高的内部效度。
它的局限在于其实验情境具有较高的人为性和过于简单化，因而其实验结果难以推论到现实生活情境中去。
（2）随机化现场实验。
这种研究是在真实的教学情境中进行的，研究一般要持续很长一段时间，其目的在于评价某种教学程序或其他教育措施的效果。
（3）单一个案实验。
拜瑞斯等人所进行的“良好行为游戏”实验就是单一个案实验的例子。
在单一个案实验中，实验者无需对所得结果再做检验和说明，图表本身已经一目了然。
这是单一个案实验区别于其他等组实验的一个特点。
6、联结派共同之处表现在哪些方面？答：联结派以桑代克、华生、葛斯瑞、赫尔、斯金纳为主要代表。
第一，把一切心理现象都归结为刺激或情境（S）与反应（R）之间的直接联结，用S-R公式作为解释所有心理现象的最高原则；第二，主张学习的实质就是通过条件作用被动地在S-R之间建立联结；第三，在学习问题的研究方向上，注重外部现象与外在条件的探索，忽视内在过程与内部条件的研究。
7、认知派在理论上的表现有哪此方面？答：认知派以魏特墨、考夫卡、苛勒为主要代表。
它们主张“完形说”。
第一，否认刺激与反应之间的联系是直接的，认为行为受意识的支配，以意识为中介；第二，主张学习的实质在于主动构造完形或形认知结构，而不是被动地形成S-R联结；第三，在学习问题的研究方向上，主张对学习的内部过程和内在条件进行探讨。
8、试述心理发展与教育的关系。
答：教育是个体在心理发展过程中所接受的来自环境的最主要的影响，也是个体心理发展过程中起主导作用的因素。
教育与心理发展的关系主要体现在两方面：一方面，教育受个体已有心理发展水平的制约；另一方面，教育又能促进个体的心理发展。
（1）个体心理发展对教育的制约作用。
个体的学习准备状态包括生理准备状态和心理准备状态两方面。
生理准备状态，尤其是脑和神经系统发育与成熟的程度，是个体接受教育的自然前提。
心理准备状态包括智力因素的准备和非智力因素的准备两个方面。
（2）教育对个体心理发展的促进作用。
1、发展性教学；教育受个体已有的心理发展水平的制约，仅仅是教育与心理发展关系的一个方面。
在教育与心理发展的关系中，更重要的是要看到教育对心理发展的促进作用。
2、早期教育。
9、简答维果斯基的发展性教学主张。
答：前苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。
他认为，在确定个体的心理发展与教育的可能性的实际关系时，应考虑到儿童的两种发展水平：第一种水平是儿童到目前为止已经达到的发展水平，即儿童在独立活动中所能达到的解决问题的水平；第二种水平是儿童目前正在形成和刚刚发展的能力水平，即儿童借助于成人的指导和帮助而有可能达到的解决问题的水平。
这两种水平之间的区域，他称之为“最近发展区”。
由此，维果斯基指出：“教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天为方向。
”10、试述皮亚杰的认知发展理论。
答：瑞士儿童心理学家皮亚杰提出了关于儿童认知发展的阶段理论。
（一）皮亚杰理论的基本概念。
（1）图式。
动作或心理运算的结构，它是指导人们行为的心理模式，图式既可以十分简单，也可以十分复杂。
（2）同化。
是将新的客体或事件纳入到已有的图式中去。
同化类似于新的数据输入计算机。
（3）顺应。
为适应新的情境而改变已有图式的过程，皮亚杰称之为顺应。
（4）平衡。
在已有的理解和新的经验之间恢复均衡的过程，称为平衡。
（二）皮亚杰的认知发展阶段。
皮亚杰将儿童和青少年的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
皮亚杰认为所有儿童的认知和发展都依次通过这四个发展阶段而不能逾越其中的某一阶段。
不过，不同的儿童通过这些阶段的速率可能会有所不同，儿童在不同时期，尤其是在过渡时期，还可能会表现出几个阶段的特点。
（1）感觉运动阶段（0-2岁）。
婴儿的智慧表现在动作中。
（2）前运算阶段（2-7岁）。
在感觉运动阶段后期，幼儿的语言能力迅速发展，他们开始日益频繁地运用表象符号代替外界事物。
（3）具体运算阶段（7-12岁）。
具体运算阶段以“守恒”的出现为标志，守恒意味着儿童思维具有了可逆性。
儿童的思维比前运算阶段有了很大的发展，他们不仅掌握了守恒的概念，而且还能在此基础上对事物进行比较、分类、归类和排序等智力* 作，均离不开具体形象的支持。
（4）形式运算阶段（12岁以后）。
进行入青春期以后，青少年开始运用抽象的规则思考问题。
（三）对教育的启示。
（1）教师应该仔细观察并认真倾听儿童解决问题的思维过程，理解儿童目前是如何思考问题，如何知觉周围世界的，从而正确地判断儿童目前所处的思维发展水平。
（2）教学应该适合儿童目前的认知发展水平，越越儿童当前发展水平的教学只会徒劳无益。
（3）学前儿童和小学儿童需要教师为他们提供概念的实例。
11、试述埃里克森的人格发展理论。
答：埃里克森构造了一个庞大的人格的毕生发展理论，即心理社会性发展阶段理论。
埃里克森以自我渐成为中心，把个体从摇篮到坟墓的人格发展划分为8个阶段，每一个阶段都面临着一个核心的心理社会危机。
第一阶段：信任对不信任（0-1.5岁）；第二阶段：自主对怀疑（1.5-3岁）；第三阶段：主动对内疚（3-6岁）；第四阶段；勤奋对自卑（6-12岁）；第五阶段：同一性对同一性混乱（12-18岁）第六阶段：亲密对孤独（18-30岁）；第七阶段：创生对停滞（31-50岁）；第八阶段：自我完善对失望（51岁以后）。
2、试述埃里克森的人格发展理论对教育的启示。
答：（一）人格的发展是自我与社会文化相互作用的产物，各个阶段心理危机的产生和危机的解决都与环境作用密切相关。
因此，在人格发展的问题上，不但要重视自我教育的作用，而且还应特别重视学校、家庭和社会对个体的教育作用。
（二）人格的发展在不同阶段上有不同的任务，教育必须针对不同年龄阶段的人格发展特点，引导个体向着对立发展过程的积极方向发展。
（三）人格的发展虽然在各个阶段上具有不同的特点，但从总体上看，各个阶段的人格发展是一个完整的连续作用过程。
13、简述科尔伯格的道德发展阶段论。
答：科尔伯格提出人们道德判断的发展共经历三个水平、六个阶段：（1）前世俗水平（9岁以前）。
阶段1.惩罚与服从阶段；阶段2.工具性的相对主义定向阶段；（2）世俗水平（9-20岁）。
阶段3.好孩子定向阶段；阶段4.法律与秩序的定向阶段；（3）后世俗水平（20岁以后）。
阶段5.社会契约定向阶段；阶段6.普遍的伦理原则定向阶段。
14、如何把握学习的定义？答：首先，学习表现为个体行为或行为潜能的变化。
第二，学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对比较持久的。
第三，学习所引起的行为或行为潜能的变化是因经验的获得而产生的。
第四，学习是人和动物所共有的一种对环境的适应现象。
教师公开招聘考试专家命题预测试卷一教育理论综合（中学部分）一、单项选择题（本大题共16道小题，每小题1分，共16分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请把正确选项前的字母填在题后的括号内）1.最早提出经典性条件反射的人是( )。
A.杜威B.巴甫洛夫C.华生D. 斯金纳B〔解析〕俄国生理学家巴甫洛夫用狗做实验，通过观察狗的唾液分泌得出经典性条件反射。
2.终身教育思潮的主要代表人物是()。
A.保罗•朗格朗B.罗杰斯C.索尔蒂斯D.布鲁纳A〔解析〕“终身教育”这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗•朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。
3.苏格拉底法又称为( )。
A.问答法B.发现法C.讲授法D.雄辩术A〔解析〕苏格拉底在教学生获得某种概念时，不是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生提出问题，让学生回答。
如果学生回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步一步引导学生得出正确的结论。
“苏格拉底法”自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又叫“问答法”。
4.皮亚杰的认知发展观属于(. )。
A.人本主义B.行为主义C.建构主义D.新行为主义C〔解析〕皮亚杰认为，发展就是个体在与环境不断的相互作用中的一种建构过程。
