《教育研习报告材料》
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教育研习计划
关于开展教育研习工作的指导意见（讨论稿）为深入总结教育实习的经验教训，进一步促进师范生完善专业知识结构，改进教学技能技巧，提升教育教学理念，增进教育教学智慧，特制定本指导意见。
一、教育研习的基本目标教育研习重在对师范生实习过程的反思与研究，应该结合学科教学的新理念、新思想、新方法、新技术以及新课程的实施要求，通过实习经验交流、教学设计研讨、课堂观察评议、主题班会研讨和教育科研报告研讨等多种途径，对师范生实习过程中的教育教学行为加以分析、探究与评价，以达到经验交流与反思、合作分析与探讨、及时总结与提升的目的。
通过教育研习，学生应达到如下目标：1.了解教育实习的主要功能与特点，知道自身在教育实习过程中的主要收获与不足。
2.通过教学设计研讨、课堂观察评议和主题班会研讨等途径，反思自身在教案编写、教学环节设计、教学语言、板书图示、资源开发、媒体运用、应变技巧等教学技能、方法策略等方面存在的不足，弥补专业知识的缺陷，提升教育教学的理念。
3.通过教育报告研讨，发现教育教学中有研究价值的重要问题及相应的调查、研究方法，提升教学反思与教育研究的意识。
4.应用相关的评价分析表进行自我评价与同伴互评，并及时反思改进。
二、教育研习的主要内容（一）教育实习经验交流1、教学工作的成就与不足2、班级管理工作的成就与不足3、教育调查研究的成就与不足4、小组实习指导与管理的成就与不足（二）教学设计文本研讨1、教案文本规范性分析2、教学思路及理由研讨（导入、展开、强化、收束及过渡语等）3、教学重点与难点研讨（重点难点的合理性，突出重难点的方式方法等）4、教学目标与理念研讨（目标的预设与生成，理念的运用与体现等）（三）课堂教学观察评议1、教学技能研讨（语言、板书图示、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性）2、教学方法研讨（讲授、提问、阅读指导、材料分析、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性）3、教学策略研讨（教学过渡、方法引导、机智应变、偶发事件处理等策略的合理性）4、教学效果研讨（重点难点的解决、教学目标的达成、教学理念的渗透）（四）主题班会评议1、班会设计探讨（主题、思路、课件辅助、活动准备等）2、教学方法研讨（讲授、提问、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性）3、教学策略研讨（教学过渡、方法引导、机智应变、偶发事件处理等策略的合理性）4、教学效果研讨（重点难点的解决、教学目标的达成、教育理念的渗透）（五）教育科研报告研讨1、选题意义探讨2、研究（调查）设计研讨3、研究（调查）过程研讨4、结果表述研讨三、教育研习的模式说明1．教育研习采用经验交流、观摩研讨、小组讨论等方法进行教学，强调学生的主动参与、积极反思和有效探究。
分离焦虑
学前教育专业研习报告学院:教育学院专业:学前教育学号：0704010101 姓名:万淼实习学校：爱迪尔艺术幼儿园实习班级：小二班小班幼儿的分离焦虑研习引言刚来到小（二）班迎接我的就是宝宝们泪眼汪汪的脸，让我这个初来乍到的人都感到非常的心疼。
经过向带班老师的了解，才知道宝宝们因为刚来幼儿园还不适应陌生的环境而产生了分离焦虑。
分离焦虑对小班幼儿来说是踏入社会集体要面对的第一个难题，帮助宝宝们克服分离焦虑也是小班教师的重点工作之一。
因此，我针对实习班级的情况进行了关于幼儿分离焦虑的研习，希望实习结束都能看到宝宝们阳光灿烂的笑脸。
以下内容就记录了我通过在爱迪尔艺术幼儿园两个月的实习对小（二）班宝宝分离焦虑进行的调查分析及消除策略。
幼儿园生活是幼儿成长过程中的一个关键转折期，对幼儿一身的发展有着明显的影响。
幼儿对幼儿园的喜爱和适应程度，不仅影响了幼儿学习积极性，更对幼儿今后各个方面的发展起着至关重要的作用。
对新入园的小班幼儿而言，幼儿园是一个非常陌生的环境，幼儿心理上难免会有起伏、跌宕，他们一生中最初的“分离焦虑”是在幼儿园产生的。
所以如何解决幼儿分离焦虑，灵活掌握应对策略，使幼儿能开开心心上幼儿园，是幼儿园和家长非常重视与关心的问题。
本研究的目的在于通过对小班幼儿分离焦虑表现的观察与分析，探索缓解幼儿分离焦虑的策略，安抚幼儿的情绪，促使幼儿在最短的时间内，适应新环境、新同伴，帮助幼儿顺利渡过分离焦虑是我们研究的内容。
研习方法针对实习班级的幼儿状况我主要采用了开放性访谈法、观察法等，并借鉴社会学领域关于社会事实的研究思路和方法技术，对这一现象进行实际调查和理论探讨。
1.观察法自然观察法是本研究采用的主要方法，研究者观察在自然情境下正在发生的情况，不用任何控制变量，模拟或从外部加以干涉，还利用录像手段获取更为详尽和全面的现场资料。
2.访谈法本研究中访谈法的运用主要是对现场观察到的一些行为和现象进行的了解和分析，并为幼儿分离焦虑个案的具体描述分析收集材料。
【良心出品】《教育研习报告材料》
2.从哪些描写可以看出作者对她们的爱是一样的？
学生找到表达爱的词句，体会爱，老师补充对母亲“悔”的内容片篇。
找句子体会对祖国母亲的感情，出示“然而这凄凉……糊在心头”，为什么“凄凉”又“甜蜜”
收束：
哪些词表达了对母亲的思念，以及对祖国母亲的思念？
三、课堂教学观察评议
研讨题目
《长城》
授课年级
四年级
教学技能研讨（语言、板书、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性）
教学目标与理念研讨（目标的预设与生成，理念的运用与体现等）
口述式教学：通过教师口述分析介绍“两个母亲”的学习方法来拓展学生的学习方式，使枯燥的识字过程丰富化、多样化、趣味化，学生更容易理解。
指令式教学：指令与要求使学生在读书的过程中更加专注、规范，目的性更明确以达到更好的阅读自学效果。
回忆联想式教学：通过回忆联想带入学习，将过去知识与现今知识串联在一起，温故知新。
学生对“筑”字可能很陌生，在教学伊始要指导他们明白。
为了避免学生学习之后条理不清晰，按照提出疑问——梳理问题——合作解决的过程组织学生学习。
在学生不知道背景知识的时候，通过朗读课文，交流资料等整合在思考与解决问题的过程中得到解决。
取得成绩：
1、在教学中一直贯穿着新课改的理念。在课堂中我一直营造和谐宽松的学习氛围，学生自主学习与合作交流有机结合，相得益彰，他们在获取知识的同时，也获得了良好的情感体验。
2、教学中体现以人为本的思想，重视学生的主体参与程度，给学生充分练习的机会，充分调动学生的积极性，使得课堂气氛活跃，学生的学习情绪也很高。
教育研习成绩评定表
教育研习项目
要求
分值
得分
教育实习经验交流
1.认真反思教育实习过程；
学生找到表达爱的词句，体会爱，老师补充对母亲“悔”的内容片篇。
找句子体会对祖国母亲的感情，出示“然而这凄凉……糊在心头”，为什么“凄凉”又“甜蜜”
收束：
哪些词表达了对母亲的思念，以及对祖国母亲的思念？
三、课堂教学观察评议
研讨题目
《长城》
授课年级
四年级
教学技能研讨（语言、板书、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性）
教学目标与理念研讨（目标的预设与生成，理念的运用与体现等）
口述式教学：通过教师口述分析介绍“两个母亲”的学习方法来拓展学生的学习方式，使枯燥的识字过程丰富化、多样化、趣味化，学生更容易理解。
指令式教学：指令与要求使学生在读书的过程中更加专注、规范，目的性更明确以达到更好的阅读自学效果。
回忆联想式教学：通过回忆联想带入学习，将过去知识与现今知识串联在一起，温故知新。
学生对“筑”字可能很陌生，在教学伊始要指导他们明白。
为了避免学生学习之后条理不清晰，按照提出疑问——梳理问题——合作解决的过程组织学生学习。
在学生不知道背景知识的时候，通过朗读课文，交流资料等整合在思考与解决问题的过程中得到解决。
取得成绩：
1、在教学中一直贯穿着新课改的理念。在课堂中我一直营造和谐宽松的学习氛围，学生自主学习与合作交流有机结合，相得益彰，他们在获取知识的同时，也获得了良好的情感体验。
2、教学中体现以人为本的思想，重视学生的主体参与程度，给学生充分练习的机会，充分调动学生的积极性，使得课堂气氛活跃，学生的学习情绪也很高。
教育研习成绩评定表
教育研习项目
要求
分值
得分
教育实习经验交流
1.认真反思教育实习过程；
关于开展教育研习工作的指导意见
关于开展教育研习工作的指导意见（讨论稿）为深入总结教育实习的经验教训，进一步促进师范生完善专业知识结构，改进教学技能技巧，提升教育教学理念，增进教育教学智慧，特制定本指导意见。
一、教育研习的基本目标教育研习重在对师范生实习过程的反思与研究，应该结合学科教学的新理念、新思想、新方法、新技术以及新课程的实施要求，通过实习经验交流、教学设计研讨、课堂观察评议、主题班会研讨和教育科研报告研讨等多种途径，对师范生实习过程中的教育教学行为加以分析、探究与评价，以达到经验交流与反思、合作分析与探讨、及时总结与提升的目的。
通过教育研习，学生应达到如下目标：1.了解教育实习的主要功能与特点，知道自身在教育实习过程中的主要收获与不足。
2.通过教学设计研讨、课堂观察评议和主题班会研讨等途径，反思自身在教案编写、教学环节设计、教学语言、板书图示、资源开发、媒体运用、应变技巧等教学技能、方法策略等方面存在的不足，弥补专业知识的缺陷，提升教育教学的理念。
3.通过教育报告研讨，发现教育教学中有研究价值的重要问题及相应的调查、研究方法，提升教学反思与教育研究的意识。
4.应用相关的评价分析表进行自我评价与同伴互评，并及时反思改进。
二、教育研习的主要内容（一）教育实习经验交流1、教学工作的成就与不足2、班级管理工作的成就与不足3、教育调查研究的成就与不足4、小组实习指导与管理的成就与不足（二）教学设计文本研讨1、教案文本规范性分析2、教学思路及理由研讨（导入、展开、强化、收束及过渡语等）3、教学重点与难点研讨（重点难点的合理性，突出重难点的方式方法等）4、教学目标与理念研讨（目标的预设与生成，理念的运用与体现等）（三）课堂教学观察评议1、教学技能研讨（语言、板书图示、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性）2、教学方法研讨（讲授、提问、阅读指导、材料分析、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性）3、教学策略研讨（教学过渡、方法引导、机智应变、偶发事件处理等策略的合理性）4、教学效果研讨（重点难点的解决、教学目标的达成、教学理念的渗透）（四）主题班会评议1、班会设计探讨（主题、思路、课件辅助、活动准备等）2、教学方法研讨（讲授、提问、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性）3、教学策略研讨（教学过渡、方法引导、机智应变、偶发事件处理等策略的合理性）4、教学效果研讨（重点难点的解决、教学目标的达成、教育理念的渗透）（五）教育科研报告研讨1、选题意义探讨2、研究（调查）设计研讨3、研究（调查）过程研讨4、结果表述研讨三、教育研习的模式说明1．教育研习采用经验交流、观摩研讨、小组讨论等方法进行教学，强调学生的主动参与、积极反思和有效探究。
(完整word版)教育研习体会
浙江师范大学教育研习规程（讨论稿）为深入开展教育实习总结工作，进一步促进师范生完善专业知识结构，改进教学技能技巧，提升教育教学理念，增进教育教学智慧，根据《浙江师范大学教师教育课程改革实施意见》、《浙江师范大学教师教育基地建设规划》、《浙江师范大学实训中心建设规划》、以及规范教育研习工作，提高教育研习质量的现实需要，特制定本规程。
第一条教育研习的功能定位1、教育研习，是指师范生在教师指导下，运用所学的教育教学理论对教育实习工作中出现的有关问题等进行分析、探讨和研究，以提高反思能力和研究能力而开展的一系列有计划、有组织的教育科学研究活动。
2、教育研习是教师职前教育的一种重要的课程形态，是教师教育实践课程体现的重要组成部分。
教育研习的本质是一种以实践为基础、以研究为主要特点的学习活动，其课程价值在于促进师范生的专业发展。
第二条教育研习的主要目标引导师范生深入反思教育实习工作，在专业知识、专业技能与专业态度等方面促进师范生的专业发展。
通过教育研习，学生应达到如下目标：1、通过对教学工作实习的研究，巩固专业知识，提高教学基本技能，提升自身的学科教学素质与理念。
2、通过对班主任工作实习的研究，巩固专业态度，提高班级经营能力，提升自身的教育理念。
3、通过对教育科研工作实习的研究，提高发现问题、分析问题、解决问题的基本能力，提升教育科学研究的质量与水平。
第三条教育研习的基本任务1、对教学工作实习的研究侧重于师范生教学基本技能的发展状况。
教学基本技能包括：教学设计技能，教学实施技能（语言表达技能，板书板画技能，导入技能、结束技能、讲解技能、强化技能、变化技能、提问技能、实验演示与操作技能，课件制作与使用技能等），教学评价技能（对课的评价，如评课、说课；对教的评价，如目标达成的有效性，任务安排的合理性等；对学的评价，如知识理解程度，思维参与程度。
）等。
2、对班主任工作实习的研究侧重师范生班级经营能力的发展状况。
班级经营能力包括：班级常规管理，班级活动组织，学生思想教育等。
(完整版)研习报告
整个研习过程中大家都致力于发现个人在教学工作中存在的问题，比如最基本的教态问题——作为一名教师，走进教师、面对学生是否有了应有的沉稳和驾驭整个课堂的气场；声音是否足够洪亮；普通话是否标准；师生互动是否充分、合理，在教师引导方面是否做到了科学…每个人都存在着这样那样的细小的问题。可能在教育研习之前，我们就已经意识到了自己存在的问题，但也很有可能还有一些不经过视频观摩、同学分析、指导老师建议我们不曾觉悟的问题。同时，在观摩其他同学教学视频并进行分析评价的过程中，我们除了可以发现他人存在的问题给出建议之外，还可以借鉴别人比自己做得好的方面，从而对自身进行一个提高。可能这些细小的问题、注意点都只是上好一节四十五分钟的课对一名合格的教师最基本或者说最起码的要求，但是要想上好一节政治课，我想，需要的还有更多。特别是在课堂的导入、情境的创设、材料的运用；教学内容框架的呈现、知识点的落实、重难点的突出、整堂课的教学实践把握等等方面都一点一滴地影响着你整节课的效果。另外，在教学过程中，我们老师需要做到了语言的起伏、甚至是抑扬顿挫地突出教学重点；成功地运用材料、生动的例子来引发学生的学习兴趣；运用语言来科学、合理地引导学生在课堂讨论环节的思考以及师生之间的问答等等这些，如果能够在实践中总结出一些科学有效的方法或者经营然后用于指导实践，真正地在每一节课这样去落实去做，这真的可以说是一门艺术，这需要我们更多地去汲取知识，把自己变得博学，因为做好一名政治老师绝不仅仅是局限于这一门课的知识内容，要上好一节政治课，需要博学。在掌握更广泛更深的知识的同时，我们还需要更多更用心地去实践，在实践中运用并一点一滴地积累，不断训练技巧乃至成为艺术的同时发现存在的问题给予改进。这就是在以后我们的教师职业生涯中不断或者说没有间歇的需要做的教育研习工作。所以，要想当好一名中学的思想政治教师，上好一节政治课，除了最基本的教学技能掌握之外，我们还需要不断更新、拓展我们的知识储备，在教学过程中用政治学科教学的独特艺术运用好这些知识。
教育研习计划
关于开展教育研习工作的指导意见（讨论稿）为深入总结教育实习的经验教训，进一步促进师范生完善专业知识结构，改进教学技能技巧，提升教育教学理念，增进教育教学智慧，特制定本指导意见。
一、教育研习的基本目标教育研习重在对师范生实习过程的反思与研究，应该结合学科教学的新理念、新思想、新方法、新技术以及新课程的实施要求，通过实习经验交流、教学设计研讨、课堂观察评议、主题班会研讨和教育科研报告研讨等多种途径，对师范生实习过程中的教育教学行为加以分析、探究与评价，以达到经验交流与反思、合作分析与探讨、及时总结与提升的目的。
通过教育研习，学生应达到如下目标：1.了解教育实习的主要功能与特点，知道自身在教育实习过程中的主要收获与不足。
2.通过教学设计研讨、课堂观察评议和主题班会研讨等途径，反思自身在教案编写、教学环节设计、教学语言、板书图示、资源开发、媒体运用、应变技巧等教学技能、方法策略等方面存在的不足，弥补专业知识的缺陷，提升教育教学的理念。
3.通过教育报告研讨，发现教育教学中有研究价值的重要问题及相应的调查、研究方法，提升教学反思与教育研究的意识。
4.应用相关的评价分析表进行自我评价与同伴互评，并及时反思改进。
二、教育研习的主要内容（一）教育实习经验交流1、教学工作的成就与不足2、班级管理工作的成就与不足3、教育调查研究的成就与不足4、小组实习指导与管理的成就与不足（二）教学设计文本研讨1、教案文本规范性分析2、教学思路及理由研讨（导入、展开、强化、收束及过渡语等）3、教学重点与难点研讨（重点难点的合理性，突出重难点的方式方法等）4、教学目标与理念研讨（目标的预设与生成，理念的运用与体现等）（三）课堂教学观察评议1、教学技能研讨（语言、板书图示、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性）2、教学方法研讨（讲授、提问、阅读指导、材料分析、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性）3、教学策略研讨（教学过渡、方法引导、机智应变、偶发事件处理等策略的合理性）4、教学效果研讨（重点难点的解决、教学目标的达成、教学理念的渗透）（四）主题班会评议1、班会设计探讨（主题、思路、课件辅助、活动准备等）2、教学方法研讨（讲授、提问、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性）3、教学策略研讨（教学过渡、方法引导、机智应变、偶发事件处理等策略的合理性）4、教学效果研讨（重点难点的解决、教学目标的达成、教育理念的渗透）（五）教育科研报告研讨1、选题意义探讨2、研究（调查）设计研讨3、研究（调查）过程研讨4、结果表述研讨三、教育研习的模式说明1．教育研习采用经验交流、观摩研讨、小组讨论等方法进行教学，强调学生的主动参与、积极反思和有效探究。
教育研习报告
教育研习报告板书图示：板书图示应该简洁明了，符合教学内容，能够引起学生兴趣，帮助学生理解和记忆。
教态：教师的教态应该亲和力强，语言生动，行为规范，能够营造良好的教学氛围。
课件运用：课件应该简洁明了，内容丰富，符合教学要求，能够引起学生兴趣，提高研究效果。
资源运用：教师应该充分利用各种教学资源，如多媒体、网络等，增加教学的趣味性和互动性。
课堂提问：教师的提问应该有针对性、引导性和启发性，能够激发学生思考和积极参与。
2.教育调查报告研讨教育调查报告应该具有一定的研究价值，能够反映教育教学中的重要问题和研究方法，提高教师的教学反思和研究能力。
通过这次教育研，我们深入探讨了教学技能、教育调查报告等方面的问题，发现了自身存在的不足并进行了反思，提高了自己的教学水平和研究能力。
同时，也加强了理论与实践之间的联系，促进了教师职前教育课程体系的完善。
板书是一种教学法，具有简明、浓缩、形象、直观的特点。
它能够展现抽象的“思维”过程，使讲解有所依托，思考有所指向，有利于形象记忆、强化信息、知识联想，更有利于信息的传递。
教师在上课时应该端庄自然，给学生留下可敬可亲的师表形象，优美的教态要有文明的行为。
课件是一种教学工具，能够有效刺激学生的感官，吸引学生的注意力。
它提供大量信息，开阔学生的视野，演示生命成长等复杂的教学内容，形象直观，能够调动学生的兴趣。
资源应用是一种教学手段，学生应该学会运用信息技术和多媒体教学手段组织课堂教学和上课。
课堂提问应该具有激趣性、适度性、铺垫性、逻辑性和巧妙性。
教师应该设计一系列由浅入深的问题，激发学生的情感，促进学生的思考。
教学方法包括讲授法、问题教学法、读书指导法、材料分析教学法、情境教学法和讨论法。
教师应该根据不同的教学内容选择不同的教学方法。
教学策略包括教学过渡、方法引导、机智应变和偶发事件处理。
教师应该根据实际情况，采取不同的教学策略，使教学更加有效。
教学过渡在课堂教学中起着重要的作用，有四种过渡方式：串联式、提示性、悬念式和迁移性。
教育研习报告3【WORD版工作总结范本】
研习报告学院数理与信息工程学院专业物理学学号10180139姓名叶超实习学校温州五十八中实习指导教师马君勇实习年级高二题目教师成长之路引言教育研习是教师职前教育的一种重要的课程形态，是教师教育实践课程体现的重要组成部分。
在这期间，认识教育实习中的一些不足和缺陷，完善自身的知识结构、能力结构、技能结构，提高自己的教师教学技能。
本文就是以对自由落体的视频材料和一个文本材料进行分析，找出教育实习中出现的教师教学问题1正文我实习的学校是温州市第五十八中学，授课的班级是高二（6 ）班。
播放的视频节选自萧山五中一位物理老师的示范课，《闭合电路的欧姆定律》这一节课，截取的片段长度约10分钟，内容主要为对实验课的讲解。
之所以选择这部分内容，是因为这是我自认为与其他实习老师不同的地方。
这节课本身的知识内容较为简单，但是有一些值得思考的，具有启发性的地方。
（一）、引课阶段在引课阶段，老师主要说明了这节课的主要任务：1、分析下次实验课的实验操作当中所涉及的理论知识；2、用剩余的时间分析习题。
由于不是新课，所以也不需要特别多的引课设计，直奔主题。
（二）、分析环节在对实验课的分析中，又可以分为两部分：1、电路的设计；2、实验注意的事项；3、电表的读数。
这三方面都是高二物理教学中重点，几乎每年在高考中都占有相当多的分值。
所以，在实验课之前，让学生们充分了解实验操作中的理论知识，是非常必要的。
大悟的感觉。
然后提出现在需不需要电阻箱，让学生产生一种认知冲突。
并告诉学生，这时候需要知道电阻的阻值，计算出路端电压从而和之前提到的内容相互对应。
之后，问学生如果没有电流表该如何改装。
有了之前的改装电压表的背景，学生很快地就能指出电流I可以用U/R来表示。
老师主要顺着学生们的思路，画出了电路图。
知道了测量电路的原理之后，老师开始讲解操作中的注意事项。
在2。
研究性学习报告范文
研究性学习报告范文研究性学习报告范文是世界科学技术突飞猛进的信息时代，国力竞争日趋激烈，教育是经济发展和社会进步的重要，降低是提高民族整体素质和创新人才的大多基地，民族所是增强综合国力和民族凝聚力可靠保证。
因此，为大力推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师教学方式，教育部在《全日制普通国民小学课程计划(试验修订稿)》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动。
国家教育部对基础教育通过了一系列改革和调整，其目标就是:着重培养学生以创新精神与实践能力为重点的创造性学力，主要是通过情感体验和探究实践，形成掌握与运用知识、永不满足、追求卓越的学习态度和发现，提出问题、研究、解决问题创新责任意识、学习能力，及其着眼于学生的终身经济发展可持续发展。
又提出一种新的学习这种方式：研究性学习的课程。
而校经过数个月筹备工作，今天正式开题了。
我受学校校长委托，代表学校课题作开题报告，请同学研究讨论。
研究性学习评价的第一个特点是评价主体的多元化。
第二个是评价内容的丰富性和灵活性。
研究性学习评价的内容通常涉及以下信息内容几个方面:一是参与研究性学习活动的态度。
二是在研究性学习活动中所公益活动获得的体验情况。
三是学习和深入研究的方法、技能掌握情况。
四是学生创新精神和实践能力的发展情况。
研究性学习是高中学生在比较广泛教育资料的背景下所开展自主的、开放的、探究组合式的学习活动。
学校应从现实情况出发，充分利用学校图书馆、实验室、计算机网络以及具有专长的教师教员等校内现有教育资源。
同时，要积极争取社会各界的支持，开发和利用当地教育资源，包括高等院校、科研院所、学术团体、专业技术部门(包括农村衫技术研究与推广部门)的人力资源和所研究资源，为学生成功进行研究性学习创造条件。
对研究性学习的评价要强调评价主体的多元化和评价方法、手段的多样性，关键步骤特别关注学生参与研究性学习活动的过程，注重学生在学习过程中所获得的新体验或者体验，出去把对学生的评价与对学生的指导相配合起来。
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3.要熟练掌握基础知识，灵活运用
4.强调考试需要细致、耐心和专注。
教学思路及容研讨（导入、展开、强化、收束及过渡语等）
导入：
回顾《游子吟》，背诵这首诗是表达对母亲的爱。由此引入今天的课题主题。
展开：
1.作者简介
2.以前学过他的哪几篇课文？
3.生字出示，纠正读音，写法
强化：
自主探究
1.作者提到了哪两位母亲？对这两位母亲怀着怎样的感情？“同样的爱”
事例2：汶川大地震期间，王丽的爸爸参加了医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王丽不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。讨论：她应该怎么办？
诚信的含义：诚实，即忠诚老实，就是终于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。
2、对于课堂中小组合作学习，班级人数过多，不好开展，觉得困难很大。有时自己放不开，怕一乱就收不回来；又怕一乱，打乱了教学计划，影响教学成绩。
3、对学习小组的学习情况，没有及时反馈，及时监督检查，倒致一些学生应付了事。
4、学生的作业诚信度不高，总是教育也没有取得明显的成效。
班级管理工作的成绩与不足
取得成绩：
不足之处：
1、调查容围过于狭窄
2、调查人数有限，统计数字普遍性不够
3、对于不同家世背景的学生情况了解不够
二、教学设计文本研讨
研讨题目
《我的母亲》
教学设计文本规性分析
准确把握“爱国”这一主题思想，引导学生将“生生母亲”与“祖国母亲”联系在一起，体味不同母亲，不同的爱，情感渗透教学，注入感人的温情，十分动人。
取得成绩：
1、在教学中一直贯穿着新课改的理念。在课堂中我一直营造和谐宽松的学习氛围，学生自主学习与合作交流有机结合，相得益彰，他们在获取知识的同时，也获得了良好的情感体验。
2、教学中体现以人为本的思想，重视学生的主体参与程度，给学生充分练习的机会，充分调动学生的积极性，使得课堂气氛活跃，学生的学习情绪也很高。
五、教育调查报告研讨
调查报告题目
关于小学生学习心理的报告
选题意义探讨
我于2016年10月，对我实习的贾戈小学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对小学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前小学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
（四）联系实际，指导行动。
（五）接下来，我们来看看一些事例，如果你遇到这些情况你会怎么办？
（1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？
事例1：学生甲和学生乙是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天甲想抄乙的作业，乙没同意，甲生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”
讨论：你对这件事怎么看？
教学目标与理念研讨（目标的预设与生成，理念的运用与体现等）
口述式教学：通过教师口述分析介绍“两个母亲”的学习方法来拓展学生的学习方式，使枯燥的识字过程丰富化、多样化、趣味化，学生更容易理解。
指令式教学：指令与要求使学生在读书的过程中更加专注、规，目的性更明确以达到更好的阅读自学效果。
回忆联想式教学：通过回忆联想带入学习，将过去知识与现今知识串联在一起，温故知新。
2.从哪些描写可以看出作者对她们的爱是一样的？
学生找到表达爱的词句，体会爱，老师补充对母亲“悔”的容片篇。
找句子体会对祖国母亲的感情，出示“然而这凄凉……糊在心头”，为什么“凄凉”又“甜蜜”
收束：
哪些词表达了对母亲的思念，以及对祖国母亲的思念？
三、课堂教学观察评议
研讨题目
《长城》
授课年级
四年级
教学技能研讨（语言、板书、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性）
教育价值趋向多元化、务实化、功利化 他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。
小学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。小学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。
主题
“做诚实守信的人”主题班会
设计思路
1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。
2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。
3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。
学生对“筑”字可能很陌生，在教学伊始要指导他们明白。
为了避免学生学习之后条理不清晰，按照提出疑问——梳理问题——合作解决的过程组织学生学习。
在学生不知道背景知识的时候，通过朗读课文，交流资料等整合在思考与解决问题的过程中得到解决。
教学效果研讨（重点难点的解决、教学目标的达成等）
在感受长城的伟大时，教师充分运用语言激情，文本感悟激情，学生朗读激情，相关资料渗透激情等多种策略，启发学生想象，引导学生体会劳动人民的“血汗和智慧”，品味“奇迹”，进行爱国主义教育，增强民族自豪感。
教育研习成绩评定表
教育研习项目
要求
分值
得分
教育实习经验交流
1.认真反思教育实习过程；
2.实事进行教育实习总结；
3.容丰富、生动、全面；
4.所提今后改进措施妥当。
教学设计文本研讨
1.积极参与课堂教学设计文本研讨；
2.对教学设计文本的研讨较为全面、细致，理由充分、合理；
3.能反思自己的教学设计文本存在的问题。
1、社会中有哪些不诚信的行为？
2、我们应当如何面对这些现象？
3、中学生应该如何做到诚信？
活动效果:
1、通过主题班会，使学生基本了解“诚信”的含义，懂得“诚信”的重要性，并初步学会将“诚信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到诚实守信。
2、班会容较丰富、形式多样，由学生主持，学生广泛参与，体现了学生的主体意识和主人翁精神，同时也锻炼了学生的能力。
一、,热爱学生,尊重学生,相信学生.
二、加强思想品德的教育
三、加强班级管理，培养学生能力。
四、鼓励学生展示自我，树立自信。
五、加强家校联系
不足之处：
1、课改的实践力Βιβλιοθήκη 不够。2、对优生的拔尖工作做得不够。
3、与学生家长的联络不够 缺乏教学合力。
教育调查报告
的成就与不足
取得成绩：
做了多年学生，对教过自己的老师的教学的回忆、总结，并通过在实习时对自己的讲课经验的总结。通过对学生的学习心理的调查，希望能够使在职科教师对学生学习过程中的心理状况有更全面更科学更深入地认识和了解，并且使文中写到的容能够为他们提供参考，使教师们能够更好的提升自己，理论联系实际，运用到教学中，更好地开展教学。
我们知道，由于年龄和学识的制约，小学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信心；二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。
3、运用多样化的评价，用发展的眼光看待每一位学生。在评价时注重关注他们参与学习活动的热情，特别是他们在活动中表现出来的良好品质与习惯，如积极的学习太度、敢于提出问题、善于和同伴合作并表达自己的想法，让学生在评价中学会认识自我，学会欣赏他人。
不足之处：
1、对待后进生耐心不够，有的题讲解两三遍都没有做对，声音就会大起来。
近看长城，剖析结构。带着问题一边思考一边细读课文。
对长城细部构造较为详细的说明，图片是最好的教学工具，要善加运用。
以提问的方式给出知识点，让学生合作讨论解决对课文进行深入探讨，在教学过程中两次引导学生想象画面，体会古人修筑长城的艰辛和智慧，加深学生对课文涵的理解，巩固知识。
教学方法研讨（讲授、提问、阅读指导、材料分析、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性）
活动的准备
1、讲故事，从中了解“诚信”。
2、学习关于诚信的成语。
3、观看小品，让大家在愉快的氛围中知道不讲诚信结果。
4、总结班会，增强学生诚信意识，深化班会主题。
开展的过程
（一）主持人进场（述说诚信的含义，引入主题）
（二）讲故事：《曾参杀猪取信》、《司马光诚对买马人》、《宋庆龄承诺》等
（三）看了上面几则故事，同学们有何感想？（主持人点名，发言者有奖品）
课堂教学观察评议
1.对选取的课堂教学案例（视频或试讲）进行认真观摩，做好观摩记录；
2.对课堂教学案例进行认真评议，指出其优点与不足；
3.结合评议，反思自己的课堂教学，提出改进意见。
主题班会评议
1.能正确认识主题班会的意义；
2.能设计一次主题鲜明的主题班会；
3.对主题班会进行认真评议。
教育调查报告研讨
调查设计研讨
学生问卷，容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在贾戈小学进行，共发问卷80份，回收有效问卷80份，是理想的高效样本数。
调查过程研讨
通过学生填表的方式获取信息，调查表容包括：
1．教育价值观
2．学习需求
3．学习目的
调查的过程中，在课堂上向两个班学生，共计80人，女生42人，男生38人，发放同样一份调查问卷，15分钟完成答卷，以不记名的方式上交，由我来统计分析调查信息。
4.强调考试需要细致、耐心和专注。
教学思路及容研讨（导入、展开、强化、收束及过渡语等）
导入：
回顾《游子吟》，背诵这首诗是表达对母亲的爱。由此引入今天的课题主题。
展开：
1.作者简介
2.以前学过他的哪几篇课文？
3.生字出示，纠正读音，写法
强化：
自主探究
1.作者提到了哪两位母亲？对这两位母亲怀着怎样的感情？“同样的爱”
事例2：汶川大地震期间，王丽的爸爸参加了医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王丽不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。讨论：她应该怎么办？
诚信的含义：诚实，即忠诚老实，就是终于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。
2、对于课堂中小组合作学习，班级人数过多，不好开展，觉得困难很大。有时自己放不开，怕一乱就收不回来；又怕一乱，打乱了教学计划，影响教学成绩。
3、对学习小组的学习情况，没有及时反馈，及时监督检查，倒致一些学生应付了事。
4、学生的作业诚信度不高，总是教育也没有取得明显的成效。
班级管理工作的成绩与不足
取得成绩：
不足之处：
1、调查容围过于狭窄
2、调查人数有限，统计数字普遍性不够
3、对于不同家世背景的学生情况了解不够
二、教学设计文本研讨
研讨题目
《我的母亲》
教学设计文本规性分析
准确把握“爱国”这一主题思想，引导学生将“生生母亲”与“祖国母亲”联系在一起，体味不同母亲，不同的爱，情感渗透教学，注入感人的温情，十分动人。
取得成绩：
1、在教学中一直贯穿着新课改的理念。在课堂中我一直营造和谐宽松的学习氛围，学生自主学习与合作交流有机结合，相得益彰，他们在获取知识的同时，也获得了良好的情感体验。
2、教学中体现以人为本的思想，重视学生的主体参与程度，给学生充分练习的机会，充分调动学生的积极性，使得课堂气氛活跃，学生的学习情绪也很高。
五、教育调查报告研讨
调查报告题目
关于小学生学习心理的报告
选题意义探讨
我于2016年10月，对我实习的贾戈小学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对小学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前小学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
（四）联系实际，指导行动。
（五）接下来，我们来看看一些事例，如果你遇到这些情况你会怎么办？
（1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？
事例1：学生甲和学生乙是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天甲想抄乙的作业，乙没同意，甲生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”
讨论：你对这件事怎么看？
教学目标与理念研讨（目标的预设与生成，理念的运用与体现等）
口述式教学：通过教师口述分析介绍“两个母亲”的学习方法来拓展学生的学习方式，使枯燥的识字过程丰富化、多样化、趣味化，学生更容易理解。
指令式教学：指令与要求使学生在读书的过程中更加专注、规，目的性更明确以达到更好的阅读自学效果。
回忆联想式教学：通过回忆联想带入学习，将过去知识与现今知识串联在一起，温故知新。
2.从哪些描写可以看出作者对她们的爱是一样的？
学生找到表达爱的词句，体会爱，老师补充对母亲“悔”的容片篇。
找句子体会对祖国母亲的感情，出示“然而这凄凉……糊在心头”，为什么“凄凉”又“甜蜜”
收束：
哪些词表达了对母亲的思念，以及对祖国母亲的思念？
三、课堂教学观察评议
研讨题目
《长城》
授课年级
四年级
教学技能研讨（语言、板书、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性）
教育价值趋向多元化、务实化、功利化 他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。
小学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。小学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。
主题
“做诚实守信的人”主题班会
设计思路
1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。
2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。
3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。
学生对“筑”字可能很陌生，在教学伊始要指导他们明白。
为了避免学生学习之后条理不清晰，按照提出疑问——梳理问题——合作解决的过程组织学生学习。
在学生不知道背景知识的时候，通过朗读课文，交流资料等整合在思考与解决问题的过程中得到解决。
教学效果研讨（重点难点的解决、教学目标的达成等）
在感受长城的伟大时，教师充分运用语言激情，文本感悟激情，学生朗读激情，相关资料渗透激情等多种策略，启发学生想象，引导学生体会劳动人民的“血汗和智慧”，品味“奇迹”，进行爱国主义教育，增强民族自豪感。
教育研习成绩评定表
教育研习项目
要求
分值
得分
教育实习经验交流
1.认真反思教育实习过程；
2.实事进行教育实习总结；
3.容丰富、生动、全面；
4.所提今后改进措施妥当。
教学设计文本研讨
1.积极参与课堂教学设计文本研讨；
2.对教学设计文本的研讨较为全面、细致，理由充分、合理；
3.能反思自己的教学设计文本存在的问题。
1、社会中有哪些不诚信的行为？
2、我们应当如何面对这些现象？
3、中学生应该如何做到诚信？
活动效果:
1、通过主题班会，使学生基本了解“诚信”的含义，懂得“诚信”的重要性，并初步学会将“诚信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到诚实守信。
2、班会容较丰富、形式多样，由学生主持，学生广泛参与，体现了学生的主体意识和主人翁精神，同时也锻炼了学生的能力。
一、,热爱学生,尊重学生,相信学生.
二、加强思想品德的教育
三、加强班级管理，培养学生能力。
四、鼓励学生展示自我，树立自信。
五、加强家校联系
不足之处：
1、课改的实践力Βιβλιοθήκη 不够。2、对优生的拔尖工作做得不够。
3、与学生家长的联络不够 缺乏教学合力。
教育调查报告
的成就与不足
取得成绩：
做了多年学生，对教过自己的老师的教学的回忆、总结，并通过在实习时对自己的讲课经验的总结。通过对学生的学习心理的调查，希望能够使在职科教师对学生学习过程中的心理状况有更全面更科学更深入地认识和了解，并且使文中写到的容能够为他们提供参考，使教师们能够更好的提升自己，理论联系实际，运用到教学中，更好地开展教学。
我们知道，由于年龄和学识的制约，小学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信心；二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。
3、运用多样化的评价，用发展的眼光看待每一位学生。在评价时注重关注他们参与学习活动的热情，特别是他们在活动中表现出来的良好品质与习惯，如积极的学习太度、敢于提出问题、善于和同伴合作并表达自己的想法，让学生在评价中学会认识自我，学会欣赏他人。
不足之处：
1、对待后进生耐心不够，有的题讲解两三遍都没有做对，声音就会大起来。
近看长城，剖析结构。带着问题一边思考一边细读课文。
对长城细部构造较为详细的说明，图片是最好的教学工具，要善加运用。
以提问的方式给出知识点，让学生合作讨论解决对课文进行深入探讨，在教学过程中两次引导学生想象画面，体会古人修筑长城的艰辛和智慧，加深学生对课文涵的理解，巩固知识。
教学方法研讨（讲授、提问、阅读指导、材料分析、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性）
活动的准备
1、讲故事，从中了解“诚信”。
2、学习关于诚信的成语。
3、观看小品，让大家在愉快的氛围中知道不讲诚信结果。
4、总结班会，增强学生诚信意识，深化班会主题。
开展的过程
（一）主持人进场（述说诚信的含义，引入主题）
（二）讲故事：《曾参杀猪取信》、《司马光诚对买马人》、《宋庆龄承诺》等
（三）看了上面几则故事，同学们有何感想？（主持人点名，发言者有奖品）
课堂教学观察评议
1.对选取的课堂教学案例（视频或试讲）进行认真观摩，做好观摩记录；
2.对课堂教学案例进行认真评议，指出其优点与不足；
3.结合评议，反思自己的课堂教学，提出改进意见。
主题班会评议
1.能正确认识主题班会的意义；
2.能设计一次主题鲜明的主题班会；
3.对主题班会进行认真评议。
教育调查报告研讨
调查设计研讨
学生问卷，容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在贾戈小学进行，共发问卷80份，回收有效问卷80份，是理想的高效样本数。
调查过程研讨
通过学生填表的方式获取信息，调查表容包括：
1．教育价值观
2．学习需求
3．学习目的
调查的过程中，在课堂上向两个班学生，共计80人，女生42人，男生38人，发放同样一份调查问卷，15分钟完成答卷，以不记名的方式上交，由我来统计分析调查信息。