1部编版二上语文快乐读书吧《读读童话故事》教学设计南昌师范附属实验小学教育集团熊家昌教学目标：1.借助iPai指导学生进行整本书的阅读。
2.通过猜读与想象激发学生对童话故事的阅读兴趣，初步学习读书方法，养成爱读书的好习惯。
3.从《没头脑和不高兴》故事中，明白从小没有养成良好的习惯，长大就做不了大事的道理。
教学准备：ppt课件课文复印纸iPai若干个课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入，推荐书目1.孩子们，平时喜欢看书吗？那你都读过些什么书呢？（生：自由说）2.我们二（1）班的孩子真了不起！居然读过这么多书。
今天，熊老师特意为大家准备了一本万能的书。
（展示iPai）你可别小瞧它，它里面可装着上百本书呢。
想不想读一读？3.来，孩子们，请拿出老师为你们准备的iPai。
找找看，里面都藏着哪些宝贝书呢？（出示电子书封面）4.孩子们，我们把这些书名连起来读一读。
孩子们，发现了吗？它们都是（板书：童话故事）5.孩子们，今天，老师就带领你们一起来读读其中的一本童话故事。
（板书：读读）6.瞧！就是它——《没头脑和不高兴》。
这是一本非常幽默的童话故事。
二、阅读封面，走近作者孩子们，我们拿到一本书，首先要从它的封面读起。
请大家仔细观察，你在封面上都读到了哪些信息呢？可以用笔在屏幕上圈一圈，画一画。
预设1：题目|2读一下题目，读后有什么疑问吗？（板书：疑问）学习贵在质疑，因为我们好多重大的发现，都是从一个个的疑问开始的。
如果我们的课外阅读带着疑问来读，一定非常有意思。
预设:2：图画你观察的真细致，你关注了画面，而且图文结合，有自己的想法，真是个爱动脑筋的孩子。
预设:3：作者出示：作者名。
听了这个名字，猜想（板书：猜想）一下作者是一个怎样的人？（生：猜）我们一起来看看。
任溶溶爷爷现在已经90多岁了，虽然他年事已高，但身体健康，思路清晰，精神矍铄。
最要紧的，他还和原来一样风趣、乐观，扯着大嗓门说话。
这样的老爷爷是不是很可爱？（出示作品）孩子们，和你的猜想一样吗?无论猜想一样还是不一样，猜想都是一件很有意思的事情，都能给我们带来惊奇和欣喜。
