如何对一年级小学生进行良好行为习惯的培养

一年级小学生行为习惯的培养在培养一年级小学生的行为惯时，需要重点关注以下几个方面。

一）注意力集中的训练。

为了培养小学生的注意力，教师应该设计生动有趣的教学内容，引导学生积极参与，增强学生的研究兴趣。

同时，教师可以通过课堂互动、小组合作等方式，增强学生的注意力集中能力，让学生在研究中享受到成功的喜悦。

二）认真倾听的养成。

在课堂上，教师可以采用小组讨论、听取他人发言等方式，引导学生注意倾听别人的意见，尊重他人的观点。

在家庭作业方面，教师可以通过家长的配合，让学生在安静的环境下完成作业，避免干扰和打扰。

三）语言表达能力的提高。

教师可以通过课堂演讲、小组讨论等方式，引导学生表达自己的观点，提高语言表达的能力。

同时，教师也可以通过课外阅读等方式，丰富学生的词汇量，提高语言表达的水平。

四）作业惯的养成。

教师应该在课堂上教授学生正确的作业姿势，引导学生养成良好的作业惯。

同时，教师也可以通过作业批改的方式，及时纠正学生的错误，让学生在完成作业的过程中不断提高。

一）在培养小学生研究惯的过程中，及时提醒是非常必要的。

由于一年级学生的年龄特点是持久性和自控性差，为了取得更好的研究效果，教师不仅要开展丰富多彩的活动，还要注重提醒。

当发现哪个学生的表现不能令人满意时，及时送去一个眼神、一个手势或者是一下轻轻地，就会唤起学生的注意。

二）在孩子们的眼里，教师是完美无缺的榜样，学生的许多惯都能从老师身上找到影子。

因此，教师在课堂内外要特别注意言传身教。

小学生具有向师性和模仿性特点，教师必须发挥示范作用，凡是要求学生做到的，教师首先做到。

学生耳濡目染，对其良好的惯的形成，其作用不可估量。

小学生还有争强好胜心理和模仿性强的特点，因此，教师可以多用小学生身边的伙伴来做榜样，激励他们向小伙伴研究。

怎样培养好一名一年级的小学生一、培养孩子良好的行为习惯关注身边的小事，适时指导，培养孩子良好的习惯和品质，家长是孩子第一任教师，一年级的孩子处于特别善于模仿的时期，家长的一言一行对孩子的影响很大。

①培养交往合作的习惯要鼓励孩子和同学交往，一起游戏，互相交流，取长补短。

教育孩子和同学和睦相处，不自私、不任性。

在日常生活中培养子女学会关心、体谅别人。

②培养遵守规范的习惯养成文明礼貌、爱护公物、遵守规则等习惯。

教育孩子遵守学校的规章制度。

如课堂常规方面有：不迟到、专心听讲，积极思考，发言响亮等，日常不乱扔垃圾等。

③学会整理书包教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识——只能指导，不要替代。

整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个思考的过程，也是一个心理准备的过程，也是培养良好习惯的过程。

当家长的一定要投入点时间，督促孩子认真执行。

一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。

④学会应急放学接送的衔接，当家长有事不能准时来接或不能来接，孩子应该知道怎么办？这也需要提前训练。

要告诉孩子碰到这种情况，应该主动去找老师想办法，而不能随便跟陌生人走。

二、培养孩子良好的学习习惯良好的开端是成功的一半，孩子应该从一年级起就要养成按时完成回家作业的习惯，否则一旦孩子到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。

另外，家长应该为孩子提供一个安静、健康的学习环境。

大人的一些娱乐活动，不要影响做作业的孩子。

一般来说，一年级学生是不留笔头作业的，但从教学的实际情况来看，为了巩固所学知识，有时也不得不布置一些，但数量不会太多，建议家长给孩子选择适合孩子兴趣的辅导书，比如特级教师主编的新华学习报纸书，要生动有趣，符合孩子心理，引导孩子良好的学习习惯学习兴趣，因为低年级阶段是培养孩子良好学习习惯的关键时期，培养孩子做完作业要检查，开始时不能简单地对孩子讲，做完作业自己检查，当给你看的时候发现了问题，你就严厉训斥。

如何对一年级小学生进行良好行为习惯的培养辽化三小王春苗本学年，我行走在小学教学的初始阶段——一年级的路上。

面对那些天真可爱，但又没有任何规矩的小学生，我一时不知所措：课堂上，他们我行我素，想干什么干什么，老师的要求根本不放在心里；课下，这些孩子像出了笼子的小鸟，满楼道奔跑，喧哗声不绝于耳，长此下去，课堂教学不能正常进行，教学质量不能得到保证，身为班主任我有些提心吊胆，生怕孩子们出危险，怕孩子的学习和安全受到影响。

而只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。

所以，我首先从学生的习惯培养上下功夫，让孩子们能在最短时间内懂得自己作为一个小学生，该如何走进学校，走进课堂学习，保证自己的学习质量。

一、用儿歌口令强化行为一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。

课前、上课、放学、作息……该怎么做，不该怎么做，无一不需要老师的引导和教育，如此多的“该”与“不该”往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇，单凭老师的说教很难达到好的教育效果。

由于一年级的小学生刚接触课堂纪律，很容易形成条件反射，所以要根据学生的兴奋点反复的练习。

受到学校编制的习惯谣的启发，我也查找和编制了一些简单的口令式歌谣对学生进行反复式的教育。

如：上课铃声响后，带着他们一起说：“上课铃声响，快快进课堂，上课守纪律，坐正看前方。

”在儿歌的带动下，学生会由喧闹变为安静。

课堂里，有时候因为讨论或者其他让学生感兴趣的事情而使学生到达一个兴奋的极致，很长时间不能安静下来，我就从网上搜索了一些顺口溜，比如，课堂上讨论后，我会大声说：一、二、三，学生马上跟着喊出：端端正！并立刻坐好；学生在对自己感兴趣的事情进行讨论或者交流的时候，不能按老师的要求停下自己的话语，我就大声说：三、二、一，学生马上喊出：嘴闭严！并随之安静下来；每当朗读前，我就大声说：身坐正，学生马上跟着喊出：腰挺直，口令一出口，学生马上双手拿书，端正坐好，做好朗读前的准备……这样的小方法，小口诀，让学生不但明确了自己课堂上应该怎么样去做，而且让他们懂得了课堂上是有纪律约束的，不能任由自己的想法去做自己想做的事。

一年级小学生习惯培养引言：一年级是小学生学习生活的开始阶段，为了帮助他们更好地适应学校环境和养成良好的习惯，教师和家长都需要共同努力。

本文将探讨一些帮助一年级小学生养成良好习惯的方法和策略。

一、制定明确的日常规划和作息时间表良好的作息时间对于一年级学生的身体和学习发展非常重要。

家长可以与孩子一起制定一个明确的日常规划和作息时间表，确保孩子每天有规律地进行作息，包括早睡早起、定时吃饭、合理安排学习时间等。

通过坚持按照时间表行动，孩子会逐渐养成自律的习惯。

二、培养良好的个人卫生习惯良好的个人卫生习惯对于保持健康和预防疾病非常重要。

一年级学生应该学会正确洗手、刷牙、洗脸等日常卫生习惯。

家长可以通过示范和引导，教会孩子正确的洗手方法和刷牙技巧，并与他们共同养成每日定期刷牙、洗手的习惯。

此外，还可以定期检查孩子的指甲是否干净整齐，培养良好的修剪指甲的习惯。

三、培养良好的学习习惯学习是一年级学生的主要任务，良好的学习习惯对于他们的学业发展至关重要。

家长和教师可以共同培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听课、课堂积极互动等。

可以通过组织学习小组、定期检查学习成果、奖励学习进步等方式激励孩子培养良好的学习习惯。

四、关注和培养孩子的阅读兴趣阅读是开拓孩子视野、培养思考能力的重要途径。

家长和教师可以共同关注和培养孩子的阅读兴趣。

可以通过给孩子提供丰富的绘本、儿童文学作品等，引导他们主动阅读。

还可以鼓励孩子参加阅读活动、分享阅读心得，培养孩子积极的阅读习惯。

五、培养孩子的良好社交习惯一年级是孩子开始接触社交的阶段，培养良好的社交习惯对于孩子的人际交往能力和情绪管理能力非常重要。

家长可以通过角色扮演、引导学生学会礼貌用语，例如请、谢谢、对不起等。

还可以组织孩子参加社交活动，培养孩子与他人合作、分享、互助的意识和习惯。

六、建立良好的家校沟通家校沟通对于培养孩子良好习惯非常重要。

家长和教师应该建立良好的沟通渠道，及时了解孩子在学校的表现和问题，共同协商和解决。

小学一年级行为习惯的培养一、一年级孩子应培养的行为习惯1、培养孩子专心致志的习惯专心致志是形容一个人做事全神贯注，一心一意。

在学习时就应该专心学习，在玩耍时就应该专心玩耍。

有调查显示，人与人相比，聪明的程度相差不大，但如果专心的程度不同，取得的成绩就大不一样。

做事专心的人往往成绩卓著，而时时分心的人终得不到满意的结果。

2、培养孩子良好的阅读习惯。

从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。

阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。

孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。

作为家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。

3、培养孩子认真书写的习惯。

不要认为书写只是形式，对学习没有多大影响，书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量、甚至个人素质的评价。

书写能力是学力的指标，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。

4、培养孩子有条理的习惯。

生活有条理、学习有条理的习惯对孩子来说也是十分重要的，此习惯的养成对孩子的条理性思维会产生重要影响。

因此孩子学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。

东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。

5、培养孩子独立解决问题的习惯。

孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。

孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

6、培养孩子及时改错的习惯。

由于孩子的认知能力有限，犯错误也是在所难免的，对于犯错误的孩子家长不应训斥，而应视为教育引导的机会，帮助孩子找出错误之所在，培养孩子及时改错的习惯。

一年级学生的良好行为习惯的培养一年级学生，刚从幼儿园进入小学，他们都带着一些不适合学生行为的习惯。

如：上课想下位走动，想和别人说说话就情不自禁的去说。

对学校的基本行为规范，基本要求，一概不知，对一些事分不清好坏，动不动九告别人怎么样，从来不检查自己，如：某学生用手去摸了一下同桌学生，这个学生就会告老师，他在打我。

两人玩过火一点，学生又会来告别人打他等。

很多行为习惯都需要我们在教育教学中逐步的实行培养。

如何实行呢？一、规范行为要求学生进学校起，就对学生讲明学校的要求，哪些事应该怎样做，哪些事不能做。

如：听到上课铃声想起应迅速进教室，坐在自己的座位上，这时就不能随便说话、打闹、玩耍了。

在课题上，自己应怎么坐，如何参与学习。

教师提问自己应积极思考，举手经教师允许，发言回答问题。

举手后教师没有抽到的，应认真听别人回答问题等基本的行为。

在学校中应遵守哪些纪律，应积极参与哪些活动等，有些行为教师应通过一定时间训练，并在教学中持续的规范。

语言应文明，交给新生文明日常用语，不说粗话，举止文雅，不和别人打架，团结同学等。

二、利用教学实行培养1、良好的学习兴趣的培养学生的学习兴趣直接会影响到学生的学习好坏。

首先让学生参与学习，成为学习的主体，感到学习的趣味性。

如6的理解，让学生用小棒或圆片等，自己摆出6，然后自己把它分成两份，看有多少种分法，看谁能完整的分全，学生会在动手动脑中知道：6能够分成1和5、5和1、2和4、4和2、3和3。

这样学生在有趣的动手动脑中学习到知识。

2、培养良好的语言表达水平一年级学生的语言表达水平十分差，说句话往往只说一半。

我们在教学中首先要让学生积极发言，发言中准确的语言，不全的语言，教师给以肯定和矫正。

让学生知道今后应注意哪些。

其次要多实行语言表达的训练，如：让学生自己编简单的题，教师给学生图形，让学生用语言表达。

这样慢慢地学生就会形成良好的表达水平。

三、教师以身作则规范行为要培养好学生的行为习惯，教师首先应规范自己的行为，养成良好习惯。

一年级行为习惯的养成措施
（一）教师
1、以身作则。

行为习惯的养成需要教师以身作则，用自己的行为去感染学生，让学生在教师的示范下跟着做，做到言传身教。

2、奖惩结合。

在学生取得进步或有良好的表现时，及时给予口头表扬，必要时进行实物奖励，如贴小红花等是小学生最喜欢的一种表扬方式。

此外，当学生在行为习惯上做不好时，也要给予适当的惩罚，让他们明白，只有形成良好的行为习惯，才能得到老师的表扬。

3、有耐心。

一年级的学生活泼好动，在行为上管不住自己，特别是在课堂中常不遵守课堂纪律。

这时就需要老师用耐心去感染他，让他慢慢的去改正。

4、寓教于乐。

对于天真可爱的一年级学生可以多让他们参与一些活动，在课堂中多用游戏形式吸引学生注意力，多创编儿歌让学生对常规进行识记，在儿歌中养成规则。

5、及时提醒。

一年级学生的自控能力稍弱，这就需要教师在观察他们的行为习惯时，发现错误后及时提醒，并引导学生做出改正。

（二）、家长
教育孩子不仅是老师的责任，更是家长的责任，在学校有老师进行系统管理，而在回家以后就需要家长进行时刻监督，
如果发现孩子有行为不一致的，需要及时进行沟通，同时家长也要对自己的孩子更加严格，让他能够形成良好的行为规范。

（三）、学生。

学生是行为习惯养成的主体，所以在养成在于单他们能够充当教师的小帮手，可以将教学生分为几组，选出组长，监督其组员，而组员可以挑选一个人作为自己的监督对象，让自己在有管理权的同时，帮助其他同学养成良好的行为习惯，也能够帮助自己改正不好的行为。

学生在自己当管理员时，往往能比教师发现更细致的问题，对于他们的发展，作用是极为明显的。

一年级学生行为规范及学习习惯养成行为规范
1. 尊重他人
- 讲礼貌，对老师、同学和其他人要有基本的尊重。

- 不打架、不欺负别人，要友善待人。

2. 守时守纪
- 准时到校、按时完成作业。

- 遵守班级和学校规定，如不说脏话、不乱扔垃圾等。

3. 注意卫生
- 保持教室、餐厅和卫生间的整洁。

- 养成良好的个人卫生惯, 如勤洗手、剪指甲等。

研究惯养成
1. 定时复
- 养成每天回顾当天所学知识的惯。

- 在课外时间进行复，夯实所学内容。

2. 做作业
- 按时完成老师布置的作业。

- 遇到困难及时向老师请教，不懂就问，不怕犯错。

3. 多读书
- 养成每天阅读的好惯，培养阅读兴趣。

- 多读各种题材的书籍，提升语言和思维能力。

4. 合理安排时间
- 研究时间与娱乐时间要相互协调。

- 学会合理安排作息时间，确保充足的休息。

通过遵守这些行为规范及养成良好的研究惯，我们相信一年级的学生们将能够更好地发展自己，并取得优异的研究成绩。

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帮助小学一年级学生培养积极的行为习惯小学一年级是孩子进入学校学习的重要阶段，培养良好的行为习惯对他们的成长至关重要。

本文将探讨如何帮助小学一年级学生培养积极的行为习惯。

第一，树立榜样。

老师和家长身为孩子的第一任榜样，他们的行为举止会对孩子产生深远的影响。

在课堂上，老师应该以身作则，严格要求自己，言行一致，做到说到做到。

家长也应该关注自己的行为，不仅要教育孩子，更要给孩子树立良好的榜样。

第二，制定明确的规则。

小学一年级的孩子对学校生活还不熟悉，容易产生迷茫。

因此，老师和家长需要给他们制定明确的规则和要求，让他们清楚知道哪些行为是被认可的，哪些是不被允许的。

这样一来，孩子能够更好地适应学校环境，并且形成积极的行为习惯。

第三，重视奖励机制。

学生需要正面的激励来鼓励他们养成积极的行为习惯。

老师可以设置一些小奖励，如表扬信、小红花等，鼓励孩子在课堂上表现出色。

家长也可以制定一些奖励规则，鼓励孩子在家中形成积极的习惯。

这样一来，孩子们会更加积极地去行动，形成好的行为习惯。

第四，注重情绪管理。

小学一年级的孩子情绪波动较大，容易受到外界因素的影响。

所以，老师和家长要教导孩子正确处理情绪的方法，提醒他们在遇到困难和挫折时保持冷静、乐观的态度。

同时，在家庭和学校中创造和谐的环境，为孩子提供积极、安全的成长空间。

第五，培养自律意识。

自律是学生养成良好行为习惯的基础，也是他们自主学习的关键。

老师和家长要培养孩子良好的自律意识，让他们在学习、生活中能够自觉遵守规则，按时完成任务，并且保持良好的时间管理能力。

第六，分组合作。

在小学一年级，组别合作是培养孩子良好行为习惯的有效方式之一。

通过小组活动，不仅能够增强孩子的团队合作精神，还能够培养他们的耐心、互相帮助的意识。

老师可以组织一些小组活动，让孩子们共同努力，达到互帮互助的效果。

第七，注重家校沟通。

家校之间的沟通非常重要，可以及时了解孩子在学校的表现和困难，采取相应的措施。

小学一年级学生学习好习惯养成学好习惯，从小做起。

小学一年级是学生们学习好习惯的关键时期，因此，培养孩子们良好的习惯尤为重要。

家长和老师都应该帮助孩子们养成良好的学习和生活习惯，从而为他们日后的学习和成长打下良好的基础。

本文将详细介绍小学一年级学生应该养成的好习惯，以及如何培养这些好习惯。

一、养成良好的学习习惯1.按时完成作业小学一年级的学生应该养成按时完成作业的习惯。

家长和老师应该监督孩子们按时完成作业，并检查作业质量，帮助他们及时纠正错误。

2.认真听讲在课堂上，学生应该认真听讲，做到专心致志，认真思考老师讲解的内容。

3.爱护学习用品学生应该爱护自己的学习用品，包括书包、课本、文具等，保持整洁，经常整理。

二、培养良好的生活习惯1.定时作息学生应该养成良好的作息习惯，早睡早起，保证充足的睡眠时间，保持旺盛的精力。

2.讲穷节约家长应该教育孩子们讲穷节约，不浪费食物和物品，做到节约用水用电。

3.团队合作学生应该养成团队合作的习惯，学会与同学友好相处，互相帮助，共同进步。

三、注意个人卫生1.注意饮食卫生学生应该注意饮食卫生，饮食要均衡，多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品。

2.保持个人卫生学生应该养成良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤洗澡，保持清洁。

四、培养良好的习惯方法1.身教为先家长和老师应该以身作则，做孩子们学习的榜样，自己要遵守良好的生活习惯。

2.积极引导家长和老师应该积极引导孩子们养成好习惯，及时表扬和鼓励他们的进步，帮助他们克服不良习惯。

3.制定计划家长和老师可以帮助孩子们制定养成习惯的计划表，培养孩子们的责任心和自律能力。

4.多交流沟通家长和老师要与孩子们进行多次交流沟通，了解他们的困惑和问题，给予适当的帮助和指导。

总结一年级学生学习好习惯养成的重要性，帮助孩子们树立正确的学习观念和生活态度，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。

只要家长和老师共同努力，孩子们一定会养成良好的习惯，成为品学兼优的好学生。