美术《扎染剪贴》教学设计

幼儿园大班《扎染》美术教案（精选14篇）幼儿园大班《扎染》篇1一、活动目标1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

2、体验制作的乐趣。

二、活动准备1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种形状的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板三、活动过程（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）（二）欣赏老师的第二次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论（三）老师提示1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

（四）幼儿尝试扎染制作活动过程（五）作品展示幼儿园大班《扎染》美术教案篇2活动目标：1.欣赏多种形式的扎染作品，感受扎染奇妙、多变的艺术美，愿意用语言大胆表达自己的理解。

2.尝试用折、卷、扎、染等多种方法进行创作，了解扎染的基本过程。

3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

活动准备：1.视频、PPT、棉布制作的小布包、小围裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干，扎染颜料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干，托盘20个、水5盆。

2.布置幼儿园娃娃家场景。

活动过程：一、创设情境，播放宣传片，激发幼儿兴趣。

师：美美小镇上新开了一家扎染服装厂，吸引来了很多人参观，非常的热闹，为了让更多的人了解扎染，厂长还特别做了宣传片，我们来看一看什么是扎染。

小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。

你们想去厂里参观吗?那我们也进去参观一下吧!二、欣赏图片，感受扎染服装之美。

幼儿园大班美术教案《扎染》【4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《扎染》大班美术教案及反思《扎染》大班美术教案及反思1活动目标：1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。

2、完成的作品。

活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。

看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1、看一看他们有什么规律。

（仔细观察图案的变化，找找规律）2、讨论他们是如何制作的。

（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。

三、幼儿操作，教师指导1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思：1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。

解决方法：垫在桌子上的.报纸应该换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应该有教师的第一次示范。

2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。

解决：这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去按照折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必要示范。

可以尝试小组合作分工的方式可以有个本组作品计划，摆在前面的小展示台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。

在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴趣的参与课堂。

幼儿园小班美术教案《扎染》含反思精选一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班美术课程，教材章节为《手工艺术——扎染》。

课程内容包括介绍扎染的基本概念、技巧和步骤，通过实际操作，让幼儿体验扎染的魅力，培养他们的审美情感和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解和认识扎染这种传统的手工艺术，提高他们的审美鉴赏能力。

2. 通过动手实践，培养学生的创新意识和动手能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点重点：掌握扎染的基本技巧和步骤。

难点：如何设计出富有创意的扎染作品。

四、教具与学具准备教具：扎染材料（如布料、橡皮筋等）、染料、画纸、画笔、剪刀等。

学具：学生自带的画作、彩色橡皮泥、水杯等。

五、教学过程1. 引入：通过展示不同类型的扎染作品，引起学生兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解扎染的基本概念、技巧和步骤，让学生初步了解这种艺术形式。

3. 示范：教师展示一幅简单的扎染作品，并讲解制作过程，让学生跟随操作。

4. 实践：学生动手制作扎染作品，教师巡回指导，解答疑问。

5. 创作：学生根据个人兴趣和想象力，设计并制作属于自己的扎染作品。

6. 展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。

六、板书设计板书内容主要包括扎染的定义、基本技巧、制作步骤等，以图文结合的形式展示，方便学生理解和记忆。

七、作业设计作业题目：请用扎染的方法，设计一幅属于自己的作品。

答案：学生根据自己的兴趣和想象力，完成一幅扎染作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了扎染的基本技巧和制作步骤，大部分学生能够独立完成作品。

但在创作过程中，部分学生对颜色的搭配和图案设计仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以组织学生参观扎染展览，了解更多的扎染作品，激发他们的创作灵感。

同时，可以邀请专业的扎染艺术家进行授课，提高学生的艺术素养。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充本节课的教学内容源自幼儿园小班美术课程，以《手工艺术——扎染》为主题。

大班扎染美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班美术《扎染》教案模板范文
一、活动目标
1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

2、体验制作的乐趣。

二、活动准备
1、第一次制作的幼儿作品展示
2、各种形状的布、橡皮筋
3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布
4、剪刀，展示板
三、活动过程
（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示
1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）
2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）
3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）
（二）欣赏老师的第二次制作
1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论
2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论
（三）老师提示
1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

（四）幼儿尝试扎染制作活动过程
（五）作品展示
幼儿说说最喜欢的作品，为什么？。

大班美术《扎染》教案精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第六章《神奇的染色》，详细内容包括扎染的历史、扎染的基本方法与技巧、创意扎染作品的制作。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握扎染的基本方法与技巧，提高学生的动手操作能力。

2. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 增进学生对传统文化的了解，培养学生对民间艺术的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：扎染技巧的掌握与运用。

教学重点：了解扎染的历史，学会基本的扎染方法。

四、教具与学具准备教具：扎染样品、示范用布、染料、绳子、夹子、针线等。

学具：每人一份布料、染料、绳子、夹子、针线等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示扎染样品，引导学生观察并发表自己的看法。

（2）教师简要介绍扎染的历史，引导学生了解这种传统手工艺的魅力。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解扎染的基本方法与技巧。

（2）教师示范制作过程，边示范边讲解。

3. 学生实践（10分钟）（1）学生根据教师讲解的方法，尝试自己动手制作。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生互相交流自己的作品，分享创作心得。

（2）教师选取部分作品进行点评，提出改进意见。

（2）学生展示自己的作品，进行评价与欣赏。

六、板书设计1. 板书《神奇的扎染》2. 板书内容：扎染的历史扎染的基本方法与技巧创意扎染作品的制作七、作业设计1. 作业题目：创意扎染作品设计2. 答案要求：（1）运用所学扎染方法，设计并制作一幅创意扎染作品。

（2）作品要求：色彩丰富，图案独特，具有个人风格。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）关注学生的学习情况，了解学生对扎染技艺的掌握程度。

2. 拓展延伸：（1）引导学生深入了解扎染文化，探索民间艺术。

（2）鼓励学生将扎染技艺运用到生活实践中，如制作手帕、衣物等。

重点和难点解析1. 扎染技巧的掌握与运用。

2. 实践情景引入的设计。

扎染教案优秀6篇《扎染》美术教案篇一设计意图根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。

在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

活动目标1、尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

2、通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

3、积极参与活动，体验成功的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备1、皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

2、师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。

（圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹）活动过程1、以谜语形式导入。

（手绢）2、出示四块不同扎染方法做成的手绢，引导幼儿观察、欣赏。

这是什么？与普通的手绢一样吗？哪里不一样？你喜欢那一块手绢？为什么？3、引导幼儿观察，讨论扎染的方法。

像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。

四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

4、出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。

（1）、出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹？怎样才能出现这些花纹呢？（在不同的地方扎上皮筋）（2）、出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。

这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗？如何进行修改？5、幼儿操作，教师巡回指导。

今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。

6、放轻音乐，欣赏作品，体验成功的喜悦。

活动反思本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。