苏教版二年级上《第六单元-表内乘法和表内除法(二)》教案

苏教版数学二年级上册第六单元《表内乘法和表内除法二》单元教案一. 教材分析《表内乘法和表内除法二》是苏教版数学二年级上册第六单元的重点内容。

本单元主要让学生掌握表内乘法和表内除法的计算方法，能灵活运用乘法和除法解决实际问题。

教材通过丰富的例题和练习题，引导学生探索、发现、总结计算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经学习了表内乘法和表内除法的基本概念，对本单元的内容有一定的了解。

但部分学生可能对乘法和除法的计算方法理解不深，运用不够灵活。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导，使他们在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.掌握表内乘法和表内除法的计算方法，能正确进行计算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：表内乘法和表内除法的计算方法。

2.教学难点：乘法和除法在实际问题中的灵活运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感受乘法和除法的实际意义。

2.启发式教学法：引导学生主动探索、发现、总结计算方法。

3.合作学习法：培养学生分组讨论、共同解决问题的能力。

4.练习法：通过适量练习，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

2.练习题：准备适量的练习题，巩固所学知识。

3.教学道具：如小卡片、实物等，帮助学生直观理解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活情境，如购物、分食物等，引导学生感受乘法和除法的实际意义。

提问：你们知道什么是乘法？什么是除法？2.呈现（10分钟）呈现教材中的例题，引导学生观察、思考。

如：3乘以4等于多少？让学生尝试解答，并讲解答案的由来。

3.操练（15分钟）分组进行练习，让学生互相讨论、解答。

教师巡回指导，针对不同学生进行针对性指导。

4.巩固（10分钟）出示一组练习题，让学生独立完成。

苏教版二年级上册数学第六单元《表内乘法和表内除法（二）》说课稿一. 教材分析《表内乘法和表内除法（二）》是苏教版二年级上册数学第六单元的内容。

本节课的主要内容是让学生掌握表内乘法和表内除法的计算方法，并能够灵活运用。

通过本节课的学习，学生能够进一步理解乘法和除法的关系，提高运算速度和准确性。

二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了表内乘法和表内除法的基本概念，但部分学生对于乘法和除法的运算规则理解不够深入，运算速度和准确性有待提高。

此外，学生的学习习惯和数学思维能力也存在差异，需要在教学过程中进行针对性的引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握表内乘法和表内除法的计算方法，提高运算速度和准确性。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生运用乘法和除法解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和克服困难的勇气。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练运用表内乘法和表内除法进行计算。

2.教学难点：学生对于乘法和除法运算规则的理解，以及运算速度和准确性的提高。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、学具等教学手段，辅助学生直观形象地理解乘法和除法的运算过程。

六. 说教学过程1.导入新课：通过复习上节课的内容，引出本节课的主题《表内乘法和表内除法（二）》。

2.探究新知：讲解表内乘法和表内除法的计算方法，通过实例演示和练习，让学生熟练掌握。

3.巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生进行巩固练习，及时发现和纠正学生的错误。

4.应用拓展：设计实际应用题，让学生运用乘法和除法进行解决问题，培养学生的应用能力。

5.总结反思：引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过程，发现不足并进行改进。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。

南京实验国际苏教版二年级上册数学第六单元《表内乘法和表内除法（二）》教案一. 教材分析《表内乘法和表内除法（二）》是南京实验国际苏教版二年级上册数学的第六单元。

这一单元的主要内容是让学生掌握乘除法的运算规律，能够进行简单的乘除计算，并能够应用乘除法解决实际问题。

教材通过生动的图片和实例，让学生在实际操作中感受和理解乘除法的概念和运算方法。

二. 学情分析二年级的学生已经初步接触过乘除法，对本单元的内容有一定的了解。

但是，对于乘除法的运算规律和应用可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，需要通过实例和练习，让学生加深对乘除法的理解，并能够灵活运用。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握乘除法的运算规律，能够进行简单的乘除计算。

2.过程与方法：学生能够在实际操作中感受和理解乘除法的概念和运算方法。

3.情感态度与价值观：学生能够对数学产生兴趣，培养积极的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握乘除法的运算规律，能够进行简单的乘除计算。

2.难点：学生能够理解乘除法的概念，并能够灵活运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和实例，让学生在实际操作中感受和理解乘除法的概念和运算方法。

2.任务驱动法：通过设置实际的计算任务，让学生在完成任务的过程中掌握乘除法的运算规律。

3.小组合作学习：通过小组讨论和合作，让学生互相学习和交流，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.教具：计算器、乘除法的图片和实例、练习题。

2.教学环境：教室布置成情境教学的环境，让学生能够在实际情境中学习和应用乘除法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师通过乘除法的图片和实例，引起学生的兴趣。

b.教师提出问题，让学生思考乘除法的运算规律。

2.呈现（10分钟）a.教师通过讲解和示范，向学生介绍乘除法的运算规律。

b.教师进行实际的计算演示，让学生观察和理解乘除法的运算过程。

3.操练（10分钟）a.教师设置实际的计算任务，让学生进行乘除法的计算练习。

苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法（二） 1-7的乘法口诀》教学设计一. 教材分析苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法（二）1-7的乘法口诀》主要让学生掌握1-7的乘法口诀，并能运用口诀解决实际问题。

教材通过生动的例题和丰富的练习，帮助学生理解和记忆乘法口诀。

本节课的内容是学生进一步学习乘法和除法的基础，对于培养学生形成良好的数学思维和计算能力具有重要意义。

二. 学情分析二年级的学生已经学习了1-5的乘法口诀，对乘法运算有了初步的认识。

但部分学生在理解和记忆口诀方面还存在困难，需要通过具体的事物和形象生动的讲解来帮助他们更好地理解和记忆。

此外，学生的计算能力参差不齐，需要在教学中关注每一个学生的学习进度，提高他们的计算能力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握1-7的乘法口诀，并能运用口诀解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生形成良好的数学思维和计算能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养他们勇于探究、合作交流的精神。

四. 教学重难点1.教学重点：学生熟练掌握1-7的乘法口诀。

2.教学难点：学生理解和记忆乘法口诀，能够运用口诀解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的情景设置，让学生在实际情境中理解和运用乘法口诀。

2.游戏教学法：运用有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的计算能力。

3.合作学习法：引导学生相互合作、交流，共同完成学习任务。

六. 教学准备1.教具准备：乘法口诀卡片、多媒体课件等。

2.学具准备：学生自带的计算器、练习本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动的情景设置，如动画、故事等，引出本节课的内容——学习1-7的乘法口诀。

让学生初步感受乘法口诀的实际应用，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师引导学生观察乘法口诀卡片，让学生说出乘法口诀的特点，总结出乘法口诀的规律。

二年级数学上册苏教版第六单元《表内乘法和表内除法（二）》说课稿一. 教材分析《表内乘法和表内除法（二）》是二年级数学上册苏教版第六单元的重要内容。

本节课的内容主要包括两位数乘一位数的计算方法和表内除法的进一步应用。

教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在掌握乘除法运算的基础上，进一步理解和运用乘除法解决实际问题。

二. 学情分析二年级的学生已经学习了表内乘法和表内除法的基本运算，对乘除法的概念有了初步的认识。

但学生在运算过程中，可能会对两位数乘一位数的计算方法产生困惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，针对学生的实际情况进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握两位数乘一位数的计算方法，提高运算速度和准确性；学生能够运用乘除法解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流、归纳等方法，让学生在实践中学习两位数乘一位数的计算方法。

3.情感态度与价值观：培养学生积极主动参与数学学习的精神，激发学生学习数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：两位数乘一位数的计算方法。

2.教学难点：理解两位数乘一位数的计算原理，能够熟练运用计算方法解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、合作交流。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、算盘等教具，帮助学生形象直观地理解两位数乘一位数的计算方法。

六. 说教学过程1.导入新课：通过复习表内乘法和表内除法的基本运算，引出本节课的内容——两位数乘一位数。

2.探究新知：教师通过展示实物模型、多媒体课件等，引导学生观察、操作、交流，总结出两位数乘一位数的计算方法。

3.巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生在实践中运用两位数乘一位数的计算方法，巩固所学知识。

4.拓展应用：让学生运用乘除法解决实际问题，提高学生解决实际问题的能力。

5.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深对两位数乘一位数计算方法的理解。

苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法（二） 9乘法口诀表》教案一. 教材分析苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法（二）9乘法口诀表》教案，主要围绕乘法口诀的教学展开。

本节课的内容是学生学习乘法口诀的重要阶段，通过本节课的学习，让学生能够熟练掌握9的乘法口诀，为后续学习其他乘法口诀打下基础。

教材中提供了丰富的例题和练习题，帮助学生巩固所学知识。

二. 学情分析二年级的学生已经学习了1-8的乘法口诀，对乘法口诀有一定的认识和理解。

但在运用乘法口诀解决实际问题时，还需要进一步的练习和巩固。

学生对于新知识的学习充满好奇，但在学习过程中容易注意力不集中，需要教师通过生动有趣的教学活动吸引学生的注意力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握9的乘法口诀，并能运用口诀解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握9的乘法口诀。

2.教学难点：学生能够灵活运用乘法口诀解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的情境，引发学生的学习兴趣，帮助学生理解乘法口诀的意义。

2.游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。

3.合作学习法：引导学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识，提高学生的学习效果。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握乘法口诀的教学内容，准备相关的教学材料和教具。

2.学生准备：回顾1-8的乘法口诀，对乘法口诀有一定的认识和理解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设有趣的情境，如小动物比赛等，引导学生回顾1-8的乘法口诀。

为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师通过展示乘法口诀表，引导学生观察和发现9的乘法口诀的特点。

引导学生总结9的乘法口诀的规律。

3.操练（10分钟）教师设计各种形式的练习题，让学生运用9的乘法口诀进行计算。

苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法（二） 7、9的乘法口诀和用9的乘法口诀求商》教案一. 教材分析本节课的教学内容是苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法（二） 7、9的乘法口诀和用9的乘法口诀求商》。

这部分内容是在学生已经掌握了1~6的乘法口诀和表内除法的基础上进行学习的。

7、9的乘法口诀和用9的乘法口诀求商是本节课的主要内容，通过这部分的学习，使学生能够进一步理解和掌握乘法口诀和表内除法的应用。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法口诀和表内除法的知识基础，但是对于7、9的乘法口诀和用9的乘法口诀求商这部分内容还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，逐步掌握7、9的乘法口诀和用9的乘法口诀求商的方法。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握7、9的乘法口诀，能够运用9的乘法口诀求商。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生探索解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与学习，克服困难的信心和勇气，体验成功的喜悦。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握7、9的乘法口诀，能够运用9的乘法口诀求商。

2.教学难点：学生能够理解并掌握用9的乘法口诀求商的方法。

五. 教学方法本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过生动有趣的情境和游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，培养学生的合作意识。

六. 教学准备教师准备课件、教学卡片、练习题等教学材料。

学生准备笔记本、笔等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过情境引入，例如：“小熊买水果”，让学生观察并思考：小熊买了几个苹果？几个香蕉？引导学生运用已知的乘法口诀解决问题。

2.呈现（10分钟）教师引导学生观察7、9的乘法口诀，引导学生发现7、9的乘法口诀的规律，并让学生尝试记忆。

3.操练（15分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生运用9的乘法口诀求商。

苏教版小学二年级数学上册第六单元《表内乘法和表内除法（二）》说课稿一. 教材分析苏教版小学二年级数学上册第六单元《表内乘法和表内除法（二）》是本册教材中的重要内容。

本单元主要让学生掌握表内乘法和表内除法的计算方法，进一步培养学生的运算能力。

通过本单元的学习，学生能够熟练地运用乘法和除法解决实际问题，为后续学习更高级的数学知识打下基础。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了表内乘法和表内除法的基本概念，但对一些复杂运算仍感到困难。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，提高他们的运算能力。

同时，要注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使他们在实际应用中能够灵活运用所学知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地运用表内乘法和表内除法解决实际问题，提高运算能力。

2.过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，感受数学在生活中的应用。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握表内乘法和表内除法的计算方法，能够灵活运用解决实际问题。

2.教学难点：对于一些复杂运算，如何引导学生正确分析问题，找出解决问题的方法。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以生活情境为背景，引导学生发现问题，提出问题，进而解决问题。

2.运用合作学习法，让学生在小组内进行讨论、交流，共同完成任务。

3.利用多媒体教学手段，展示运算过程，直观地呈现问题，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过生活情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：讲解表内乘法和表内除法的计算方法，让学生在实际操作中掌握运算技巧。

3.例题演示：分析并解决典型例题，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。

4.课堂练习：设计不同难度的练习题，让学生在练习中巩固知识，提高运算能力。

5.小组讨论：学生分组进行讨论，共同探讨如何解决复杂运算问题。

《表内乘法和表内除法（二）》（教学设计）-2024-2025学年苏教版小学数学二年级上册（共2课时）一、教材分析“表内乘法和表内除法（二）”是苏教版小学数学二年级上册的重要教学内容，是在学生已经掌握了表内乘法（一）和表内除法（一）的基础上进行的进一步学习。

本部分内容主要包括79 的乘法口诀以及用这些口诀进行乘法和除法的计算。

教材通过丰富的情境图和实例，引导学生理解乘法和除法的含义，编制乘法口诀，并运用口诀解决实际问题。

乘法口诀是数学计算的重要基础工具，掌握好这部分内容对于提高学生的计算能力和数学思维能力具有关键作用。

同时，通过解决实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力，让学生体会数学与生活的紧密联系，为后续学习更复杂的数学知识奠定基础。

二、学情分析二年级的学生已经对乘法和除法有了一定的初步认识，在学习表内乘法（一）和表内除法（一）的过程中，掌握了一些基本的乘法和除法运算方法，并且能够背诵部分简单的乘法口诀。

但是，对于79 的乘法口诀，还需要进一步的学习和理解。

这个年龄段的学生好奇心强，喜欢动手操作和直观形象的学习方式，但他们的注意力集中时间较短，思维以具体形象思维为主，抽象逻辑思维能力有待进一步发展。

因此，在教学过程中，要注重通过生动有趣的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解乘法口诀的编制规律，熟练掌握口诀的记忆和运用，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

三、教学设计理念以学生为主体，遵循学生的认知规律和年龄特点，创设丰富多样的教学情境，激发学生的学习兴趣和主动性。

采用直观教学法、小组合作学习法等多种教学方法，让学生在观察、操作、思考、交流等活动中，自主探索和理解乘法口诀的含义和规律，掌握乘法和除法的计算方法。

注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，引导学生将所学知识应用到实际生活中，体会数学的价值。

关注学生的个体差异，因材施教，为不同层次的学生提供适宜的学习机会和指导，让每个学生都能在原有基础上得到发展和提高。

苏教版小学二年级数学上册第六单元《表内乘法和表内除法（二）》教案一. 教材分析《表内乘法和表内除法（二）》是苏教版小学二年级数学上册第六单元的内容。

本节课主要让学生掌握表内乘法和表内除法的计算方法，并能灵活运用。

教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在实际操作中掌握知识，培养学生的数学思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了表内乘法和表内除法的基本概念，但对一些复杂问题的解决能力还不够强。

因此，在教学过程中，教师要注重引导学生运用已有的知识经验，提高解决问题的能力。

同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握表内乘法和表内除法的计算方法，能熟练地进行计算。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。

四. 教学重难点1.重点：表内乘法和表内除法的计算方法。

2.难点：灵活运用表内乘法和表内除法解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解表内乘法和表内除法的实际意义。

2.启发式教学法：引导学生运用已有的知识解决新问题，培养学生的思维能力。

3.小组合作学习：让学生在团队合作中，共同探讨问题，提高沟通与合作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

2.练习题：准备适量的练习题，巩固所学知识。

3.教学道具：准备一些实物道具，帮助学生更好地理解知识。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如“小明的妈妈买了5个苹果，每个苹果分给2个小朋友，一共分给几个小朋友？”引导学生思考，引出本节课的主题——表内乘法和表内除法。

呈现（10分钟）教师通过课件展示表内乘法和表内除法的计算方法，并用实例进行讲解。

例如，讲解表内乘法时，可以以“3×4”为例，引导学生理解乘法的意义。

操练（10分钟）学生分组进行练习，教师给予个别指导。