五、简单一笔画

汉字有5种基本笔画：横、竖、撇、点、折，它们分别用1 2 3 45五个数字键代表。

五笔画一丨丿丶乙数字键 1 2 3 4 5五笔画的扩展说明：数字键笔画基本运笔方向说明例1 横一左→右提“”归为横十、羽、春2 竖丨亅上→下左竖钩“亅”归为竖木、红、小3 撇丿上→左下注意撇与提的区别人、朱、勿4 点ㄟ丶左上→右下捺和左点也包括在内富、方、这5 折フ┐各种带转折的笔画，注意左竖钩除外买、安、语汉字有5种基本笔画：横、竖、撇、点、折，它们分别用1 2 3 4㈠单字输入汉码笔画码输入单字时，按笔顺取前4笔，加上最末1笔笔画，码长1～5键。

国家规范汉字基本笔顺规则如下：⒈基本规则⑴先横后竖：如：“草”一丨丨丨丨12222⑵先撇后捺：如：“余”丿一一丶34114⑶先上后下：如“豆”：一丨乙一一12511⑷先左后右：如“州”：丶丿丶丨丶43422⑸先外后内：如：“间”：丶丨乙丨一42521⑹先外后里再封口：如“因”：丨乙一丿丶一25131⑺先中间后两边：如“小”：丨丿丶234⒉补充规则⑴“点”在上面或者左上，先写“点”：如：“为”：丶丿乙丶4354⑵“点”在右上或者字里，后写：如“战”：丨一丨乙丶21254 “兔”丿乙丨乙丶35254⑷两面包围的字，上右和上左包围结构的，先外后里：如“句”：丿乙丨乙一35251“庞”丶一丿一丶41314⑸左下包围结构：先里后外：如“这”：丶一丿丶乙41344⒊三面包围的字：⑴缺口朝上，先里后外：如“画”：一丨乙一丨12512⑵缺口向下：先外后里：如“同”：丨乙一丨一25121⑶缺口朝右：先上后里再左下，“医”：一丿一一乙13115⒋本软件具有容错功能，部分汉字因为人们的书写习惯不一致，这些汉字用几种方法都可以打出！见帮助文件“汉码笔画码容错码举例”单字举例：=54151 =51224=53541 =51511㈡词语输入（2～17字）词语取6码输入，具体如下：二字词：分别取每字的前３码。

汉字的基本笔画（1）笔画笔画：就是构成汉字的点和线。

写字的时候，每一次从落笔到起笔所写出的点或线就叫做一笔或一画。

它是汉字最小的构成单位。

古文字没有笔画的概念。

篆书笔形圆转、浑然一体，很难分出落笔和起笔的位置。

从隶书开始逐渐形成了平直的笔画。

但有些字或偏旁究竟写成几笔，并没有定规，例如“口”。

直到楷书才逐渐形成了著名的“永字八法”，确定了汉字的笔画系统。

1、笔画的类型1）传统的“永”字八法把汉字笔画分为：“点、横、竖、撇、捺、挑、折、勾”。

2）其实，汉字的笔画变化多端，“永字八法”所概括的仅仅从书法角度归纳的大体类型。

每种类型内部还有细微的差异。

这些差异包括倾斜角度、大小、长短等。

3）根据写字时运笔的趋势即“笔势”特征，还能够对笔画作进一步的归纳。

例如：“点”和“捺”运笔趋势都是从左上到右下，仅仅长短大小不同，因而能够归并为一大类。

“提”和“横”都有从左到右运笔的趋势。

“折”和“勾”都是在运笔的过程中改变方向形成转折。

这样一来，就能够把八种笔画归纳为五种了。

4）1988年国家语委和新闻出版署公布《现代中文通用字表》，规定了五种基本笔画，即：单一笔画四种：一（横）、丨（竖）、丿（撇）、丶（点）；复合笔画一种：乛（折）横包括横和提；点包括点和捺；折笔按照所包含的笔形又能够分为横、竖、撇、点、折、提、弯、勾等八类25种。

笔画和笔画名称表2、笔画变体五种基本笔画各有很多变体。

提横：拉、场、理、地长竖：干、丰、中、车撇：卧撇：千、舌、兼、乔点：短点：商、母、兴、鬯竖撇：月、川、头、周长点：双、头长撇：刀、无、勿、为挑点：河、求、冷、凉短撇：面、白、舟、北左点：办、刃、心、必折：横勾；饮、买、家平捺：之、延、这、走横折：口、团斜捺；又、义、个、人竖提：长、旅竖折：母、函横折提：讨、论竖弯：四横撇：水、夕竖勾；小、打横撇弯勾：陈、降竖折折；鼎、鼐横折折撇：建、延竖折撇；专横折折折：凸竖折折勾；考、马横折折折勾：乃竖弯勾；已、也横折勾：刀、乜撇折：么横折弯：朵、铅撇点：女、巡横折弯勾：九、匹斜勾；曳、我横折斜勾：飞、凤弯勾；豕、狄卧勾；心、必（2）笔顺一个汉字书写时笔画的先后顺序叫笔顺。

学科培优数学“一笔画问题二”学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位所谓图的一笔画,指的就是：从图的一点出发,笔不离纸,遍历每条边恰好一次,即每条边都只画一次,不准重复.能一笔画出的图首先必须是连通图.但是否所有的连通图都可以一笔画出呢？下面,我们就来探求解决这个问题的方法。

什么样的图形能一笔画成呢？这就是一笔画问题,它是一种有名的数学游戏.所谓一笔画,就是从图形上的某点出发,笔不离开纸,而且每条线都只画一次不准重复.我们把一个图形中与偶数条线相连接的点叫做偶点.相应的把与奇数条线相连接的点叫做奇点.知识梳理一、一笔画问题（1）能一笔画出的图形必须是连通的图形；（2）凡是只由偶点组成的连通图形.一定可以一笔画出．画时可以由任一偶点作为起点.最后仍回到这点；（3）凡是只有两个奇点的连通图形一定可以一笔画出.画时必须以一个奇点作为起点.以另一个奇点作为终点；（4）奇点个数超过两个的图形,一定不能一笔画．二、多笔画问题我们把不能一笔画成的图,归纳为多笔画.多笔画图形的笔画数恰等于奇点个数的一半.事实上,对于任意的连通图来说,如果有2n个奇点（n为自然数）,那么这个图一定可以用n笔画成.【重点难点解析】1. 知道什么样的的是奇点？什么样的点是偶点。

2. 知道什么样的图形可以一笔画出。

3. 不能一笔画出的图形叫做多笔画图形,多笔画图形的笔画数与什么有关呢？图a NMLK F D ECBA图bODCB A图cGFEDCBA 【竞赛考点挖掘】1.多笔画图形中图形中奇点数等于笔画数的2倍。

2.复杂图形中能否找出全部奇点而不遗漏。

例题精讲【试题来源】【题目】判断下列图a 、图b 、图c 能否一笔画．【试题来源】【题目】下面图形能不能一笔画成？若果能,应该怎样画？【试题来源】【题目】下图中不能一笔画成,请你在下图中添加最少的线段,将其改成一笔画的图形,并画出路线图【试题来源】【题目】下图中的线段表示小路,请你仔细观察,认真思考,能够不重复的爬遍小路的是甲蚂蚁还是乙蚂蚁？该怎样爬？【试题来源】【题目】下图是儿童乐园的道路平面图,要使游客走遍每条路并且不重复,那么出、入口应设在哪里？【试题来源】【题目】邮递员叔叔向11个地点送信一次信,不走重复路,怎样走最合适？【试题来源】【题目】观察下面的图,看各至少用几笔画成？D C HGEFBA 图cIH G FED C BA 图aH G I KLJ F EDCB A 图b【试题来源】【题目】判断下列图形能否一笔画．若能,请给出一种画法；若不能,请加一条线或去一条线,将其改成可一笔画的图形．【试题来源】【题目】18世纪的哥尼斯堡城是一座美丽的城市,在这座城市中有一条布勒格尔河横贯城区,这条河有两条支流在城市中心汇合,汇合处有一座小岛A 和一座半岛D,人们在这里建了一座公园,公园中有七座桥把河两岸和两个小岛连接起来(如图a)．如果游人要一次走过这七座桥,而且对每座桥只许走一次,问如何走才能成功?【试题来源】【题目】右图是某展览厅的平面图,它由五个展室组成,任两展室之间都有门相通,整个展览厅还有一个进口和一个出口,问游人能否一次不重复地穿过所有的门,并且从入口进,从出口出？【试题来源】【题目】一条小虫沿长6分米,宽4分米,高5分米的长方体的棱爬行。

所谓图的一笔画，指的就是：从图的一点出发，笔不离纸，遍历每条边恰好一次，即每条边都只画一次，不准重复．从图中容易看出：能一笔画出的图首先必须是连通图．但是否所有的连通图都可以一笔画出呢？下面，我们就来探求解决这个问题的方法．什么样的图形能一笔画成呢？这就是一笔画问题，它是一种有名的数学游戏． 我们把一个图形中与偶数条线相连接的点叫做偶点．相应的把与奇数条线相连接的点叫做奇点．一笔画问题：(1)能一笔画出的图形必须是连通的图形；(2)凡是只由偶点组成的连通图形．一定可以一笔画出．画时可以由任一偶点作为起点．最后仍回到这点；(3)凡是只有两个奇点的连通图形一定可以一笔画出．画时必须以一个奇点作为起点，以另一个奇点为终点；(4)奇点个数超过两个的图形，一定不能一笔画． 多笔画问题：我们把不能一笔画成的图，归纳为多笔画．多笔画图形的笔画数恰等于奇点个数的一半．事实上，对于任意的连通图来说，如果有2n 个奇点(n 为自然数)，那么这个图一定可以用n 笔画成．模块一、判断奇偶点【例 1】我们把一个图形上与偶数条线相连的点叫做偶点，与奇数条线相连的点叫做奇点．下图中，哪些点是偶点？哪些点是奇点？J O I H G FED CBA【例 2】同学们野营时建了9个营地，连接营地之间的道路如图所示，贝贝要给每个营地插上一面旗帜，要求相邻营地的旗帜色彩不同，则贝贝最少需要 种颜色的旗子，如果贝贝从某营地出发，不走重复路线就 （填“能”或“不能”）完成任务.例题精讲知识点拨4-1-5.奇妙的一笔画【例 3】 判断下列图a 、图b 、图c 能否一笔画．图a图c【例 4】下面图形能不能一笔画成？若果能，应该怎样画？（1）（2）（3）【例 5】下面的图形，哪些能一笔画出？哪些不能一笔画出？【例 6】右图是某展览厅的平面图，它由五个展室组成，任两展室之间都有门相通，整个展览厅还有一个进口和一个出口，问游人能否一次不重复地穿过所有的门，并且从入口进，从出口出？【巩固】右图是某展览馆的平面图，一个参观者能否不重复地穿过每一扇门？如果不能，请说明理由．如果能，应从哪开始走？E CDB A【例 7】下图中的线段表示小路，请你仔细观察，认真思考，能够不重复的爬遍小路的是甲蚂蚁还是乙蚂蚁？该怎样爬？乙甲【例 8】能否用剪刀从左下图中一次连续剪下三个正方形和两个三角形？【例 9】下图是儿童乐园的道路平面图，要使游客走遍每条路并且不重复，那么出、入口应设在哪里？IHGFEDC BA【例 10】邮递员叔叔向11个地点送信一次信，不走重复路，怎样走最合适？【例 11】观察下面的图，看各至少用几笔画成？（1）A ED HCF GB （2）（3）【例 12】 在3×3的方阵中每个小正方形的边长都是100 米．小明沿线段从A 点到B 点，不许走重复路，他最多能走多少米？【例 13】 有16个点排成的44 方阵。

五、简单一笔画王牌例题1 一些平面图形是由点和线构成的。

这里的“线”可以是线段，也可以是一段曲线。

每个图中的每个点和线的连接情况如何呢？【思路导航】请小朋友仔细观察下列各图中的点它们分别与几条线相连。

①与一条线相连的点有：②与两条线相连的点有：P25③与三条线相连的点有：④与四条线及四条以上线相连的点有：归纳：把和一条、三条、五条等单数条线连的点叫做单数点；把和二条、四条、六条等双数条线连的点叫双数点。

每个图中的点要么是单数点，要么是双数点。

疯狂操练1随便找一个平面图形，数一数图中有几个单数点，几个双数点。

王牌例题2 下列图形中各有几个单数点？能一笔画成吗？（1） （2）（3）【思路导航】图（1）中有二个单数点，图（2）中有0个单数点，都能一笔画成；图（3）中有四个单数点，不能一笔画成。

结论：一个图能不能一笔画成与它包含的单数点有关，有0个或2个单数点的图能够一笔画成，否则不能一笔画成。

疯狂操练2下列图形能一笔画成吗？为什么？⑴⑵⑶⑷⑸⑹王牌例题3 下图（图1）能不能一笔画成？如果能，应该怎样画？（1）（2）（2）图中画的箭头是：外圆为顺时针方向，正方形是顺时针方向，菱形是逆时针方向，中间两条线是顺时针方向。

【思路导航】通过观察发现图中所有的点都是双数点，根据前面的结论，所有的点都是双数点一定可以一笔画成。

因此任何一个双数点都可以作为起点，最后仍以这点作为终点。

图（1）没有单数点，都是双数点，能一笔画成。

画法见图（2）。

疯狂操练3判断下列各图能否一笔画出，并说明理由。

能一笔画成的试着画一画。

（2）（3）（4）（5）（6）王牌例题4 下图（图1）能否一笔画成，若不能，你能用什么方法把它改成一笔画成？（1）（2）【思路导航】此图共有9个点，其中5个点是双数点，4个点是单数点，由于超过两个单数点，因此不能一笔画成。

要想改为一笔画成，关键在于减少单数点数目（把单数点的个数减少到0或2），所有只要在任意两个单数点间连上线，就可以一笔画完。

一笔画问题（A级）知识框架如果用笔在纸上连续不断又不重复，一笔画成某种图形，这种图形就叫一笔画。

那么是不是所有的图形都能一笔画成呢？这一讲我们就一起来学习一笔画的规律。

能否一笔画成，先看是不是连通图形，不连通图形一定不能一笔画成。

连通图形，关键在于判别奇点、偶点的个数。

一、只有偶点，可以一笔画，并且可以以任意一点作为起点。

二、只有两个奇点，可以一笔画，但必须以这两个奇点分别作为起点和终点。

三、奇点超过两个，则不能一笔画。

对于一些比较复杂的路线问题，可以先转化为简单的几何图形，然后根据判定是否能一笔画的方法进行解答。

例题精讲【例1】下面这些图形，哪个能一笔画？哪个不能一笔画？（1）（2）（3）（4）【例2】下面这些图形，哪个能一笔画？哪个不能一笔画？（1）（2）（3）（4）【例3】下面的各个小图形都是由点和线组成的．请你仔细观察后回答：①标出与一条线相连的有哪些点?【写①】②标出与二条线相连的有哪些点?【写②】③标出与三条线相连的有哪些点?【写③】④标出与四条线或四条以上的线相连的有哪些点?【写④】【例4】下面各图能否一笔画成？（1）（2）（3）【例5】下面这几个字都能一笔写出来吗?【例6】下面这几个字母都能一笔写出来吗?【例7】下面的图形，哪些能一笔画出？哪些不能一笔画出？【例8】下图中，至少要画几笔才能画成？【随练1】德国有个城市叫哥尼斯堡．城中有条河，河中有个岛，河上架有七座桥，这些桥把陆地和小岛连接起来，这样就给人们提供了一个游玩的好去处(见下图)．俗话说，“人是万物之灵”，他们就是在游玩时候想出了这样一个问题：如果在陆地上可以随便走，而对每座桥只许通过一次，那么一个人要连续地走完这七座桥怎么个走法?好动脑筋的小朋友请先不要接着往下读，你也试一试，走一走．AB CD课堂检测【随练2】 在我国著名数学家陈景润写的《数学趣谈》一书中，有下面的这样一道题，大意是说：在法国的首都巴黎有一条河，河中有两个小岛，那里的人们建了15座桥把两个小岛和河岸连接起来，如下图所示，请你说一说，从任一岸出发，一次连续地通过所有的桥到达另一岸，可能吗?(每座桥只能走一次)【作业1】 下面的图形都是由点和线组成的．请你仔细观察后回答：①与一条线相连的有哪些点? ②与三条线相连的有哪些点?③与四条线或四条以上的线相连的有哪些点?PONMLKJIHGFEDCBA【作业2】 下面各图能否一笔画成？（1） （2） （3） （4）家庭作业【作业3】下面这几个字母都能一笔写出来吗?【作业4】下面这几个字都能一笔写出来吗?【作业5】下图中，至少要画几笔才能画成？教学反馈老师对本次课的评价○特别满意（积分3分）○满意（积分2分）○一般（积分1分）注：积分满100分，有惊喜礼品。

二年级奥数知识点：一笔画问题一天，小明做完作业正在休息，收音机中播放着轻松、悦耳的音乐.他拿了支笔，信手在纸上写了中、日、田几个字.突然，他脑子里闪出一个念头，这几个字都能一笔写出来吗?他试着写了写，中和日可以一笔写成(没有重复的笔划)，但写到田字，试来试去也没有成功.下面是他写的字样.(见以下图)这可真有意思!由此他又联想到一些简单的图形，哪个能一笔画成，哪个不能一笔画成呢?下面是他试着画的图样.(见以下图) 经过反复试画，小明得到了初步结论：图中的(1)、(3)、(5)能一笔画成;(2)、(4)、(6)不能一笔画成.真奇怪!小明发现，简单的笔画少的图不一定能一笔画得出来.而复杂的笔画多的图有时反倒能够一笔画出来，这其中隐藏着什么奥秘呢?小明进一步又提出了如下问题：如果说一个图形是否能一笔画出不决定于图的复杂程度，那么这事又决定于什么呢?能不能找到一条判定法那么，依据这条法那么，对于一个图形，不论复杂与否，也不用试画，就能知道是不是能一笔画成?先从最简单的图形进行考察.一些平面图形是由点和线构成的.这里所说的线，可以是直线段，也可以是一段曲线.而且为了明显起见，图中所有线的端点或是几条线的交点都用较大的黑点●表示出来了.首先不难发现，每个图中的每一个点都有线与它相连;有的点与一条线相连，有的点与两条线相连，有的点与3条线相连等等.其次从前面的试画过程中已经发现，一个图能否一笔画成不在于图形是否复杂，也就是说不在于这个图包含多少个点和多少条线，而在于点和线的连接情况如何一个点在图中究竟和几条线相连.看来，这是需要仔细考察的.第一组(见以下图)(1)两个点，一条线.每个点都只与一条线相连.(2)三个点.两个端点都只与一条线相连，中间点与两条线连.第一组的两个图都能一笔画出来.(但注意第(2)个图必须从一个端点画起)第二组(见以下图) (1)五个点，五条线.A点与一条线相连，B点与三条线相连，其他的点都各与两条线相连.(2)六个点，七条线.(日字图)A点与B点各与三条线相连，其他点都各与两条线相连.第二组的两个图也都能一笔画出来，如箭头所示那样画.即起点必需是A点(或B点)，而终点那么定是B点(或A点).第三组(见以下图)(1)四个点，三条线.三个端点各与一条线相连，中间点与三条线相连.(2)四个点，六条线.每个点都与三条线相连.(3)五个点，八条线.点O与四条线相连，其他四个顶点各与三条线相连.第三组的三个图形都不能一笔画出来.第四组(见以下图)(1)这个图通常叫五角星.五个角的顶点各与两条线相连，其他各点都各与四条线相连. (2)由一个圆及一个内接三角形构成.三个交点，每个点都与四条线相连(这四条线是两条线段和两条弧线).(3)一个正方形和一个内切圆构成.正方形的四个顶点各与两条线相连，四个交点各与四条线相连. (四条线是两条线段和两条弧线).第四组的三个图虽然比较复杂，但每一个图都可以一笔画成，而且画的时候从任何一点开始画都可以.第五组(见以下图)(1)这是品字图形，它由三个正方形构成，它们之间没有线相连.(2)这是古代的钱币图形，它是由一个圆形和中间的正方形方孔组成.圆和正方形之间没有线相连.第五组的两个图形叫不连通图，显然不能一笔把这样的不连通图画出来.进行总结、归纳，看能否找出可以一笔画成的图形的共同特点，为方便起见，把点分为两种，并分别定名：把和一条、三条、五条等奇数条线相连的点叫做奇点;把和两条、四条、六条等偶数条线相连的点叫偶点，这样图中的要么是奇点，要么是偶点.提出猜想：一个图能不能一笔画成可能与它包含的奇点个数有关，对此列表详查：从此表来看，猜想是对的.下面试提出几点初步结论：①不连通的图形必定不能一笔画;能够一笔画成的图形必定是连通图形.②有0个奇点(即全部是偶点)的连通图能够一笔画成.(画时可以任一点为起点，最后又将回到该点).③只有两个奇点的连通图也能一笔画成(画时必须以一个奇点为起点，而另一个奇点为终点);④奇点个数超过两个的连通图形不能一笔画成.最后，综合成一条判定法那么：有0个或2个奇点的连通图能够一笔画成，否那么不能一笔画成. 能够一笔画成的图形，叫做一笔画.用这条判定法那么看一个图形是不是一笔画时，只要找出这个图形的奇点的个数来就能行了，根本不必用笔试着画来画去.看看下面的图可能会加深你对这条法那么的理解.从画图的过程来看：笔总是先从起点出发，然后进入下一个点，再出去，然后再进出另外一些点，一直到最后进入终点不再出来为止.由此可见：①笔经过的中间各点是有进有出的，假设经过一次，该点就与两条线相连，假设经过两次那么就与四条线相连等等，所以中间点必为偶点.②再看起点和终点，可分为两种情况：如果笔无重复地画完整个图形时最后回到起点，终点和起点就重合了，那么这个重合点必成为偶点，这样一来整个图形的所有点必将都是偶点，或者说有0个奇点;如果笔画完整个图形时最后回不到起点，就是终点和起点不重合，那么起点和终点必定都是奇点，因而该图必有2个奇点，可见有0个或2个奇点的连通图能够一笔画成.。

小学语文常见独体字全集一、独体字定义独体字是指由一个单独的汉字组成的字，没有偏旁部首。

独体字在汉字中占有重要地位，是汉字的基础。

掌握独体字对于小学生来说非常重要，因为独体字是构成复合字的基础。

二、独体字特点1. 形态简单：独体字通常由几个笔画组成，形态简单，易于识别。

2. 音节单一：独体字通常只有一个音节，发音简单，易于记忆。

3. 意义明确：独体字的意义通常比较明确，便于理解。

三、独体字分类1. 一笔画独体字：如“一”、“丨”等。

2. 两笔画独体字：如“二”、“三”等。

3. 三笔画独体字：如“上”、“下”等。

4. 四笔画独体字：如“口”、“日”等。

5. 五笔画独体字：如“中”、“王”等。

6. 六笔画独体字：如“木”、“人”等。

7. 七笔画独体字：如“心”、“手”等。

8. 八笔画独体字：如“子”、“女”等。

四、独体字学习方法1. 观察法：通过观察独体字的笔画顺序和结构，理解其形态。

2. 记忆法：通过反复记忆独体字的形态和发音，提高记忆效果。

3. 练习法：通过书写独体字，提高书写速度和准确性。

4. 应用法：通过阅读和写作，将独体字应用于实际语境中，提高理解能力。

五、独体字在教学中的应用独体字在小学语文教学中具有重要作用，可以帮助学生建立汉字的基本概念，提高学生的识字能力和阅读能力。

在教学过程中，教师可以通过多种方式引导学生学习独体字，如游戏、故事、歌曲等，使学习过程更加生动有趣。

同时，教师还可以结合学生的实际情况，设计个性化的教学方案，提高教学效果。

独体字是汉字的基础，掌握独体字对于小学生来说非常重要。

通过学习独体字，学生可以建立汉字的基本概念，提高识字能力和阅读能力，为今后的学习打下坚实的基础。

六、独体字的重要性独体字不仅是汉字的基本构成元素，也是中华文化的重要组成部分。

每个独体字都蕴含着丰富的文化内涵和深远的历史背景。

通过学习独体字，学生可以更好地理解和传承中华文化，增强文化自信。

七、独体字在生活中的应用独体字在日常生活中无处不在，如“人”、“口”、“手”等。

第五讲一笔画问题一天，小明做完作业正在休息，收音机中播放着轻松、悦耳的音乐.他拿了支笔，信手在纸上写了“中”、“日”、“田”几个字.突然，他脑子里闪出一个念头，这几个字都能一笔写出来吗？他试着写了写，“中”和“日”可以一笔写成（没有重复的笔划），但写到“田”字，试来试去也没有成功.下面是他写的字样.（见下图）这可真有意思！由此他又联想到一些简单的图形，哪个能一笔画成，哪个不能一笔画成呢？下面是他试着画的图样.（见下图）经过反复试画，小明得到了初步结论：图中的（1）、（3）、（5）能一笔画成；（2）、（4）、（6）不能一笔画成.真奇怪！小明发现，简单的笔画少的图不一定能一笔画得出来.而复杂的笔画多的图有时反倒能够一笔画出来，这其中隐藏着什么奥秘呢？小明进一步又提出了如下问题：如果说一个图形是否能一笔画出不决定于图的复杂程度，那么这事又决定于什么呢？能不能找到一条判定法则，依据这条法则，对于一个图形，不论复杂与否，也不用试画，就能知道是不是能一笔画成？先从最简单的图形进行考察.一些平面图形是由点和线构成的.这里所说的“线”，可以是直线段，也可以是一段曲线.而且为了明显起见，图中所有线的端点或是几条线的交点都用较大的黑点“●”表示出来了.首先不难发现，每个图中的每一个点都有线与它相连；有的点与一条线相连，有的点与两条线相连，有的点与3条线相连等等.其次从前面的试画过程中已经发现，一个图能否一笔画成不在于图形是否复杂，也就是说不在于这个图包含多少个点和多少条线，而在于点和线的连接情况如何——一个点在图中究竟和几条线相连.看来，这是需要仔细考察的.第一组（见下图）（1）两个点，一条线.每个点都只与一条线相连.（2）三个点.两个端点都只与一条线相连，中间点与两条线连.第一组的两个图都能一笔画出来.（但注意第（2）个图必须从一个端点画起）第二组（见下图）（1）五个点，五条线.A点与一条线相连，B点与三条线相连，其他的点都各与两条线相连.（2）六个点，七条线.（“日”字图）A点与B点各与三条线相连，其他点都各与两条线相连.第二组的两个图也都能一笔画出来，如箭头所示那样画.即起点必需是A点（或B点），而终点则定是B点（或A点）.第三组（见下图）（1）四个点，三条线.三个端点各与一条线相连，中间点与三条线相连.（2）四个点，六条线.每个点都与三条线相连.（3）五个点，八条线.点O与四条线相连，其他四个顶点各与三条线相连.第三组的三个图形都不能一笔画出来.第四组（见下图）（1）这个图通常叫五角星.五个角的顶点各与两条线相连，其他各点都各与四条线相连.（2）由一个圆及一个内接三角形构成.三个交点，每个点都与四条线相连（这四条线是两条线段和两条弧线）.（3）一个正方形和一个内切圆构成.正方形的四个顶点各与两条线相连，四个交点各与四条线相连.（四条线是两条线段和两条弧线）.第四组的三个图虽然比较复杂，但每一个图都可以一笔画成，而且画的时候从任何一点开始画都可以.第五组（见下图）（1）这是“品”字图形，它由三个正方形构成，它们之间没有线相连.（2）这是古代的钱币图形，它是由一个圆形和中间的正方形方孔组成.圆和正方形之间没有线相连.第五组的两个图形叫不连通图，显然不能一笔把这样的不连通图画出来.进行总结、归纳，看能否找出可以一笔画成的图形的共同特点，为方便起见，把点分为两种，并分别定名：把和一条、三条、五条等奇数条线相连的点叫做奇点；把和两条、四条、六条等偶数条线相连的点叫偶点，这样图中的要么是奇点，要么是偶点.提出猜想：一个图能不能一笔画成可能与它包含的奇点个数有关，对此列表详查：从此表来看，猜想是对的.下面试提出几点初步结论：①不连通的图形必定不能一笔画；能够一笔画成的图形必定是连通图形.②有0个奇点（即全部是偶点）的连通图能够一笔画成.（画时可以任一点为起点，最后又将回到该点）.③只有两个奇点的连通图也能一笔画成（画时必须以一个奇点为起点，而另一个奇点为终点）；④奇点个数超过两个的连通图形不能一笔画成.最后，综合成一条判定法则：有0个或2个奇点的连通图能够一笔画成，否则不能一笔画成.能够一笔画成的图形，叫做“一笔画”.用这条判定法则看一个图形是不是一笔画时，只要找出这个图形的奇点的个数来就能行了，根本不必用笔试着画来画去.看看下面的图可能会加深你对这条法则的理解.从画图的过程来看：笔总是先从起点出发，然后进入下一个点，再出去，然后再进出另外一些点，一直到最后进入终点不再出来为止.由此可见：①笔经过的中间各点是有进有出的，若经过一次，该点就与两条线相连，若经过两次则就与四条线相连等等，所以中间点必为偶点.②再看起点和终点，可分为两种情况：如果笔无重复地画完整个图形时最后回到起点，终点和起点就重合了，那么这个重合点必成为偶点，这样一来整个图形的所有点必将都是偶点，或者说有0个奇点；如果笔画完整个图形时最后回不到起点，就是终点和起点不重合，那么起点和终点必定都是奇点，因而该图必有2个奇点，可见有0个或2个奇点的连通图能够一笔画成.。

4-1-5.奇妙的一笔画
题库学生版page 1 of 7所谓图的一笔画，指的就是：从图的一点出发，笔不离纸，遍历每条边恰好一次，即每条边都只画一次，不准重复．从图中容易看出：能一笔画出的图首先必须是连通图．但是否所有的连通图都可以一笔画出呢？下面，我们就来探求解决这个问题的方法．什么样的图形能一笔画成呢？这就是一笔画问题，它是一种有名的数学游戏．
我们把一个图形中与偶数条线相连接的点叫做偶点．相应的把与奇数条线相连接的点叫做奇点．
一笔画问题：
(1)能一笔画出的图形必须是连通的图形；
(2)凡是只由偶点组成的连通图形．一定可以一笔画出．画时可以由任一偶点作为起点．最后仍回到这点；
(3)凡是只有两个奇点的连通图形一定可以一笔画出．画时必须以一个奇点作为起点，以另一个奇点为终点；
(4)奇点个数超过两个的图形，一定不能一笔画．
多笔画问题：
我们把不能一笔画成的图，归纳为多笔画．多笔画图形的笔画数恰等于奇点个数的一半．事实上，对于任意的连通图来说，如果有
2n 个奇点(n 为自然数)，那么这个图一定可
以用n 笔画成．模块一、判断奇偶点
【例1】我们把一个图形上与偶数条线相连的点叫做偶点，与奇数条线相连的点叫做奇
点．下图中，哪些点是偶点？哪些点是奇点？
J
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H G F E
D C
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【例2】同学们野营时建了9个营地，连接营地之间的道路如图所示，贝贝要给每个营地
插上一面旗帜，要求相邻营地的旗帜色彩不同，则贝贝最少需要种颜色的旗子，如果贝贝从某营地出发，不走重复路线就（填“能”或“不能”）完成任务.
例题精讲
知识点拨
4-1-5.奇妙的一笔画。

小学一年级下册书法教案第五课基本笔画（五）教学目的：1.掌握竖钩、弯钩、横钩、横撇的写法。

2.正确、规范地书写含有竖钩、弯钩、横钩、横撇的汉字。

教学课时：4课时第一课时教学内容：竖钩、弯钩写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

二、新授：（一）讲解“竖钩、弯钩”书写要领。

1. 老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2. 讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩、弯钩”有什么特点。

分小组讨论。

4.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：竖钩：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。

书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

图示：5.指名说一说弯钩怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖钩、弯钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖钩、弯钩的字。

1.出示范字：打、拍、独、家2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。

4.带领学生分析书写要领。

5.演示书写过程。

6.学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：本节课的主要内容。

第二课时教学内容：横钩、横撇的写法教学过程：一、复习横撇弯钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、比较横撇、横钩写法的不同(一)学习横撇指板书横撇的笔画谈话：这个笔画是横和撇组成的，先写横，到横画的末端稍按笔，然后向左下方撇出，力量送到撇尖。

教师再板书这一笔画。

指导学生描课本中“对”、“冷”二字中的横撇笔画。

(二)学习横钩1．指导学生看书上范字“横钩”及小天使的插图，讲横钩的形态：横钩是由一大长横和它末端的钩组成的。

钩向左下方挑出，钩与长横形成一个角，这个角的大小要写得合适。

2．板书横钩的基本笔画，强调两点：长横的部分仍然要有左低有高的趋势；钩与横的夹角，要适度。

教师可沿笔画画一虚线的直角，以标示出横钩这个笔画的形状特征，看清横与钩之间的角度。

所谓图的一笔画，指的就是：从图的一点出发，笔不离纸，遍历每条边恰好一次，即每条边都只画一次，不准重复．从图中容易看出：能一笔画出的图首先必须是连通图．但是否所有的连通图都可以一笔画出呢？下面，我们就来探求解决这个问题的方法．什么样的图形能一笔画成呢？这就是一笔画问题，它是一种有名的数学游戏． 我们把一个图形中与偶数条线相连接的点叫做偶点．相应的把与奇数条线相连接的点叫做奇点． 一笔画问题：(1)能一笔画出的图形必须是连通的图形； (2)凡是只由偶点组成的连通图形．一定可以一笔画出．画时可以由任一偶点作为起点．最后仍回到这点；(3)凡是只有两个奇点的连通图形一定可以一笔画出．画时必须以一个奇点作为起点，以另一个奇点为终点；(4)奇点个数超过两个的图形，一定不能一笔画． 多笔画问题：我们把不能一笔画成的图，归纳为多笔画．多笔画图形的笔画数恰等于奇点个数的一半．事实上，对于任意的连通图来说，如果有2n 个奇点(n 为自然数)，那么这个图一定可以用n 笔画成．模块一、判断奇偶点【例 1】 我们把一个图形上与偶数条线相连的点叫做偶点，与奇数条线相连的点叫做奇点．下图中，哪些点是偶点？哪些点是奇点？J O I H G FED CBA【考点】一笔画问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 奇点：D H J O 偶点：A B CEFG I【答案】奇点： D H J O 偶点：A B C E F G I【例 2】 同学们野营时建了9个营地，连接营地之间的道路如图所示，贝贝要给每个营地插上一面旗帜，要求相邻营地的旗帜色彩不同，则贝贝最少需要 种颜色的旗子，如果贝贝从某营地出发，不走重复路线就 （填“能”或“不能”）完成任务.例题精讲知识点拨4-1-5.奇妙的一笔画【考点】一笔画问题 【难度】2星 【题型】填空 【关键词】华杯赛，六年级，初赛，第10题【解析】 最少需要3种颜色的旗子。

因为中间的三点连成一个三角形，要使这三点所代表营地两粮相邻，要使相邻营地没有相同颜色的旗子，必须各插一种与其它两点不同颜色的旗子。

一笔画成专题简析：一笔画，就是从图形某点出发，笔不离开纸，而且每条线都只画一次不重复。

它是一种有趣的数学游戏，那么，哪些图形不能一笔画成，哪些图形可以一笔画成呢？单数点在一笔画中只能作为起点和终点。

一个图形能否一笔画成，关键在于图中的单数点的多少，有2个或0个单数点的图形就能够一笔画成。

例题1：一些平面图形是由点和线构成的。

这里的“线”可以是线段，也可以是一段曲线。

下面每个图中的每个点和线的连接情况如何呢？练习一：随便找一个平面图形，数一数图中有几个单数点，几个双数点。

例题2：下列图形中各有几个单数点？能一笔画成吗？练习二：下列图形能一笔画成吗？为什么？例题3：下图能不能一笔画成？如果能，应该怎样画？练习三：判断下列各图能否一笔画出，并说明理由。

能一笔画成的试着画一画。

例题4：下图能否一笔画成？如果不能，你能用什么方法使它一笔画成？练习四：将下列各图改成一笔画。

例题5：下图是某新村小区主干道平面图，甲、乙两人分别从A、B出发，以相同的速度走遍所有的主干道，最后到达C，问谁能先到达C？练习五：1．邮递员叔叔向11个地点送信，一次送完，怎样走，才能尽快把信送到？2.园林工人在花园里浇花，怎样走才能不重复地走遍每条小路？3.下图是王叔叔每天送牛奶所走的路线图，为了让该小区居民早点喝到新鲜的牛奶，王叔叔准备设计一种最好的方案，使自己不重复走每条路。

同学们，你有办法吗？练习题：1.下面的图形可以一笔画成吗？如果能，请你用一笔画出。

2.判断下列各图能否一笔画成，并说明理由。

3.将下图加最少的线改成一笔画图形。

4.下图中的线段代表小路，请同学们想一想：能够不重复地爬遍小路的是甲蚂蚁是乙蚂蚁？该该怎么爬？5.2016年奥运会在巴西召开，你能一笔画出奥运会的五环图案吗？6.下面的图形可以一笔画成吗？如果能，请你用一笔画出。

7.判断下列各图能否一笔画成，并说明明理由。

8.将下图去掉最少的线改成一笔画图形。

9.下图是某儿童乐园平面图，出入口应设在哪里才能不重复地走遍每条路？10.下图是某商场的平面图，顾客可以从A，B，C，D，E，F六个门进入商场，怎样才能不重复地逛完商场？。

五、简单一笔画王牌例题1 一些平面图形是由点和线构成的。

这里的“线”可以是线段，也可以是一段曲线。

每个图中的每个点和线的连接情况如何呢？【思路导航】请小朋友仔细观察下列各图中的点它们分别与几条线相连。

①与一条线相连的点有：②与两条线相连的点有：P25③与三条线相连的点有：④与四条线及四条以上线相连的点有：归纳：把和一条、三条、五条等单数条线连的点叫做单数点；把和二条、四条、六条等双数条线连的点叫双数点。

每个图中的点要么是单数点，要么是双数点。

疯狂操练1随便找一个平面图形，数一数图中有几个单数点，几个双数点。

王牌例题2 下列图形中各有几个单数点？能一笔画成吗？（1）（2）（3）【思路导航】图（1）中有二个单数点，图（2）中有0个单数点，都能一笔画成；图（3）中有四个单数点，不能一笔画成。

结论：一个图能不能一笔画成与它包含的单数点有关，有0个或2个单数点的图能够一笔画成，否则不能一笔画成。

疯狂操练2下列图形能一笔画成吗？为什么？⑴⑵⑶⑷⑸⑹王牌例题3 下图（图1）能不能一笔画成？如果能，应该怎样画？（1）（2）（2）图中画的箭头是：外圆为顺时针方向，正方形是顺时针方向，菱形是逆时针方向，中间两条线是顺时针方向。

【思路导航】通过观察发现图中所有的点都是双数点，根据前面的结论，所有的点都是双数点一定可以一笔画成。

因此任何一个双数点都可以作为起点，最后仍以这点作为终点。

图（1）没有单数点，都是双数点，能一笔画成。

画法见图（2）。

疯狂操练3判断下列各图能否一笔画出，并说明理由。

能一笔画成的试着画一画。

（2）（3）（4）（5）（6）王牌例题4 下图（图1）能否一笔画成，若不能，你能用什么方法把它改成一笔画成？（1） （2）【思路导航】此图共有9个点，其中5个点是双数点，4个点是单数点，由于超过两个单数点，因此不能一笔画成。

要想改为一笔画成，关键在于减少单数点数目（把单数点的个数减少到0或2），所有只要在任意两个单数点间连上线，就可以一笔画完。

五的笔顺笔画
“五”的笔画笔顺是：横、竖、横折、横，如下图所示：
五
拼音wǔ部首一笔画4 五行木
1.四加一后所得的数目。

见〖数字〗。

2.姓。

3.我国民族音乐音阶上的一级，乐谱上用作记音符号。

相当于简谱的“6”。

扩展资料
相关词汇
1、一五一十
成语拼音：yīwǔyīshí
成语解释：五个；十个地计数。

指原原本本；清清楚楚；毫无遗漏。

成语出处：明施耐庵《水浒传》第25回：“这妇人听了这话，也不回言，却踅过来，一五一十，都对王婆和西门庆说了。

”
2、三年五载
成语拼音：sān nián wǔzǎi
成语解释：载：年。

指三五年。

形容不很长的几年时间。

成语出处：元杨文奎《儿女团圆》第二折：“也须知俺这三年五载，看看衰迈，还有甚精金响钞，暗暗藏埋。

”
3、五短身材
成语拼音：wǔduǎn shēn cái
成语解释：指人的身材矮小。

成语出处：明施耐庵《水浒传》第32回：“这个好汉祖贯两淮人氏，姓王名英。

为他五短身材，江湖上叫他矮脚虎。

”。