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电阻和变阻器ppt2 沪科版优秀课件

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沪科版物理九年15.1《电阻和变阻器》课件

沪科版物理九年15.1《电阻和变阻器》课件
初中物理课件
通过比较电流表中 电流的大小，如电流 大，则对电流的阻碍 作用小，电阻小。
一个科学量可能与多个 因素有关时，如何展开 研究？
控制变量法
初中物理课件
3.设计实验如下：
A B C D
初中物理课件
（1）导体电阻与长度的关系。（选＿B＿和＿C＿）
初中物理课件
（1）探究导体电阻与长度的关系。 控制的不变量有＿材＿料＿、＿粗＿细＿。
欧姆在物理学中的主要贡献是发现 了欧姆定律。另外，欧姆还发现了电阻 与导线的长度及横截面的关系
为纪念他，电阻的单位“欧姆”， 以他的姓氏命名。
初中物理课件
常见的电阻
初中物理课件
你知道吗？
常见电阻阻值
人的双手间（干燥） 人的双手间（潮湿） 照明灯泡（工作时） 实验用导线（每根） 实验用小灯泡
初中物理课件
大
实验结果：长度、粗细相同，材料不同的 导体，电阻＿不＿同＿。
初中物理课件
（4）导体电阻与温度的关系。
初中物理课件
（4）探究导体电阻与温度的关系
说明了导体的电阻还跟温度有关。对 大多数导体来说，温度越高，电阻越 大。但也有少数导体，电阻随温度的 升高而减小。
初中物理课件
结论：
影 响 电 阻 因 素
导体 B（较长） C（较短）
电流表示数 电阻大小
小
大
大
பைடு நூலகம்
小
实验结果：材料、粗细相同，长度不同的 导体，长度越大，电阻＿越＿大＿。
初中物理课件
（2）电阻与导体粗细的关系。（选＿B＿和＿D＿）
初中物理课件
（2）探究导体电阻与长度的关系。 控制的不变量有＿长＿度＿、＿材＿料＿。
导体 B（较细） D（较粗）

(新版)沪科版九年级物理全册 15.1 电阻和变阻器课件.ppt

(新版)沪科版九年级物理全册 15.1 电阻和变阻器课件.ppt
1.09～1.12 104～108 107～108
思考：1、常用的导线通常用铜或铝作，铁也是导体， 又多又便宜，为什么不用铁来作导线呢？
2、空调电源线为什么比台灯电源线粗？
17
电阻和温度之间的关系
影响电阻大小的因素.swf
结论：对于一般金属导体而言，金属导体 的电阻的大小会随着温度的升高而变大。
8
一、电阻（R）
1、概念 表示导体对电流阻碍作用的大小。
导体电阻越大表示导体对电流的阻碍作用 越大，电路中的电流越小。
导体电阻越小表示导体对电流的阻碍作用 越小，电路中的电流越大。
2、单位
国际制单位：欧姆，简称欧，符号为Ω。 常用单位：千欧（KΩ） 兆欧（MΩ） 1KΩ＝1000Ω 1MΩ＝1000KΩ
20
二、变阻器
（一）滑动变阻器
了解结构滑动变 阻器结构.swf
学会使用 原理：
改变接入电路中电阻线的长 度来改变电阻的
作用：改变电路中的电流 理解铭牌含义：50Ω 5A
滑动变阻器的 最大阻值为 50Ω
21
允许通过的最 大电流为5A
（二）、变阻器
电阻箱
1.电阻箱读数训 练 2. 思考：滑动变阻
器和电阻箱的优缺点？
11
二、探究实验
提出问题：决定电阻大小的因素有哪些？
观察图片，图中铜线和铝 线的电阻不同，是两段导 线在什么方面存在差异造 成的呢？
猜想：电阻可能跟导体的材料有关；还可能与 导体的横截面积、长短有关；也许与温度有关。
12
制定计划与设计实验：
1、在实验中采用什么方法去研究？ 利用控制变量的方法去研究每一个因素对电阻大 小的影响
A
B
C
D

电阻和变阻器ppt 沪科版优质课件优质课件

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第十四章 探究电路 第一节 电阻和变阻器
水管中的水阻 类比 导体中的电阻
• 水在水管中流动会受到“阻碍作用”，可 以称为水阻，水阻小的水管中水大流 ， 水阻大的水管中水小流____。
• 类比可知：电荷在导体中的定向移动也会 受到阻碍作用，可叫电阻，电阻_小__的导线 中电流大，电阻_大__的导线中电流小。
3.一个滑动变阻器铭牌上标有“20Ω 1A”的字 样，它的意思是指变阻器的 ( D )
(A)电阻最小值是20Ω,允许通过的最大电流是1A (B)电阻最小值是20Ω,允许通过的最小电流是1A (C)电阻最大值是20Ω,允许通过的最小电流是1A (D)电阻变化范围是0－20Ω,允许通过的最大电流 是1A
1、 探究电阻的大小与长度的关系
应该控制导体的__材__料__和_横__截_面__积_ 不变,观察比较 导体的长度发生变化时,导体中的电流的变化，再推 断导体电阻的变化情况.
2、探究电阻的大小与横截面积的关系
应该控制导体的__材__料___和__长___度__不变,观察比
较导体的粗细发生变化时,导体中电流的变化。再推 断导体电阻的变化情况.
C P
A
D P
B
3、滑动变阻器原理
• 导体的电阻是导体 本身的一种性质， 它的大小决定于导 体的材料、长度和 横截面积要想改变 导体的电阻有哪些 方法？
• 原理 通过改变接入电路 中电阻线的长度来 改变电阻的.从而改 变电路中的电流。
4、滑动变阻器的使用
滑动变阻器使用方法
1、串联在要控制的电路中 2、四个接线柱中接两个,原则: 一上一下 3、开关闭合前应将滑片放在变阻器最大
4.滑动变阻器是靠改变接入电路中的电＿阻＿丝＿长＿度 来改变电阻的器件。

初中物理沪科版九年级全册电阻和变阻器 课件PPT

初中物理沪科版九年级全册电阻和变阻器 课件PPT

3.设计实验：
思考： （1）实验中怎样“显示”电阻的大小？ （2）怎样探究导体电阻大小与导体长度的关系？
横截面积?
导体材料?
器5
材料
镍铬 镍铬 镍铬
铁 铜
长度/cm
50 25 50 50 50
横截面积 /mm2
0.8 0.8 3.2 0.8 0.8
电流大小/A
思考： 验证电阻与长度的关系，对应比选第用1哪次几和组第数2据次作实对验比？
结论：其他条件相同时，长度越长，导体的电阻越大
验证电阻与横截面积的关系， 对应比选第用1哪次几和组第数3次据实作验对比？
结论：其他条件相同时，横截面积越大，导体的电阻越小
验证电阻与材料的关系， 对应比选第用1哪、几4、组5数次据实作验对比？
结论：导体的电阻与导体的材料有关
演示4
将灯泡灯丝接入电路中，加热灯丝，观察小灯 泡亮度的变化。
实验电路
实验结论 导体的电阻受到温度的影响。
5.交流总结
导体电阻的大小与导体的长度、材料、横截面积有关， 还受到温度的影响。
1.0.2MΩ ＝_2_×__1_0_5Ω ＝_2_0_0__kΩ
2.一段由若干股组成的铜芯线，当抽去它其中的几股后，这段铜 芯线的电阻将（ A ）
在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元
件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。电路
图中用符号
表示。
演示3
把长短、粗细相同的铜丝接入电路，闭合开关， 对比接入镍铬丝的电路中小灯泡的亮度。
实验电路
铜丝
实验结论 不同导体对电流的阻碍作用不同
实验探究
1.提出问题：影响导体电阻大小的因素有什么？
2.猜想假设：
初中物理沪科版九年级全册 《电阻和变阻器》 类型：获奖课件PPT

15.1电阻和变阻器课件PPT沪科版九年级物理全一册

15.1电阻和变阻器课件PPT沪科版九年级物理全一册

电阻箱
1、符号：
2、读数方法：
课堂小结
• 1、滑动变阻器由金属杆、滑片、电阻丝线 圈、瓷筒和支架五部分构成。
• 2、结构示意图为 ，符号是 • 3、滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻
丝的长度来改变电阻的。 • 4、滑动变阻器的作用是改变电路中电流的
大小。 • 5、滑动变阻器接入的连接方式是两个接线
变阻器
一、变阻器的 种类：
（1）滑动变阻器
（2）电阻箱
滑动变阻器
构造：电阻线、金属杆、滑片、瓷筒、支架 原理：通过改变连入电路中的电阻线的长度，
来改变电阻，从而改变电路中的电流 或电压。 使用： 一上一下，串联接入电路
作用：改变电路中的电流或电压。
滑动变阻器的构造：A、B、C、D为接线柱
C②金属滑片P
______，也就是说它的电阻______．（填“变大”、“变小”或“不变”）
（5）滑动变阻器如何连接？
A
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
如图所示，当把滑动变阻器的A、C接线柱接入电路后，滑片P向右滑动时，电路中的电阻应是 （ ）
5.滑动变阻器上标有“3A5Ω”的字样, 其中的“3A”表示该滑动变阻器允许通过的
:最__大__的__电_流__值__是__3_A_______ 该滑动变阻 _器__的_最__大__电__阻__是_5_欧__,“5Ω”表示:__________ ________________。
小组讨论
（1）变阻器的作用是什么？实验室常用的变阻器有哪几种？ （2）滑动变阻器和电阻箱的电路符号分别是什么？ （3）滑动变阻器的结构有哪几部分？ （4）常用变阻器的原理是什么？ （5）滑动变阻器如何连接？ （6）电阻箱如何读数？
展示交流

沪科版物理九年级第十五章第一节电阻与变阻器(共69张PPT)

沪科版物理九年级第十五章第一节电阻与变阻器(共69张PPT)

3、4并
3
相 同（镍铬）
相 同（ 0.5米）
1mm2
0.5mm2
大
小
小
大
实验结论: 材料﹑长度相同的导体, 横截面积越大,电 阻越小.
探究电阻的大小与材料的关系
导线 材料 长度 截面积 电流 电阻
2 铁丝
3 镍铬
相 同（0.5米） 相 同（0.5mm2）
实验3：
导体的电阻跟材料的关系
导线 材料 长度 截面积 电流 电阻
不同 不同
小
大
大
小
小
大
大
小
小
大
大
小
探究结果：
结论：导体的电阻的大小与导体的材料、导体的横截 面积、导体的长度、导体的温度有关。
导体的电阻与材料 有关 ，材料不同，电阻不同。 导体的电阻与横截面积 有关 ，导体的横截面积越大，电阻 越小 。 导体的电阻与导体长度 有关 ，导线越长，电阻越大 。 导体的电阻与温度 有关，温度越高，电阻 越大 。
(3)使用A、Ｃ（一上一下）两个接线柱：
A C
A
D P
B
AP段电阻线接入电路，当滑片P远离A端滑动时， AP段电阻线变长，电阻变大，电流变小，灯变暗。
(4)使用A、D（一上一下）两个接线柱：A CLeabharlann D PAB
AP段电阻线接入电路，当滑片P远离A端滑动时，
AP段电阻线变长，电阻变大，电流变小，灯变暗。
探究电阻的大小与横截面积的关系
在本研究中应该控制导体的_材___料___和__长__度___
不变,再研究当导体的粗细发生变化时,导体电阻的
变化情况.
导线 材料
3、4并
3

沪科版九年级物理 1 电阻和变阻器 课件

沪科版九年级物理 1 电阻和变阻器 课件
15.1 电阻和变阻器
复习回顾：
1.什么是电阻？
2.导体电阻的大小与哪 些因素有关？
一、电阻器
日常生活中的电子产品（电视、 电脑、手机等）会用到各种各样的 电阻器。
电脑主板
1.定值电阻
1.阻值固定不变的电阻器称为定值电阻。
2.定值电阻的图形符号：
2.变阻器
阻值可以调节变化的 电阻器称为变阻器。
3、如图示，当把滑动变阻器接入电路 后，滑片P向右滑动时，电路电阻变大， 此时与电路相连接的接线柱应是 （ ）
（AC）C和D （B）B和D
（C）A和C （D）B和A
C
Dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
P
A
B
原理：通过改变连入电路中电阻丝 的长度来改变电阻，从而改变电流.
课堂小结
练习
1、以下四种接法中，接法错误，不起电 阻作用，并造成电路中电流过大的是
（ D）；只起定值电阻作用，而不能改变
电路中电流大小的（ B ）。
A
B
C D
P
2、如图所示电路，要使灯泡的亮度变 小，则必须使变阻器接入电路部分的 电阻变＿小＿，电流表的示数变＿大＿＿， 滑动触头P应向＿右＿移动。
C
D
A
B
C
D
A
B
P
C
D
A
B
P
C
D
A
B
C
D
A
B
滑动变阻器的正确接线方法:
“一上一下”
注：①滑片远离下接线柱时，接入电
路的电阻增大，滑片靠近下接线柱时， 接入电路的电阻减小。
②一般只串联接在电路中。 ③为保护电路，开关闭合前， 应将滑片P移至阻值最大处。
5、滑动变阻器的原理

沪科版-物理九年级《电阻和变阻器》第二课时教学课件

沪科版-物理九年级《电阻和变阻器》第二课时教学课件

相同点
都可以改变连入电阻，从而改变电路中 的电流。
三、电阻箱
新知探究
变阻器的应用
调光台灯
调温电熨斗
调速器等
本课小结
本课小结
通过本节课，你学到了什么？
一、滑动变阻器 1、原理：改变接入电路中的电阻线的长度，从而改变接入
电路中的电阻。
2、构造： 3、结构示意图： 4、元件符号 5、连接方法：（1）串联接入电路；
规格： 如：“50Ω 1.5A”、 “
最大阻值 使用注意事项： 在闭合开关之前，应将滑片置于阻值最大端。
新知探究
二、滑动变阻器的使用 注意
滑动变阻器要串联接在电路中，闭合开 关前要将滑动变阻器的滑片置于阻值最大的 位置，为什么? 为了防止闭和合开关时电流过大而烧坏元件。
新知探究
二、滑动变阻器的使用
关于滑动变阻器使用的几点说明：
(1) 观察铭牌，例如“20Ω1A ”的含义 变是阻：器的最大阻值是20Ω，允许通过的最大电流是 2(2A)。对于实验室常见的滑动变阻器，其正确接法的共 同特点是“_一__上__一__下___” (3) 滑动变阻器的原理：是通过改变连入电路中电阻 线的_长__度____来改变电阻，从而改变电流的。 (4) 滑动变阻器要_串__联___接在电路中，闭合开关前要将 滑动变阻器的滑片置于阻值__最__大___的位置。
新知探究
二、滑动变阻器的使用
滑动变阻器的正确连接方法 1、串联接在电路中 2、连接“一上一下”两个接线柱
新知探究
二、滑动变阻器的使用 注意
铭牌上标有什么？其含义是什么？ “20Ω 1A”是什么意思？
20Ω 1A
变阻器的最大阻值是20Ω，允许通过 的最大电流是1A。(否则会烧坏变阻器)

沪科版九年级物理课件：第十五章 探究电路第一节 电阻和变阻器 (共38张PPT)

沪科版九年级物理课件：第十五章 探究电路第一节 电阻和变阻器 (共38张PPT)
滑片P要调到___右_____(选填“左”或“右”)端。
当堂检测
第十五章 探究电路
知识点1 电阻及影响电阻大小的因素
1．单位换算： (1)180 Ω＝___0_._1_8__ kΩ (2)3×105Ω＝__0_._3____ MΩ＝___3_0_0___ kΩ
第十五章 探究电路
2．图15－1－15是探究影响电阻大小因素的演示实验，由图 可知，导体AB和CD的_横__截__面__积___和____材__料____相同，该实验 可验证_当__材__料__和__横__截__面__积_一__定__时__，__电__阻__丝__越__长__，__电__阻_值__越__大__。 这种研究方法称为__控__制__变__量__法__。
第十五章 探究电路
例2 为探究影响导体电阻大小的因素，小明找到了不同规 格的导线，如表所示。
导线 A B C D
材料 镍铬 镍铬 镍铬 锰铜
长度 L0 2L0
L0
横截面积
S0 S0 2S0 S0
第十五章 探究电路
(1)要探究电阻大小与导体长度的关系，应选择____A____和 ____B____两根导线进行实验；
第十五章 探究电路
解 析 A选项，由于不确定镍铬合金丝的粗细，因此 长的镍铬合金丝的电阻不一定大于短的镍铬合金丝的电阻， 故A错误；B选项，由于不确定铜线的长短，因此横截面积大 的铜线的电阻不一定大于横截面积小的铜线的电阻，故B错 误；C选项，电阻的大小与导体两端的电压和通过它的电流 无关，故C错误；D选项，温度、横截面积相同的铝导线，导 线越长，电阻越大，故D正确。
第十五章 探究电路
问题1：由上面的探究实验，小组之间交流、讨论，可以概括 出：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小跟导体的 _长__度_____、_横__截__面__积_____、__材__料____有关。 问题2：影响导体电阻大小的因素有多个，所以在探究电阻的 影响因素时，应用__控__制__变__量__法____进行探究。在探究的过程 中，电阻的大小无法直接观察到，实验中是通过电流表的示数 大小或小灯泡的亮暗程度来反映的，这种研究问题的方法称为 __转__换__法____。

沪科版物理九年级第15章第1节《电阻和变阻器》(第2课时)PPT教学课件

沪科版物理九年级第15章第1节《电阻和变阻器》(第2课时)PPT教学课件

练一练
1、滑动变阻器是通过改变接入电路中的 电阻线的长度 来改变电阻的器件。 2、将滑动变阻器金属棒上两个接线柱连入电路， 移动滑动变阻器的滑片，电流表示数变化情况是 不变 , 说明的问题是 电阻不变（为零） . 将线圈上两个接线柱连入电路,移动滑动变阻器滑 片，电流表的示数变化情况是 不变, 说明的问题是 电阻不变(为最大 .)
C
D
P
A
不能改变电阻的大小
B
5
探索:有效连接方法
没有电阻连入电路
C
D
P
A
B
6
P
(1) (2)
P
P
(3) (4)
P
(5)
(6)
P
(1) (2)
P
P
(3) (4)
P
连接方法:选择电阻线的一端 和金属杆的一端，即“一上一下” 接线柱
P
(1) (2)
P
P
(3) (4)
P
实验：用滑动变阻器改变电流
三、电阻箱
（4）、铭牌上标有什么？其含义是什么？ “50Ω 1.5A”是什么意思？
50Ω 1.5A
变阻器的最大阻值是50Ω，允许通过的 最大电流是1.5A。(否则会烧坏变阻器)
（5）、滑动变阻器使用注意事项
使用注意事项： 1、在闭合开关之前，应将滑片置于阻值最大端。 （目的是保护电路）
2、不能超过允许通过的最大电流 （否则烧坏滑动变阻器）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

沪科版九年级物理《14.1 电阻和变阻器》课件2

沪科版九年级物理《14.1 电阻和变阻器》课件2
P
4、原理：改变接入电路中的电阻线的 长度，从而改变接入电路中的电阻．
使用滑动变阻器 实验电路
M
C P
N
D
A
B
使用滑动变阻器
序号 1
使用的接 线柱 A、D A、B A、C
金属滑片的移动方向 向左
电灯亮度的 变化
变亮 变暗 不变 不变 变亮 变暗 变暗 变亮 变暗 变亮 不变 不变
电流表示数 的变化
二、变阻器
（一）滑动变阻器 了解结构
学会使用 原理？
改变接入电路中电动变阻器
接线柱C
1、构造
滑片P
金属杆
接线柱D
瓷筒 支架
接线柱A
接线柱B 电阻线圈
观察滑动变阻器
1、规格： 如：“50Ω
允许通过的最大电流
1.5A”、
最大阻值
“10Ω
P
2A”
2、结构示意图： 3、电路符号：
二：想想做做： 决定电阻大小的因素有哪些？
研究决定电阻大小的因素
猜想与假设:
决定电阻大小的因素可能有:
长度 横截面积
材料
温度
实验探究方法：___________________
结论：
1、材料、横截面积相同的导体,长度越长,电阻 越大. 2、材料、长度相同的导体, 横截面积越大,电阻 越小. 3、粗细、长度相同的导体, 电阻与材料有关. 4、根据研究表明,金属导体的电阻还与温度有关. 一般情况下：温度升高,金属导体的电阻会增大； 温度降低,金属导体的电阻会减少. 某些材料的温度降低到一定程度时,电阻会突然消 失.这就是超导现象.
使用注意事项： 在闭合开关之前，应将滑片置于阻值最大端。
（二）、电阻箱
电阻箱

沪科版物理九年级精品课件 《电阻和变阻器》ppt课件

沪科版物理九年级精品课件 《电阻和变阻器》ppt课件
解析 答案
答案:C
1
2
2.滑动变阻器 (1)原理:通过改变连入电路的电阻线长度来改变电阻。 (2)使用方法:一般将变阻器串联在电路中,接线柱采用“一上一下”的接 线方法。即把上面金属棒两端的任一接线柱与下面线圈两端的任一接线柱 连入电路中。
1
2
【例题 2】如图所示为滑动变阻器的结构示意图,将滑动变阻器的两个 接线柱接到电路中,要求滑片 P 向右移动时,电路中的电流逐渐变小,连入电 路的接线柱为( )
关闭
滑片向右移动,使滑动变阻器连入电路中的电阻增大,说明滑动变阻器连入电路中的电阻
丝的长度变长。只有 A 图可达到目的。
关闭
A
解析 答案
1
2
3
4
5
6
6.滑动变阻器是通过改变电阻丝接入电路中的
来改变接入电路的
电阻值,从而改变电路中的电流的。一个标有“10 Ω 2 A”的滑动变阻器,它
的阻值变化范围是
第十五章 探究电路
电阻和变阻器
一二三
一、电阻
1.概念:导体对电流的 阻碍作用叫电阻。用字母 R 表示。
2.单位:电阻的国际单位是欧姆 ,简称 欧 ,符号是“ Ω ”。常用的单位
还有千欧 ( kΩ )和 兆欧(MΩ )。它们之间的换算关系是:1 kΩ= 103 Ω,1 MΩ= 106 Ω。
3.电阻器在电路图中的符号:
知识点 1 电阻
1
2
3
4
5
6
1.有一段导体,下列措施中能减小电阻的是( )
A.减小导体的长度 B.减小导体的横截面积
C.减小导体两端的电压
D.减小导体中的电流
导体的电阻与长度成正比,与横截面积成反比,与电流、电压无关。

新沪科版九年级全册15.1电阻与变阻器-课件

新沪科版九年级全册15.1电阻与变阻器-课件
连入电路中的电阻，但不能准确读出连 入电路的电阻值；
电阻箱能准确读出接入电路的阻值， 但不能连续改变阻值。
变阻器的应用 调光台灯
电位器
调速器
讨论电位器的接线方法和变阻原理。
迷你实验室
一只铅笔芯电阻大约10~15Ω之间，把一支铅 笔刨去一半，取出铅笔芯。做成如图所示的铅笔 芯变阻器。用自制的铅笔芯变阻器改变电路中的 电流。比一比谁做的方便实用又可靠美观？
变阻器 能够改变接入电路中电阻大小的元件叫
做变阻器。
下图是实验中常用的滑动变阻器、电阻箱：
滑动变阻器原理 实验室中常用的变阻器是通过改变接入
电路中的电阻丝的长度来改变电阻的。 在电路图中的符号：
P
滑动变阻器
电阻箱
滑动变阻器
接线柱
瓷筒
滑片
金属杆 支架
电阻线圈
实物图
结构简图
铭牌意义
铭牌“50Ω，10A” 表示什么意思呢？
电阻和变阻器
沪科版九年级物理第十五章第一节 电阻和变阻器
初中物理
知识回顾
1、电阻是导体本身的一种性质。物理量符 号：R；単位符号：Ω。
2、影响电阻大小的因素：材料、长度、横 截面积及温度等。
观察到的现象 电灯亮度可以由亮变暗，也可以由暗变亮。
说明： 亮度变化，说明通过电灯的电流发生变化，在
电压一定的条件下，电路中的电阻发生了变化。
的是（ C ）
4、现给电源、小灯泡、开关各一个，导线若 干，请在图中用笔画线代替导线连接电路，要求 滑动变阻器的滑片向右移灯泡变暗。
作业布置
1、完成课后作业 2、完成本节对应练习
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，

沪科版九年级物理全一册：15.1 电阻与变阻器 课件(共30张PPT)

沪科版九年级物理全一册：15.1 电阻与变阻器 课件(共30张PPT)

你知道吗 常见电阻
人的双手间（干燥） 人的双手间（潮湿） 照明灯泡（工作时） 实验用小灯泡 实验用导线（每根）
1000—-5000欧 200—800欧 100—2000欧 5—50欧 0.01—0.10欧
想想看？
1、导线为什么要用铜丝做？ 2、铁也能导电，为什么不用
便宜的铁丝？
实验探究：
1．探究导体电阻与材料的关系。 实验方法： 控制变量法 控制不变的量是＿长＿度 、 横＿截＿面积、 温＿度＿。 实验电路：
2、但也有少数导体，电阻随温度的升 高而减小，如：碳。
请大家考虑
1、影响导体电阻大小的因素： 导体的长度、材料、横截面积、温度。
2、问题：要改变导体的电阻，改变上述哪 个因素最方便？
导体的长度
一、滑动变阻器
1、构造
滑片P 金属杆 接线柱C
接线柱D
瓷筒 支架
接线柱B 接线柱A
电阻线圈
铭牌上标有什么？其含义是什么？ “20Ω 1A”是 什么意思？
向左移动时，都能使电路中的电流变大的是 （ D ）
A、甲和乙 B、丙和丁 C、甲和丙 D、甲和丁
C
D
P
A
甲
B
C
D
P
A
丙B
C
D
P
B
A
乙C DP NhomakorabeaA丁
B
5、如图所示的电路，滑动变阻器的滑片P向
左移动时，若灯始终发光，则（ B ）。 A．灯变亮，电流表示数减小
B．灯变亮，电流表示数增大 C．灯变暗，电流表示数增大 D．灯变暗，电流表示数减小
2、家用白炽灯的灯丝断了，有时适当动一动灯 泡可以将灯丝搭上，这时灯丝的电阻比原来 的电阻__小__

第一节 电阻和变阻器(第2课时)

第一节 电阻和变阻器(第2课时)

如图所示，将两个滑动变阻器串联连入 电路后，要使电路中的电流最小，则滑片 P1和P2的位置应为（ ） A．P1、P2都移至最左端 B．P1、P2都移至最右端 C．P1移至最左端，P2移至最右端 D．P1移至最右端，P2移至最左端
C A
P1
D
B
图4
C A
P2
D B
一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示，O是转 动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板，无风 时，OC杆是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大 ，AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与弧形电阻相 接触的点，电路装有一个小灯泡，测风力时，闭合开 关S，通过分析可知：金属杆OC与弧形电阻AB组在一 起相当一个 ，观察 可以粗略反映风力的大 小，若要提高该装置反映风力的性能，可采取的方法 是 。
A
滑动变阻器的使用方法： (1)滑动变阻器要串联在电路中
(2)滑动变阻器的接法：一上一下
阻值最大处 (3)闭合开关前，滑片P应移到＿＿＿＿＿位置. (4)滑动变阻器的规格：变阻器上的“1A20Ω” 的含义? 最大允许通过电流：1A，最大电阻：20Ω (5)滑动变阻器的原理：通过改变连入电路中 的电阻丝长度来改变电阻
1 0.2
20|1A
A
图中电阻箱的示数是
Ω。
将一根导线均匀拉制成横截面积为原 来1/2的细导线，拉制后的细导线与原导 线电阻相比 (变大、变小、不变) 滑动变阻器是靠改变____________ 来逐渐改变________的，从而逐渐改变 电路中的_________。电路中的符号是 ________。 旋转收音机的音量旋钮时，实质是在 调节电路的____________，画出该元 件在电路图中的符号_____________
如图所示的是插入式电阻箱的结构示意图。它 的最大电阻值是＿＿＿＿Ω，图中A、B两个 接线柱之间的电阻值是＿＿＿＿Ω。

15.1电阻和变阻器第2课时课件PPT沪科版九年级物理

15.1电阻和变阻器第2课时课件PPT沪科版九年级物理

在如图所示的电路中,有两根导
A
B
C
D
下列是该电动汽车的模拟电路,其中符合要求的是( )
方的电阻丝接入电路;由图可知,此时只有5欧和2 (1)金属杆OC 与弧形电阻组合相当于一个
。
在收音机等电器中,有一种叫电位器的变阻器, 电位
滑片P从a向b移动的过程中,小灯泡的亮
欧的两根电阻丝接入电路,则A、B两个接线柱之间 某同学设计了一个可以调节灯泡亮度的电路,如图
来改变电阻,从而逐渐改变电路中的电流的。 变阻器的“20Ω 0.6A”表示的意义 是 20Ω表示该滑动变阻器的最大阻值为20Ω,0. 6A 表
.
示允许通过该滑动变阻器的最大电流为0. 6A 。
题型2: 实际应用
6.为了减少碳排放,国家大力推行电动汽车。电动汽车的
速度由流经电动机的电流大小控制,当驾驶员向下踩“油
A、滑动变阻器的滑片移动到右端最大阻值处, 闭合开关 S,灯泡不亮,不能说明电路连接一定有问题,所 以不应马上拆掉导线重新连接电路,故 A 错误;B、如果是电路 发生断路故障时,增加电池数量,灯泡同样不发光,故 B 错误;C、 闭合开关 S,灯泡不亮,不一定是灯泡的问题,因此,更换额定功 率大一点的灯泡重新实验是不可取的,故 C 错误;D、图中灯 泡和滑动变阻器串联,闭合开关,灯泡不亮时,先观察电流表是 否有示数,如果无示数,说明电路出现断路现象,然后检测出断 路的位置,并进行处理;如果电流表的示数不为 0,说明电路是 通路,可能是灯泡的实际功率太小造成的,可将滑动变阻器滑 片向左移动再观察灯泡是否发光,故 D 正确。
的接法是( )
C.闭合开关前滑片P应滑到最右端,是为了保护电路
D.滑动变阻器要“一上一下”接线才能发挥变阻的作用

《电阻和变阻器》PPT课件 (公开课获奖)2022年沪科版物理 (11)

《电阻和变阻器》PPT课件 (公开课获奖)2022年沪科版物理 (11)
2021 年 "精 英 杯〞 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部 "精英杯〞公开课大赛简介
• 2021年6月 ,由教育学会牵头 ,教材编审委员会具体组 织实施 ,在全国8个城市 ,设置了12个分会场 ,范围从 "小学 至||高中〞全系列部编新教材进行了统一的培训和指导 .每 次指導 ,都輔以精彩的優秀示範課 .在這些示範課中 ,不乏 全國名師和各省名師中的佼佼者 .
断定地球是一个天然大磁体 . 地磁北极在地理南极附近 ,
地磁南极在地理北极附近 .
地磁南北极和地理南北
极并不重合 ,它们之间存
在着一个偏角 ,叫磁偏角 .
这是最||早由我国宋代学
者沈括发现的 .
32
• 他们的课程 ,无论是在内容和形式上 ,都是经过认真研 判 ,把各学科的核心素养作为教学主线 .既涵盖城市中小学 、又包括乡村大局部学校的教学模式 .適合全國大局部教 學大區 .本課件就是從全國一等獎作品中 ,优选出的具有代 表性的作品 .示范性强 ,有很大的推广价值 .
第十五章 探究电路
第|一节 电阻和变阻器
动手做：一个导电性检测器
电阻
★导体对电流的阻碍作用叫做电阻 .
电阻的符号
R
单位： 欧姆 Ω
常用单位：千欧〔kΩ〕 兆欧〔MΩ〕
1 kΩ =103 Ω
1 MΩ =106 Ω
常见用电器正常工作时的电阻阻值
常见用电器
电阻R/ Ω
白炽电灯(15W)
3227
白炽电灯(60W)
807
电熨斗(600W)
80.7
大
实验结论: 材料﹑长度相同的导体, 横截面积越大,电 阻越小.
探究电阻的大小与材料的关系
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7.人生的累对于大多数人来说，都是不可避免的。与其逃避负重，不如主动迎战，这样起码，我们还能掌握主动权，有跟命运叫板的锐气。 1.要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。
0.5mm2
1mm2
电流
小
大
电阻
大
小
实验结论: 当导体的材料﹑长度相同时, 横截面积越大,电阻越小.
探究电阻大小与导体的材料是否有关
影响电阻大小的因素.swf
在本研究中应该控制导体的__长__度___和__横__截_面积__ 不变,再研究 当导体的材料发生变化时,导体电阻的变化情况.
导线 截面积
1
作 用： 调节电路中的电流和电压。
常见用电器正常工作时的电阻阻值
常见用电器
白炽电灯(15W) 白炽电灯(60W) 电熨斗(600W) 电烤箱(900W) 电炉(1000W)
电阻R/ Ω 3227 807 80.7 54 48.4
可以看出家用电器的功率越大其电阻也就越小。
探究决定电阻大小的因素
猜想与假设
决定电阻大小的因素可能有:
长度 横截面积 材料 温度
探究电阻的大小与长度的关系
影响电阻大小的因素.swf
在本研究中应该控制导体的_材__料___和_横__截_面__积_ 不变,再研究当 导体的长度发生变化时,导体电阻的变化情况.
导线 材料 长度（m）
2
3
相 同（镍铬）
1米
0.5米
横截面积(mm2)
A 增大 B 减小 C 和原来一样 D 无法判断
小结： 在这节课中，你有哪些收获呢？
第一节 电阻和变阻器 一、电阻的概念、符号、单位，电路图符号。 1.概念:导体对电流的阻碍作用 2.符号:R 3.单位:欧姆(Ω)
千姆（KΩ） 兆姆（MΩ） 1KΩ=1000Ω 1MΩ=1000000Ω 4. 电路图中用： 5.电阻的作用:调节电路中的电流和电压。 二、电阻大小的影响因素。 1. 长度 2. 横截面积 3. 材料 4. 温度 三、电阻反映了导体的一种特性。
• 电压表－－电阻很大，可以看做 断路，即：R=∞Ω
课堂随练：
（1）电阻是导体本身的一种（ ），与导体两端是否有
电压和其中是否有电流无关。导体的电阻由它（ ）、
（
）、（
）决定的，还与（
）有关。
（2）一般导体被均匀拉长后，它的电阻将（ ），这
是因为（ ）变大，且（
）变小的原故。
（3）白炽灯的灯丝断了一截，若搭上以后仍能使用，则 灯丝的电阻将（ ）。
从表中可看出，在相同情况下，_银__、_铜__、__铝_的电阻小。 _镍_铬__合_金__的电阻较大，_电_木__和_橡__胶__的电阻极大。 因此， _银_、__铜__、_铝__做导线， _电_木__和_橡__胶__做绝缘体。
请注意：在我们初中阶段
• 导线、开关、电流表－－电阻很 小，可以看做没有电阻，即： R=0Ω
2
相同
长度
相同
材料
锰铜
镍铬
电流
大
小
电阻
小
大
实验结论: 当导体的横截面积﹑长度相同时, 电阻的大小与材料有 关.
归纳总结：
导体的电阻的大小与横截面有关 ，导体的 横截面积越大，电越阻小 。
导体的电阻的大小与导体的长度有关 ，导 体越长，电越阻大 。
导体的电阻的大小与导体的材料有关 。
所以：电阻是导体本身的一种特性。
67.心有猛虎，细嗅蔷薇。 94.如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。 61.当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。 九、在能力与理想匹配之前，一切舒适都是绊脚石。能用汗水解决的，就别用眼泪。
39.没有什么不可能，只看你去不去做。 94.新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。 38.不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。 35.上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。 68.让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 70.如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 67.总要有一个人要赢，为什么不能是我。 77.人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。 99.不要试图给你的生命增加时间，而要给你的时间赋予生命。 七、你把性格交给星座，把行动交给做梦，把前程交给锦鲤，然后对自己说：听过许多道理，但依然过不好这一生。那么你过得不好，这也很正常。
25.当今之世，舍我其谁！ 11、人生苦短，用心生活。一点点体贴，一点点为他人着想，要相信，有的路，是脚去走。有的路，要心去走。活着就是好好感受。去爱吧，像不曾受过一次伤一样；唱歌吧，像没有人聆听一样 ；生活吧，像今天是末日一样。
14.不管你经历多痛的事情，到最后都会渐渐遗忘。因为，没有什么能敌得过时光。 八、人生不一定要顺利，但一定要努力。苦中也能寻得那一份悠然，累中也能寻得那一份开心。不经历人生风雨只怕连伤心失望也体会不到，又怎样去体会人生的真谛。只有让心始终保持自然。 无论得意、失意都要保留平和的心态。
沪科版义务教育课程标准实验教材初中物理
第十四章 探究电路
第一节 电阻和变阻器
电阻
电阻
电阻
电阻
电阻
电阻
一、电阻
定 义： 导体对电流的阻碍作用叫做电阻。
•
电 阻： 用字母 R 表
单 位： 欧姆， 简称示： 欧
符 号： Ω
常用单位： 千欧(KΩ) 兆欧（MΩ） 换算关系： 1KΩ=1000Ω 1MΩ=1000000Ω 常见的电阻在电路中的符号：
相同
电流小大电阻 Nhomakorabea大
小
实验结论:当导体的材料﹑横截面积相同时,长度越长,电阻越大.
探究电阻的大小与横截面积的关系
影响电阻大小的因素.swf
在本研究中应该控制导体的_材___料___和__长__度___不变,再研究当导
体的粗细发生变化时,导体电阻的变化情况.
导线
2
4
材料
相 同（镍铬）
长度 截面积
相 同（1米）
电阻和温度之间的关系
影响电阻大小的因 素.swf
• 结论：对于一般金属导体而言，金属导 体的电阻的大小会随着温度的升高而变 大。
• 注:在初中阶段，若无特殊说明，皆不考 虑电阻值随温度变化的情况。
思考:
你家的输电线用 什么材料制成？
为什么不用铁丝？
信息表：
在20℃时，长1米，横截面积1毫米2的各种材料的电阻