700-中学生物理实验技能竞赛试题(初中组)案例

实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。

（ 1）实验数据记录及分析处理：第 1 次试题一 1、用刻度尺测量长度测量木块长，并将测量结果填入下表第2次第3次平均值长度 cm测量导线的直径，并将测量结果填入表格中线圈的长度L/cm线圈的圈数N/圈导线的直径d/cm测量硬币的直径，并将测量结果填入下表第 1 次第 2 次第 3 次平均值直径 cm（ 2）实验教学指导：1 ，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。

正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。

2. 知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。

3. 练习用特殊方法测量长度；2、探究电动机的原理（ 1）实验数据记录及分析处理：次数磁场方向电流方向导体运动方向1N 极在上红线正极流入S 极在下蓝线负极流出2不变变化3变化不变4变化变化小结：体在磁场中受力的方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）有关创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。

实验方法实验现象及相关物理知识实验 1在瓶中灌满水，把带有细玻璃管的橡皮塞插入玻璃瓶中．用细玻璃管中水面的升高，说明力使玻璃手轻捏玻璃瓶瓶发生了形变．实验 2玻璃瓶内装上适量的水，把带有细长玻璃管的橡皮塞塞在瓶管内水柱将上升这种温度计是利用气体口上，手捂在气体周围，上升的热胀冷缩原理制成的．（2）实验教学指导：考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二1、用弹簧测力计测浮力（ 1 ）填写下列表格：物体受到的 物体在水中时测力计物体受到的重力 G/N的示数 F/N浮力 /N（ 2）实验教学指导：感受浮力的存在 ,理解浮力的概念。

⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。

2、探究凸透镜成像规律凸透镜焦距f=_________物距像 距 的性质u/cm像 当物距（ ）时，凸透镜成倒立、缩小的实像 v/cm当物距（）时，凸透镜成倒立、放大的实像当物距（）时，凸透镜成正立、放大的虚像（ 2）实验教学指导： (1) 知道凸透镜成像规律。

欢迎阅读实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。

试题一1、用刻度尺测量长度创新实验试题别说明两种物理知识或物理现象。

气体的热胀冷缩原理制成的．考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二创新实验试题理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。

试题三1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。

过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。

情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。

2、探究平面镜成像的特点实验表明，像与物体的大小相等。

像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。

（2）实验教学指导：了解平面镜成像的特点，并且能根据成像特点作图，理解日常生活中平面镜成像的现象，创新实验试题1、自制简易热机并演示（2）实验教学指导：1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。

天女散花实验知道流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象；能说明的物理知识热、光、电，①通过实验探究电流、电压和电阻的关系；②会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流；③会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。

1、筷子提杯实验（2）实验教学指导：1. 知道物体与物体之间存在摩擦力，解静摩擦试题六（2）实验教学指导：1．凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件2．照相机的原理条件，会利用平衡条件研究一些简单的问题。

试题九1、用玻璃板和铁屑模拟磁体的磁场分布（2）实验教学指导：一、知识与技能1.通过观察铁屑在磁体周围的分布情况，知道常见磁体周围的磁场分布。

2.通过活动，知道磁感线可以形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。

3.会画常见磁体的磁感线。

4.知道地球周围有磁场，知道地磁场的N、S极所处的位置。

二、过程与方法：让学生在实践活动中进一步认识进行科学研究的转换法的方法。

初中物理实验操作技能竞赛题一、基本技能题目1、泡沫塑料的加工提供图纸、泡沫塑料、工具箱,按图加工。

2、有机玻璃的加工提供图纸、有机玻璃、工具箱,按图加工。

3、焊接提供多种功率烙铁及所需焊接件。

4、粘接提供多种胶粘剂及不同性质粘接件。

5、多层夹板的裁切提供图纸、多层夹板、工具。

6、钻孔提供图纸、配发的手电钻(多规格钻头)、加工件。

7、物理天平调节熟练安装、调节物理天平。

8、电表调试熟练调试演示电表、直流电流表、直流电压表、多用电表、学生万用表。

9、充磁、退磁掌握实验室所配永磁体充、退磁方法,熟练使用充磁器。

10、光学仪器维护熟练掌握光学仪器器件的一般维护、保管知识。

二、正确使用“四配套”配发的下列仪器做演示实验1、马德堡半球2、离心水泵模型3、阿基米德原理演示器4、浮力原理演示器5、动能势能演示器6、机翼升力演示器7、声传播演示器8、柴油机模型9、气体做功内能减少演示器10、感应起电机11、玻棒、胶棒、箔片、指针验电器12、磁场对通电导线作用演示器13、演示电磁继电器14、电阻定律演示器15、焦耳定律演示器16、保险丝作用演示器17、电流磁场演示器18、电机原理说明器19、光的三色合成实验仪器20、光导纤维应用演示器2l、白光的色散与合成演示器22、光具盘23、激光几何光学实验器24、电话原理说明器三、熟练完成并指导学生完成下列课堂实验4.1分解太阳光(1)三棱镜、平面镜、带狭缝的挡光板、白光源(2)水槽、水、平面镜、带狭缝的挡光板、白光源5.1观察凸透镜和凹透镜画光路,估测焦距。

初中光学综合实验仪器6.5用量筒和天平测量小石块密度天平、量筒、小石块7.3支持分子间存在吸引力的证据内聚力演示器、铁架台、钩码\细砂纸8.5探究改变摩擦力大小的方法9.4探究影响液体内部压强大小的因素微小压强计、烧杯9.6估测大气压强的值弹簧秤、注射器、刻度尺11.1探究杠杆的平衡条件11.5探究滑轮组的作用(测机械效率)滑轮、钩码、弹簧测力计、支架、细绳11.8探究斜面(研究斜面的机械效率)12.5体验做功改变物体的内能空气压缩引火仪、乙醚、棉花球、吹耳球14.3用铅笔芯使电路中的电流连续地变化干电池两节、开关、灯泡、学生电流表、导线、铅笔芯 14.4学习使用滑动变阻器电池、滑动变阻器、开关、小灯泡、电流表、导线15.2测量小电灯的功率电池、滑动变阻器、开关、小灯泡、电流表、电压表电热器产生热量的多少与哪些因素有关,器材如图15—4所示16.4探究通电直导线周围的磁场电池、小电灯、铁架台、铁夹、小磁针、开关、导线16。

初中物理实验操作技能竞赛试题前言物理实验是初中物理教学重要组成部分，具有重要的教育意义和实用价值。

通过物理实验的开展，可以有效地激发学生的探究精神，增加学生对物理学科的兴趣。

此外，物理实验还能够帮助学生巩固和拓展知识，提高学生的实验技能和思维能力。

因此，初中物理实验操作技能竞赛就显得尤为重要。

竞赛背景介绍初中物理实验操作技能竞赛是由教育部门组织或各地区教育行政部门组织的一项重要赛事活动。

其目的是为了检测和鼓励初中学生的物理实验操作技能，提高学生的实验技能和思维能力。

此外，初中物理实验操作技能竞赛也为各中小学物理教师提供一个检验教学效果和水平的平台。

竞赛内容初中物理实验操作技能竞赛试题主要包括以下几个方面：一、实验室安全1.实验前如何检查实验室设备是否完好；2.实验前如何正确选择个人防护装置；3.实验中如何注意实验室卫生和灭火设备的使用。

二、实验仪器的使用1.实验中仪器使用前如何检查仪器是否完好；2.实验中电器仪器的使用注意事项；3.仪器的维护和维修。

三、试验操作技能1.常见物理实验的操作步骤；2.实验数据及实验误差的处理；3.实验结果的分析和的得出。

四、示范实验1.能够熟练地操作常见物理实验仪器；2.实验仪器的使用是否规范和安全；3.实验效果是否达到预期要求。

竞赛评分标准初中物理实验操作技能竞赛的评分标准主要分为实验操作技能和实验数据和结果处理两个方面。

一、实验操作技能实验操作技能主要评估学生在实验过程中操作仪器和仪表、处理实验数据、做记录及讨论、实验和心得分享等方面的技能。

评判重点包括操作正确、简洁明了、行为得当、实验记录详细和规范、分析准确等。

二、实验数据和结果处理实验数据和结果处理主要评估学生在实验中测量数据的正确和精确性，以及数据处理、图形说明、和解释的准确全面性等方面的能力和水平。

评判重点包括实验数据的准确性、数据结果处理的全面性和正确性，的准确性和科学性等。

竞赛初中物理实验操作技能竞赛试题不仅考察了学生的实验技能和思维能力，同时也提高了学生的物理学科兴趣和实用价值。

初中物理竞赛题题目一：测量实验与误差分析题目描述小明使用皮尺测量了一本书的长度为20.5厘米。

然而，他的朋友小红使用千分尺测量了同一本书的长度为20.503厘米。

请问小明和小红的测量结果哪个更准确？为什么？解析与答案测量实验是物理学中常见的实验方法之一，它可以用来确定某个物理量的大小。

在测量过程中，我们常常会遇到误差的问题，而误差可以分为系统误差和随机误差。

小明使用的皮尺是一个直尺，它的刻度是每厘米为单位的，因此小明测得的长度为20.5厘米。

而小红使用的千分尺可以测量更加精确的长度，它的刻度是每毫米为单位的，所以小红测得的长度为20.503厘米。

从测量结果来看，小红的测量结果更加准确。

这是因为千分尺的刻度更加精细，可以测量更小的长度单位，所以小红能够更加准确地测量书的长度。

在误差分析中，我们将误差分为系统误差和随机误差。

系统误差是由于测量仪器或者操作方法等原因而造成的，它导致了测量结果的偏差。

而随机误差是由于各种不可控制的因素导致的，它表现为测量结果的波动。

在这个题目中，皮尺的刻度是每厘米为单位的，而千分尺的刻度是每毫米为单位的。

因此，小明使用皮尺测量书的长度时，存在一个系统误差，由于刻度的限制，可能会导致测量结果存在一个固定的偏差。

而小红使用千分尺测量时，由于千分尺的刻度更加精细，所以系统误差相对较小。

此外，由于随机误差的存在，无论是使用皮尺还是千分尺测量，我们都无法完全消除随机误差。

但是，使用更加精细的测量仪器可以减小随机误差的影响。

因此，综合考虑系统误差和随机误差，小红的测量结果更加准确。

题目二：速度与运动问题题目描述小明骑自行车以10 m/s的速度向前行驶，同时小红以8 m/s的速度从他的后面追赶。

如果小明和小红之间的距离为100米，那么小红需要多长时间才能追上小明？解析与答案速度是物体在单位时间内所经过的距离。

在这个问题中，小明和小红的速度分别为10 m/s和8 m/s。

设小红从追赶开始到追上小明的时间为t秒，则小红行驶的距离为8t米，小明行驶的距离为10t米。

实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。

试题一1、用刻度尺测量长度（1）实验数据记录及分析处理：测量木块长，并将测量结果填入下表测量导线的直径，并将测量结果填入表格中（2）实验教学指导：1，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。

正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。

2.知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。

3.练习用特殊方法测量长度；2、探究电动机的原理（1）实验数据记录及分析处理：小结：体在磁场中受力的方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）有关创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。

（2）实验教学指导：考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二1、用弹簧测力计测浮力（2）实验教学指导：感受浮力的存在,理解浮力的概念。

⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。

2、探究凸透镜成像规律凸透镜焦距f=_________当物距（）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（）时，凸透镜成倒立、放大的实像当物距（）时，凸透镜成正立、放大的虚像（2）实验教学指导： (1)知道凸透镜成像规律。

(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。

创新实验试题1、请设计并连接电路 实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门开关，灯亮，电铃响（2）实验教学指导：理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。

试题三1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。

过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。

情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。

2、探究平面镜成像的特点实验表明，像与物体的大小相等。

像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。

中学生物理实验操作大赛试题教育专区初中教育学中学生物理实验操作大赛试题考试内容预测：实验：探究凸透镜的成像规律器材准备：凸透镜、凹透镜、光屏、蜡烛、火柴、米尺、铅笔、白纸。

实验要求：探究凸透镜成像的规律。

过程与记录：（1）选择实验器材：所给的器材中既有凸透镜，也有凹透镜，用简单的方法（如做放大镜、对太阳光聚焦、观察透镜形状等）选出凸透镜。

（1分）（2）安装实验器材：在桌面上放好白纸，在白纸中心上画一条长约1米的直线，将蜡烛、光屏、凸透镜等按照正确的顺序摆放在已经画好的直线上，最好固定凸透镜的位置在直线的中心，做好记号O。

（2分）（3）调整实验器材：点燃蜡烛，调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心和蜡烛火焰的中心大致在。

（2分）（4）会估测凸透镜的焦距（大概10cm左右）（5）实验观察记录：调整蜡烛、透镜或光屏的位置，观察成像的情况，并完成下表。

（4分）成像情况物距（cm）像距(cm)成放大的实像时成缩小的实像时成虚像时（5）整理实验器材。

（1分）评分细则：实验一：探究凸透镜的成像规律（10分）实验过程评分要点分值扣分（1）选择器材有选择实验器材的意识，并能用简单的方法（如做放大镜、对太阳光聚焦、观察透镜形状等）选出凸透镜。

待实验操作的过程中发现透镜选择错了，再更换，扣1分1（2）安装器材蜡烛、光屏、凸透镜等按照正确的顺序摆放在光具座上（或者事先画好的直线上）2（3）调整器材点燃蜡烛，调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心和蜡烛火焰的中心大致在同一高度2（4）观察记录能得到蜡烛火焰经过凸透镜后成放大的实像、缩小的实像、虚像，并能完成表格。

4（5）整理器材实验完毕整理好实验器材，恢复到实验前的状态1。

实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。

试题一1、用刻度尺测量长度1，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。

正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。

2.知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。

3.练习用特殊方法测量长度；2、探究电动机的原理（1小结：体在磁场中受力的方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）有关创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。

（2）实验教学指导：考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二1、用弹簧测力计测浮力 （1）填写下列表格：物体受到的 重力G/N物体在水中时测力计的示数F/N物体受到的浮力/N（2）实验教学指导：感受浮力的存在,理解浮力的概念。

⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。

2、探究凸透镜成像规律 凸透镜焦距 f=_________当物距（ ）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（ ）时，凸透镜成倒立、放大的实像 当物距（ ）时，凸透镜成正立、放大的虚像 （2）实验教学指导： (1)知道凸透镜成像规律。

(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。

创新实验试题1、请设计并连接电路实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门开关，灯亮，电铃响（2）实验教学指导：理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。

试题三1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。

过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。

情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。

2、探究平面镜成像的特点物 距 u/cm 像 距 v/cm像的性质实验表明，像与物体的大小相等。

像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。

中学生物理实验技能竞赛试题（初中组）案例目录[实验题目]：用电压表测串联电路中的电压 (1)[实验题目]：伏安法测电阻 (5)[实验题目]：伏安法测电阻 (9)[实验题目]：测定小灯泡的功率 (15)[实验题目]：研究黑盒子中电阻的连接方式 (20)[实验题目]：磁电式直流电表的改装 (25)[实验题目]：测量直流稳压电源的电动势和内阻 (30)[实验题目]：分压电路的研究 (36)[实验题目]：测量铜块和石蜡的密度 (42)[实验题目]：测量匀变速直线运动的加速度 (47)[实验题目]：用电压表测串联电路中的电压[实验器材]：1．电池组（由1.5伏的两节干电池组成）2．电流表（量程：0.6A、3A）1只3．电压表（量程：3V、15V）1只4．单刀开关1个5．灯泡（额定电压不同）2个6．导线若干[实验要求]：用电压表测串联电路中的电压，要求进行多次测量[注意事项]：1、每测量一组数据完毕，应将单刀开关断开。

2．按答题纸的要求答题。

实验题目：伏安法测电阻（答题纸）一、写出实验目的二、画出实验电路图三、写出实验步骤四、实验记录和结论1．电压表的指针是否指到零刻度，电压表的量程有和。

大量程每个小格表示的电压值是，小量程每个表示的电压值是。

2．实验记录3.实验结论串联电路两端的总电压，各部分电路两端电压。

参考答案一、写出实验目的1．练习使用电压表，2．研究串联电路中的电压关系。

二、画出实验电路图三、写出实验步骤1．检查器材。

2．将电池组、开关连接在电路上组成串联电路（注意开关的正确状态）。

3．用电压表测A、B两点间的电压V1。

4．用电压表测B、C两点间的电压V2。

5、用电压表测A、C两点间的总电压V。

6、整理器材。

四、实验记录和结论1、电压表的指针是否指到零刻度，电压表的量程有___________和。

大量程每个小格表示的电压值是，小量程每个表示的电压值是。

2.记录数据:3.实验结论串联电路两端的总电压，各部分电路两端电压。

实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。

试题一1、用刻度尺测量长度（2）实验教学指导：考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二1、用弹簧测力计测浮力 （1）填写下列表格：物体受到的 重力G/N物体在水中时测力计的示数F/N物体受到的浮力/N（2）实验教学指导：感受浮力的存在,理解浮力的概念。

⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。

2、探究凸透镜成像规律 凸透镜焦距 f=_________当物距（ ）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（ ）时，凸透镜成倒立、放大的实像 当物距（ ）时，凸透镜成正立、放大的虚像 （2）实验教学指导： (1)知道凸透镜成像规律。

(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。

创新实验试题1、请设计并连接电路实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门开关，灯亮，电铃响（2）实验教学指导：理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。

试题三1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。

过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。

情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。

2、探究平面镜成像的特点物 距 u/cm 像 距 v/cm像的性质实验表明，像与物体的大小相等。

像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。

（2）实验教学指导：了解平面镜成像的特点，并且能根据成像特点作图，理解日常生活中平面镜成像的现象，创新实验试题1、自制简易热机并演示（2）实验教学指导：1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。

天女散花实验知道流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象；试题四、用温度计测温度2）实验教学指导：知识与技能：1、学习观察温度计的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的温度计。

实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。

试题一1、用刻度尺测量长度（1）实验数据记录及分析处理：测量木块长，并将测量结果填入下表测量导线的直径，并将测量结果填入表格中测量硬币的直径，并将测量结果填入下表（2）实验教学指导：1，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。

正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。

2.知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。

3.练习用特殊方法测量长度；2、探究电动机的原理（1）实验数据记录及分析处理：小结：体在磁场中受力的方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）有关创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。

（2）实验教学指导：考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二（2）实验教学指导：感受浮力的存在,理解浮力的概念。

⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。

2、探究凸透镜成像规律凸透镜焦距f=_________当物距（）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（）时，凸透镜成倒立、放大的实像 当物距（）时，凸透镜成正立、放大的虚像 （2）实验教学指导： (1)知道凸透镜成像规律。

(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。

创新实验试题1、请设计并连接电路 实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门开关，灯亮，电铃响 （2）实验教学指导： 理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。

试题三 1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。

过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。

情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。

2、探究平面镜成像的特点实验表明，像与物体的大小相等。

实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。

试题一1、用刻度尺测量长度（1）实验数据记录及分析处理：测量木块长，并将测量结果填入下表（2）实验教学指导：1，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。

正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。

2.知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。

3.练习用特殊方法测量长度；2、探究电动机的原理（1）实验数据记录及分析处理：小结：体在磁场中受力的方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）有关创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。

（2）实验教学指导：考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二1、用弹簧测力计测浮力（2）实验教学指导：感受浮力的存在,理解浮力的概念。

⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。

2、探究凸透镜成像规律凸透镜焦距 f=_________当物距（ ）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（ ）时，凸透镜成倒立、放大的实像 当物距（ ）时，凸透镜成正立、放大的虚像 （2）实验教学指导： (1)知道凸透镜成像规律。

(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。

创新实验试题1、请设计并连接电路 实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门开关，灯亮，电铃响 （2）实验教学指导： 理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。

试题三 1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。

过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。

情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。

2、探究平面镜成像的特点实验表明，像与物体的大小相等。

像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。

注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查
注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查
）闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，观察电流表、电
）记录其中的三组数据，并算出对应的电阻；
电阻值
R/Ω
注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查
初中学生物理实验操作能力测试题
）闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，观察电流表、电压表的示数的变化，使电压表示数为小灯泡的额定电压；
）记录数据，并计算出小灯泡的额定功率：
注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查
初中物理实验操作测试评分标准
初中学生物理实验操作能力测试题
注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查
初中物理实验操作测试评分标准。

实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。

试题一1、用刻度尺测量长度1，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。

正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。

2.知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。

3.练习用特殊方法测量长度；2、探究电动机的原理（1小结：体在磁场中受力的方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）有关创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。

（2）实验教学指导：考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二（2）实验教学指导：感受浮力的存在,理解浮力的概念。

⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。

2、探究凸透镜成像规律 凸透镜焦距 f=_________当物距（ ）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（ ）时，凸透镜成倒立、放大的实像 当物距（ ）时，凸透镜成正立、放大的虚像 （2）实验教学指导： (1)知道凸透镜成像规律。

(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。

创新实验试题1、请设计并连接电路实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门开关，灯亮，电铃响（2）实验教学指导：理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。

试题三1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。

过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。

情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。

2、探究平面镜成像的特点实验表明，像与物体的大小相等。

像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。

（2）实验教学指导：了解平面镜成像的特点，并且能根据成像特点作图，理解日常生活中平面镜成像的现象，创新实验试题1、自制简易热机并演示（2）实验教学指导：1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。

初中物理实验竞赛试题一、实验目的1. 培养学生的实验操作能力。

2. 加深对物理概念和原理的理解。

3. 锻炼学生的观察、分析和解决问题的能力。

二、实验器材1. 弹簧秤2. 刻度尺3. 秒表4. 质量已知的物体5. 滑轮系统6. 细绳7. 钩码三、实验内容实验一：测量物体的重力1. 使用弹簧秤测量不同质量物体的重力。

2. 记录数据并计算重力加速度。

3. 分析数据，讨论重力加速度的实验误差来源。

实验二：探究物体的运动规律1. 使用刻度尺和秒表测量物体在不同力作用下的运动距离和时间。

2. 绘制速度-时间图，分析物体的运动状态。

3. 根据实验数据，推导物体的加速度。

实验三：验证杠杆平衡条件1. 利用滑轮系统和钩码，设置不同的杠杆平衡状态。

2. 测量力臂长度和作用力大小。

3. 验证杠杆平衡条件是否成立。

四、实验步骤1. 仔细阅读实验指导书，理解实验原理和目的。

2. 按照实验要求准备实验器材。

3. 按照实验步骤进行操作，记录实验数据。

4. 根据实验数据进行分析和讨论。

五、实验注意事项1. 实验前要检查器材是否完好，确保实验安全。

2. 实验过程中要严格按照操作规程进行。

3. 实验数据要准确记录，避免误差。

4. 实验结束后要整理器材，保持实验室整洁。

六、实验报告要求1. 实验报告应包括实验目的、原理、器材、步骤、结果和分析。

2. 实验数据要清晰、准确，图表要规范。

3. 分析讨论要深入，能够反映出实验中遇到的问题和解决方法。

4. 实验报告要条理清晰，语言简练。

七、实验总结通过本次物理实验竞赛，同学们不仅加深了对物理知识的理解，而且锻炼了实验操作技能和科学探究能力。

希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的科学素养。

八、评分标准1. 实验操作规范性（20%）2. 实验数据准确性（30%）3. 实验分析和讨论深度（30%）4. 实验报告的完整性和规范性（20%）请同学们认真准备，积极参与，展现出自己的最佳水平。

教师实验操作技能大赛试题精选第一组试题：（每位选手都有100分的基础分）1．（共3个小题，每个小题有两问，答对了加10分，答错了不扣分，满分60分。

）（1）实验员的展演有两处操作错误，请将错误简单写在答题卡上。

（限时40秒钟）某同学用游标卡尺测量工件内经。

错误1：实验前未对游标卡尺进行调零；错误2：读数前未固定游标上的螺母。

（事先未固定螺母即读数：19.1mm）（2）讲台上（或屏幕上）是平面镜成像实验装置，在玻璃板前后各竖直放置一段相同长度的蜡烛A和B，前面蜡烛A是点燃的，请在答题卡上简单回答以下问题（限时20秒钟）：①实验中，无论怎样调节蜡烛B，都不能使蜡烛B与蜡烛A的像重合，可能是什么原因？玻璃与桌面不垂直；不合理。

②解决了上面问题后，找出蜡烛B与蜡烛A的像重合位置，并分别测出A的物距为80cm，A的像距为80.1 cm，就得出实验结论之一：“平面镜成像中，像距与物距相等”，这是否合理？（3）讲台上（或屏幕上）是奥斯特实验装置。

请问（限时20秒钟）：①为效果更好，图中的直导线应该（ ）A ．南北方向放置B ．东西方向放置②为了使学生观察清楚，通电后磁针能静止在通电直导线该处合磁场的位置，电路中应该串联1个（ ）A ．“2A ，50Ω”的滑动变阻器B ．“12V ，50W 的灯泡”2．（共2个小题，每答对一问加10分，答错一问扣10分，满分90分。

最好屏幕出示，以便控制时间。

）（1）某同学用伏安法测量约8Ω电阻的阻值。

请观察实验员用伏安法测电阻的实验操作过程，将操作过程中的错误找出来。

（在竖直放置的示教板上演示；答题限时3分钟。

）错误1：电流应从电流表的正接线柱流入（或电流表的正接线柱应与电源的正极连接）；错误2：连接电路过程中开关应该是断开的；错误3：滑动变阻器不应将金属杆两端的接线柱接入电路；错误4：电压表不应与串联的电源与开关并联；错误5：电压表不应选用大量程。

（2）某同学用天平和刻度尺测量金属圆柱体的密度。