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中国历史上的重大变革：（1）商鞅变法：战国时期，法家人物商鞅在秦国实行的变革，也是战国时代规模最大内容最全面的改革。
公元前359年——350年，在秦孝公的支持下，两次宣布变法，主要内容是：a.在全国建立县级行政单位，县设令和丞。
是秦始皇设立体制的开始；b.编制户口：五家为伍，两伍为什，确立了严格的集成管理；c.奖励军功：可按功劳授予20等爵位；d.实行小家庭制，目的是有利于战争动员和税收；e.废井田制，实行土地私有制；f.统一度量衡；g.制定法律。
这些改革措施从根本上摧毁了旧的行政体制，使秦国逐步强大，秦始皇确立封建中央集权制，最后统一中国。
（2）赵武灵王胡服骑射：战国时期，赵武灵王革新图强的改革措施。
是中国历史上中原农耕文化第一次以主动姿态学习和吸引北方游牧文化。
灵王总结了赵国武备落后，民风积弱，强大的邻国时刻要入侵，立志改革，学习胡夷骑射。
灵王说服王公大臣穿起胡服，训练骑兵，改善了军备，拓展了边界，表面上是衣着服饰的改变，实质上是不同文化的吸收和融合，是赵国思想观念的变革。
（3）秦始皇确立中央集权制：公元前230年到前221年，秦灭掉六国，统一了全中国建立了大一统的封建帝国。
a.创立皇帝制度，掌握最高权力，皇帝至高无上，独断一切，皇帝之下，设立“三公九卿”为其服务；b.废除分封诸侯的制度，实行郡县制，郡县长官由朝廷任免；c.实行“书同文，车同轨”，统一文字、货币和度量衡。
（4）汉武帝设立太学：公元前134年，汉武帝亲自策问考生，董仲舒，提出废黜百家，独尊儒术。
元朔五年（公元前124年），汉武帝根据董仲舒提出的“兴太学，置明师”的建议在京师设立太学，主经博士，置弟子50人，是中国最早的学府。
（6）北魏孝文帝改制：北方少数民族文化主动融入中原文化的历史事件，是划时代的举措。
北魏孝文帝亲政后，实行了一系列改革：a.学习汉文化地区的礼制，建立明堂、太庙；b.推行三长制（邻长，里长，党长），建立地方基层组织机构；c.创立和实行均田制；d.迁都洛阳，以便更有利于学习中原文化，禁止鲜卑姓，通用汉姓。
历史上的重大改革一、中外古代重要的改革：1、管仲改革：⑴春秋时期，齐桓公任用管仲为相进行改革。
⑵内容：改革内政，发展生产，改革军制，组建强大的军队，以尊王攘夷为号召，扩充疆界。
⑶影响：齐桓公成为春秋时期的第一位霸主。
2、商鞅变法：⑴战国时期，秦国的商鞅在秦孝公的支持下进行变法。
⑵时间：公元前356年；⑶内容：国家承认土地私有，允许自由买卖，奖励耕战，建立县制。
⑷结果：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。
⑸地位：战国时期最着名的变法、最彻底的变法、效果最好的变法。
3、北魏孝文帝改革：⑴背景：北方出现了民族大融合的趋势。
⑵改革根本目的：学习汉族先进的文化，巩固对黄河流域人民的统治。
⑶改革内容：在朝廷中必须说汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。
⑷意义：促进了民族的融合。
4、雅典的伯利克里改革：使雅典的民主政治发展到古代世界的最高峰。
5、日本大化改新：⑴背景：6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。
7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台的孝德天皇颁布改新诏书，实行改革。
⑵时间：7世纪中期；天皇：孝德天皇；学习对象：中国唐朝；性质：封建性质的改革。
⑶内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族的土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
⑷意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
二、中国近代地主阶级领导的改革：6、洋务运动：⑴背景：第二次鸦片战争之后，清朝内外交困；洋务派产生。
⑵目的：利用西方先进生产技术，富国强兵，摆脱困境，维护清朝统治。
代表人物：中央：奕；地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞⑶时间：19世纪60年代至90年代⑷内容：前期：创办军事工业；口号：“自强”；代表企业：曾国藩的安庆内军械所；曾国藩和李鸿章的江南制造总局；左宗棠的福州船政局。
高中历史《中国古代的重要变法和改革》答辩题目及解析一、简单介绍商鞅的生平。
【参考答案】商鞅（约公元前390—前338），秦国的政治家、改革家。
商鞅少好刑名之学，曾在魏国做过小官，深受李悝、吴起等人的变法理论和实践的影响。
公元前361年，秦孝公即位，下求贤令，商鞅得以入秦，后来主持变法。
商鞅对旧的奴隶制度进行了较为彻底的改革，确立了新的封建制，使秦国迅速强大，跃居六国之上。
他因功封于商，号商君，故人称“商鞅”。
公元前338年，秦孝公死，秦惠文王即位，商鞅受到旧贵族的诬告打击，结果遭车裂并被灭家。
二、列举春秋战国时期的三次变法改革。
【参考答案】春秋：管仲改革（齐）战国：李悝变法（魏）、吴起变法（楚）。
三、简述管仲改革。
【参考答案】春秋时期，随着生产力的进步，井田制难以维持，很多地方出现了公田不治、井田荒芜的情况。
为了扩大税源，增加收入，齐桓公任用管仲为相，进行改革。
管仲首先从经济入手，实行“井田畴均”“相地而衰征”，根据土地多少和田质的好坏征收赋税。
在政治和军事上，推行政军合一的国野分治制度。
管仲改革实际上承认了私人对土地的所有权，调动了土地所有者经营土地的积极性，推动了生产的发展，为齐国的强大奠定了物质基础。
四、如何培养学生对历史的学习兴趣?【参考答案】上好起始课，诱发兴趣。
良好的开端意味着成功的一半。
教师要精心准备，在课堂上要深入地讨论和讲述学习历史的目的和意义，纠正学生对历史这门课程的不正确的认识，引起学生应有的重视，这是诱发学生兴趣的奠基性的工作。
幽默的语言，触发兴趣。
语言是最普遍，最直接的教学手段，语言的魅力是一堂课的关键。
一句幽默的话语，既像“兴奋剂”一样调动学生积极性，又像“调料”一样调节学生情绪，活跃课堂气氛。
教师应有目的地借助幽默地语言传授历史知识，启迪思维，打破课堂的沉闷，让学生在会心的笑声中主动学习和思考。
贴近生活，联系现实，深化兴趣。
由于历史学科所讲述的内容大都远离现实生活，时间久了，他们会产生厌烦情绪。
第六章中国古代重大改革与变法◆考纲要求：1．理解和掌握本专题的一些重要概念，如商鞅变法、庆历新政、王安石变法、孝文帝改革、忽必烈改革、张居正改革等。
2．知道春秋战国时期各国变法的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
3．了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点，探讨商鞅变法的历史作用。
4．了解北魏孝文帝改革的背景，归纳北魏孝文帝改革的主要内容，探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
5．了解王安石变法的历史背景，归纳王安石变法的主要内容，探讨其历史作用。
◆课标要求：1．理解历史上的重大改革及其历史影响，了解中国古代著名君主的政绩。
2．重大改革运动的背景、内容、成败原因、历史经验。
3．理解我国古代的改革与现今的改革的不同。
4．重要历史人物评价。
◆教学指导古代历史上无数次革新与变法实践表明，改革是社会发展的强大动力。
因此，也可以说人类的文明史也是一部改革史。
今天改革开放是时代的主旋律，学习古代改革史认真总结历次改革成功的经验和失败的教训，对于我们具有积极的资政、借鉴意义。
今后命题可能会围绕一些社会热点问题设置新的题型，复习时应注意。
◆专题学习进度：2课时◆考点解析：1．概念：中国古代历史上的社会改革，从狭义上讲，主要有管仲改革、战国时期变法运动（商鞅变法最为彻底）、北魏孝文帝改革、王安石变法等；从广义上讲，凡是统治阶级对政治、经济、文化等政策的调整，都称得上改革。
2．改革类型①春秋时富国强兵的改革——管仲改革。
②地主阶级封建化的改革——商鞅变法。
③封建统治者为挽救统治危机而调整统治政策的改革——有王莽改制、周世宗改革、王安石变法、张居正改革。
从整体上看，多数改革在一定程度上缓和了社会矛盾，暂时挽救了统治危机，是值得肯定的。
但这些改革不是从根本上触动生产关系，又多招致大地主的反对，多是以失败而终。
④少数民族为汉化而进行的改革——如北魏孝文帝改革。
加速了少数民族的封建化，促进了民族融合。
⑤开国的相对贤明君主对统治政策的调整和厘正：汉高祖、光武帝、隋文帝、唐太宗、宋太祖、元世祖、明太祖、康熙帝（清入关后的第三代皇帝，实则起了开国作用）等对统治政策的调整。
一、中國古代重要的變法與改革1、變法與改革（1）、管仲改革：春秋時齊桓公任用管仲為相進行改革。
內容：作用：（2）、商鞅變法：（時間、人物、主要內容、作用）（3）、北魏孝文帝改革：——均田制（4）、慶曆新政：（時間、人物、主要內容、作用）（5）、王安石變法：（時間、人物、主要內容、作用、失敗原因）中華考試網2、綜述：（1）、分類：A、促進舊社會形態向新社會形態轉化：B、奴隸社會內部富國強兵的改革：C、封建社會內部調整統治政策的變法：D、少數民族學習漢族先進文化和制度的改革：（2）、變法的原因：A、舊的生產關係嚴重阻礙了社會生產力發展；B、為了達到某一目的，實現富國強兵；C、順應歷史發展潮流或社會發展趨勢；D、少數民族進入中原地區，為吸收漢族先進文化和制度，加速本民族的封建化進程；E、統治階級面臨統治危機，結果改革或變法抑制了土地兼併，緩和了階級矛盾，增加了財政收入。
（3）、目的：根本目的：鞏固封建王朝的統治；其他目的：建立封建統治基礎、克服封建統治危機、實現富國強兵。
（4）、變法成功的原因：A、順應了歷史發展潮流或社會發展趨勢；B、改革者或為統治者，或贏得統治者的充分信任和支持；C、制定了順應社會發展潮流並切實可行的改革措施；D、改革者具有堅強意志和百折不撓的信心。
（5）、變法失敗的原因：改革觸動了大地主、大官僚的利益，遭到他們的反對；用人不當或操之過急，新法反而危害老百姓。
（6）、改革的啟示：它是革除弊政，促進國家富強與社會進步的重要手段；它必然會觸及某些人或集團的利益有，進而遭到他們的反對，因而具有艱巨性和曲折性，不可能一帆風順；改革措施必須行之有效，改革過程中要用人得當，改革家要有遠見卓識和堅定的政治魄力。
