幼儿园优秀教案：开个饼干专卖店——分类

小班数学教案饼干专卖店小班数学教案：饼干专卖店一、教学目标1.了解饼干的种类和用途。

2.学习购买物品的基本技能和数学公式。

3.培养学生的合作精神和创新意识。

二、教学过程1.引入老师首先向学生介绍饼干的种类和用途，并向学生展示各种形状和口味的饼干。

然后，老师提问：“大家平时吃饼干吗？你们最喜欢吃哪种口味的饼干？”2.教学主体（1）购买物品的基本技能老师向学生介绍购物时的基本技能，如计算价格、找零、列出购买清单、比较商品质量和价格等。

然后，老师告诉学生今天的任务是开一家饼干专卖店，他们需要购买一定数量的饼干和材料，来开展这个商店。

（2）数学公式的应用老师为学生提供一张饼干的价格表，并让学生熟悉各种饼干的价格和数量。

接着，老师让学生根据这个价格表进行简单的计算，例如找出总价格、平均价格和每种饼干的价格比较等。

（3）团队合作和创新意识的培养将学生分为小组，由每个小组的“店长”来安排每个小组成员的工作，包括购买物品、准备道具、确定宣传方式等。

在这个过程中，每个小组需要相互协作，互相讨论商店的营销策略，推销产品。

三、教学评价在上课时，老师要时刻观察学生们的学习状态和互动情况，及时给予肯定和指导。

在课后，老师可以就学生的表现进行测评，包括购买物品的准确性、使用数学公式的能力和小组合作效果等。

四、教学总结通过这个教学案例，不仅能够让学生了解饼干的种类和用途，还能够培养学生的数学技能和创造性思维，同时提高学生的合作精神和团队意识。

小班数学教案饼干专卖店，既能让孩子们学会购物，又能让孩子们学会相互合作，是一个很好的教学案例。

示例幼儿园大班数学教案教学设计：开个饼干专卖店分类一、教学目标1.知识目标•能够掌握饼干专卖店中的基本数学概念：时间、价值、数字。

•能够通过组织活动来提高幼儿的计算技能。

2.能力目标•发展幼儿探究问题的能力，加强幼儿数学操作能力。

•培养幼儿良好的团队合作精神，培养幼儿的社交技能。

二、教学内容•数字操作：幼儿通过组织饼干售卖活动，学会处理数字和价值之间的关系，了解数字和时间之间的关联。

•团队合作：幼儿分组开设专卖店，学会合作、分享资源及解决问题。

三、教学重点•通过实践和游戏，使幼儿更好地感受数字操作的乐趣，加深对数字和价值的理解。

•培养团队精神，加强社交技能。

四、教学准备•饼干•数字卡片•计时器•白板•笔（幼儿画图使用）五、教学过程1.热身活动（1）数学看图：老师出示一张图片，幼儿找出其中的数字和形状。

（2）售卖扑克牌：幼儿分组，模拟饼干售卖活动。

每个小组分为前台和后台。

前台出售饼干，后台负责整理收款和找零。

2.学习活动（1）教学：通过与有关饼干的知识，例如生产饼干的时间，饼干的价格，幼儿了解数字和时间之间的关系。

（2）分组活动：老师指导幼儿分组，开设自己的专卖店。

每个小组负责制作和出售自己的饼干，并在一定时间内竞争出售饼干的数量。

（3）数字操作：在分组的过程中，老师布置各种数字操作题目，鼓励幼儿通过数学运算提高自己的店铺销售业绩。

3.结合活动（1）分享：每个小组分享他们成功的策略，讨论同事的差异和竞争策略，加深对数学操作的理解。

（2）总结：老师带领幼儿一起总结整个活动的运营过程中所学到的数学技能、六、教学效果检测###1.学生的理解和掌握情况，老师通过。

小班教案饼干店教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班教案饼干店教案7篇教案可以帮助教师识别和解决学生可能遇到的困难和问题，教案可以作为教学的记录和证据，用于教育机构的质量保证和评估，下面是本店铺为您分享的小班教案饼干店教案7篇，感谢您的参阅。

大班主题开个饼干专卖店——分类教案一、教学目标知识目标1.学习饼干的种类及制作工艺。

2.掌握商品分类的基本概念和分类方法。

能力目标1.能够通过观察、描述、对比等方法，了解不同种类饼干的特点。

2.能够根据饼干的外观、口感、香气等特点，进行简单的分类。

3.能够运用分类思维，将饼干进行有效的分类整理。

情感目标1.培养学生悟性感性认识，发现饼干的美妙之处。

2.通过亲手制作饼干，培养学生爱劳动的好习惯。

3.培养学生的创新意识和合作意识，提高自己的实践能力和社交能力。

二、教学内容1.饼干的分类和制作。

2.饼干专卖店的开设及管理。

三、教学步骤与方法步骤一：课前导入通过展示不同的饼干图片，引导学生讨论和描述这些饼干的特点，让学生对饼干有一个初步的认识。

步骤二：知识讲解1.引入商品分类的概念，分析商品分类的意义和分类方法，讲解商品的材质、类别、功能、用途等分类。

2.引入饼干种类的讲解，包括蛋糕饼干、传统饼干、夹心饼干等，讲解每种饼干的制作工艺、口感特点、外观形态等。

步骤三：分类游戏通过游戏的形式，让学生根据不同的属性对饼干进行分类，如口感、颜色、形状、材质等。

步骤四：饼干制作1.介绍饼干制作的基本材料和工具。

2.给学生带领手工制作饼干，让他们参与其中，了解到饼干的制作流程和方法，激发他们对制作的兴趣。

步骤五：饼干专卖店的管理1.引起孩子们开设饼干专卖店的兴趣，介绍开设饼干专卖店的流程和注意事项。

2.组织学生根据分类方法整理不同种类的饼干，并进行销售和推广。

步骤六：课后反思让学生回顾整个课程内容，思考收获和不足，为更好的学习和实践做好准备。

四、教学重点与难点教学重点1.学习不同饼干的特点、材料、制作工艺等知识。

2.掌握商品分类的基本概念和分类方法。

3.通过简单游戏让学生锻炼分类思维能力。

教学难点如何针对小学生的认知水平，让他们理解商品的分类和分类方法，提升他们的分类思维能力。

五、教学评价通过该教学过程，学生能够了解商品分类的基本概念，掌握商品分类的基本方法，了解饼干的种类及制作工艺，并可以通过游戏锻炼自己的分类思维能力，培养学生创新意识、合作意识，提高自己的实践能力和社交能力，达到教学目标。

小班开饼干店教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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活动名称：《饼干店》（形状分类）活动目标1.能够按图形的某一特征（形状或大小）进行分类。

2.能向同伴介绍分类的方法。

3.能够体验到数学的乐趣。

活动准备物质准备：1.方形和圆形大小两种的饼干或图片若干，分类盒人手两个。

2.贴有标记的货架。

活动过程一、小熊的饼干店引导语：小熊准备开一家饼干店，可是他一个人忙不过来，让我们一起来帮忙吧。

（一）展示各种各样的饼干。

1.提问：看看篮子里有些什么样的饼干。

2.引导幼儿描述饼干的主要特征，如大大的（小小的）饼干、圆圆的（方方的）饼干等。

小结：小熊的饼干店里有各种各样的饼干，我们要来帮助小熊把饼干整理好，并根据饼干的特征分类。

二、分饼干（一）提出操作要求：小熊想把这些饼干分别装到两个盒子里，可以怎么分呢？（二）幼儿第一次操作，教师巡回指导。

（三）分享交流引导语：你是怎么分的？其他小朋友还有不同的分法吗？（四）幼儿再次操作，教师检查幼儿的操作结果。

先引导幼儿按形状分类；混合后，引导幼儿按大小分类。

小结：引导幼儿在对饼干进行分类的时候可以先按形状分类再按大小分类，并讨论还有没有不同的分类方法。

三、送饼干（一）推出小货架，指认标记。

引导语：饼干包装好了，小熊要请我们把饼干分别放到货架里。

看！每个货架上都贴有标记，请你们按照标记的提示摆放饼干。

（二）幼儿送饼干，教师观察指导。

（三）检查幼儿操作结果。

引导语：这个分类标记时什么意思（如大的圆形饼干等），在这个货架上应该摆放什么样的饼干？检查一下，都摆对了吗？小结：通过操作，对应货架上的标记，按照标记摆放饼干并进行观察指导。

让幼儿能够将本节课所学完整应用。

开个饼干专卖店分类一、活动目标1. 学习将图形片按颜色或形状分类排放。

2. 按图形片的颜色和形状特征进行配对，并学习命名。

3. 喜欢参与集体游戏活动。

二、活动准备1. 红黄绿3种颜色，圆形、正方形、三角形3种形状的图形片若干。

2. 红、黄、绿3种颜色标记各一个，圆形、正方形、三角形（无色）标记各一个。

3. 放置图形片的扁平框（或盒）若干。

4. 3个娃娃，身上分别有红色的圆形，黄色的正方形，绿色的三角形标记一个。

三、活动过程1. 商店进货（1）一起商议玩开饼干商店游戏。

商店货架上只有一个一个空的筐，还没有进货，现在先要小朋友把饼干拿来布置货架。

（2）幼儿看自己的小箩筐里有些什么饼干？看看讲讲，如：三角形饼干……红色的饼干……（3）按教师筐前出现的颜色标记，请一部分幼儿把饼干分送到三个筐里，边送边说。

如：我把红饼干送到红色标记的筐里。

我把绿饼干送到这绿色标记筐里……（4）按教师筐前出现的形状标记，请另一部分幼儿把饼干分送在三个筐里，边送边说，如：我把饼干送到有圆形标记的筐里，我把方饼干送到有方形标记的筐里……2. 介绍饼干（1）幼儿看一个有颜色标记里的饼干，介绍这儿的饼干都是*色的饼干（如都是红色的饼干）。

说：“要买红色的饼干到我这里来！”教师帮助补充：“要买红色的饼干可以到这里来，也可以挑选你喜欢的形状。

因为这里是红色的饼干但有不一样的形状。

”（2）幼儿看一个有形状标记筐里的饼干。

介绍这儿都是**形状的饼干（如都是方方的饼干），说：“要买方饼干到我这里来！”教师帮助补充说：“要买方方的饼干可以到这里来。

！”3. 买饼干，幼儿当顾客去购买饼干。

（1）买2块不一样的饼干。

（幼儿挑选，并让大家看看讲讲。

这两块饼干什么地方不一样？）（2）买2块相同的饼干。

（让幼儿挑选并让大家看看讲讲，这两块饼干什么是相同的？）（3）出示3个娃娃（身上有标记），要小朋友买他们最喜欢吃的饼干，先看看说说他们各自喜欢吃的饼干。

大班主题开个饼干专卖店——分类教案教案 | 大班主题开个饼干专卖店——分类一、教学目标1. 学生能够认识到饼干这种食品，并且能够区分不同种类的饼干。

2. 学生能够了解到饼干的营养价值，并且明白有些饼干虽好吃但并不健康。

3. 学生能够理解到创业中餐饮行业的基本知识。

4. 学生能够独立思考面临创业开店中的重要问题，并提出合理解决方案。

二、教学准备制作饼干模型等教具；打印课堂教案。

三、教学流程1. 热身环节教师将准备好的饼干模型（各种种类的饼干）进行教学展示，引导学生解释、区分不同种类的饼干。

2. 认识饼干通过幻灯片或视频，给学生展示各类饼干的生产过程，并着重说一说饼干的营养价值及至少一种饼干的制作工艺（如：奶油曲奇饼的制作工艺等）。

3. 区分不同种类的饼干教师让学生观察和品尝各种不同的饼干，并引导学生认识到不同种类饼干的形状、口感、颜色、口味、香味和包装材质等。

4. 认识健康饼干教师向学生展示一些健康或特殊材料的饼干（如：蔬菜饼干、红薯饼干等），引导学生认识到健康饼干的营养价值和区别。

5. 思考面临的问题教师建议学生作为一名创业者，开一个饼干店的同时，需要考虑的具体问题，并向学生布置任务，如：制作一个饼干店的规划图，考虑到店铺区域的大小、样式和装修等问题。

6. 总结教师发放练习册并让学生进行相关演练，并回答问题，总结创业过程中要注意的问题和行业的风险和挑战。

四、教学方法1. 通过看图片、视频等教学资源展示饼干及其包装材质、制作工艺、口味、颜色、口感、香味等。

2. 设计课外任务，让学生思考、发挥创意，提出自己的意见和建议。

3. 借助教具，让学生亲自体验、触摸饼干、品尝各种口味，以调动学生参与度。

五、教学评估在教学过程中，要密切关注学生的课堂动态、课外任务完成情况，及时与家长进行交流，了解学生的学习效果和创意展示，共同促进学生的成长。

同时，可以通过形成学生的观察笔记、答辩等途径进行考核。

六、教学备注创业是一门综合型的课程，在教学过程中需要引导学生了解到各个行业的风险和挑战，并且灵活应对各种情况和更改计划，达到更加高效的学习成果。

一、活动目标1. 学习将图形片按颜色或形状分类排放。

2. 按图形片的颜色和形状特征进行配对，并学习命名。

3. 喜欢参与集体游戏活动。

二、活动准备1. 红黄绿3种颜色，圆形、正方形、三角形3种形状的图形片若干。

2. 红、黄、绿3种颜色标记各一个，圆形、正方形、三角形（无色）标记各一个。

3. 放置图形片的扁平框（或盒）若干。

4. 3个娃娃，身上分别有红色的圆形，黄色的正方形，绿色的三角形标记一个。

三、活动过程1. 商店进货（1）一起商议玩开饼干商店游戏。

商店货架上只有一个一个空的筐，还没有进货，现在先要小朋友把饼干拿来布置货架。

（2）幼儿看自己的小箩筐里有些什么饼干？看看讲讲，如：三角形饼干……红色的饼干……（3）按教师筐前出现的颜色标记，请一部分幼儿把饼干分送到三个筐里，边送边说。

如：我把红饼干送到红色标记的筐里。

我把绿饼干送到这绿色标记筐里……（4）按教师筐前出现的形状标记，请另一部分幼儿把饼干分送在三个筐里，边送边说，如：我把饼干送到有圆形标记的筐里，我把方饼干送到有方形标记的筐里……2. 介绍饼干（1）幼儿看一个有颜色标记里的饼干，介绍这儿的饼干都是*色的饼干（如都是红色的饼干）。

说：“要买红色的饼干到我这里来！”教师帮助补充：“要买红色的饼干可以到这里来，也可以挑选你喜欢的形状。

因为这里是红色的饼干但有不一样的形状。

”（2）幼儿看一个有形状标记筐里的饼干。

介绍这儿都是**形状的饼干（如都是方方的饼干），说：“要买方饼干到我这里来！”教师帮助补充说：“要买方方的饼干可以到这里来。

！”3. 买饼干，幼儿当顾客去购买饼干。

（1）买2块不一样的饼干。

（幼儿挑选，并让大家看看讲讲。

这两块饼干什么地方不一样？）（2）买2块相同的饼干。

（让幼儿挑选并让大家看看讲讲，这两块饼干什么是相同的？）（3）出示3个娃娃（身上有标记），要小朋友买他们最喜欢吃的饼干，先看看说说他们各自喜欢吃的饼干。

如：红色的圆饼干，黄色的正方形饼干，绿色的三角形饼干。