第一次手语培训内容：中国手语

手语初级班培训内容第二节你帮我我帮你Xingming 姓名左手中、无名、小指横伸，右手食指指尖自左手中指指尖向下划动（中指表示姓，无名、小指表示名）Jiguan 籍贯（老家）（一）一手张开，在额下作捋胡须的动作。

（二）双手搭成“＾”形，如屋顶状。

Dizhi 地址（一）一手食指朝下一指，即“地”手势。

（二）左手中、无名、小指横伸，右手食指指尖自左手中指指尖向下划动，组合为“地名”。

Zai 在一手伸出拇指、小指，坐于另一手掌心上。

Nali 哪里一手指指尖向外，作波纹状移动几下Qu 去一手拇指、小指，由内向外移动Lai 来一手掌心向下，由外向内挥动。

Kaihui 开会（一）双手并排直立，掌心向外，然后向内转动90度，掌心相对。

（二）双手直立，五指微曲，掌心相对，从两侧向中间合拢。

Qingke 请客Huanying 欢迎Huansong 欢送Jingli 敬礼（致敬）（一）双手平伸，掌心向上，往一侧移动一下。

（二）同“会客”手势（二）。

（一）双手鼓掌。

（二）同“请客”手势（一）。

（一）双手鼓掌。

（二）双手平伸，掌心向上，向外移动，表示送客。

一手五指并拢贴于额际，如军人行军礼状。

（可根据实际模仿敬礼动作）Pizhun 批准（允许）一手伸食指书空“√”号。

Daying 答应一手直立，掌心向外，食、中、无名、小指弯曲两下，头同时向前微点，表示答应、答允。

Jujue 拒绝一手直立，掌心向外用力一推，同时头侧向一边，面露严厉表情。

Limao 礼貌（一）一手食指先直立，再向下弯动一下。

（二）一手掌贴于胸部，上身稍前倾，头微低。

Xiexie 谢谢一手伸出拇指，弯曲两下，表示向人感谢。

（可根据实际情况确定手势动作的方向）Yuanliang 原谅一手拇、食指握成小圆形，向前微伸，并点头。

Mafan 麻烦一手五指微曲，以指尖在前额处点动几下。

Xinku 辛苦（一）一手握拳敲打另一侧臂部，脸现倦容，表示劳累之意。

（二）一手拇、食指相捏，置于嘴部，面露痛苦状。

手语培训计划及内容一、培训目标1. 帮助学员掌握手语基本知识，并能运用手语进行日常交流。

2. 培养学员对残障人士的理解与关爱，促进社会的包容与融合。

3. 提高学员的沟通能力和交流技巧，增强团队协作能力。

二、培训内容1. 手语基础知识- 手语的起源和发展- 手语的分类和特点- 手语的基本动作和表达方式2. 手语常用词汇- 介绍人物、地点、时间等基本词汇- 学习数字、颜色、动作等常用手语3. 手语句型- 学习基本的手语句型结构- 练习句型的拼接和变化4. 日常对话练习- 情景模拟对话练习- 记忆常用对话表达方式5. 手语表演- 组织学员进行手语表演比赛- 培训学员手语表演技巧和舞台表现能力6. 残障人士关怀知识- 掌握残障人士的基本情况和生活需求- 学习与残障人士交流的礼仪和技巧三、培训方法1. 理论和实践相结合- 通过课堂讲解、示范和实践操作相结合的方式，让学员掌握手语基本知识和技能。

2. 小组讨论和分享- 鼓励学员在课堂上进行小组讨论和分享，促进学员之间的互动和交流。

3. 视频教学和实地实践- 利用视频教学进行手语示范，同时组织学员到实地进行手语实践和表演。

4. 案例分析和角色扮演- 结合真实案例进行分析和讨论，同时进行角色扮演练习，增强学员的实际操作能力。

四、培训周期1. 初级班：20课时，每周2次，共10周- 掌握手语基础知识和常用词汇- 进行情景对话练习和手语实践2. 中级班：20课时，每周2次，共10周- 学习手语句型和日常对话表达- 进行手语表演技巧训练和比赛3. 高级班：20课时，每周2次，共10周- 学习残障人士关怀知识和手语交流技巧- 进行手语表演作品创作和演出五、培训评估1. 学员学习成绩考核- 考核学员手语基础知识掌握情况- 情景对话表达能力考核2. 师生互评和自我评价- 学员进行互相评价和自我评价，反馈学习成果3. 参与手语表演比赛和演出- 评选出优秀的手语表演作品和演员，并给予表彰和奖励六、培训师资1. 专业手语教师- 具有丰富的手语教学经验和实践能力- 对残障人士有深厚的关怀和理解2. 心理辅导师- 辅导学员情感情绪，促进学员心理健康成长3. 专家学者- 邀请残障人士专家学者进行相关知识和体验分享七、培训场地和设备1. 课堂教学- 配备专业的手语教学工具和设备- 保证学员视听环境的质量和舒适度2. 实地实践- 安排实地走访和体验，了解残障人士的实际生活情况- 利用多媒体设备对学员进行手语表演示范和演练八、培训成果1. 培养一批掌握手语技能的学员- 学员可以运用手语进行日常交流和表达- 学员可以主动关心和照顾残障人士2. 提高社会对残障人士的包容和理解- 增强社会对残障人士的关注和关爱- 促进残障人士的融入和参与社会活动3. 提升学员的沟通技巧和团队协作能力- 学员具备更好的沟通技巧和情感表达能力- 学员更加懂得团队协作和社会责任感通过以上的手语培训计划和内容，相信可以帮助学员掌握手语基础知识和技能，提升学员的沟通能力和社会责任感，进一步促进残障人士的融合和包容。

新手必备手语教案。

第一节：了解基础手语学会基础手语可以帮助您指出数字和字母。

以下是一些例子：数字：零（一个手指捏合），一（食指挺立），二（中指挺立），三（食指和中指并拢），四（拇指伸出），五（食指和中指分开），六（食指、中指和拇指伸出），七（食指、中指和无名指并拢），八（所有手指伸出但拇指和无名指并拢），九（食指、中指和无名指伸出，其他手指并拢），十（两个手指交叉）。

字母：A（食指指尖触摸拇指），B（拇指、食指、中指并拢），C （食指向左）、D（食指向右），E（所有手指伸出），F（拇指和食指所组成的L形），G（食指向下），H（食指、中指和无名指伸出，拇指和小指并拢），I（指尖触摸大拇指），J（食指和中指向下伸出），K（食指、中指和无名指并拢，拇指和无名指并拢），L（食指向外），M（食指和拇指向中心汇合，中指和无名指向下），N（拇指和食指向内汇聚，中指和无名指向下），O（指尖汇聚），P（拇指、食指和中指并拢），Q（拇指和无名指伸出，食指和中指分开），R （拇指和食指汇聚，中指张开），S（拇指、食指和中指分开），T （所有手指伸出），U（食指和无名指伸出，中指和拇指并拢），V （食指和中指伸出，张开夹角），W（食指和拇指伸出，中指和无名指一起伸出），X（食指和无名指一起伸出，中指和拇指一起伸出），Y（食指和中指向上伸出，拇指向内弯曲），Z（食指和中指向外伸出，其他手指并拢）。

第二节：学习基础手语句子在掌握基础手语后，可以开始学习一些基础手语句子。

以下是一些例子：问候：您好（手指轻松挥动，向着对方点头）。

简单介绍：我叫（脸部表情友好，手指指向自己的胸部），你叫什么名字？简单提问：您要去哪里？（手指向向前指，意思是前往目的地）。

简单描述：这个桌子很重（两只手臂上下移动，模拟提取桌子）。

第三节：加强交流技能当您的手语技能越来越熟练时，可以尝试加强交流能。

以下是一些例子：使用面部表情：面部表情可以帮助您更好地传达您的意思。

手语教学特殊教育师资培训工作需要大家关注(代序言)前言第一章手语概述第一节手语的概念一、手势语的起源二、中国手语的概念三、手语的类型第二节学习中国手语的意义和方法一、学习中国手语的意义二、学习手语的方法第二章手指语第一节手指语概述一、手指语的概念二、学习和使用手指语的意义三、汉语手指字母的设计原则第二节我国手指语的形成与发展一、“赖恩手势”阶段二、注音字母手式阶段三、现行的汉语手指字母阶段第三节汉语拼音手指字母的拼打方法一、汉语拼音手指字母指式的拼打方法二、汉语手指字母图三、汉语拼音四声及隔音符号的打法四、拼打汉语手指字母的注意事项五、手指语、词及句子的拼打方法第三章中国手势语第一节中国手势语的概述一、手势语的概念二、手势语的特点三、中国手势语的设计第二节中国手势语的发展一、手势语的产生和发展二、《中国手语》的产生和发展第三节中国手势语的语法一、手势语的构词特点二、手势语的表达特点第四节中国手势语的拼打方法一、拼打手势语的基本要求二、学习手势语的技巧和方法第四章手语翻译第一节手语翻译概述一、手语翻译的意义二、手语翻译工作的类型三、手语翻译的要求四、手语翻译工作应注意的问题第二节用手语讲故事的技巧一、手语故事二、用手语讲故事的要求第三节手语歌曲的创编一、手语歌曲二、手语歌曲的创编和表演要求第五章手语的运用第一节对手语的解释一、对手语的理解二、正确理解聋人手语和汉语手势语第二节手势语的运用一、聋人手语与汉语手势语运用范围二、手势语在聋校课堂教学中的准确运用第三节手指语的运用一、教学中运用手指语应注意的问题二、手指字母的运用第四节手语与双语教学一、听觉障碍者双语教学的概念二、双语教学中手语的使用第六章美国手语简介第一节美国手语的产生与发展一、美国手语的产生二、美国手语的发展第二节美国手语的特点及应用一、美国手语的特点二、美国手语的应用第七章手势语词第一节称谓第二节农副产品第三节日常行为第四节时间第五节蔬菜第六节水果附录一参考文献附录二手词语目索引。

手语技能培训一、手指字母A O E I U üB P M FD T N L G K H J Q XZ C S ZH CH SH R NG Y W二、人1．身体身体头(脑) 头发辫子脸眼耳鼻口舌牙齿腰腹手胳膊腿脚心肺肝胃肾皮肤骨2．称谓人人类人民国民公民市民居民邻居自己我你(您) 他(她、它) 我们你们他们别人大家群众同志同事同学朋友男女(姑娘) 先生女士婴儿小孩儿(儿童、少年) 青年成年人(大人)老人残疾人聋人盲人肢残人弱智人祖父(爷爷) 祖母(奶奶) 外祖父(外公) 外祖母(外婆) 父亲(爸爸) 母亲(妈妈) 岳父岳母公公婆婆哥哥嫂嫂姐姐姐夫弟弟妹妹宝贝儿子(男孩) 女儿(女孩)孙子孙女侄子外甥伯父伯母叔父婶母(婶婶) 姑父姑母舅父舅母姨夫姨母阿姨新郎新娘丈夫妻子夫人媳妇儿女婿家属亲戚(亲属) 英雄(模范) 榜样会员师傅徒弟老板3．职业工人农民公务员知识分子教师医生(大夫) 护士学生驾驶员(司机) 炊事员个体户会计保姆警察保安门卫4．职务职称学历学位职务职位职权级别称呼(称号、称谓) 上级官领导主席总理总统首长干部书记常委委员顾问部长厅长局长处长科长主任助理副手秘书厂长队长组长技师技术员经理总裁董事评委校长教授讲师代表学历5．姓氏姓名曹陈邓董杜冯郭韩胡蒋孔李梁刘鲁罗毛彭沈苏孙汪王魏吴许(徐) 薛闫姚俞(余) 于张曾赵郑周朱三、数量词零(0)一(1) 二(2) 三(3) 四(4) 五(5) 六(6) 七(7) 八(8) 九(9) 十(10) 二十(20) 三十(30) 四十(40) 五十(50) 六十(60) 七十(70) 八十(80) 九十(90) 百千万亿公斤(千克) 克吨磅公里米(m) 分米(dm) 厘米(crll) 毫米(rain) 亩顷半辈棵(株) 件个册页篇遍每(各) 一次第一次一届第一届甲乙丙丁四、衣物食品生活用品1．衣物布丝绸衣服制服(中山装) 西服牛仔服茄克毛衣羽绒服时装背心衬衣旗袍连衣裙裙子裤子帽子围巾手套领带领结红领巾腰带鞋子拖鞋高跟儿鞋靴子袜子2．食品食品食物米饭(粮食) 粥面粉面包面条馒头花卷包子饺子馄炖饼烙饼馅儿饼窝头年糕粽子元宵(汤圆) 油条汤快餐西餐蛋糕点心饼干汉堡包罐头果脯爆米花肉肉肠蛋饮料牛奶咖啡豆浆酒啤酒汽水冰淇淋冰棍儿(雪糕) 茶开水油盐酱油醋味精粉丝粉条香烟3．生活用品家具床桌子椅子凳子沙发茶几衣箱衣橱抽屉床罩(床单) 被子被罩褥子枕头枕套枕巾凉席蚊帐毛毯地毯垫子首饰耳环项链手镯戒指口红香水护肤霜浴液肥皂牙刷(刷牙) 牙膏毛巾手帕手表眼镜镜子盆茶壶杯子胶水剪子针线图钉(摁钉儿) 按钮(开关) 纽扣盒子包袱绳子带子(条) 锁钥匙伞钟手电筒抹布拖把(墩布) 扫帚碗盘子筷子打火机电视机电冰箱电风扇空调器换气器洗衣机熨斗电灯日光灯台灯灯罩日历台历挂历煤气灶(液化气瓶) 微波炉五、生活工作社会活动1．生活生活命运家(家庭) 地址籍贯(老家) 名片回家居住爱爱情恋爱亲爱结婚离婚抚养探望享受甜蜜亲切温柔聊天儿玩笑睡觉起床(起身) 洗脸洗澡梳头化妆(打扮) 理发烹饪菜谱品尝切炒煮烤缝2．工作工作经历资格本领技术经验水平劳动就业待业岗位办公服务贡献成果(效果) 负责任务力量(能力) 项目竞争介绍推荐招聘录用辞职解雇(解聘) 值勤(值班) 出勤考勤值日上班下班加班出差开会辛苦忙累(疲倦) 评比晋升(晋级) 报到迟到早退旷工休息休养请假放假退休3．社会活动社会环境风俗习惯传统交流沟通联系关系(连) 礼貌礼物谦让(客气) 谢谢再见抱歉对不起原谅活动参观访问(走访) 欢迎欢送友谊见面约会请客祝愿庆祝(祝贺) 互相要（需要）接受(接收) 安慰帮助赞助(资助) 补助民政福利福利院捐献称赞误会(误解) 吵架(纠纷) 打架十分（最、很、极、更）六、时间空间1．时间时间(时候) 年龄星期一至星期日一星期月(一月) 年(一年) 每天每月每年昨天今天明天早上（早晨）上午中午下午白天晚上秒钟分钟小时一刹那(一会儿、瞬间) 以前(过去) 曾经(已经) 以后现在假期提前季节春夏秋冬生日节日元旦除夕春节三八妇女节清明节劳动节(五一节) 端阳节(端午节) 中秋节国庆节聋人节重阳节圣诞节2．空间方向位置(位) 东西南北上下左右前后表面内(里面) 外(外面) 旁边中间周围到处哪儿那里这里补充：七、心理行为1.心理心理智慧（聪明）感觉注意记忆了解比较（比赛）知道（懂）不知道（不懂）兴趣（趣味）要求诚实（诚恳）态度爱护尊敬（恭敬）想念忘记希望感动相信（服从）信心关心放心决心专心满意喜欢（愿意）快乐（高兴）骄傲重视生气（气愤）怀疑谎话2、行为行为（行动）吃打哭借举骂跑能（可以、可能）说（语言、发言）听走坐笑等候获得提醒同意寻找掌握（把握）准备商量努力八、事物的状态、性质、特点1.事物的状态事业事情事实情况结果作用提高利用发展发生出现变化文明集中团结幸福丰富优先安静痛苦贫困节俭（节约）浪费（挥霍）开始连续完成（结束）反复（重复）停止顺利困难巩固急忙详细麻烦容易紧张基础（根据）安全危险加强不是没有（无）2.事物的性质、特点性质特点大小多少长快慢冷（凉）热（汗）暖（暖和）胖瘦不够清楚干净（清洁）刻苦甜整齐颜色（彩色）正确（对）完全（都）积极严格认真相同（一样）重要不同（不一样）优点缺点随便简单错误(过失) 主动九、经济数量（多少）房子楼房电梯道路桥车站火车汽车公共汽车飞机（航空）船（轮船）电话银行经济收入支出（消费）工资公司商店市场价值买卖蔬菜水果。

中国的手语社会左手五指撮合，指尖向上，右手食指围绕左手转一圈，表示各种人聚合起来的社会。

交际双手伸出拇、小指，相对竖立，交替来回移动。

风俗（一）一手直立，左右微动，即“风”手势。

（二）一手五指撮合，指尖在前额按一下，再向下移，并张开五指。

习惯一手五指撮合，指尖在前额按一下，再向下移，并张开五指。

姓名一手食指沿另一手中、无名、小指尖向下划动（中指表示“姓”、无名、小指表示“名”）。

年龄（一）一手食指沿另一手拳背骨关节凸起处向下划，即“年”手势。

（二）一手指尖向上，五指分开，指尖颤动几下，表示多少。

籍贯（一）一手小指放于另一手虚握的拳内，然后向下拉出，象征出生。

（二）一手食指向下指，表示出生的地方。

地址（一）一手食指向下指，即“地”手势。

（二）一手食指沿另一手中、无名、小指尖向下划动，组合为“地名”。

会客（一）两手各伸出拇、小指，由两旁向中间靠近，象征两个人会见。

（二）双手伸拇指互碰几下，表示朋友、客人。

请客（一）双手掌心向上，往旁移动一下，如邀请动作。

（二）同“会客”手势（二）。

宴会（一）双手作端酒杯状，然后举起碰杯，模拟敬酒干杯的动作。

（二）双手五指微曲，从两侧向中间并拢。

参观一手食、中指置于面前，指尖向前绕一二圈，表示观看。

访问（一）一手伸拇、小指绕一圈，象征走访。

（二）一手食指从嘴部向前点两下，表示“询问”。

走访（一）一手伸拇、小指绕一圈，象征走访。

（二）一手食指从嘴部向前点两下，表示“询问”。

咨询（一）一手掌心向上，向前微移一下，表示征求之意。

（二）一手食指从口边向上提起，象征意见。

开会（一）双手掌心相对，手指伸直并拢，然后双手同时向左右两侧外翻，手背向外。

（二）双手五指微曲，从两侧向中间并拢。

会见（一）两手各伸出拇、小指，由两旁向中间靠近，象征两个人会见。

（二）双手食、中指微曲，指尖相对，从两旁向中间互触，表示双方想见。

接见（一）两手各伸出拇、小指，由两旁向中间靠近，象征两个人会见。

（二）双手食、中指微曲，指尖相对，从两旁向中间互触，表示双方想见。

初学手语教案导语：手语是一种非常重要的沟通方式，特别是在聋哑人群体中，手语更是不可或缺的一门语言。

学习手语是我们每个人都应该学会的，它可以让我们更好地了解沟通，更好地理解聋哑人。

那么，今天我们就来分享一下初学手语的教案。

一、手语的基础知识手语是用手的姿势、面部表情、身体语言等手段表达出来的。

手语不同于，只使用语音和音调的口语，是一种强调视觉的沟通方式，可以使人们更好地“听”到信息。

当然，常见的手势语言也有很多种，比如说国际手语，英式手语等等，今天我们主要就来介绍中国手语。

中国手语有两种基本的单元：手势和面部表情。

手势就是手部的动作，可以分成两类：单手手势和双手手势。

面部表情则包括眼睛、嘴巴和眼眉的组合动作。

1.单手手势：单手手势有很多种，有指尖手势，掌手势等等。

每种手势都有它的动作和意义，比如说：指尖手势：大笑手势、悲伤手势、惊讶手势等等；掌手势：“你好”手势、“再见”手势、“谢谢”手势等等；2.双手手势：双手手势也有很多种，比如说：搭配手势：拍手手势、抱拳手势、握手手势等等；对比手势：高低手势、快慢手势、单独手势等等。

3.面部表情：面部表情在手语中也很重要，它主要表现在眼睛、嘴巴和眼眉的组合动作中，比如：开心的表情：眼角向上、嘴巴向上并呈现笑容；生气的表情：眼睛发生变化、眼眉紧皱、嘴巴收起来。

通过上面的介绍，大家应该对手语的基本知识已经有了一定的了解了。

二、学习手语的步骤学习手语是需要一定时间和耐心的，下面，我们就来分享一下初学手语的步骤：1.了解手语的意义学习手语的第一步是了解每个手势的含义。

手语中每个手势都有一个固定的含义，我们需要了解和记忆这些手势，才能顺利地进行交流。

2.学习手语的基本动作初学者需要在了解手语意义的基础上，学习手语的基本动作，这些动作主要是手的姿势和身体语言的组合。

初学者需要踏实地进行练习，直到可以流畅、准确地使用每一个手势。

3.学习手势的顺序手语的顺序也是需要学习的，学习手语的顺序包括：单手手势、双手手势和面部表情。

手语培训内容
阳谷特校国贵珍
一、词语练习：天气天气预报云雨刮风雪
句子练习：
1.天气预报，明天上午多云转晴，下午下雨、刮风下雪。

词语练习：中国县乡村北京上海山东济南河南南京四川
句子练习：
1、我想去北京、上海、山东济南。

2、王老师想去河南、南京、四川。

3、我是中国人，在山东济南阳谷县。

二、词语练习
•1。

发烧感冒咳嗽医院
• 2.玉米棉花麦子田野
• 3.宿舍食堂厕所
• 4.蔬菜白菜菠菜黄瓜冬瓜茄子
•水果苹果葡萄香蕉西瓜
• 5.学校教室开学放学寒假暑假毕业
• 6. 火车汽车摩托车自行车三轮车飞机电话手机
•7.银行钱元角分工资公司
•句子练习：
• 1.我爱吃的蔬菜有白菜、菠菜、黄瓜、冬瓜和豆腐。

• 2.王老师爱吃的水果有苹果、葡萄、香蕉和西瓜。

• 3.田野里有玉米、棉花、麦子。

• 4.他感冒了，咳嗽、发烧，去医院看病。

• 5.同学们在学校的操场上赛跑、打羽毛球和篮球。

• 6.开学了，同学们来学校教室里学习。

放学回家休息。

•7.我毕业后去公司上班，工资是九百元六角五分。

•8.到寒假和暑假的时候，我不来银行取钱了。

•9我想坐飞机去北京，但是我没钱，我就坐火车去聊城玩。

•10.我家有摩托车、三轮车、自行车。

没有汽车。

•11.我去宿舍睡觉，去食堂吃饭。

•12.你要想着给我打电话，我没有手机。

手语简介手语是聋人与社会交流的工具，随着社会文明程度的提高，为了构建和谐社会，越来越多的健听人意识到学习手语的必要性。

一、手语的概念手语（sign language）是用手势比量动作，根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的一定意思或词语，它是听力障碍的人（即聋哑人，以下简称为听障人）互相交际和交流思想的一种手的词语，它是“有声语言的重要辅助工具”，而对于听力障碍的人来说，它则是主要的交际工具。

二、中国手语的发展1988年中国残疾人联合会成立，原中国盲人聋哑人协会并入中国残联，该职能自然由中国残联负责。

1995年，国务院“定职能、定机构、定编制”方案明确了中国残联负责研究、推广手语的职能。

20世纪50年代至1988年，手语是聋人表达思想、进行交际的工具。

由于我国地域辽阔，存在众多的地方手语，给聋人之间交流带来了不便。

确定规范和统一的手语，对于实现聋人“平等、参与、共享”具有至关重要的作用。

从20世纪50年代开始，我国就开始手语的规范和统一工作。

修订通用手语的原则是：手语与现实生活相一致的原则，手势与手指字母相结合的原则、手语与口头语、书面语相一致或接近的原则、保持形象化和清晰易辩的原则，要求各地在试行期间应向聋人群众宣传通用手语的重要性，同时，在推行通用手语并不排除地方手语，两者可以并存。

三、手语的分类一般来说，手语包括手势语和手指语。

中国手语的手势语可以分两类：（1）以模仿动作、形象、事物的形状等为主的自然手势；（2）在自然手势的基础上加上部分代码手势、模仿汉字和拼音字母形状的指式而形成的人工手势。

中国手语的手指语也分为两类：（1）按照《汉语手指字母表》用一只手比划每一个字母，一个字母一个指式，连续变换指式来打出音节或词，就是单拼字母指语；（2）同时用两只手，右手比划声母指式和左手比划韵母指式，一次就看到一个完整的音节或词，就是双拼汉语音节指语。

四、手语的结构自然手语的语法与我们惯用的中文语法不同，熟悉自然手语语法是很重要的，就像我们学习英语语法，一定要遵照它的语法结构系统一样，一般手语语法的顺序：主词—名词—动词—形容词—副词—助动词—疑问词……聋人手语和汉语相比，语序有些差异：（1）先打出表示行为的目的词语，后打出表示行为的对象词语。

广州大学市政学院聋人手语初级班培训内容（2008年3月）第一课人（称谓、职业、职务）一、词语（64）人民群众公民市民青年男女残疾人聋人盲人肢残人弱智人健全亲戚家属父亲母亲哥哥姐姐妹妹弟弟朋友同志同事同学职业校长学生教师教授专家医生护士警察律师演员记者画家领导厅长局长处长科长主任代表干部书记职位职称常委邻居成年人（大人）模范先锋榜样表率成员主角（主演）公务员编辑委员助理评委领队二、句子1、你好！（你们好！）2、我家里有爸爸、妈妈和我。

3、他妹妹的职业是医生。

词语手型一手掌心在颏下抚摸两下，以颏下胡须来表示青年一手直立，在头的一侧前后移动几下，以“短发”表示男子右手拇、食指捏一下耳垂，象征耳环，泛指妇女（凡女性均用此手势）。

（一）一手打手指字母“C”指式。

（二）一手打手指字母“J”指式。

（三）双手食指搭成“人”字形。

（一）一手食、中指直立，贴于耳部，表示耳聋。

（二）双手食指搭成“人”字形（一）一手食、中指直立分开，贴于双眼部，双眼闭合，表示双目失明。

（二）双手食指搭成（一）右手横伸，掌心向上，划一下左臂。

（二）双手食指搭成“人”字形。

（一）左手横伸，右手伸姆、小指，小指尖抵于左手掌心上，并左右晃动。

（二）一手食指指前额，（一）双手掌心向内贴于胸部，然后边向下一顿，边伸出拇指。

（二）双手五（一）双手横立，左手在前不动，右手向前贴向左手，表示亲近之意。

（二）一手打手指字母（一）双手搭成（二）左手直立，五指张右手伸拇指，指尖左侧部贴在嘴唇上右手伸食指，指尖左侧部贴在嘴唇上一手先伸中指，指尖内侧部贴于嘴唇；然后手掌直立，五指并拢，在头一侧前后移动两下，一手先伸中指，指尖内侧部贴于嘴唇上，然后拇、食指捏耳垂一手先伸小指，指尖内侧贴于嘴唇上，然后拇、食指捏耳垂一手先以小指，指尖贴于嘴唇上，然后手掌直立，五指并拢，在头一侧前后移动两下，即“男”手势。

双手伸拇指，虎口朝上，互碰几下，表示友谊（一）一手伸食、中指横立并分开，指尖朝左，手（一）同“同志”手势“（一）”。

手语培训讲义嘉祥县特殊讲义学校楚良友一、手语的概念（一）聋人交流的手段1、戴助听器听2、看口型3、笔谈4、手语交流从上述可以看出：手语是聋人交际交流的手段之一。

手语与语言的差别则主要在于语音这个问题上和听障人是否以手势进行思维。

语言学家根据语言的语音属性认为手语是一个符号，而非语言；而聋教育专家、特殊教育工作者和听障人本身根据手语的语言属性认为手语同样是语言，它是语言的一个分支，是一种特殊的语言形式。

然而，手语不能和书面语绝对地对应起来，听障人书面语言要受到手语的限制，不能形成正确的书面语言，虽然手语不能作为完全意义上的语言，但手语所具有的语言的属性说明，手语应该作为语言的类型之一。

(二)手语交流的优势：1、直观形象，易懂，笑口常开2、凭视觉接受完全而且容易模仿，3、获得知识技能和传递信息快捷4、聋孩子模仿手势很快，看多了自然就会，能创造手势和表达自己的意思，尽早和尽快与父母和其他人直接交流，早开发智力5、用手语讲解能早辅导聋孩子识字和读书6、适用范围比较广7、手语翻译服务----社会交流更广，升学和就业机会更多8、给聋人自信，接受自己耳聋的事实。

二、手语基础（一）各国手语都包括5个基本要素：1、手的形状(指式)2、手的动作(移动)3、手的位置(方位)4、手掌的方向(朝向)5、面部表情和其他体态（二）手语与汉语书面语相比较在语法结构上的特点中国手语与汉语一样有它自己的语法特点,与汉语相比,主要体现在以下几方面。

1、中国手语的构词有简缩（如：共产党）、借代（借喻）（如：革命）、引申（如红、黑、黄）、兼代（如：朋友、责任）、转注（如：美丽、华侨）等特点，手语的构词法与汉语一样有以下几种：a、象形式：用手的动作比划直接模拟事物的形状（部分或全体，动态或静态）体现出事物某些特征，来表现某种意思或概念。

如：门、山（表全部外形）、床（表事物静态）、水（表事物动态）、化妆（打扮）（模拟某事物或某动作的特征来表示事物或动作）……b、会意式：用手做动作象征某种意思（如：跳），有时配合面目表情，表示事物某种发展变化状态（如：快）及人体对某种物体、信息的刺激所引起的感受反映（如：饿）……c、表音式：借用现代汉语有声词的手势来表示一些与这些有声词字音相同而又比较抽象的一些其它词（如秘书、书记）或者用手指字母打出音节的声母表示虚词、地名、人名、术语等（如：药、所以）……d、仿字式：用两手手指模拟一些汉字的整体（如：工人）或部分字形或运用书空来表示意思（如：万、千）……e、指点手势（指示式）：用手指直接指出事物或用手指表示身体某个部位或某点来辅助表达，构成一定的意思。

手语初级班培训内容第二节 你帮我 我帮你左手中、无名、小指横伸，右手食指指尖自左手中指指尖向下划动（中指表示姓，无名、小指表示名）（一）一手张开，在额下作捋胡须的动作。

（二）双手搭成“＾”形，如屋顶状。

（一）一手食指朝下一指，即“地”手势。

（二）左手中、无名、小指横伸，右手食指指尖自左手中指指尖向下划动，组合为一手伸出拇指、小指，坐于另一手掌心上。

一手拇指、小指，由内向外移一手掌心向下，由外向内挥动。

（一）双手平伸，掌心向上，往一侧移动一下。

（二）同“会客”手势（二）。

（一）双手鼓掌。

（二）同“请客”手势（一）。

（一）双手鼓掌。

（二）双手平伸，掌心向上，向外移动，表示送客。

一手五指并拢贴于额际，如军人行军礼状。

（可根据实际模仿敬礼动作）一手伸食指书空“√”号。

一手直立，掌心向外，食、中、一手直立，掌心向外用力一推，（一）一手食指先直立，再向一手伸出拇指，弯曲两下，表示向人感谢。

（可根据实际情况确定手势动作的方向）一手拇、食指握成小圆形，向前微伸，并点头。

一手五指微曲，以指尖在前额处点动几下。

（一）一手握拳敲打另一侧臂部，脸现倦容，表示劳累之意。

（二）一手拇、食指相捏，置于嘴部，面露痛苦状。

Dui bu qi 对不起：一手五指并拢，举于额际，如行军礼状，然后下移改伸小指，在胸部点几Qingzhu庆祝（祝贺）（一）双手鼓掌。

（二）双手抱拳，前后微Bang zhu 帮助：双手斜伸，掌心向外，按动两下，表示给人帮助。

Le 了一手食指书写“了”字（一）一手打手指字母“SH”的指式。

（二）一手食指直立，边转动手腕边向上移动。

一手食、中指分开置于头的一侧，然后做剪发动作。

（可根据实际模仿理发动作）双手五指分开，掌心贴于胸部，上下交替擦动，如左手五指微曲。

掌心向下，（一）一手伸姆、食、中指，食、中指并拢先置于鼻部，然后边向外移动边缩回，伸出拇指。

（二）双手食、中指分开，在头上作卷发动作。

（一）同“美发”手势（一）。

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23、新开户的请先填写一张申请单，还要出示您的身份证。

24、好的，请把申请单给我。

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26、活期利率多少？ 27、活期利率是0.385%。

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33、您要取多少钱？ 34、我要取500元（1000元、50000元）。

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36、对不起！一次取钱超过50000元的要提前预约。

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（我要换零钱；我要汇款；我要买国债）。

38、请填写挂失（汇款、国债、）申请单。

39、这是我行最近推出的理财新产品，您愿意购买吗？40、有说明书吗？我想仔细了解后再做决定。

41、电汇还是清算？ 42、手续费5（10.5元）元。

43、转账还是现金？附：相关词语元、角、分、港币、日元、美元、欧元、人民币、钱（货币）、储蓄、利率、支票、账户、清点、休息、请坐。