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主题班会需要注意什么
主题班会需要注意以下几点：
1.主题明确：主题班会的主题应该明确、具体，能够引起学生的
兴趣和关注。
同时，主题应该与学生的实际生活和学习密切相关，能够引起学生的共鸣。
2.准备充分：在主题班会开始之前，应该提前准备好相关的资料
和内容，确保自己对主题有充分的了解。
同时，还要准备好一些适合主题的图片、视频或音频素材，以更生动地展示主题内容。
3.引导得当：在主题班会中，教师应该充分发挥引导作用，引导
学生积极参与讨论和思考。
同时，要注意引导学生保持正确的价值观和人生观，避免出现偏离主题或错误引导的情况。
4.互动性强：主题班会应该注重互动性，让学生能够积极参与讨
论和交流。
可以通过小组讨论、角色扮演、游戏等方式增强互动性，提高学生的参与度和兴趣。
5.总结到位：在主题班会结束后，教师应该对讨论的结果进行总
结和归纳，让学生对主题有更深入的理解和认识。
同时，也要对学生的表现进行肯定和鼓励，提高学生的自信心和积极性。
总之，主题班会需要注意主题明确、准备充分、引导得当、互动性强和总结到位等方面，以提高学生的综合素质和班级的凝聚力。
小学班主任班会课教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学班主任班会课教案【优秀6篇】作为一位优秀的人·民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
小学班主任组织好班会的几个要点小学班主任是班级中的重要角色，他们要负责管理班级的学习和生活，关心学生的成长。
组织好班会是班主任工作的重要内容之一。
通过班会，班主任可以及时了解学生的情况，引导学生健康成长，促进班级的团结和活力。
那么，要如何才能组织好一次班会呢？下面就来谈谈小学班主任组织好班会的几个要点。
班主任要关注学生的情绪和需求。
每个学生都有自己的成长和发展需求，班主任要关注每个学生的情绪变化和学习状态，及时发现问题并进行引导。
在组织班会的时候，可以通过一对一交谈或者小组讨论的形式，了解学生的需求和想法，让他们感受到班主任的关心和关注，做到知道他们的苦恼，帮助他们解决问题。
班主任要选择合适的话题进行班会。
班会的内容应该紧密围绕学生的成长和发展展开，选择与学生生活学习息息相关的话题。
可以选择一些有趣的话题，如课堂学习中遇到的问题、校园生活中的有趣事情、班级活动的准备等，也可以选择一些严肃的话题，如未来的规划、自我管理、团队合作等，让学生在轻松的氛围中接受教育，增强他们的参与感。
班主任要注意班会的形式和方法。
班会的形式可以多样化，可以是由班主任主持，也可以由学生代表主持，可以是小组讨论，也可以是分享交流。
班会的方法也要多样化，可以通过故事、视频、音乐等形式来引导学生思考和交流，激发学生的学习兴趣。
在班会中，班主任可以耐心倾听学生的言论，会谈中的互动使学生们在表达中更为自如。
班主任要善于展现自己的角色，给学生做好表率。
班主任是班级中的领头人，他们的言行举止都会对学生产生一定的影响。
在班会中，班主任要展现出一名学生应该拥有的品质和态度，坚定对学生进行正确引导和示范，让学生们能够从班主任的身上学到做人的道理和做事的方法。
通过班主任的言传身教，学生们会受到良好的影响，自觉遵守规矩。
小学班主任组织好班会，需要把握好几个要点：关注学生的情绪和需求，选择合适的话题，注意班会的形式和方法，展现自己的角色。
只有这样，才能使班会达到预期的目的，收到良好的效果。
如何上好一节主题班会课如何上好一节主题班会课要上好一节主题班会课，需要以下几点：一、根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题。
主题班会是班集体建设的必要活动，可以讨论思想品德问题、班级工作、学生经验，开展表扬与批评。
要开好主题班会，首先要确立和策划好主题。
主题的策划具有导向性作用，可以确立班会的发展方向，并达到预期的目的。
确定主题和策划班会需要把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。
主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿着极强的教育性。
主题的确定和设计必须具有鲜明的目的性，不能走过场。
例如，可以组织《为什么而研究》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会，针对学生研究目的的模糊或错误。
对学生进行人生观教育，可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会。
二、结合学生实际，具有针对性。
主题班会必须结合学生的实际，确定主题必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。
具体来说，根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、研究、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。
例如：初一时，学生因为来到一个新的研究环境，对周围的一切都感到好奇。
他们大多数都希望能好好研究，天天向上，给学校中的师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。
作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜研究的好时光》、《向童年告别》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。
为了做好班主任的工作，必须善于调查研究。
班主任应该了解本班学生的精神状态、研究风气、健康状况、舆论、班风和存在的主要问题，以便摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。
例如，对于学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然后召开主题班会，让同学明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的研究成绩。
思考:班主任如何上主题班会课每周一次的班会课，是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式。
很多老师发出“班会课难上，学生不感兴趣”的感慨，有些老师觉得没话可说，有些老师讲得津津有味，滔滔不绝,学生却是兴趣索然，有些老师干脆把班会课改成自习课或用来上课，有些教师把班会课上成了“批斗课"“训话课”，长此下去,引起学生反感，达不到教育学生的目的。
如何才能让学生喜欢班会课呢？针对学校情况，我认为应从以下几个方面加以重视和考虑。
(仅供参考) 一．选好班会主持人班会课是培养学生能力的大好机会，应该让更多的学生得到锻炼。
切忌老师全部包揽。
开学三周内，应成立一个班会主持人小组,并选出组长(组长通常由班长担任)，小组里又分成两人一组的若干小组,每一个小组承包一个星期。
主持人的选择方式有很多，可以自荐，可以互相推荐，也可以由老师指定，每学期近20周，留出几周机动周，每个学期应准备十几堂班会课.如果班里能人多，可选出十几个小组(每组两人）,这样一学期下来，就有二十几位学生得到锻炼,如果能人太少，就选出几对，轮流主持，原则是要让更多的学生得到锻炼.二．定好主题班会课内容班会课的内容要贴近学生，要从学生中来.过多的纯理论、大道理显然不适合儿童、青少年.班会课的内容非常广泛，可以是教育性班会，节日性班会，知识性班会，经验交流会,也可以是问题解决性班会.首先，班主任要细心观察,深入了解学生的思想动态,把握他们思想的热点和盲点，以便对症下药,借助于主题班会课,做好他们的思想教育工作.另外,应充分调动学生的积极性，征求全班学生的意见，听听他们的心声，了解他们最感兴趣、最关心、最想解决的问题。
由班主任大致划一个范围，尽可能让同学们每人出一个题目.在此基础上，班主任应该召集主持人小组会议，根据学校计划要求，班里的实际、学生的要求，通盘考虑，由主持人小组成员讨论通过,最后确定一学期班会课的主题.然后，把主题分派给各个小组，每两人为一组，承担一个主题，并确定好周次，这样，一学期的班会课就都有内容了.然后,各个小组分头准备、组织材料等。
班主任班会课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新班主任主题班会课方案(5篇)班主任主题班会课方案篇1一、班会主题：校园安全应从你我做起。
校园意外事故频繁发生，所以校园安全应引起我们全班同学的高度重视和警惕。
二、班会目的：让同学珍惜自己的生命财产安全，并保护自己的生命财产安全，是我们开展校园安全教育的一个目的，但绝不是终极目标。
我们策划的本次安全教育班会是要感染每一个人使之成为一个拥有自信，充满想像，富有爱心的人，同时具备防范意识的人。
因此，我们在品德教学中还有一个目标是塑造学生的防范意识，懂得珍惜生命财产安全。
三、班会对象：自动化__班四、班会时间：____.4.18五、班会地点：6栋705教室六、班会流程：团支书和组织委员主持班会，全班同学纷纷参与讨论，各抒己见，针锋相对。
其中班长__、团支书__、组织委员__、__……发表自己的想法，总结如下：第一、我们同学都要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。
若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。
第二、要注意寝室安全。
同学之间要互相帮助和互相支持，在寝室里快乐，开心的生活，留意陌生人进出寝室。
能够做到出寝室落锁，关电关水，防止寝室贵重物品丢失，钱财、手机等物品随身携带。
(其中列举身边的电脑、手机、钱财被盗等事例，学校部署的公寓管理的条例并着重介绍大学生出现生命财产丢失的原因，和预防措施。
)第三、在各项运动中要注意运动安全。
上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。
第四、要注意食品卫生安全。
建议大家中午都在学校食堂就餐。
第五、要注意教室的安全。
学生上课离开本班教室一定要关好门窗，不能给小偷有可乘之机;上下楼梯注意有序慢行，去食堂宿舍也要注意不能奔跑。
还有要节约用电，教室无人时要及时关灯。
七、班会总结：学习和生活在“象牙之塔”中的我们也难免会面对各种危险。
今天就身边可能遇到的几种常见的安全现象作一简要介绍，目的在于帮助大家进一步提高安全防范认识，掌握安全防范知识，加强自我安全保护，积极参与学校安全管理，共同维护和营造学校安全稳定的发展环境，才能体现“安全教育，防范于未然”。
班主任如何开好主题班会课班主任是班级管理的重要角色之一，主题班会是班主任与学生沟通交流的重要方式。
开好主题班会课可以促进学生的素质全面发展，增强班级凝聚力，提高学生对班级的归属感。
下面是一些建议，希望对班主任开好主题班会课有所帮助。
首先，准备充足。
班主任应提前准备好主题班会的教材、资料，明确学生需要了解的知识点。
可以准备一些音视频素材、实物或故事等来激发学生的学习兴趣，使主题班会更加生动有趣。
其次，探索多元化的教学方式。
主题班会可以利用讲解、讨论、辩论、小组活动、游戏等多种方式进行，激发学生的思考与创造力。
班主任可以游刃有余地运用多样的教学资源，让学生在活动中获得知识，培养综合能力。
再次，关注学生的需求。
主题班会要与学生紧密结合，关注学生感兴趣的话题，满足他们的学习需求。
班主任可以通过调查问卷、个别交谈等方式了解学生的兴趣爱好，根据学生的特点和需求来确定主题班会的具体内容和形式。
此外，激发学生的参与。
主题班会的目的是让学生参与其中，激发他们的学习热情和主动性。
班主任可以通过提问、小组讨论、讲故事、展示成果等方式，积极引导学生参与进来。
同时，注意鼓励学生发表自己的观点，充分尊重每个学生的思考和贡献。
另外，灵活运用评价手段。
主题班会不仅仅是传授知识，也是培养学生的综合能力。
班主任可以设置一些相关的作业、活动或任务，评价学生的学习成果和表现。
同时，要注重给学生及时反馈，关注他们的进步和问题，激发学生的学习动力。
最后，注重班级氛围的营造。
班主任应当营造一个和谐、积极向上的班级氛围，使每个学生都有参与到主题班会中的愿望。
班主任可以通过班级活动、集体互助等方式，增强班级凝聚力和互信程度，激发学生的团队合作和集体荣誉感。
总之，班主任要努力开好主题班会课，可以从准备充足、探索多元化教学方式、关注学生的需求、激发学生的参与、灵活运用评价手段和注重班级氛围的营造等方面入手。
通过不断的实践和摸索，班主任可以不断提高自己的教学水平，为学生提供更加有益的主题班会课程。
班主任如何开展主题班会如何开展主题班会？每周一节班会课,上什么内容？怎么上？出现偶发事件,班主任都得集合班级成员开会,怎样开能起到较好的作用？事实证明,抓住教育的最佳时机,精心设计方案,切实开展主题班会活动,对提高教育效果起着事半功倍的作用。
班会课有常规班会、“测试式”班会和主题班会等不同类型,其中,以某一个主题为中心、以教学班为组织形式开展的专题活动就是主题班会。
应该怎样搞好主题班会呢？下面就从五个方面谈谈我的体会。
一、主题班会的作用。
（一）提高学生对某问题的认识能力。
从教育意义上讲,主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。
例如,在思想上,增强判断正确与错误的能力；在道德上,提高对善、恶的识别能力；在审美活动上,提高对美丑的认识能力等。
（二）提高学生的自我教育能力。
一个完整的主题班会,从设计到实施都要发动学生参与。
若班集体比较成熟,学生可以在主题班会中“唱主角”,这使学生的创造能力、组织能力、活动能力都能得到极大的发挥。
学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增强。
（三）加强班集体建设。
一个良好的班集体要通过多种活动来实现,而主题班会就是一项重要的活动。
组织得当的主题班会,能产生凝聚力,起到促进班级学生团结的作用。
主题班会也是师生共同活动的过程,它能加深师生彼此了解,成为密切师生关系的一条纽带。
好的主题班会,能触及学生的灵魂,为他们的成长注入营养,在他们饥渴的时候得到甘露。
因而会给学生留下深刻的记忆,终生不忘。
二、主题班会的设计原则（一）“双边”性原则。
所谓“双边”性原则,就是在设计主题班会时,既要体现班主任的引导作用,又要发挥学生的主体作用,两种作用结合才能取得良好的教育效果。
班主任的引导作用,主要是把握班会的主题和意图,激发学生的兴趣,使之成为主题班会的积极参与者。
学生的主体作用,主要是学生积极参与班会的设计和实施,发挥他们的主体能动性。
这里,班主任要充分相信学生,尊重学生,锻炼他们敢想、敢说、敢于探索、大胆创新的精神,为此,班主任要努力提高自己的工作艺术,善于指导,善于把自己的教育意图渗透给学生,并转化为他们的心理需要,以充分发挥他们的积极性,主动性,培养他们当主人的能力。
如何上好班会课按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________如何上好班会课4篇如何上好班会课第1篇班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。
在很多时候，班主任只是起一个上传下达的传声机的作用，而班会课则成了下达任务作出要求的会议，班主任板着面孔说教，十分枯燥。
若长期如此，学生反感，教师自身也会觉得没有太大意义。
因此，要改变对班会课的认识。
它是教师与学生交流交心的好机会，是实施教育的良机。
班会课切忌泛泛而谈。
如果一节班会课什么都强调了，就等于什么都没说，就如同一堂课我们要讲求一课一得一样，班会课也应该有明确的主要内容，让学生在开完班会后能够明理，思想认识加强，进而落实到行动上，做到知行统一。
只有这样，我们的教育才算取得初步成功。
很多班主任很怕开班会课，尤其是主题班会课。
其实，只要我们稍微用点心，是完全可以做好的。
下面，我就结合自己在这方面的经验，来谈谈我的体会和认识。
一、主题的确立。
首先，班会课主题的确立必须有很强的针对性，可操作性，教育的目的一定要明确。
针对学生中近期存在的倾向性问题，班主任应及时作出分析，并着能够正确归因，寻找解决问题的方法，找到教育的突破口。
比如：开学后的第三周我的班会的主题就是“时间管理技巧”，就是专门针对进入高三以来绝大部分学生遇到的困惑即时间分配不合理，学习效率底下等问题召开的。
开学之初，我的第一个主题班会是：“高三，我们一起走过”,目的就是开展目标教育，使学生有明确的奋斗目标。
其次，班会课主题的确立必须满足学生的心理需求。
教师首先要了解学生的心理需求，要知道他们渴望得到什么。
是学习方法的指导，还是交际方面的指导，还是关于人生目标的确立、如何为自己作好人生设计等方面的内容，教师都应做充分的了解。
只有这样，教育才会更能贴近学生，才会有明显的效果。
比如：我本学期就有一个主题为“状元之路”的班会，就是专门针对很多同学对高考状元有一种特殊的情感，都渴望来了解他们的成功之道的心理确立的。
班主任应如何上好主题班会课一、主题班会概述班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。
主题班会是班会活动中的一种形式。
所谓主题班会就是围绕一个中心内容（或专题）有目的、有计划的在班主任的指导下，由班级成员自己组织领导，采取各种形式，充分发挥班级中每个成员的积极性，依靠集体的智慧和力量，进行的一种班集体成员的自我教育活动。
主题班会是班级活动的主要类型。
由于主题班会是围绕一个明确的主题开展活动，内容集中，教育目标明确，针对性强。
所以它是班主任对学生进行集体主义教育以及学生进行自我教育的有效形式，也是创建良好班集体的重要途径。
一次成功的主题班会往往能给学生的成长带来巨大的、深刻的影响，因此，班主任应当重视主题班会的作用，善于运用主题班会来开展有效的思想教育工作。
很多班主任很怕开班会课，其实，只要我们稍微用点心，是完全可以做好的。
二、主题班会的形式（一）丰富多彩小学生活波好动，思想活跃，对新事物特别好奇，兴趣广泛，有强烈的求知欲，喜欢参加新颖活波，趣味性、知识性、文体性、竞争性强，富于幻想的教育活动。
因此，主题班会形式的选择还必须牢牢把握学生的这些特点，想方设法采取为学生喜闻乐见、易于接受的形式。
常见的形式主要有：宣讲式，如形势报告、经验介绍、专题讲座等。
模拟式，如模拟法庭、角色扮演等。
交流式，如辩论、心得交流、讨论、座（访）谈等。
竞赛式，如知识竞赛、演讲比赛、手工制作比赛、体能对抗比赛等。
表演式，如才艺展示、歌舞表演、专题朗诵等。
体验式，如参观、游览、游戏、社区服务等。
其实在我们实际开展主题班会时，形式远不止是上述几种，譬如文娱式、咨询式、展览式、试听式、实践式、演讲式等。
究竟采用何种形式，要因时因事而异，往往要把几种形式结合起来，且要常开常新，切忌单一，只有这样才能收到良好的教育效果，达到教育目地。
根据个人的经验，下列几种主题班会形式较受学生的欢迎。
1、各种知识性的竞赛活动形式。
如知识竞赛、演讲比赛、讲故事比赛、手工小制作比赛、诗歌朗诵比赛等。
通过激烈的竞争和对抗，既可将严肃的主题教育融于生动活波的活动之中，又可有利于培养学生的组织能力、表达能力、应变能力和创造能力，还可培养学生的心理承受能力。
2、各种文体性的表演活动形式。
如演唱、相声、舞蹈、小品、朗颂等。
通过生动活波，寓教与乐，富有感染力的各种文体活动，赞美某人某事，或鞭挞某一不良思想行为，达到教育目的，并增进学生之间的友谊和班级的凝聚力。
3、主题漫谈、讨论和展示形式。
其特点是便于学生广泛参与、各抒己见、互相切磋，充分发挥学生的主体作用。
例如，针对本班学生思维活跃，但个别学生乱说乱动、不遵守课堂纪律的情况，开展关于"乱说乱动不等于思维活跃"的主题班会。
请学生各抒己见，达到帮助那些乱说乱动，不遵守课堂纪律学生的目的。
4、各种假想性活动形式。
这种活动形式符合少年儿童爱好幻想的心理特点。
幻想总是指向未来，并于个人愿望相联系。
积极健康的幻想有助于学生确立理想，推动他们在学习和生活中刻苦钻研，奋发向上，同时，也有利于培养学生的科学精神和创新意识。
5、即时性活动形式。
这种活动形式并不固定，它是指班主任利用日常学生学习、生活中接触到的偶发事件而迅速开展的活动形式，它往往是临时决定、准备时间短促，但针对性强。
由于事件发生不久，趁热打铁开展班级活动，学生的情绪感受强烈，印象深刻，效果往往很好。
主题班会不应有固定的模式，只要能从学生实际出发，最大限度的调动学生的积极性，不断提高学生的思想道德水平和综合素质，就是可取的模式。
一般来说，一节主题班会很少拘泥于一种形式和方法，有的主题班会就“多管齐下”，以多种形式从不同的角度对学生进行教育，同样可收到意想不到的效果。
（二）尝试创新教育是一门科学，也是一门艺术，必须讲究方法。
我们经常遇到的情形是学生面对教师的谆谆教诲不为所动，教师进退两难，因此我们不论是从内容挖掘到手段运用，从观念更新到实际操作都有待改进。
尤其教育手段、方式的运用应与时俱进，灵活多变，不断作出新的尝试。
比如让学生扮演不同的角色，在各种体验中发现自我，这种创新的教育方式很符合当前学生的个性心理和强烈的自我意识。
所以主题班会活动形式必须创新，创新才能激发学生兴趣，创新才能赋予班级活动的生机与活力。
主题班会作为教育学生的重要载体，在形式、方法的设计创新上应考虑以下三点：从说教型向体验型转变，从部分参与型向全员参与型转变，从重复型主题向系列型的主题转变。
但所有这些创新都必须以发挥学生的主体性为前提，没有学生的主动参与，活动就会流于形式，创新就是一句空话。
三、主题班会的原则1、调查研究，突出主题的现实性为了使主题班会具有较强的针对性，并达到预期的目的，班主任要事先搞好调查研究，了解学生的心理倾向，有目的、有计划地组织主题班会，才能收到良好成效。
2、选好主题，把握班会的目的性主题班会的“主题”，好比一支曲子的基调，它是定音的。
主题选择一要符合学生的心理需要，能引起他们的兴趣，能激发他们热点和兴奋点的；二要内涵丰富，能包含思想性、知识性、趣味性，适宜各种人以各种方式来表达；三要有深度，能细嚼品味；四要有鲜明的时代气息，反映时代的脉搏，体现时代的精神和要求，具有强烈的时代性。
主题应具有思想性、知识性、趣味性，才能避免空洞的说教，使班集体朝着健康的方向发展。
3、优化设计，体现班会的实效性、趣味性主题班会开得成功与否，能否达到预期的目的，提高教育的实效，关键在于事前的周密设计。
因此，对学生进行思想教育要寻找适合于所有条件的包罗万象的教育方法，那是不可能的。
这就要求我们重视研究学生的特点——研究他们的生理、心理特点、文化素养、兴趣爱好，从而寻找最佳教育途径，使制定的教育实施方案最优，使之收到应有的效果。
在实施过程中注意目的性、主体性、科学性、趣味性、创造性等原则。
4、大胆放手，突出学生的主体地位主题班会是学生自我教育的一种形式，在准备、组织、召开的过程中，班主任应充分发挥学生的作用，让学生当主人，自己当参谋。
老师不要包办代替。
即使出现差错，也没关系，学生是在受到充分信任的心理状态下去接受教育的，这种教育是愉快的，是自觉自愿的，这也是主题班会获得成功的决定因素。
班主任必须十分明确：发动全班学生积极投入班会的各种准备过程，就是引导全体学生集体进行自我教育的过程。
四、主题班会流程的设计——精巧才会引发思考（一）结构完整一节完整的主题班会应从创设情境作导入，诱发学生的参与兴致；以分享交流为手段，提高学生对主题的认识；以生发良好的行为为目的，健全发展学生人格。
其主体过程包括三个阶段：导入——展开——总结。
如：“我们的生活真精彩”主题班会为例：导入部分：通过《小学生生活情况问卷调查》将学生带入活动，从而引发学生对生活思考。
展开部分：1.感悟生活活动内容：播放视频“‘没意思’的故事”。
请同学讲一讲自己生活中的烦恼。
2.理解生活活动内容：“换角度”。
学生观看丑陋的青蛙、愁容满面的老奶奶的课件，引导学生换个角度看图片。
3.创造生活：活动内容：（1）介绍刘伟的经历，播放刘伟用双脚弹钢琴的视频。
（2）做小游戏——摞瓶盖，盖高楼。
3分钟之内，看谁盖得最高。
采访学生赛后感受。
总结部分：教师总结。
这节班会从导入、展开到总结，结构严谨，完整有序。
展开部分从“案例感悟生活”“变换角度理解生活”“体验创造生活”三个循环上升的层次将活动推向高潮，最后画龙点睛，让学生掌握了正确对待生活的方法，从而圆满的完成了目标任务。
（二）力求简约一些主题班会为了追求看点，安排了过多环节，小品、故事、朗诵、演唱、宣誓、合唱、游戏、讨论、交流等，可以说是枝繁叶茂不见干，失去了班会的主旨。
主题班会不一定要多热闹，只要所设置的环节能够走进学生的内心，让学生的灵魂有所触动，并能够反思自己，明确努力的方向，就算是一节成功的班会了。
下面是以“端午节”为主题的两节班会课，相信老师们通过比较，会明白什么才是真正的简约。
“情系端午”展现了如下十个环节：讲述——端午的由来、别称、各地风俗；朗诵——《端午》、《五月五日》、《端午节的怀念》；演讲——《端午大江赞》；竞赛——端午话知识；观看——赛龙舟和各地各式粽子；快板——“民族精神代代传”；展示——各小组的手抄报、摄影、书画作品；讨论——这次班会与以前同主题班会有何不同？收获是什么？歌唱——“56个民族是一家”。
一堂班会课，学生走马观花，每个环节只能点到为止，学生脑海中获得的是繁杂的信息，难以吸收。
“万水千山‘粽’是情”只设计了四个环节：讲述——端午的由来、别称、各地风俗；讨论——端午节的精神品质及其现实意义；活动——任课教师为学生佩戴五彩线；活动——分享粽子。
逐层深入，过程清晰流畅，凝练深刻。
可谓简单之中见真功，平淡之中见真情。
环节精简了，轻重缓急就能落到实处，并富有遐想和创造的空间，其动感和韵律也就显现出来，班会课因此而充实饱满、激情跌宕、活色生香。
（三）环环相扣主题班会的结构应符合学生的认知规律，由浅入深，由表及里，由感知到行动，环环相扣，高潮迭起，扣人心弦。
“我们的生活真精彩”的活动流程是：了解生活——感悟生活——理解生活——创造生活。
这样的设计让学生对生活的认识从感性到理性，从肤浅到深刻，从被动感知到主动创造，层层深入的推进，使学生受益匪浅。
一节成功的班会就要从学生的喜好入手，精巧设计，主次分明，详略得当。
利用纵深式、连环式的结构，先“引诱”，再“深入”，从想方设法激起情感共鸣到引发理性思考，最后到行为的不断外化。
五、按程序精益求精（一）充分准备——精心备课1.了解背景为了体现主题班会的教育性和针对性，班主任应当调查研究，掌握班情。
不仅要了解学生的动机、需要、情感等心理特征，还要清楚的了解学生关注的热点是什么，对什么感兴趣，对什么最困惑。
2.课前准备主题班会准备的越充分，学生受到的教育就越深刻，开展的活动就越成功。
准备过程也是学生受教育的过程。
课前准备应从以下三个方面进行。
第一，人员分工的准备。
一般情况下，在活动开展前一周，就告诉学生下周班会的主题是什么，然后让学生参与主题班会的设计和准备。
如可以根据活动进行角色分工。
有的搜集相关资料，有的准备主持词，有的准备表演等等。
也可以在学生中烘托气氛，营造气势，为主题班会的开展制造氛围，调动学生主动参与的积极性。
第二，物质的准备。
就是搜集材料、准备道具。
如宣传性的标语、教室布置、活动工具准备等。
语言作为交流的工具必不可少，并且为了确保活动成功，最好是形成书面材料。
班主任要对学生们选择的材料、发言内容进行审核，保证选择的材料符合学生实际，易于被大家接受。
还可以搜集学生活动照片、相关视频、制作校园生活情景剧视频等。
第三，主题班会教案的准备。
精心研究活动，详细书写教案是提高活动效果的途径。
