湘教版小学五年级音乐上册《拥军秧歌》课堂教学实录

湘教版小学五年级音乐上册《拥军秧歌》课堂教学实录教学内容：湘教版小学五年级音乐上册《拥军秧歌》教材分析:《拥军秧歌》是一首陕北民歌。

由中国现代音乐家，革命文艺事业的组织者、领导者、中国作曲家安波先生根据《打黄牛》的音调填词而成的新民歌。

这首歌曲描写了抗日战争期间，八路军抗日救国的行动感染了解放区的广大群众，他们出于对革命领袖的热爱和对八路军的拥戴，纷纷赶上猪羊慰劳抗日英雄和革命领袖，常常出现军民鱼水一家人的情景,表达了陕北人民对革命领袖和八路军的敬佩、热爱之情。

全曲为2/4拍，徵调式，由方整的扩充乐段构成，共六句。

前四句带有起承转合的特点，五、六句是三、四句的变化重复。

曲调亲切优美、带有装饰音的六度下行音程跳进和独具特色的衬词“哎来梅翠花，海勒海棠花”的运用，给音乐增添了强烈的生活气息，形象地表现了秧歌舞起、锣鼓震天、唢呐声声的边区人民拥军的热烈场面。

教学目标：1、学生能自信的、完整的、有感情地演唱陕北民歌《拥军秧歌》。

2、引导学生感受陕西文化、艺术、民俗风情和秧歌的艺术特点及风格；3、鼓励学生大胆愉快的学跳秧歌；能在小组创编活动中自主进行合作和交流、表演展示；教学重点：感受秧歌的艺术特点教学难点：主动参与音乐实践活动——秧歌表演教学准备：多媒体课件、红绸子、扇子、手绢；教学过程：一、导入：（“西部放歌”ppt课件）师：前面的课我们走进西部，欣赏学习了甘肃民歌和山西民歌，今天我们继续走进西部，走进陕西。

二、音乐活动，感知体验1、感知感受陕西文化、艺术、民俗风情；（点击播放视频链接）师：同学们，今天我们随着音乐来到了哪里？生：陕西师：可以说说你的印象陕西吗？（生：兵马俑、窑洞、肉夹馍、黄河壶口……）师：这只是陕西民俗文化艺术的一部分，如果想了解的更多，可以让爸爸妈妈带着一起到陕西走一走看一看。

师：吃着肉加馍，喝着羊汤，就着凉皮，吃饱了喝足了，站到窑洞上，吼几嗓秦腔，唱一曲山丹丹花开红艳艳，再高兴的扭起大秧歌，这就是幸福的陕西人。

《拥军秧歌》教学设计教学内容：湘教版音乐教材五年级上册第二课《拥军秧歌》教材分析（歌曲分析）：《拥军秧歌》是一首陕北民歌。

由中国现代音乐家，革命文艺事业的组织者、领导者、中国作曲家根据《打黄牛》的音调填词而成的新民歌。

这首歌曲描写了抗日战争期间，八路军抗日救国的行动感染了解放区的广大群众，他们出于对革命领袖的热爱和对八路军的拥戴，纷纷赶上猪羊慰劳抗日英雄和革命领袖，常常出现军民鱼水一家人的情景，表达了陕北人民对革命领袖和八路军的敬佩、热爱之情。

全曲为2/4拍，由方整的扩充乐段构成，共六句。

前四句带有起承转合的特点，五、六句是三、四句的变化重复。

曲调亲切优美、带有装饰音的六度下行音程跳进和独具特色的衬词“哎来梅翠花，海勒海棠花”的使用，给音乐增添了强烈的生活气息，形象地表现了秧歌舞起、锣鼓震天、唢呐声声的边区人民拥军的热烈场面。

教学目标：1学生能自信的、完整的、有感情地演唱陕北民歌《拥军秧歌》。

2、通过此曲感受陕北民歌独特的音乐形象与风格特点3、让学生感受陕北秧歌的特点，并学一学，跳一跳。

教学设计意图（理念）：本课根据小学生好奇、好动、爱模仿的心理特征设计教学环节。

课堂以同学们感兴趣的方式一一老师载歌载舞拉开序幕，充分激发学生学习的兴趣，活跃课堂的气氛；出示一系列扭秧歌的图片，让学生融入到陕北秧歌的情境之中；让学生以不同的方式朗读歌词，为学歌打下基础；引导学生试唱旋律，尝试先学后教，化难为易，循序渐进；最后让学生感受陕北秧歌舞的特点，学一学，跳一跳，随着欢快热烈富有特色的陕北民歌《拥军秧歌》参与到秧歌队伍中来。

整个教学片段以情绪为基础，以情境为核心，以兴趣为动力，面向全体学生，大胆探索先学后教的教学模式。

用多种形式表现歌曲，让学生在实践体验中享受成功的乐趣，从而达到教学目标。

教学重难点：重点：引导学生用欢快、热烈地情绪演唱《拥军秧歌》难点：1、歌曲中的切分、附点节奏。

2、用“十字步”或自己创编的舞步大胆参与表演教学准备：钢琴（电子琴）、课件、红绸缎、帕等教学过程：一、歌舞引入：小朋友，你们好！欢迎跟我一起走进音乐课堂，老师带给大家一段表演，请同学们给我打节奏好不好？掌声在哪里？师随《拥军秧歌》音乐扭一段秧歌舞。

小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）拥军秧歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
音乐《拥军秧歌》
课题：拥军秧歌
教学目标：
1、学生能用自然、热情、欢快的声音演唱《拥军秧歌》,感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。

2、通过教师的引导学跳秧歌，让学生能积极的参与音乐活动，乐于表现自己。

3、简介陕北，了解降记号及衬词
教学重点：
1、表演唱《拥军秧歌》
2、了解降记号及衬词教学难点：
欢快轻巧的演唱《拥军秧歌》教具准备
为了加强教学的直观性，我在教学过程中使用了多媒体课件、电子琴、秧歌绸带等教学工具。

教学过程：
一、导入
师跳三种舞蹈片段，地名及舞种。

（新疆赛乃姆，云南孔雀舞，陕北秧歌）
今天我们就来学习一首陕北民歌《拥军秧歌》，请同学们翻到课本32页。

点题：拥军秧歌——播放音乐，板书课题。

二、新课教学
1、简介歌曲
师：听完歌曲，歌曲给你们什么感受？
生：
歌曲给人欢快地、豪迈地的感觉。

拥军秧歌也叫拥军花鼓或拥护八路军。

让我们再次聆听歌曲，看看歌曲主要讲了什么？。

湘文艺版五年级音乐上册第6课《拥军秧歌》教学设计一. 教材分析《拥军秧歌》是一首五年级音乐教材中的歌曲，属于湘文艺版五年级音乐上册第六课。

这首歌曲是一首富有民族特色、弘扬爱国主义的歌曲，通过歌曲让学生感受我国拥军的优良传统，培养学生的爱国情怀。

歌曲的旋律欢快，节奏明快，富有感染力，便于学生学唱和表演。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和简单的声乐技巧。

他们喜欢通过音乐表达自己的情感，对富有特色的民族音乐感兴趣。

然而，部分学生可能对秧歌这种表演形式较为陌生，需要老师在教学中进行适当的引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生了解《拥军秧歌》的背景及意义，培养学生的爱国情怀。

2.学会演唱《拥军秧歌》，感受民族音乐的魅力。

3.掌握秧歌的基本表演技巧，提高学生的音乐表现力。

4.通过对歌曲的学习，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

四. 教学重难点1.掌握秧歌的节奏和步伐。

2.学会演唱《拥军秧歌》中的高难度音程。

3.理解歌曲的背景及意义，深入体会歌曲的感情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受歌曲所表达的情感。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

3.示范教学法：老师示范演唱和表演，学生跟随模仿。

4.分组合作教学法：分组进行演唱和表演，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲的旋律、节奏、歌词等。

2.音响设备：播放歌曲，让学生跟随学唱。

3.秧歌道具：准备秧歌道具，如扇子、花环等。

4.教学视频：播放秧歌表演视频，让学生了解秧歌的特点和表演技巧。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《拥军秧歌》的旋律、节奏、歌词等，让学生对歌曲有一个初步的了解。

同时，简要介绍歌曲的背景及意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放《拥军秧歌》歌曲，让学生跟随学唱。

注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高，解决歌曲中的难点。

湘艺版音乐五年级上册《拥军秧歌》拥军秧歌-扭秧歌教案1一. 教材分析《拥军秧歌》是一首富有民族特色和地域特点的民间舞蹈音乐。

歌曲旋律欢快，节奏明快，充满了浓厚的乡土气息。

本节课选用的是湘艺版音乐五年级上册《拥军秧歌》，通过学习这首歌曲，让学生了解和感受我国民间音乐的魅力，培养他们对民族音乐的热爱和传承意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音符等概念有一定的了解。

但在民族音乐方面，可能还存在一定的认知盲区。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受民族音乐的特点，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解《拥军秧歌》的背景、特点及意义，培养对民族音乐的热爱。

2.学会《拥军秧歌》的演唱技巧，提高音乐表现力。

3.感受民间舞蹈的韵味，增强节奏感、协调性和团队合作精神。

四. 教学重难点1.掌握《拥军秧歌》的旋律和节奏。

2.学会秧歌的基本舞步和动作。

3.理解秧歌的文化内涵，培养团队协作能力。

五. 教学方法1.欣赏法：让学生聆听、欣赏《拥军秧歌》，感受其独特的民族韵味。

2.讲解法：讲解秧歌的起源、发展及其文化内涵，帮助学生了解秧歌的历史背景。

3.示范法：教师示范秧歌的基本舞步和动作，引导学生跟着学。

4.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握秧歌的演唱技巧和舞步。

5.合作法：学生进行团队合作，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教学课件：包括《拥军秧歌》的音频、视频资料，秧歌图片等。

2.教学器材：音响设备、投影仪、舞蹈房地、秧歌道具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）播放《拥军秧歌》音频，让学生初步感受民族音乐的魅力。

引导学生谈论自己对民族音乐的认知，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师详细讲解秧歌的起源、发展及其文化内涵，让学生了解秧歌的历史背景。

展示秧歌图片，让学生对秧歌有更直观的认识。

3.操练（10分钟）教师示范秧歌的基本舞步和动作，引导学生跟着学。

分组练习，让学生在实践中掌握秧歌的演唱技巧和舞步。

湘文艺版五年级音乐上册第6课《拥军秧歌》教案一. 教材分析《拥军秧歌》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，选自湘文艺版五年级音乐上册第六课。

这首歌曲以秧歌为载体，表达了人们对军人的尊敬和爱戴。

歌曲旋律欢快，节奏鲜明，充满活力，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国传统文化，增强对军人的敬意，培养团结协作的精神。

二. 学情分析五年级的学生对音乐具有一定的鉴赏能力和演唱技巧，他们喜欢参与音乐活动，表达自己的情感。

然而，部分学生可能对秧歌这种民间艺术形式较为陌生，因此在教学过程中，教师需要注重引导学生了解秧歌的历史和文化背景，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解秧歌的历史和文化背景，增强对民间艺术的尊重。

2.学会演唱《拥军秧歌》，培养团结协作的精神。

3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。

4.培养学生的爱国情怀，增强对军人的敬意。

四. 教学重难点1.学会演唱《拥军秧歌》的旋律和节奏。

2.了解秧歌的文化内涵，体会歌曲所表达的情感。

3.培养学生对民间艺术的兴趣和尊重。

五. 教学方法1.欣赏法：让学生聆听歌曲，感受秧歌的韵味。

2.讲解法：介绍秧歌的历史和文化背景，引导学生了解歌曲的意义。

3.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

4.练习法：分组练习，培养学生的团队协作能力。

5.拓展法：引导学生探索民间艺术的其他形式，提高审美情趣。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、文字等资料。

2.音响设备：播放歌曲、秧歌音乐。

3.教学乐器：吉他、打击乐器等。

4.分组标志：方便分组练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示秧歌图片，让学生了解秧歌的历史和文化背景。

同时，播放秧歌音乐，让学生感受秧歌的韵味。

2.呈现（5分钟）教师演唱《拥军秧歌》，让学生初步感受歌曲的风格。

接着，引导学生跟唱，熟悉歌曲的旋律。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，带领组员共同练习歌曲。

小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）拥军秧歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《拥军秧歌》
一、教学目标
1.积极参与秧歌基本舞步的学习，能与同学一起随着《拥军秧歌》的曲子扭秧歌；
2.演唱《拥军秧歌》，认识降记号“b”，唱准降7音。

二、教学重点：掌握秧歌基本舞步，感受热烈的秧歌情绪。

教学难点：随着《拥军秧歌》的歌声扭秧歌。

三、教学过程
（一）导入：
1.播放录音范唱，教师表演秧歌舞。

2.简单介绍秧歌舞。

（二）随歌曲扭秧歌
1.学习秧歌舞的基本步伐：十字步。

（右）2 1（左）
（左）3 4（右）（注意基本体态）
2.反复练习十字步
3.基本脚步练熟后，腰间系红绸学习手的动作。

4.学习其它动作
5.跟老师随《拥军秧歌》的歌声扭秧歌
6.学生自己随《拥军秧歌》扭秧歌
（三）分组练习、分组表演：
1.老师示范自己编排的秧歌舞。

2.学生分组练习，可加上自己的创意编排，老师随堂指导。

3.分组表演，老师稍加点评
（四）学唱歌曲：
1.听歌曲范唱，学生小声哼唱，听完后告诉老师：歌曲描述了一个什么样的情景，我们要用什么样的情绪来演唱？。

教案《拥军秧歌》一、教学目标1、让学生了解《拥军秧歌》的历史背景和文化内涵，培养学生的爱国主义情感。

2、使学生掌握《拥军秧歌》的旋律、节奏和舞蹈动作，提高学生的音乐感知能力和舞蹈表现力。

3、通过合唱和舞蹈的训练，培养学生的团队合作精神和协调能力。

二、教学重难点1、教学重点（1）掌握《拥军秧歌》的旋律和节奏特点，能够准确演唱。

（2）学会舞蹈动作，并能够与音乐配合，展现出秧歌的欢快氛围。

2、教学难点（1）歌曲中一些装饰音和滑音的处理，要求学生能够唱出韵味。

（2）舞蹈动作的协调性和表现力，尤其是一些复杂的舞步和身体的扭动。

三、教学方法1、讲授法讲解《拥军秧歌》的历史背景、音乐特点和舞蹈风格，让学生对其有初步的了解。

2、演示法教师亲自示范演唱和舞蹈动作，让学生更加直观地感受。

3、练习法学生通过反复练习演唱和舞蹈，逐渐掌握技巧和要领。

4、小组合作法将学生分成小组进行练习和表演，培养学生的团队合作能力。

四、教学过程1、导入（1）播放一段《拥军秧歌》的音乐视频，让学生观看并感受其欢快的氛围。

（2）提问学生对这段音乐的感受，引导学生思考这首歌曲的主题和特点。

2、知识讲解（1）介绍《拥军秧歌》的历史背景，讲述其在拥军活动中的重要作用。

（2）分析歌曲的旋律特点，如节奏明快、旋律流畅等。

（3）讲解舞蹈的基本动作和风格，强调秧歌的欢快、热烈。

3、歌曲教学（1）教师范唱，让学生跟着哼唱，熟悉旋律。

（2）逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏问题。

（3）让学生分组练习演唱，互相倾听和纠正。

4、舞蹈教学（1）教师示范舞蹈动作，分解讲解每个动作的要领。

（2）学生跟随教师练习，逐步掌握动作。

（3）将舞蹈动作与歌曲配合练习，注意节奏的把握。

5、小组练习（1）学生分成小组，进行歌曲和舞蹈的综合练习。

（2）小组内互相指导和帮助，共同提高。

6、展示与评价（1）每个小组上台展示学习成果。

（2）其他小组进行评价，提出优点和改进建议。

（3）教师进行总结评价，肯定学生的努力和进步。

教案《拥军秧歌》一、教学目标1、让学生了解拥军秧歌的历史背景和文化内涵，培养学生的爱国主义情感。

2、学生能够准确演唱《拥军秧歌》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。

3、通过学习秧歌的基本舞步和动作，培养学生的身体协调性和节奏感。

4、引导学生在表演中展现出积极向上的精神风貌，增强团队合作意识。

二、教学重难点1、教学重点（1）准确掌握《拥军秧歌》的旋律和节奏，唱准歌曲中的装饰音和滑音。

（2）学会秧歌的基本舞步和动作组合，能够流畅地进行表演。

2、教学难点（1）理解歌曲中所表达的情感，并用歌声和表演充分展现出来。

（2）在舞蹈表演中，做到动作协调、表情生动，与音乐完美结合。

三、教学方法1、讲授法：讲解拥军秧歌的历史背景、音乐特点和舞蹈动作要领。

2、演示法：教师亲自示范演唱和舞蹈动作，让学生更直观地学习。

3、练习法：学生通过反复练习唱歌和舞蹈，巩固所学知识和技能。

4、小组合作法：组织学生分组练习和表演，培养团队合作精神。

四、教学准备1、多媒体设备：用于播放音乐和展示相关图片、视频。

2、钢琴：辅助教学，进行歌曲的伴奏和旋律演示。

3、红绸带、扇子等舞蹈道具。

五、教学过程1、导入新课（1）通过播放一段拥军题材的视频或图片，引导学生思考拥军的意义和重要性。

（2）提问学生是否了解秧歌这种民间艺术形式，激发学生的学习兴趣。

2、歌曲教学（1）介绍《拥军秧歌》的创作背景和历史渊源，让学生对歌曲有初步的了解。

（2）播放歌曲录音，让学生倾听并感受歌曲的旋律和节奏。

（3）教师逐句教唱歌曲，重点指导学生唱准装饰音、滑音和延长音等。

（4）学生跟随钢琴伴奏完整演唱歌曲，注意音准、节奏和情感的表达。

3、舞蹈教学（1）教师示范秧歌的基本舞步，如十字步、扭腰步等，让学生模仿练习。

（2）结合歌曲的节奏，编排简单的舞蹈动作组合，如手持红绸带的挥舞动作、扇子的开合动作等。

（3）学生分组练习舞蹈动作，教师巡视指导，纠正学生的错误动作。

4、表演展示（1）组织学生分组进行歌曲和舞蹈的表演，每组表演结束后，其他组进行评价和建议。