华师大版-历史-九年级下册-《西方世界秩序的调整与世界经济大危机》知识梳理型教案

第11课西方世界秩序的调整与世界经济大危机【内容标准】（1）了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容。

（2）简述1929-1933年资本主义世界经济危机的影响。

（3）以"产业复兴法"为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。

【考试标准】识记：凡尔赛和约、九国公约的基本内容；1929～1933年资本主义世界经济危机的影响。

运用：罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。

【教学目标】1、知识与能力：知道凡尔赛和约、九国公约的基本内容、分析经济危机的影响。

2、过程与方法：阅读材料，引导分析。

3、情感态度与价值观：体会“弱国无外交”的道理。

【教学要点】要点：凡尔赛—华盛顿体系。

重点：凡尔赛和约、九国公约的基本内容。

难点：巴黎和会与华盛顿会议都是帝国主义的分赃会议。

【导入新课】复习上一单元重点知识。

【新课探究】一、凡尔赛—华盛顿体系（一）、巴黎和会——《凡尔赛和约》（协调列强在欧洲、西亚、非洲的关系）1、1919年战胜的协约国召开巴黎和会。

（大会的操纵国：美、英、法）巴黎和会上签订了对德的《凡尔赛和约》和对奥、匈、保、土等国的和约，这些和约构建了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治秩序即“凡尔赛体系”。

2、《凡尔赛和约》的内容（1）和约第一部分为国际联盟盟约。

1920年国际联盟（国联）成立，1946年解散，总部设在日内瓦。

其实质是帝国主义维护战后世界秩序的工具。

（2）和约第二部分是对德和约。

《凡尔赛和约》将战争罪责全部推给德国及其盟国，并对德国实行严惩。

①领土方面：阿尔萨斯和洛林归还法国。

②军事方面：莱茵河西岸由协约国占领，东岸50千米内不准设防；禁止德国实行义务兵役制，只准保留陆军10万人。

③殖民地方面：德国的殖民地由英、法、日等国瓜分。

（此外还有大量赔款，禁止德奥合并等内容。

）讨论：一战的责任仅仅是同盟国吗？提示：双方都是非正义的，双方同样都有责任。

3、《凡尔赛和约》与中国的关系《凡尔赛和约》在殖民地方面的规定：德国的殖民地由英、法、日等国瓜分。

第11课西方世界秩序的调整与世界经济大危机一、教材分析本课主要介绍了一战后世界格局的形成与资本主义世界第一次大经济危机，上承第一次世界大战，下启罗斯福新政与法西斯专政、第二次世界大战，起到了桥梁的作用。

另外，一战后的世界格局与世界经济大危机都是世界现代史的重要内容，所以，本课在本册乃至整个初中阶段的历史学习中都占有重要地位。

这一课时重点了解一战后世界新秩序的形成。

二、教学目标根据上述教材结构与内容分析，依据初中历史课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：知识与技能：了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容。

过程与方法：通过自学，整理凡尔赛—华盛顿体系的主要内容，并理解其实质。

情感态度与价值观：了解中国在巴黎和会、华盛顿会议上的遭遇，体会“弱国无外交”的内涵，激发学生的爱国主义情感。

三、教学重难点本课重点：了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容。

本课难点：如何理解凡尔赛—华盛顿体系的实质四、学情分析初三学生已经具备了一定的分析理解能力，又对世界史比较感兴趣。

加上我所带的班级学生大多思维活跃，积极主动，而且之前已经学习了一战，对战后的世界安排充满了想象。

因此，在教学中要充分体现学生的主体性，发挥教师的引导作用，激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生的学习自信心。

五、教法、学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，使教与学达到和谐完美的统一。

依据本课的特点和学生的认知水平，我采用的教学方法是比较教学法、问题导学法，以多媒体为手段，活化教材，培养学生的自主学习和创新意识，活跃思维，激发兴趣，加以适当点拨和总结，以期达到本课设定的教学目标。

学法上，贯彻“把课堂还给学生”的思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采取的学法是自主探究、合作学习。

六、教学过程导入：由提问复习的方式导入。

一战是什么性质的？结果如何？指出：一战的战事虽然结束，但大国之间的争霸斗争并未结束，只是由战场上转移到会议桌上。

第11课西方世界秩序的调整与世界经济大危机学习目标：1、了解《凡尔赛和约》的基本内容，知道由于对德国的严厉制裁，促使德国最终走上法西斯道路，成为第二次世界大战爆发的重要原因。

2、了解《九国公约》的基本内容，认识这一条约的签订对中国近代社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。

3、简述经济大危机给人类社会带来的影响。

学习要点：1、重点：了解凡尔赛—华盛顿体系的形成，以及1929—1933年经济危机对世界造成的重大影响，这些是本课教学的重点。

2、难点：如何理解凡尔赛—华盛顿体系是战后资本主义大国重新瓜分世界的体系，是教学难点。

学习过程：导入：由提问复习的方式导入。

一战是什么性质的？结果如何？指出：一战的战事虽然结束，但大国之间的争霸斗争并未结束，只是由战场上转移到会议桌上。

1919年的巴黎和会和1921年的华盛顿会议，正说明了这一点。

那么，这两个会议究竟有哪些内容？又对战后的世界产生了什么影响？我们一起来学习今天这节课。

新课进行：一、凡尔赛—华盛顿体系（一）、巴黎和会——《凡尔赛和约》（协调列强在欧洲、西亚、非洲的关系）1、1919年战胜的协约国召开巴黎和会。

（大会的操纵国：美、英、法）巴黎和会上签订了对德的《凡尔赛和约》和对奥、匈、保、土等国的和约，这些和约构建了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治秩序即“凡尔赛体系”。

2、《凡尔赛和约》的内容（1）和约第一部分为国际联盟盟约。

1920年国际联盟（国联）成立，1946年解散，总部设在日内瓦。

其实质是帝国主义维护战后世界秩序的工具。

（2）和约第二部分是对德和约。

《凡尔赛和约》将战争罪责全部推给德国及其盟国，并对德国实行严惩。

①领土方面：阿尔萨斯和洛林归还法国。

②军事方面：莱茵河西岸由协约国占领，东岸50千米内不准设防；禁止德国实行义务兵役制，只准保留陆军10万人。

③殖民地方面：德国的殖民地由英、法、日等国瓜分。

（此外还有大量赔款，禁止德奥合并等内容。

）3、《凡尔赛和约》与中国的关系《凡尔赛和约》在殖民地方面的规定：德国的殖民地由英、法、日等国瓜分。

前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。

在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。

《西方世界秩序的调整与世界经济大危机》说课稿（最新精品获奖说课稿）各位尊敬的考官，大家好，我是今天的××号考生。

我说课的题目是《西方世界秩序的调整与世界经济大危机》。

根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。

一、说教材过渡语：上好一堂课的前提是做好教材分析，因此，我先来谈一谈对教材的理解。

本课是初中历史华师大版九年级下册的一课内容，该课上承第一次世界大战下启罗斯福新政与法西斯专政、第二次世界大战起到了桥梁的作用。

另外，一战后的世界格局与世界经济大危机都是世界现代史的重要内容，所以本课在本册乃至整个初中阶段的历史学习中都占有重要地位。

二、说学情过渡语：要想上好一堂历史课，不仅要深入分析教材，还要对学情有深入的把握，接下来谈一下我对学情的认识。

本课的授课对象是九年级学生，教育心理学研究表明九年级的学生仍然保持着强烈的好奇心，他们感性思维较强、理性思维正在逐步形成，同时他们对新鲜直观的事物感兴趣，因此本节课我会多采用新颖的教学方法和资料，提高学生学习的积极性和参与度。

三、说教学目标过渡语：根据教材和学情的特点，以及课标的要求，我制定了如下教学目标。

【知识与能力】了解巴黎和会、华盛顿会议的基本情况;掌握《凡尔赛合约》《九国公约》的内容;简述1929—1933年资本主义世界经济危机的影响。

【过程与方法】通过小组讨论如何评价《凡尔赛和约》，提高自主、合作、探究的能力;通过具体分析《凡尔赛和约》《九国公约》《五国条约》条款的内容，提析历史问题的能力。

一、知识梳理二、重点难点分析（一）重点分析1．经济大危机（1）背景：第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立了凡尔赛－华盛顿体系，暂时调整了帝国主义国家之间的关系，20世纪20年代资本主义世界处于的相对稳定时期。

（2）爆发：1929年，经济危机在美国的纽约爆发，然后席卷整个资本主义世界。

（3）特点：涉及范围特别广、持续时间特别长、破坏性特别大。

（4）表现：工人大量失业，生活流离失所；资本家为了保持商品价格，维持利润，大量销毁商品。

（4）影响：严重的经济危机引起政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡，各国资产阶级纷纷寻求出路。

2．罗斯福新政（1）背景：1929—1933年的经济危机引起了政治危机，资本主义国家社会矛盾尖锐，政局动荡，各国资产阶级纷纷寻找出路。

（2）时间：1933年，罗斯福就任美国总统。

（3）目的：是在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。

（4）中心措施：国家对工业的调整。

实施《国家工业复兴法》，防止盲目竞争引起生产过剩，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制和调整。

（5）评价：新政取得了显著效果。

美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固、发展；资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的权力明显加强。

新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。

（二）难点分析1．怎样全面认识1929－1933年世界经济大危机？（1）概念：经济危机是资本主义制度的孪生兄弟，所谓经济危机其实就是社会生产相对过剩的危机，在经济危机到来时，工人生活流离失所，而资本家为了保持商品价格，维持利润，大量销毁商品，这充分说明了资本主义制度的腐朽本质，反衬出社会主义制度无比的优越性。

（2）特点：①它范围特别广:从地域范围看，危机从美国蔓延到德，日，英，法等主要资本主义国家，并且波及到殖民地半殖民地和不发达国家，席卷了整个资本主义世界；从经济范围看，危机期间信贷货币危机，工业危机与农业危机同时并发，相互交织②它持续时间特别长，从1929年一直持续到1933年，历时达四年之久。

课题第十一课西方世界秩序的调整与世界经济大危机课时 1课标了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容。

简述1929-1933年资本主义世界经济危机的影响。

课型自学+交流+点拨考点凡尔赛和约、九国公约的基本内容；1929～1933年资本主义世界经济危机的影响。

罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。

老师任课老师+各组小老师【阅读与思考】①读：课本P59——P65②思：深呼吸——想一想——刚刚读过的课文——能记住多少？③练：《导学案》中的“填空题”；《课堂作业》中的“选择题”。

【交流与研讨】①小组长召集：小组内相互交流学习收获与疑惑；②小老师主持：收集本组经过讨论都不会做的习题，向任课老师报告；③任课老师释疑：全班都不会做的讲台上讲；个性问题在巡视中进行点拨。

【巩固与提高】一、凡尔赛—华盛顿体系（一）、巴黎和会——《凡尔赛和约》（协调列强在欧洲、西亚、非洲的关系）1、1919年战胜的协约国召开巴黎和会。

（大会的操纵国：美、英、法）巴黎和会上签订了对德的《凡尔赛和约》和对奥、匈、保、土等国的和约，这些和约构建了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治秩序即“凡尔赛体系”。

2、《凡尔赛和约》的内容（1）和约第一部分为国际联盟盟约。

1920年国际联盟（国联）成立，1946年解散，总部设在日内瓦。

其实质是帝国主义维护战后世界秩序的工具。

（2）和约第二部分是对德和约。

《凡尔赛和约》将战争罪责全部推给德国及其盟国，并对德国实行严惩。

①领土方面：阿尔萨斯和洛林归还法国。

②②军事方面：莱茵河西岸由协约国占领，东岸50千米内不准设防；禁止德国实行义务兵役制，只准保留陆军10万人。

③③殖民地方面：德国的殖民地由英、法、日等国瓜分。

（此外还有大量赔款，禁止德奥合并等内容。

）讨论：一战的责任仅仅是同盟国吗？提示：双方都是非正义的，双方同样都有责任。

3、《凡尔赛和约》与中国的关系《凡尔赛和约》在殖民地方面的规定：德国的殖民地由英、法、日等国瓜分。

华师大版历史九下第11课《西方世界秩序的调整与世界经济大危机》word教案【内容标准】（1）了解凡尔赛和约、九国公约的差不多内容。

（2）简述1929-1933年资本主义世界经济危机的阻碍。

（3）以"产业复兴法"为例，评判罗斯福新政在资本主义进展史上的作用。

（4）通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。

【考试标准】识记：凡尔赛和约、九国公约的差不多内容；1929～1933年资本主义世界经济危机的阻碍。

运用：罗斯福新政在资本主义进展史上的作用。

【教学目标】1、知识与能力：明白凡尔赛和约、九国公约的差不多内容、罗斯福新政，分析经济危机的阻碍2、过程与方法：阅读材料，引导分析。

3、情感态度与价值观：体会“弱国无外交”的道理；揭露德意日的法西斯暴行。

【教学要点】要点：凡尔赛—华盛顿体系。

重点：凡尔赛和约、九国公约的差不多内容。

难点：巴黎和会与华盛顿会议差不多上帝国主义的分赃会议。

【导入新课】复习上一单元重点知识。

【新课探究一、凡尔赛—华盛顿体系（一）、巴黎和会——《凡尔赛和约》（和谐列强在欧洲、西亚、非洲的关系）1、1919年战胜的协约国召开巴黎和会。

（大会的操纵国：美、英、法）巴黎和会上签订了对德的《凡尔赛和约》和对奥、匈、保、土等国的和约，这些和约构建了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治秩序即“凡尔赛体系”。

2、《凡尔赛和约》的内容（1）和约第一部分为国际联盟盟约。

1920年国际联盟（国联）成立，1946年解散，总部设在日内瓦。

事实上质是帝国主义爱护战后世界秩序的工具。

（2）和约第二部分是对德和约。

《凡尔赛和约》将战争罪责全部推给德国及其盟国，并对德国实行严惩。

①领土方面：阿尔萨斯和洛林归还法国。

②军事方面：莱茵河西岸由协约国占据，东岸50千米内不准设防；禁止德国实行义务兵役制，只准保留陆军10万人。

③殖民地点面：德国的殖民地由英、法、日等国瓜分。

（此外还有大量赔款，禁止德奥合并等内容。

西方世界秩序的调整与世界经济大危机【教学目标】：1、知识目标：知道《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容；了解经济危机的影响。

2、能力目标：逐步提高学生理解、分析历史问题的能力。

3、情感目标：体会“弱国无外交”的道理。

【重点】：巴黎和会、华盛顿会议。

【难点】：巴黎和会与华盛顿会议都是帝国主义的分赃会议。

【教学方法】：讲授法、归纳分析教学法、【导入新课】：复习第一次世界大战的重点知识。

【新课探究】：一、凡尔赛—华盛顿体系（一）、巴黎和会——《凡尔赛和约》（协调列强在欧洲、西亚、非洲的关系）1、1919年战胜的协约国召开巴黎和会。

（大会的操纵国：美、英、法）巴黎和会上签订了对德的《凡尔赛和约》和对奥、匈、保、土等国的和约，这些和约构建了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治秩序即“凡尔赛体系”。

2、《凡尔赛和约》的内容（1）和约第一部分为国际联盟盟约。

1920年国际联盟（国联）成立，1946年解散，总部设在日内瓦。

其实质是帝国主义维护战后世界秩序的工具。

（2）和约第二部分是对德和约。

《凡尔赛和约》将战争罪责全部推给德国及其盟国，并对德国实行严惩。

①领土方面：阿尔萨斯和洛林归还法国。

②军事方面：莱茵河西岸由协约国占领，东岸50千米内不准设防；禁止德国实行义务兵役制，只准保留陆军10万人。

③殖民地方面：德国的殖民地由英、法、日等国瓜分。

（此外还有大量赔款，禁止德奥合并等内容。

）讨论：一战的责任仅仅是同盟国吗？提示：双方都是非正义的，双方同样都有责任。

3、《凡尔赛和约》与中国的关系《凡尔赛和约》在殖民地方面的规定：德国的殖民地由英、法、日等国瓜分。

这一条文对中国的影响深远。

（1）《凡尔赛和约》对中国的规定：和约无视中国作为战胜国的权益，规定德国在山东的权益全部移交给日本。

（2）《凡尔赛和约》对中国造成的影响：巴黎和会上中国外交的失败，成为五四运动的导火线。

（3）巴黎和会上中国外交的失败说明什么：说明弱国无外交的道理。

2019-2020学年度华师大版初中历史九年级下册第11课西方世界秩序的调整与世界经济大危机知识点练习第九篇第1题【单选题】从古至今，史料都承载着历史，是人类社会发展的见证。

将下列图片中的史料按出现时间的先后排序，正确的是( )A、abcB、cbaC、bacD、cab【答案】：【解析】：第2题【单选题】一战后建立的凡尔赛——华盛顿体系( )A、彻底消除协约国之间的矛盾B、缓和了两种不同社会制度的矛盾C、暂时协调了主要列强之间的矛盾D、英法矛盾成为列强之间主要矛盾【答案】：【解析】：第3题【单选题】第一次世界大战结束后，协约国集团在巴黎凡尔赛宫召开会议，事实证明这是一次帝国主义战胜国重新瓜分世界的分赃会议，签订的和约内容中最能反映会议分赃性质的是( )①日本攫取德国在中国山东的特权②对德国的军备实行严格控制③德国的海外殖民地被战胜国瓜分④阿尔萨斯和洛林归于法国A、①③④B、②③④C、①③D、①④【答案】：【解析】：第4题【单选题】美国首先提出建立国际联盟，后来却没有参加，原因是( )①英法等国和美国有矛盾②美国国内的阶级矛盾空前尖锐③国际联盟未能满足美国的要求④盟约否定了十四点和平计划A、①②B、①③C、②③D、②④【答案】：【解析】：第5题【单选题】凡尔赛—华盛顿体系的积极作用表现在( )A、重新分割世界B、维护战胜国利益C、维持战后和平D、照顾弱小国利益【答案】：【解析】：第6题【单选题】1919年参与巴黎和会的英国首相劳合·乔治在会后说：“……夺走德国的殖民地，把它的军队减到只够建立一支警察部队的力量……这一切终究毫无意义，德国将会找到对战胜国进行报复的手段。

”巴黎和会对德国的惩罚体现在( )A、《凡尔赛和约》B、《九国公约》C、《四国条约》D、《五国海军条约》【答案】：【解析】：第7题【单选题】以下是某网站对凡尔赛—华盛顿体系的讨论，其中正确的是( )A、帝国主义重新瓜分世界的体系B、建立了帝国主义在美洲的新秩序C、消除了帝国主义国家之间的矛盾D、维护世界和平的体系【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列关于凡尔赛—华盛顿体系实质的叙述，你认为正确的是( )A、重新确立一战后欧洲统治秩序的体系B、维护世界和平的体系C、帝国主义重新瓜分世界的体系D、维护中国利益的体系【答案】：【解析】：第9题【单选题】以下是某历史网站对凡尔赛—华盛顿体系实质的讨论，其中正确的是( )A、确立一战后欧洲统治秩序的体系B、维护世界主权独立的体系C、帝国主义重新瓜分世界的体系D、维护世界和平的体系【答案】：【解析】：第10题【单选题】A、《凡尔赛和约》B、《九国公约》C、《慕尼黑协定》D、《联合国家宣言》【答案】：【解析】：第11题【单选题】“1929年10月24日，美国纽约股市突然打了个喷嚏，随后，所有资本主义国家都感冒了。