部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优秀PPT课件
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部编版语文四年级上册第25课《王戎不取道旁李》PPT 精品
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞 走取之，唯戎不动。人问之， 答曰：“树在道边而多子，此 必苦李。”
注释
王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一，自 幼聪慧。
竹林七贤：
嵇康、阮籍、山涛、向秀、 刘伶、王戎、阮咸
看道边李树多子折枝，诸 儿竞走取之，唯ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不动。
人问之，答曰：“树在道 边而多子，此必苦李。”
王戎
自读课文，用“ ”勾 画出文中描写王戎的句子。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
zhé
看道边李树多子折枝，诸 儿竞走取之，唯戎不动。
折： zhē(翻转、倒过来) zhé（弄断、弯曲） shé（断、亏损）
多子折枝
看道边李树∕多子折枝，诸 儿∕竞走取之，唯戎∕不动。
人问之，答曰：“树在道 边而多子，此必苦李。”
取之，信然。
25、王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。 看道边李树多子折枝，诸儿竞 走取之，唯戎不动。人问之， 答曰：“树在道边而多子，此 必苦李。”取之，信然。
仔细观察 善于思考 做出正确判断
古文学习五大招： 1、借注释。 2、作批注。 3、明指代。 4、释文意。 5、懂道理。
部编版语文四年级上册25《王戎不取道旁李》课件(共29张PPT)
取之，信然。
看道边李树多子折枝， 诸儿竞走取之，唯戎不动。
树在道边而多子，此必苦李。
视 察
道边李树多子折枝
甘李 ——人竞取之 ——树必无李
思
考 苦李 ——无人取之 ——多子折枝
诸儿竞走取之 唯戎不动
插入王戎图片
王戎：魏晋名士， “竹林七贤”之 一，自幼聪慧， 以远见卓识闻名 于世。
插入《世说新 语》图片
妙计一 看到多子折枝的李树时，孩子们有怎样的举动？
看到伙伴们忙着摘李子，王戎心里是怎么想的？
妙计一
路人看到王戎不动，有怎样的疑问？
妙计一
之此在之唯诸边诸王 ，必道，戎儿李小戎
王 戎
信苦边答不竞树儿七 不
然李而曰动走多游岁 取
。。多：。取子。， ”子“人之折看尝 取，树问，枝道与
道 旁 李
，
王 戎 不 取 道 旁 李
王戎七岁，尝与诸小儿游。
诸卿
诸子百家
诸位朋友
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿 竞走取之，唯戎不动。
小学语文四年级上册第25课
王戎不取道旁李
戎
戈字部代表兵器，横撇代表铠甲， 两部分合在一起，就是指武器。
王戎不取道旁李
我会读
zhū jìng
诸竞
我会辨
竞
竞争 竞选 比赛
竟
竟然 究竟 毕竟
尝/与诸小儿/游。
看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走 取之，唯/戎不动。
树/在道边/而多子，此必/苦李。
看道边李树多子折枝
诸儿竞走取之，唯戎不动。
走：跑
兔走触株，折颈而死。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
诸儿竞走取之 取之，信然 人问之
看道边李树多子折枝， 诸儿竞走取之，唯戎不动。
树在道边而多子，此必苦李。
视 察
道边李树多子折枝
甘李 ——人竞取之 ——树必无李
思
考 苦李 ——无人取之 ——多子折枝
诸儿竞走取之 唯戎不动
插入王戎图片
王戎：魏晋名士， “竹林七贤”之 一，自幼聪慧， 以远见卓识闻名 于世。
插入《世说新 语》图片
妙计一 看到多子折枝的李树时，孩子们有怎样的举动？
看到伙伴们忙着摘李子，王戎心里是怎么想的？
妙计一
路人看到王戎不动，有怎样的疑问？
妙计一
之此在之唯诸边诸王 ，必道，戎儿李小戎
王 戎
信苦边答不竞树儿七 不
然李而曰动走多游岁 取
。。多：。取子。， ”子“人之折看尝 取，树问，枝道与
道 旁 李
，
王 戎 不 取 道 旁 李
王戎七岁，尝与诸小儿游。
诸卿
诸子百家
诸位朋友
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿 竞走取之，唯戎不动。
小学语文四年级上册第25课
王戎不取道旁李
戎
戈字部代表兵器，横撇代表铠甲， 两部分合在一起，就是指武器。
王戎不取道旁李
我会读
zhū jìng
诸竞
我会辨
竞
竞争 竞选 比赛
竟
竟然 究竟 毕竟
尝/与诸小儿/游。
看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走 取之，唯/戎不动。
树/在道边/而多子，此必/苦李。
看道边李树多子折枝
诸儿竞走取之，唯戎不动。
走：跑
兔走触株，折颈而死。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
诸儿竞走取之 取之，信然 人问之
部编版四年级上册语文25课《王戎不取道旁李》 PPT
李树是什李树么样的？
多子折枝
诸儿看到满树的李子是 怎么做的？找出相关语句吧！
诸儿竞走取之，
争着跑过去 李子
思考：王戎与诸儿的做法一样吗？
唯戎不动
只有
诸小儿去摘李子的时候，会说些什么？动作是怎 样的？用自己的话讲一讲想到的情景吧。
小伙伴们看到满树的李子， 纷纷大叫起来：“好多的李子 呀！”他们一边叫，一边跑向 李子树，你不让我，我不让你， 乱成一团。
采用男生读，女生读，男女生比赛朗读 等等多种形式朗读课文。
王戎七岁， 尝与诸小儿游。
曾经
王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。
是呀，王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大 家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！
王戎七岁，尝与诸小儿跳绳、抓 蛐蛐儿、爬树……
诸小儿在游玩的 时候看见了什么？
看道边李树多子折枝
王戎为什么不去摘李子？
人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。”
王戎
王戎告诉小朋友，如果李树长在路边 而且长满李子的话，那肯定是很苦的李子。
诸小儿会怎么问王戎呢？
你怎么 站在这儿不 动？
你怎么 戎怎么知道的？他去尝了吗？
树在道边而多子，此必苦李。
王戎认为这树长在大 路边上，还能有这么多李 子，这一定是苦李子。
《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集， 由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名《世 说》。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士 的言行与轶事。
整体感知
我们一起再来读读 课文，注意断句。
王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道 边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/ 戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而 多子，此必/苦李。”取之信然。
王戎不取道旁李
多子折枝
诸儿看到满树的李子是 怎么做的？找出相关语句吧！
诸儿竞走取之，
争着跑过去 李子
思考：王戎与诸儿的做法一样吗？
唯戎不动
只有
诸小儿去摘李子的时候，会说些什么？动作是怎 样的？用自己的话讲一讲想到的情景吧。
小伙伴们看到满树的李子， 纷纷大叫起来：“好多的李子 呀！”他们一边叫，一边跑向 李子树，你不让我，我不让你， 乱成一团。
采用男生读，女生读，男女生比赛朗读 等等多种形式朗读课文。
王戎七岁， 尝与诸小儿游。
曾经
王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。
是呀，王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大 家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！
王戎七岁，尝与诸小儿跳绳、抓 蛐蛐儿、爬树……
诸小儿在游玩的 时候看见了什么？
看道边李树多子折枝
王戎为什么不去摘李子？
人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。”
王戎
王戎告诉小朋友，如果李树长在路边 而且长满李子的话，那肯定是很苦的李子。
诸小儿会怎么问王戎呢？
你怎么 站在这儿不 动？
你怎么 戎怎么知道的？他去尝了吗？
树在道边而多子，此必苦李。
王戎认为这树长在大 路边上，还能有这么多李 子，这一定是苦李子。
《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集， 由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名《世 说》。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士 的言行与轶事。
整体感知
我们一起再来读读 课文，注意断句。
王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道 边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/ 戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而 多子，此必/苦李。”取之信然。
王戎不取道旁李
部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》精美课件(共71张PPT)
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
戎尝诸 竞唯
笔顺：
结构：半包围 部首：戈 笔画：6 组词：从戎 戎装 戎马 兵戎相见 造句：战士们身披戎装，英姿飒爽。
笔顺：
结构：上下 部首： 笔画：9 组词：品尝 尝试 未尝 卧薪尝胆 造句：为了提高学习成绩，他尝试过
不动
其他孩子
王戎
结合文中第三句话，你能揣摩出其他孩子 和王戎的心理吗？
其他孩子
王戎
哇！路边居然 有这么多李子，快 点摘下来尝尝！
李树就长在路 边，这么多李子竟 然没人去摘，想必 这是苦李！
王戎怎么知道李树上的果实是苦的？
树 果甜 在 道 旁 果苦
人皆取之 人不取之
无果 多子
“取之，信然。”这句话在文中有什么作用？
王戎七岁，尝与诸小儿游。
众多。
王戎七岁时，曾经和许多小孩一起玩耍。
争着跑过去。 压弯树枝。
看道边李树多子折枝，诸 儿竞走取之，唯戎不动。
指代李子▲ 。只有。
看见路边李树上李子多得压弯了树枝，许多 小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎不动。
指代王戎不去摘李子这件事。
人问之，答曰：“树在道边而 多子，此必苦李。”
有人问他为什么不去摘李子，他回答 说：“李树在路边竟然还有这么多李 子，这一定是苦李。”
指代李子。
取之，信然。
的确如此。
众人摘来李子一尝，的确如此。
短文四句话分别写了什么内容？ 介绍人物和背景。 写王戎与其他小孩的不同表现。 写王戎不摘李子的原因。 写王戎推理的正确性。
见到李树，王戎和其他竞小走孩取有之何表现？
部编版四年级语文上册《 王戎不取道旁李》优秀PPT课件
我会认
rón
戎ɡ
zhū
诸
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
jìnɡ wéi
竞唯
兵戎 诸位 竞争 唯独
rón
ɡ戎
戎字由用于进攻的“戈”和用于防御的“甲”构 成，本义是兵器的总称，引申指兵器的使用者——兵 士、军人，又引申指与军事有关的事情。
戎 rón （兵戎）（戎马）（戎装）
ɡ
比一比
戎 rón
➢《王戎不取道旁李》这个故事给了你什么启示呢？
这个故事告诉我们：遇事不要盲目行动， 要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推 理判断，避免不必要的错误，少走弯路。
➢你还知道其他像王戎一样聪明机智、善于思考的孩子吗？
板书设计
王戎不取道旁李
起因：道边李树多子折枝 聪明机智
经过：诸儿竞走取之
善于观察
我会写
rónɡ
戎
组词：兵戎 戎装 造句：哥哥一身戎装真威武！
chánɡ
尝
组词：品尝 尝试 造句：我尝试用不同的方法解答这道题。
zhū
诸
组词：诸位 诸多 造句：我参加这项活动面临诸多句：小明在这次竞赛中取得了优异成绩。
wéi
唯
组词：唯有 唯独 造句：唯有努力，才能进步。
➢ 读了课题，你知道课文讲了一件什么事吗？ rón
25 王ɡ戎不取道旁李
摘 道路 李子
王戎不去摘道路旁树上的李子。
➢ 听课文朗读，注意停顿。
rón
王ɡ戎 不 取 道 旁 李
zhū
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道
jìnɡ
边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。”取之，信然。
➢ 借助注释，自主理解课文，有疑问的地方做上
部编人教版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》精品课件(共50张PPT)
25 王戎不取道旁李
四年级上册
新课导入
看图猜故事名称
孔融让梨
司马光砸缸
在我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。四 岁让梨的孔融，七岁砸缸救人的司马光……他们的故 事至今仍被人们口耳相传，津津乐道。今天我们将再 认识一位天才少年——王戎。在他的身上又会发生哪 些有趣的故事呢？一起读课文吧！
资料袋
翻译:他们看见路边李树上果实累累，压得 树枝都弯下去了，大家都争先恐后地奔过去摘李 子，只有王戎没有动。
人问之，答曰： “树在道边而多子， 此必苦李。”
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
翻译:有人问他为什么不去摘李子，王戎回 答说：李树在路边竟然还有这么多李子，这一定 是苦李子。
取之，信然。
拿
25. 王戎不取道旁李
王戎没有摘道路旁的李子。
新课导入
如果我们大家在郊游时候，看 到路旁有水果树，上面结着水果， 比如桃子、枣子、梨子等，你会不 会去摘呢？
古时候，有一个孩子，他看到 路旁李子树挂满了李子 ，却没有 摘，这是为什们呢？
文学常识
《世说新语》，又名《世说》， 由南朝宋临川王刘义庆组织一批文 人编写，是我国魏晋南北朝时期 “笔记小说”的代表作，也是我国 最早的一部文言志人小说集。
《世说新语》是中国魏晋南北
朝时期“笔记小说”的代表作，是我国 最早的一部文言志人小说集。由南朝宋 临川王刘义庆组织一批文人编写，又名 《世说》。主要是记载东汉后期到晋宋 间一些名士的言行与轶事。
王戎是谁？
王戎（234年—305年），三国 至西晋时期名士，出身魏晋高门琅 玡王氏，长于清谈。“竹林七贤” 之一，以精辟的品评与识鉴而著称。
翻译:他们摘来李子一尝，的确如此。
取之，信然。
四年级上册
新课导入
看图猜故事名称
孔融让梨
司马光砸缸
在我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。四 岁让梨的孔融，七岁砸缸救人的司马光……他们的故 事至今仍被人们口耳相传，津津乐道。今天我们将再 认识一位天才少年——王戎。在他的身上又会发生哪 些有趣的故事呢？一起读课文吧！
资料袋
翻译:他们看见路边李树上果实累累，压得 树枝都弯下去了，大家都争先恐后地奔过去摘李 子，只有王戎没有动。
人问之，答曰： “树在道边而多子， 此必苦李。”
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
翻译:有人问他为什么不去摘李子，王戎回 答说：李树在路边竟然还有这么多李子，这一定 是苦李子。
取之，信然。
拿
25. 王戎不取道旁李
王戎没有摘道路旁的李子。
新课导入
如果我们大家在郊游时候，看 到路旁有水果树，上面结着水果， 比如桃子、枣子、梨子等，你会不 会去摘呢？
古时候，有一个孩子，他看到 路旁李子树挂满了李子 ，却没有 摘，这是为什们呢？
文学常识
《世说新语》，又名《世说》， 由南朝宋临川王刘义庆组织一批文 人编写，是我国魏晋南北朝时期 “笔记小说”的代表作，也是我国 最早的一部文言志人小说集。
《世说新语》是中国魏晋南北
朝时期“笔记小说”的代表作，是我国 最早的一部文言志人小说集。由南朝宋 临川王刘义庆组织一批文人编写，又名 《世说》。主要是记载东汉后期到晋宋 间一些名士的言行与轶事。
王戎是谁？
王戎（234年—305年），三国 至西晋时期名士，出身魏晋高门琅 玡王氏，长于清谈。“竹林七贤” 之一，以精辟的品评与识鉴而著称。
翻译:他们摘来李子一尝，的确如此。
取之，信然。
四年级上册王戎不取道旁李部编版PPT
读懂了哪些词句？还有哪些读不懂？
学习形式：组内坐庄法交流 学习建议：
小组讨论也读不懂的,做好标记。等待全班交流。 时 间：2分钟
读懂了哪些词句？还有哪些读不懂？
学习形式：组内坐庄法交流 学习建议：
小组讨论也读不懂的,做好标记。等待全班交流。 时 间：2分钟
0 0 021 0543210987654321
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝， 诸儿竞走取之，唯戎不动。
①② ③④
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 取之，信然。
看道边李树多子折枝，
顶天诸立地儿奇男竞子，走要把取乾坤之扭转，来。唯戎不动。
贫困能造就男子气概。
志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。
志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。
人之所以异于禽者，唯志而已矣!
困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。
立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。
鸟不展翅膀难高飞。
人无志向，和迷途的盲人一样。
雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
丈夫志气薄，儿女安得知?
天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。
生无一锥土，常有四海心。
志不真则心不热，心不热则功不贤。
才自清明志自高。
雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
一儿说： “”
温馨提示： ➢加上人物对话和想法 讲故事。 ➢加上动作和表情讲故 事。
①② ③④
树在道边而多子，此必苦李。
取 之
道 边
不 动
枝 诸
游 看
王 戎
王
信 而 人 儿 道 七戎
然 多 问 竞 边 岁不
王戎不取道旁李ppt课件
选 自 《
世 说 新
语 》
取 之 信 然
树 在 道 边 而 多 子 此 必 苦
取 之 唯 戎 不 动 人 问 之 答
道 边 李 树 多 子 折 枝 诸 儿 竞
王 戎 七 岁 尝 与 诸 小 儿 游
王 戎 不 取 道 旁 李
25 王戎不取道旁李
王戎七岁，尝（
）。看道边李树
（ ），诸儿（
），唯戎不动。人
问之，答曰：“树在道边而多Βιβλιοθήκη ，（）”取之，（ ）。
25 王戎不取道旁李
王戎七岁，
王戎：西晋文学家、 书法家。自幼聪颖好学， 勤于思考。他因平定吴 国有功，被封为安丰侯， 官至尚书令、司徒。又 因常与嵇康等人集于竹 林之下肆意酣畅，被后 人称为“竹林七贤”之 一。
理解句意：
1.尝与诸小儿游 2.取之，信然
诸儿竞走取之，唯戎不动
“走”字的妙用 走马观花 飞禽走兽
奔走相告 疾走如飞
儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
“之”字的妙用 1.诸儿竞走取之 (李子) 2.人问之 3.取之，信然
“之”字的妙用 1.诸儿竞走取之(李子) 2.人问之（王戎不摘李子这件事） 3.取之，信然
“之”字的妙用 1.诸儿竞走取之(李子) 2.人问之（王戎不摘李子这件事） 3.取之，信然（李子）
此
人
诸看
选 自 《 世
必 苦 李 取 之 信 然
问 之 答 曰 树 在 道
儿道
竞边
走 取
李
之树
多
唯子
王 戎 七 岁
尝 与
王 戎 不 取 道
说 新 语 》
边 而 多 子
戎折
不 动
枝
诸 小 儿
人教部编版四年级语文上册 王戎不取道旁李 名师教学PPT课件
多子折枝
课
文 看道边李树多子折枝，诸
理 解
儿竞走取之，唯戎不动。
课
文 人问之，答曰：“树在道
理 解
边而多子，此必苦李。”
人问戎： “__________________？”
戎答曰：“树在道边而多 子，此必苦李。”
树在道边而多子，此必苦李。
人问之，
答曰：“树在道边而多子， 此必苦李。”
课
取之，信然。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
取子在问唯儿多看与王 王
之此道之戎竞子道诸戎 戎
信必边答不走折边小七
不 取
然苦而曰动取枝李儿岁 道
李多树人之诸树游尝 旁
李
学
习 运
王戎俭吝，其从子婚，与一单衣，后更责道边李树多 子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之， 答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取 之，孔 子信然。
1
2
3
4
1
2
3
4
王戎七岁， 尝与诸小 儿游。
看道边李树 多子折枝， 诸儿竞走取 之，唯戎不 动。
人问之，答曰： “树在道边而 多子，必苦 李。”
zhū
王戎七岁，尝与诸小儿游。
诸：诸位、诸多
孔 子
jìng
竞 走，取之。
竞：竞赛、竞走
孔 子
再 小组内合作探究：
读
1、小组内读古文，
古 文
并逐句理解。
，
2、试着说一说你是
合 作
用什么方法理解重点词
探 句的？
究
课
文 王戎七岁，尝与诸小儿游。
理 解
四年级上册语文-王戎不取道旁李部编版教学ppt课件课件PPT
随堂练习
一、看拼音，写词语。
pǐn chánɡ
zhū wèi
（ 品尝 ）
jìnɡ zhēnɡ
（ 诸位 ）
wéi yī
（ 竞争 ）
（ 唯一 ）
二、给加点的字词选择正确的解释。
B （1）尝与诸小儿游（ ）
A.•品尝
B.曾经
A （2）诸儿竞走取之（ ）
••
A.争着跑过去
B.一种运动
B （3）取之，信然。（ ）
戎 尝 诸 竞 唯 就简单得多，但是贵人（天神）并不是随意帮助别人的，所谓天助自助者，自己不努力，是不能寄望得到别人的帮助；如果所从事的
任务是基于一项伟大的情操，则更容易得到别人的帮助，大家一起共襄盛举。
⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲己瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗 水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一 天，就能多收一成。我没说话， 把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂， 想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了， 腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了…… 11.见：本文指禽兽们受火灾之苦；12.虽：即使；13.是：这 【寓意】 小复习： 1.楚：楚国（古国名）；2.操：操纵，这里指驾船 4.其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。
理意思
说故事
（16）执策：策通“册”，书本。执策：拿着书。 海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的（píng zhàng），那一棵棵高大挺拔的椰子树，树
朗读要求： 形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
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唯戎不动
只有
为什么王戎 不摘李子？
此必苦李
王戎是怎样得 出这一结论的？
树在道边而多子，此必苦李。
王戎认为这树长在大 路边上，还能有这么多李 子，这一定是苦李子。
品味“树在道边而多子，此必苦李”
李子树长在路边，过往的行人比较多， 如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可 能多子折枝，因此，只有一种可能，这是 苦李。
róng cháng zhū jìng wéi
戎尝诸 竞 唯
戎尝
左右 结构
诸
竞
半包围 结构
唯
上下 结构
加一加： 讠＋者＝诸 减一减： 绒－纟＝戎
换一换：推 唯
róng
戎
不要少写撇
戎装
jìng
竞
不要写成“日”
竞走
摘李子
识字游戏
王戎
竞走
唯一
诸多 道边
整体感知 自己小声读课文，边读边想： 课文主要讲了一件什么事?
然。 有人问他为什么（不去摘李
练习朗读，读出节奏，读准字音。
整 体
王戎/七岁，尝/与诸小儿游，看/道
感 边李树/多子折枝。诸儿/竞走取之，唯
知 /戎不动，人问之，答曰：“树在道边/
而多子，此必苦李。”取之，信然。
借助注释，疏通文意
①尝：曾经。
再 读
②诸：许多。 ③游：玩耍。
课
④子：李子。
文
⑤折枝：压弯树枝。
⑥竞走：争着跑过去。
D.《孟子》
字词听写
第二课时
上节课，我们知道了本课主要写王 戎看见路边李子而不摘的故事。那么是怎 样描写这个故事的呢？现在我们要深入了 解课文，一起去感受王戎的性格特点。
互动课堂
请同学们分组朗读 课文，借助注释，了解 文章大意。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边 李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不 动。人问之，答曰：“树在道边而多子， 此必苦李。”取之，信然。
课 的吧！
题
《世说新语》：是我国
相 南北朝时期（420——581年）
关 产生的一部主要记述魏晋人物
链 接
言谈轶事的笔记小说。由南朝
刘义庆组织一批文人编写。这
部书不仅保留了许多珍贵的史
料，也因为其语言凝练、人物形象鲜明成为
戎
尝
诸
生
字
广 场
竞
唯
点击生字 学习笔顺
认
戎诸竞
读
园地
jìnɡ rónɡ zhū
⑦唯：只有。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
王戎七岁的时候，曾经和许多
再 读
小孩一起玩耍。
课
看道边李树多子折枝，诸儿
文
竞走取之，唯戎不动。 他们看见路边李树上果实
累累，压得树枝都弯下去了，
许多孩子都争先恐后地奔过去
摘李子，只有王戎没有动。
人问之，答曰：“树在道边
而多子，此必苦李。”取之，信
再 读 课 文
在这则故事中，王戎 性格中的什么特点给你留 下了深刻的印象？
善于观察 勤于思考
背诵指导（课后第一题）
你能根据原文的语句填空吗？让我们来填一填：
王戎（ 不取道旁李）
王戎（七岁），尝与（诸小儿）游。看道 边李树（多子 ）折枝，诸儿（竞走取之），唯 戎（不动）。人问之，答曰：“树在道边而 （多子），此必（ 苦李）。”取之，（信然）。
拓展延伸
讲义气的 荀巨伯
（点击播放）
课堂演练
一、理解课文内容，解释.竞走取之 3.唯戎不动
跑 只有
二、解释下列语句。
1.看道边李树多子折枝。
看见道边李子树上李子很多，把枝条都压弯了。
2.树在道边而多子，此必苦李。
树长在路边上，还有很多李子，这必定是苦李子。
人教版 语文 四年级 上册
25 王戎不取道旁李
第一课时 第二课时
当你路过这里，看到满山李子，你会 怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫 王戎的小朋友，我们一起来看看当他看见 道路两旁的李子的时候，他是怎么做的。
第一课时
王戎 魏晋时期名士，竹林七贤之一，
自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳 而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂， 如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场 看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人 都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自 如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王 戎是奇童。
《世说新语》是我国南朝宋时期 （420-581年）产生的一部主要记述魏 晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南 朝临川王刘义庆组织一批文人编写的， 记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻 轶事，主要为有关人物评论、清谈玄 言和机智应对的故事。
朗读课文 扫清障碍
我会认
róng
王戎
zhū
诸多
jìng
竞走
我会写
王戎看见路边李子多而不摘的故事。
请同学们熟读课文，体会这 篇文章和我们以前学习的文章有 什么不同。
课堂演练 一、辨字组词。
诸（ 诸多 ） 猪（ 小猪 ）
竟（ 竟然） 竞（ 竞争）
唯（ 唯独）
惟（ 惟妙）
惟肖
二、选择题。
《王戎不取道旁李》选自（ B ）
A.《吕氏春秋》 B.《世说新语》
C.《论语》
三、古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还 有很多，你能举出几个这样的事例吗？
曹冲称象
司马光砸缸
王冕学画
第25课 王戎不取道旁李
课
题
导
入
如果我们大家在郊游时，看到路旁有
果树，上面结满了水果，比如枣子、桃子、
梨子、李子等，你会怎么样？
揭
今天我们学的这篇课文，里面的孩子们就
示 遇到了这样的情景。我们来看看他们是怎么做
结构梳理
王 王戎和朋友去游玩
戎 不
看见道旁的李子树上
取 结了很多李子
道 朋友跑着去摘李子
旁 李
只有王戎不动
苦李子
善于 观察， 善于 思考
主题概括
本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看 见道旁的李子（多子折枝），朋友（跑着去摘）， 只有王戎（ 不动 ），因为王戎认为 （树在道边而多子，此必苦李），表现了王戎 （ 善于观察，善于思考 ）的优秀品质。
王戎的猜测正确吗？ 找出相关语句，小组讨论 一下。
取之，信然。
的确如此
用自己的话讲讲这个故事。
王戎七岁的时候曾经(有一次)和多个小孩子 游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了， 许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。 人们问他(为什么)，(他)回答说:“(李)树长在 路边却有许多果实，这必定是(一棵)苦味李子。” 摘取果实(品尝)确实是这样的。
主人公？
地点是？
请你用自己的话说一说， 这篇文章讲了王戎在道边的 什么故事？
王戎七岁， 尝尝与诸小儿游。
曾经
诸小儿在游玩的 时候看见了什么？
看道边李树多子折枝
李树是什李树么样的？
多子折枝
诸儿看到满树的李子是 怎么做的？找出相关语句， 用“ ”画出来。
诸儿竞走取之，
争着跑过去 李子
思考：王戎与诸 儿的做法一样吗？
只有
为什么王戎 不摘李子？
此必苦李
王戎是怎样得 出这一结论的？
树在道边而多子，此必苦李。
王戎认为这树长在大 路边上，还能有这么多李 子，这一定是苦李子。
品味“树在道边而多子，此必苦李”
李子树长在路边，过往的行人比较多， 如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可 能多子折枝，因此，只有一种可能，这是 苦李。
róng cháng zhū jìng wéi
戎尝诸 竞 唯
戎尝
左右 结构
诸
竞
半包围 结构
唯
上下 结构
加一加： 讠＋者＝诸 减一减： 绒－纟＝戎
换一换：推 唯
róng
戎
不要少写撇
戎装
jìng
竞
不要写成“日”
竞走
摘李子
识字游戏
王戎
竞走
唯一
诸多 道边
整体感知 自己小声读课文，边读边想： 课文主要讲了一件什么事?
然。 有人问他为什么（不去摘李
练习朗读，读出节奏，读准字音。
整 体
王戎/七岁，尝/与诸小儿游，看/道
感 边李树/多子折枝。诸儿/竞走取之，唯
知 /戎不动，人问之，答曰：“树在道边/
而多子，此必苦李。”取之，信然。
借助注释，疏通文意
①尝：曾经。
再 读
②诸：许多。 ③游：玩耍。
课
④子：李子。
文
⑤折枝：压弯树枝。
⑥竞走：争着跑过去。
D.《孟子》
字词听写
第二课时
上节课，我们知道了本课主要写王 戎看见路边李子而不摘的故事。那么是怎 样描写这个故事的呢？现在我们要深入了 解课文，一起去感受王戎的性格特点。
互动课堂
请同学们分组朗读 课文，借助注释，了解 文章大意。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边 李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不 动。人问之，答曰：“树在道边而多子， 此必苦李。”取之，信然。
课 的吧！
题
《世说新语》：是我国
相 南北朝时期（420——581年）
关 产生的一部主要记述魏晋人物
链 接
言谈轶事的笔记小说。由南朝
刘义庆组织一批文人编写。这
部书不仅保留了许多珍贵的史
料，也因为其语言凝练、人物形象鲜明成为
戎
尝
诸
生
字
广 场
竞
唯
点击生字 学习笔顺
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戎诸竞
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园地
jìnɡ rónɡ zhū
⑦唯：只有。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
王戎七岁的时候，曾经和许多
再 读
小孩一起玩耍。
课
看道边李树多子折枝，诸儿
文
竞走取之，唯戎不动。 他们看见路边李树上果实
累累，压得树枝都弯下去了，
许多孩子都争先恐后地奔过去
摘李子，只有王戎没有动。
人问之，答曰：“树在道边
而多子，此必苦李。”取之，信
再 读 课 文
在这则故事中，王戎 性格中的什么特点给你留 下了深刻的印象？
善于观察 勤于思考
背诵指导（课后第一题）
你能根据原文的语句填空吗？让我们来填一填：
王戎（ 不取道旁李）
王戎（七岁），尝与（诸小儿）游。看道 边李树（多子 ）折枝，诸儿（竞走取之），唯 戎（不动）。人问之，答曰：“树在道边而 （多子），此必（ 苦李）。”取之，（信然）。
拓展延伸
讲义气的 荀巨伯
（点击播放）
课堂演练
一、理解课文内容，解释.竞走取之 3.唯戎不动
跑 只有
二、解释下列语句。
1.看道边李树多子折枝。
看见道边李子树上李子很多，把枝条都压弯了。
2.树在道边而多子，此必苦李。
树长在路边上，还有很多李子，这必定是苦李子。
人教版 语文 四年级 上册
25 王戎不取道旁李
第一课时 第二课时
当你路过这里，看到满山李子，你会 怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫 王戎的小朋友，我们一起来看看当他看见 道路两旁的李子的时候，他是怎么做的。
第一课时
王戎 魏晋时期名士，竹林七贤之一，
自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳 而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂， 如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场 看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人 都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自 如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王 戎是奇童。
《世说新语》是我国南朝宋时期 （420-581年）产生的一部主要记述魏 晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南 朝临川王刘义庆组织一批文人编写的， 记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻 轶事，主要为有关人物评论、清谈玄 言和机智应对的故事。
朗读课文 扫清障碍
我会认
róng
王戎
zhū
诸多
jìng
竞走
我会写
王戎看见路边李子多而不摘的故事。
请同学们熟读课文，体会这 篇文章和我们以前学习的文章有 什么不同。
课堂演练 一、辨字组词。
诸（ 诸多 ） 猪（ 小猪 ）
竟（ 竟然） 竞（ 竞争）
唯（ 唯独）
惟（ 惟妙）
惟肖
二、选择题。
《王戎不取道旁李》选自（ B ）
A.《吕氏春秋》 B.《世说新语》
C.《论语》
三、古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还 有很多，你能举出几个这样的事例吗？
曹冲称象
司马光砸缸
王冕学画
第25课 王戎不取道旁李
课
题
导
入
如果我们大家在郊游时，看到路旁有
果树，上面结满了水果，比如枣子、桃子、
梨子、李子等，你会怎么样？
揭
今天我们学的这篇课文，里面的孩子们就
示 遇到了这样的情景。我们来看看他们是怎么做
结构梳理
王 王戎和朋友去游玩
戎 不
看见道旁的李子树上
取 结了很多李子
道 朋友跑着去摘李子
旁 李
只有王戎不动
苦李子
善于 观察， 善于 思考
主题概括
本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看 见道旁的李子（多子折枝），朋友（跑着去摘）， 只有王戎（ 不动 ），因为王戎认为 （树在道边而多子，此必苦李），表现了王戎 （ 善于观察，善于思考 ）的优秀品质。
王戎的猜测正确吗？ 找出相关语句，小组讨论 一下。
取之，信然。
的确如此
用自己的话讲讲这个故事。
王戎七岁的时候曾经(有一次)和多个小孩子 游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了， 许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。 人们问他(为什么)，(他)回答说:“(李)树长在 路边却有许多果实，这必定是(一棵)苦味李子。” 摘取果实(品尝)确实是这样的。
主人公？
地点是？
请你用自己的话说一说， 这篇文章讲了王戎在道边的 什么故事？
王戎七岁， 尝尝与诸小儿游。
曾经
诸小儿在游玩的 时候看见了什么？
看道边李树多子折枝
李树是什李树么样的？
多子折枝
诸儿看到满树的李子是 怎么做的？找出相关语句， 用“ ”画出来。
诸儿竞走取之，
争着跑过去 李子
思考：王戎与诸 儿的做法一样吗？