小学写字教学随笔 书法教育——我们在路上

书法教学随笔[精选5篇]第一篇：书法教学随笔书法教学随笔朱昌奇（重庆市北碚区中山路小学校）摘要：书法艺术是我国几千年来灿烂的文化结晶，是东方艺术精神的浓缩与象征。

作为学校，作为教师，向学生传授这一传统艺术，有着不可推卸的责任。

让书法回归教育，让书法教育绽放生命的活力，让书法研究课成为学生展示真才实学的舞台，这是教育工作者值得思考的问题，也是大家为之努力的方向。

关键词：书法教育回归思变书法艺术是我国几千年来灿烂的文化结晶，是东方艺术精神的浓缩与象征。

作为学校，作为教师，向学生传授这一传统艺术，有着不可推卸的责任。

小学、初中阶段对学生进行书法教育，不仅发展了学生智力，培养了观察力和模仿力，还能培养中小学生良好的行为习惯，提高他们的艺术和审美修养。

在对他们进行书法教育，接受传统文化洗礼的过程中，使他们继承传统文化，为传承和发扬中华书法艺术奠定基础。

下面结合我近几年来书法教学的实践，浅谈对中小学书法教育的几点认识。

一、让书法回归教育《中小学书法教育指导纲要》的目标理念其实很明确，就是通过普及书法教育“一周一书法课”有助于让学生写好汉字并通过书法教学让学生在书写中感悟书法艺术的魅力，也希望在普及的过程中，走出一些对书法有兴趣、有悟性的优秀学生，从而影响更多的学生爱上书法，享受书法，传承书法。

当前，各种类别的中小学生的书法比赛特别多，而教师、家长关注的却只是比赛结果，忽视了书法教育对人生成长的培养作用，这使得当下出现书法教育片面化、功利化的现状。

而我们的邻国日本、韩国这么多年来也没听说出了多少大书法家，可是书法课却是他们中小学的必修课，每年都举办大型的书写活动，成千上万的中小学生在广场上一笔一画的书写汉字，场面壮观，专注凝神的气氛令人肃然起敬。

整个过程中，他们根本就不把名利看在眼里，而是从上级部门到基层都把书写作为教育的重要组成部分，看成是实现养成教育的有效手段，并融入到整个中小学教育的全过程。

从这一点上看就和我们的书法课有着很大的区别，因此，作为书法教育工作者应该明确自己肩上的责任，让书法回归教育。

学书法随笔作文四年级下册(精品8篇)学书法随笔作文四年级下册篇1俗话说：日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。

我觉得这句话说得非常有道理，因为我亲身体验过。

上个学期，妈妈让我练软笔书法。

一开始，我对书法很感兴趣，每天坚持练习老师留的作业。

可是，好景不长，我便发现书法是一件枯燥，无聊的事情。

于是我一连几个星期都不完成老师的作业，书法水平有了明显的退步。

这件事被老师发现了，下了课就来找我：“李明昊，书法确实很枯燥，但是如果你坚持把它当做每天的必修课，你就可以收获成功!”“好吧，我坚持练习”我听了老师的话。

在后面的日子里我每天都练习老师留的作业，把它当做一项家庭作业。

就这样，我坚持练习了两个月以后，书法水平有了很大的提高，老师也经常表扬我，鼓励我。

这样一来。

我又对练习书法有了更多的自信。

我在过年的时候还为家里写了一副春联，家人看到我的进步都为我高兴，我自己也有说不出来的幸福。

通过这件事，我才知道坚持的力量真大!学书法随笔作文四年级下册篇2大人们常说：“字如其人，一定要把字练好。

”我的字就有点不好，这不，寒假里老妈又给我报了书法班。

我的生活从这一刻起“丰富多彩”，累得我喘不过来气。

今天是上书法班的第二天，我感觉这其中有许多苦恼。

在进门的一瞬间，你会闻到一股刺鼻的墨汁味，荡漾着书法的味道，而且还有古典音乐，特别有韵味。

没过多长时间，我的第一件苦恼事就来了——太乱了。

在练字时，会有人跑来跑去，难免会碰住你的身体，使字写不好，而且还有讲话声，使自己分心。

我是一位最大的受害者，字不知写坏了多少个，心不知道分了多少次。

唉，我太难了!第二个苦恼事，就是笔不知被谁拿错了。

当你放一支漂亮的钢笔在桌子上，下课后某人会神不知鬼不觉的拿走了，使你没有笔写字。

我也经历过，害得我当时又尴尬，又生气。

心想：这人素质好低呀!以上就是我这两天在书法班所经历的，也是让我苦恼的的事。

这两件事让我明白了：一个优秀的学生该学会自律，自虐般的努力，不受外界干扰。

小学生成长日记：书法伴我成长作文800字书法伴我成长每天早晨，当阳光透过窗户洒在我的书桌上，我就开始了新的一天的学习。

我坐在书桌前，拿出一支毛笔，准备开始练习书法。

书法是我最喜欢的一门艺术，它伴我度过了整个小学生涯。

我还记得上小学一年级的时候，老师每天都会给我们发放一支练习用的毛笔。

当时的我对毛笔一无所知，只觉得它长得奇特，笔杆上还带着一只小小的毛。

老师告诉我们，毛笔是中国文化的瑰宝，我们要爱惜和珍惜它。

从那一刻起，我对书法产生了浓厚的兴趣。

刚开始练习书法的时候，我觉得很难掌握笔法和握笔的力道。

我就像一只刚出生的小鸟，笨拙地在纸上写出一些歪歪扭扭的字。

但是我并不气馁，我知道书法是需要不断练习的，所以我坚持每天练习一小会儿。

渐渐地，我的书法水平开始提高了。

我可以写得更加规范和美观。

每当我写出一张漂亮的字时，我就会不由自主地露出满意的微笑。

这种自豪感让我更加喜欢书法，也更加努力地去学习。

书法不仅是一种技艺，更是一种修养。

通过练习书法，我学会了耐心和恒心。

我发现只有耐心才能写出优美的字，只有恒心才能不断提高自己的书法水平。

而这种耐心和恒心，在学习和生活中同样重要。

在小学三年级的时候，我参加了学校的书法比赛。

那是我第一次参加比赛，心里有点紧张。

我拿起笔，在比赛规定的时间内，写下了自己认为最漂亮的字。

比赛结束后，我的字被评为了一等奖。

我高兴极了，觉得自己终于收获了对书法的肯定。

书法伴随着我走过了小学生涯的每一天。

每当我遇到烦恼或者感到疲惫时，我都会拿起毛笔，写几行字。

写字的过程让我忘记了一切的烦恼和疲劳，仿佛进入了一个宁静的世界。

书法让我学会了平静和自律。

进入小学最后一年，我开始了更加深入的书法学习。

我参加了书法培训班，向专业的书法老师学习。

老师教会了我更加规范的字体和描红的技巧。

我坚持每天练习，不断地提高自己的书法水平。

小学生活即将结束，但是书法将会伴我走过整个人生。

我希望通过书法，可以写出更加美丽的字，传承和弘扬中华文化。

小学生成长日记：书法伴我成长作文800字书法伴我成长小学生活对我来说是一段充满了书法的时光。

从我小小的一年级开始，老师就教我们写好字，要求我们字写得工整、美观。

于是，我开始踏上了与书法相伴的成长之旅。

书法是一门古老而又神奇的艺术，它不仅是文字的表现形式，更是一种修身养性的工具。

在日常的写字过程中，老师不仅教会了我们如何举笔、如何握笔，还告诉我们书写过程中要注意姿势和呼吸。

初次接触书法时，我觉得写字是一件很无聊的事情，但是老师总是鼓励我们要坚持下去。

随着学习的深入，我渐渐体会到书法的魅力，也愈发喜欢上了它。

每天晚上，我都会放下课本，拿起毛笔，准备开始写字。

清晨的阳光洒在桌上，映照着我专心致志的身影。

有时，我会选择写一些诗句或者成语，感受着文字的美感和内涵。

有时，我会写一些朋友的名字，送给他们作为礼物。

无论是哪一种，写字的过程都让我感到愉悦和满足。

书法的学习需要耐心和毅力，每一笔每一划都需要准确无误。

在练字的过程中，我时常会遇到各种各样的困难，如几何线条不直、书写速度过快等。

我懂得了坚持的重要性。

每当我看到同学们写得比我好的时候，我告诉自己要努力不懈。

于是，我在晚上的自习时间里，加大了写字的练习量。

经过一段时间的努力，我的字越来越好，老师也常夸奖我是个勤奋的孩子。

这使我更加有信心去写好字，也更加爱上了书法。

书法不仅给了我美的享受，还培养了我耐心和毅力的品质。

在学习书法的过程中，我懂得了付出与收获的关系，懂得了坚持的力量。

书法还是我与同学之间的沟通桥梁。

每次我们一起写字，不仅可以相互交流，还可以互相督促和帮助。

这使我们之间的友谊更加深厚，也增强了我们的集体凝聚力。

书法伴我成长的时光已经过去了，但是它在我的内心留下了深深的烙印。

我将继续坚持写字，并不断提高自己的书法水平。

书法不仅是我的爱好，更是我成长路上的一束光。

我相信，在书法的指引下，我的未来一定会更加美好。

我在书法之路上成长每个人都有一门特长，每一个人的艺术之路上都充满了艰辛。

我的书法之路也同样有荆棘和坎坷，但只要我付出努力，就一定会成功。

小时候，过年总是要贴一张张红艳艳的春联，上面总是写满了一个个龙飞凤舞、飘逸洒脱的大字。

这常常引我入迷，让我不禁驻足观望，细细“品味”，我问妈妈那是什么，妈妈说：“这是书法啊，是用毛笔写出来的”。

出于好奇心，我缠着妈妈给我买笔墨，妈妈却说我还太小，在我的强烈要求下，好不容易把它们买了回来了，我兴奋地不得了，年幼无知的我拿着笔墨到处乱涂乱画，还经常弄得一身黑。

那时我还小，妈妈出拿我没办法，就任由我去了。

我就在这样的“墨香”中一点点长大了，同时也与书法结下了不解之缘。

在我7岁的时，妈妈我为报兴趣班，我毫不犹豫地选择了书法。

一走进老师的书法室，我就被墙壁上各式各样、形态各异的书法吸引住了。

老师笑着向我介绍了中国的书法，还抓着我的手教我练习写各种笔画。

可是，在学习书法的道路上，怎么可能一帆风顺呢？一开始，我觉得挺新鲜，倒还跟着老师一笔一画，认认真真地写，可是日子一长，渐渐地，随着难度一点点慢慢增加，我对书法就失去了兴趣，认为只有白纸黑字的书法十分枯燥无味，便没有以往那么用功了，心中的退堂鼓打得“咚咚”真响，浮躁之情也在一点点慢慢增加，老师知道了，把我拉到一边，对我说“你听到王羲之练字的故事吗？我摇了摇头，“没有”，王羲之勤奋刻苦，把十九大缸墨水写完了，洗笔的水把一条原本清澈的小河都染黑了，最后才达到了入木三分的境界。

”老师语重心长的对我说：“绮雯，学任何一样东西，都不是那么容易成功的，你不要贪快，要一点一点慢慢来，你总会不断进步的。

”听了老师的一番话，我总算明白了不能急于求成，我在自己心里为自己鼓气，从此我练字比以前更加聚精会神，全神贯注了，我渐渐感受到练习书法是一种享受，我渐渐认识了古色古香的篆书隶书，飘逸洒脱、笔走龙蛇的行书，奔放如凤舞龙翔般的狂草和端庄的正楷。

在书法家的笔下，它们更能独具一格，或蚕头燕尾，或挺拔如峰或清灵如泉，或高大如山，或浩瀚如海，让人不禁沉醉其中，流连忘返。

我的书法之路小学作文
我的书法之路小学作文
慢慢地，慢慢地，我已经在书法之路上行走了四年，回头看看自己走过的足迹，感慨良多。

刚满八岁时，妈妈为了让我改掉粗心的习惯，便给我报了书法班。

前几个月，我总觉得书法特别无聊，便天天不写老师布置的作业，撒谎说没带，教我们书法的彭老师前几次相信了我，后来便识破了我的'诡计，严厉地批评了我，还向爸爸妈妈反映了这个状况。

后来，在爸爸妈妈的监督下，我只能认真地完成作业。

几个星期后，我便尝到了练习书法的甜头，它不仅使我的字大有改变，还陶冶了我的情操，让我能静下心来做事。

去年，我参加了第四届“古城杯”书画大赛。

为了那次比赛，我认真练习，不论是双休日，还是平时，我都会挤出时间来练字，每次一练就是两个小时，虽然那时天气炎热，练得我胳膊发酸，但我从不叫苦叫累。

终于，功夫不负有心人，在比赛中，我获得了书画大赛二等奖，望着手中的银牌，我高兴极了。

我爱爬山虎，爱它勇敢地向上爬的精神，但我更爱我那杆陈旧的毛笔，我将永远在书法这条路上走下去。

小学写字教学随笔书法教育——我们在路上“有一手好字不仅能够让孩子们受益终身，而且这也是我们学校办学的特色之一。

但是目前而言，书法教育这一特色还不是那么鲜亮，知名度不高，没有形成有效的影响力。

〞校长如是说。

在周一的例会上，我还没有见到校长如此情深意切和焦急的向每位老师讲解着着书法教育。

他说自己在努力想方法招聘专业的书法老师，也期望我们能够努力把自己的书法功底练扎实，不管哪一学科的老师都能写一首美丽的硬笔字，在自己的课堂、影响着每位学生。

书法的重要性无需多言。

我们每个人都很清楚。

校长是我见到过最敬业，最勤奋、最有抱负的领导。

可以说是真正想把学校办好，真正为了每位老师和学生着想。

用他的话说，我们学校现在就好比是第三世界，如果只是怨天尤人，不思进取，那么终将一事无成，让人瞧不起。

只能和其他学校差距越来越大。

为此，校长特意组建了学校的书法童子军，聘请校外专业老师进行上课。

花重金购置（百日字功），每周一三五组织班级观看学习。

免费为孩子们订阅书法杂志和硬笔练习册。

不惜重金培训教师，培养自己学校的书法老师班底。

校长都这么拼了，作为年轻教师，自己还有什么理由不竭尽全力，发奋图强。

首先，我要给学生树立一个好典范。

由于我的字实在功底薄弱，只能自己先下功夫，把自己的字先练好。

己不正，何以正人。

坚持每天练一张做品纸，临摹时多下功夫，同时不能如以前一样，只是低头苦练，不去钻研。

书法博大精深，需要多去观察，去悟。

只有这样才能够事半功倍。

其次，在全班形成写“好字我荣耀〞的班风。

好的班风需要老师去引领。

而及时评价则恰恰能够形成这种风气。

为此，我要更加重视学生练习的作品，要多做出实际行动。

奖励不能三天打渔两天晒网。

为此，我在板报上特意开发了优秀学生书法作品展和优秀作业展，不仅积极鼓舞那些写字好的，积极上进的同学，让其他同学从中学到知识。

同时及时与家长合作，及时发觉学生存在的问题，家校合作，共同营造良好的练字气氛。

再次，严格班级练字的各项制度。

《书法与我的成长之路》书法，那是线条与墨香交织的艺术，是我成长旅程中一道独特而亮丽的风景。

当我回首往事，那些与书法相伴的岁月，如同璀璨的星辰，在我的生命长河中熠熠生辉。

小时候，我初次接触书法，完全是出于好奇。

看着爷爷在书房里，气定神闲地挥毫泼墨，洁白的宣纸瞬间被那灵动的毛笔赋予了生命，一个个端庄秀丽的汉字跃然纸上，我被深深吸引住了。

那一刻，书法的种子便在我幼小的心灵中悄然种下。

刚开始学习书法，我觉得既新鲜又有趣。

然而，随着练习的深入，我才发现这并非易事。

每一个笔画都需要精确的控制和无数次的重复练习，枯燥与乏味逐渐取代了最初的热情。

那时的我，常常因为写不好一个字而心生烦躁，甚至想要放弃。

但是，每当我看到那些书法大家的作品，感受到其中蕴含的力量和韵味，我又重新燃起了坚持下去的决心。

我告诉自己，只有经历了风雨的洗礼，才能见到彩虹的美丽。

于是，我静下心来，从最基本的笔画开始，一横一竖，一撇一捺，认真揣摩，反复练习。

在日复一日的坚持中，我的书法水平逐渐提高。

我开始能够写出一些让自己满意的作品，也在学校的书法比赛中获得了小小的奖项。

这些成绩让我感到无比自豪，也让我明白了付出终有回报的道理。

书法不仅让我学会了坚持和耐心，更培养了我的审美能力和专注力。

在书写的过程中，我学会了欣赏汉字的形态之美，领略到了书法艺术的博大精深。

每一个字都像是一个独特的生命体，有着自己的气质和灵魂。

而当我全身心地投入到书写中时，外界的喧嚣仿佛都与我无关，我沉浸在那一方墨香四溢的世界里，感受着内心的宁静与平和。

随着年龄的增长，书法已经成为我生活中不可或缺的一部分。

无论是在学习压力大的时候，还是心情烦闷的时候，只要拿起毛笔，一切烦恼都会烟消云散。

书法就像是我的一位知心朋友，默默地陪伴着我，倾听着我的喜怒哀乐。

在成长的道路上，书法也让我结识了许多志同道合的朋友。

我们一起交流书法心得，互相切磋技艺，共同进步。

在这个过程中，我不仅收获了友谊，还感受到了团队的力量和温暖。

小学生成长日记：书法伴我成长作文700字一、成长的点点滴滴每个人在成长的过程中都会有许多难忘的日子，我也不例外。

我的成长日记，就是用来记录我成长的点点滴滴的。

而书法是我成长过程中最重要的伴侣，它陪伴着我度过了许多难忘的时光。

在我还是一个小小学生的时候，我就对书法产生了浓厚的兴趣。

每当课间休息的时候，我都会拿出毛笔和纸，逐字逐句地按照老师教的笔画操练书法。

开始的时候，我并不怎么得心应手，毛笔在纸上晃来晃去，字迹犹如蚂蚁在爬，一点也不工整。

但是我并没有放弃，我知道学好书法需要不断地练习和坚持。

随着时间的推移，我的书法功夫渐渐有了一些起色。

我能够写出稍微工整一些的字体，每次写好一种字体的时候，我都会感到异常开心，仿佛打开了一个新世界一样。

书法也渐渐成了我与同学们交流的话题，大家都会来请教我如何写出漂亮的字体。

二、书法给我带来的成长书法不仅是一种艺术形式，更是一种对内心修养的锻炼。

在书写的时候，我需要集中精神，尽可能地做到字迹工整，这需要我不断的调整姿势、动作和内心的平静。

这一过程让我慢慢地培养了耐心和细心，也让我学会了如何面对困难，如何不断地克服自己。

书法也教会了我坚持不懈的品质，因为我知道只有坚持下来，才能看到成果。

通过书法的练习，我不仅在技术上得到了提升，更在心灵上得到了升华。

书法让我学会了感恩、学会了忍耐，学会了不怕困难、勇往直前。

我从书法中也体会到了美的力量，它让我明白到美是如何的珍贵，如何的需要我们去用心珍惜和呵护。

书法陪伴着我度过了成长道路上的每一个难忘瞬间，让我成长得更加充实、自信和坚强。

三、书法的未来书法已经成为了我生活中的一部分，我希望在未来的日子里，书法能够继续陪伴着我成长。

我会在书法这条路上保持初心，不断地努力和坚持，不断地追求完美。

我会不断地向前辈学习，向书法大师学习，让自己的书法涵养得到更深的提升。

除了在书法上不断进步之外，我还希望通过自己的努力，能够将书法的美丽传播给更多的人。

我的书法之路
我一直对书法有着浓厚的兴趣，然而真正开始学习书法，是在我小学的时候。

那时候，我们学校开设了一门书法课，我对此充满了好奇和期待。

刚开始，我对于书法的认识仅仅停留在字形的美观上，认为只要模仿老师的字迹就能写好书法。

但是随着学习的深入，我逐渐认识到书法的内涵和精髓，以及书法练习的艰辛和困难。

在学习书法的过程中，我曾经遇到过很多挫折和困难。

比如，在刚开始练习的时候，我常常因为无法掌握笔法而感到气馁；在临摹字帖的时候，我常常因为无法达到老师的水平而感到沮丧。

但是，我的老师和家长一直鼓励我，让我不要放弃，坚持练习。

随着时间的推移，我的书法水平逐渐提高。

我开始参加一些书法比赛和展览，展示自己的作品。

在这些活动中，我结识了很多志同道合的朋友，我们一起探讨书法的技巧和心得，共同进步。

现在，我已经是一名资深的书法爱好者，我的作品也得到了很多人的认可和赞赏。

回顾我的书法之路，我深深感受到坚持和努力的重要性。

只有不断地练习和探索，才能掌握书法的精髓和技巧，才能让自己的作品得到更好的展现。

同时，书法也让我学会了耐心和细心，让我更加注重细节和整体的表现。

在未来的日子里，我会继续坚持学习书法，不断提高自己的水平，让更多的人了解和欣赏书法的魅力。