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中考化学复习课件：工艺流程图题(共48张PPT)

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化学中考备考复习流程图题精讲课件---工艺流程图题(一)(课件27页)

化学中考备考复习流程图题精讲课件---工艺流程图题(一)(课件27页)

酸碱盐类
6. (202X检测改编)从氯碱工业产生的盐泥中回收BaSO4。其主要工艺流 程如下图。 已知：①盐泥的主要成分为BaSO4、NaCl、Mg(OH)2和CaCO3。 ②BaSO4难溶于水，不与盐酸反应。
(1)除去NaCl，利用的性质是__N_a_C__l易__溶__于__水___。 (2)请写出酸溶槽中产生中和反应的化学方程式。 Mg(OH)2 ＋2HCl === MgCl2 ＋ 2H2O (3)请写出过滤器中分离出固体的成分。
BaSO4
7.(202X岳阳改编)84消毒液(主要成分是NaClO)是一种常用的环境消毒 剂， 某同学用粗盐(含CaCl2、MgCl2、Na2SO4、 泥沙等杂质)制84 消毒 液的流程如下：
(1)操作①的名称是_过__滤___。 (2)溶液E中加入适量稀盐酸的目的是什么？ 答：除去过量的NaOH溶液和Na2CO3溶液。
已知：白钨矿的主要成分是钨酸钙(CaWO4)，还含有CaO、SiO2等；碳 在高温条件下会与金属钨反应生成碳化钨。
(1)操作1中粉碎白钨矿的目的是_增__大__反__应__物__接__触__面__积__，__加__快__反__应__速__率__，__ _使__反__应__更__充__分___。 (2)操作2所得滤液中一定含有的阳离子是C__a_2_＋_(_或__钙__离__子__) 、H__＋_(_或__氢__离__子__) 。 (3)用氢气还原WO3可获得高纯度的钨，此处不宜用焦炭代替氢气的原 答因：是不什易么获？得高纯度的金属钨(或会引入碳杂质、会生成杂质碳化钨等)。
(3)过滤：分离固体和液体的混合物
(4)蒸发：获得溶液中的溶质 (5)酸浸(或碱浸)：使与酸或碱反应的物质溶解，与不溶物分离
(6)灼烧：使物质与氧气产生反应

初中化学中考总复习PPT——工艺流程题

初中化学中考总复习PPT——工艺流程题
(3)上述流程图的 5 个反应中有______ 4 个属于氧化还原反应。
3．(2017·雅安)钛和钛合金被认为是 21世纪的重要金属材料，它们具
有很多优良的性能，如熔点高，密度小，可塑性好等。以钛铁矿(主要成
分为FeTiO3，同时含有少量的Fe2O3、FeO等)为原料制TiO2，再由TiO2制 金属Ti的工艺流程如下：(导学号 68024204)
NH4HCO3＋NaCl===NaHCO3↓＋NH4Cl。 混合物 (1)合成氨需要的氮气来自空气 ，空气属于 ____________( 填“混合物”
78% 。 或“纯净物”)。空气中氮气的体积分数约为_________ 过滤 (2)过程②中主要操作的名称是___________ 。
CaCO3CaO＋CO2↑ (3)过程①中发生反应的化学方程式为 _____________________________ ，过 分解反应 。 程③中的反应所属基本反应类型为_________________
(4) 为 了 提 高 产 率 ， 往 饱 和 食 盐 水 中 通 入 气 体 时 ， 你 认 为 应 该 先 通 入
NH3 ____________
( 填 “NH3 ” 或 “CO2 ” ) ， 你 的 理 由 是 ：
氨气在水中的溶解度大，先通氨气会吸收更多的CO2，有利于生 ______________________________________________________________________ 成较多的NaHCO3 ________________________________________________ 。
______________________________________________________( 写 2 条 ， 增大硫酸的浓度；升高温度(或将烧渣粉碎) 不考虑“搅拌”和“使用催化剂”)。 (3)“还原”步骤的目的是将Fe3＋转化为Fe2＋，试剂X可用SO2或Fe。 ① 若 试 剂 X 是 SO2 ， 转 化 原 理 为 SO2 ＋ Fe2(SO4)3 ＋ 2Y===2FeSO4 ＋ 2H2SO4，则Y的化学式是______________。 H2 O ②若试剂X是Fe，转化原理为Fe＋Fe2(SO4)3===3FeSO4。测得“还原” 后 显 增 大 ， 其 原 因 铁消耗大量的硫酸，溶液酸性减弱 ____________________________________。 溶 液 的 pH 明 是

2024年中考化学专题复习工艺流程图题复习课件

2024年中考化学专题复习工艺流程图题复习课件

【中考链接】限时练习
1 、 （ 2 0 1 6 ·深 圳 ） 深 圳 是 海 滨 城 市 ， 海 水 资 源 丰 富 。 镁 被 称 为 “ 国 防 金 属 ” 广 泛 地 应 用 于火箭、飞机、轮船等制造业。工业上可从海水中提取镁，其物质的转化关系如下图所示。 （其中部分生成物已省略）根据以上转化关系，回答下列问题：
KNO3溶液→KNO3固体
蒸发浓缩
冷却结晶
过滤
【典型例题一】粗盐提纯
题头
NaCl在工农业和生活中都有重要的应用，以下是粗盐的提纯NaCl晶体的流程。
产品 分离提纯
图1 原料预处理
核心反应
图2
（1）图1是某同学过滤的操作图，指出图中明显错误 ______没__有__使__用__玻_璃__棒__引__流____________ ；过滤后，如果
A．NaOH溶液、Na2CO3溶液、稀盐酸
B．Na2CO3溶液、KOH溶液、稀盐酸
（3）反思交流：通过以上规范操作，制得氯化钠的质量比原粗盐样品中含氯化钠的质量 __增__多_____
（选填“增多”“减少”或“不变”）。
【解题攻略】
一.审清题干： 二. 分析流程：
明确流程目的（原料、产品物质转化的 核心反应）
式）。
(4) 在第③步操作中，选择的除杂的试剂不能用KOH代替NaOH，理由是 会引入新的杂质K。Cl
【典型例题二】金属回收
题头
（2019·怀化）废旧电路板中主要含有塑料、铜和锡（ Sn）等，为实现对锡的 绿色回收，设计如下工艺流程：
已知：Sn+SnCl4＝2SnCl2
产品 分离提纯
原料预处理
核心反应
加辅料的目的是什 么？辅料是否过量？

中考工艺流程 专题 复习课件(共36张PPT)

中考工艺流程 专题 复习课件(共36张PPT)
可根据变化前后物质的组成，结合反 应原理， 推导出相应的物质，并写出其化 学式。
本课小结3
流程图中一般涉及到的操作有： 溶解 ——固体变成液体 过滤 ——分离固体和液体 蒸发结晶 结晶 ——从溶液中获得晶体 降温结晶
（降温结晶一般包含蒸发浓缩、冷却结晶、过滤等过程）
洗涤、干燥 ——洗去固体表面的杂质，得到较 纯净的固体
用毒重石（主要成分为BaCO3）制备氯化钡晶体工艺流程如下
滤渣是废弃物，水洗的目的是 提高原料的利用率和 防止钡离子对环境污。染
洗涤氯化钡制品最适宜的洗涤剂是
C
A．30℃水
B．30℃饱和氯化钠溶液
。（填字母） C．30℃饱和氯化钡溶液
考点四：副产物和排放物的处理
1、在流程图中循环使用
节约药品，提高原料的利用率
是b
。
a.防止生成物挥发
b.防止气体的溶解度下降
C.防止化学反应速率过快
d.防氧化
考点三：产品获得
结晶
①蒸发浓缩、冷却结晶：如
除去KNO3溶液中的少量NaCl。
②蒸发结晶、趁热过滤：如
除去NaCl溶液中的少量KNO3。
其他方法：
防止某物质降温
时析出
③加入一种物质（不参与反应）：
减低另一种物质的溶解度，便于物质析出。
【检测反馈】
1、某金属冶炼厂的工业废渣中含有泥沙和某些单质，其中 单质含有铜、锌和少部分硫。现欲回收铜和锌，并对硫 进行处理，主要流程如图所示：
(1)在废气A中，一定含有的有害气体是_S_O_ 2_(填化学式)。 (2) 溶液D中含有的溶质是H__2S__O_4_、_C__u_S_O_4__、____Z_n_S__O_4__(填化学式)。 (3) 操作①的名称是__过__滤____，操作②后得到铜不能（能、不能）

九年级化学2019中考复习工艺流程题课件PPT

九年级化学2019中考复习工艺流程题课件PPT

少量生锈铁屑）。课外活动小组同学欲利用其制取胆矾,
已知Cu+Fe2(SO4)3＝2FeSO4+CuSO4 请回答:
预处理
CuSO4 FeSO4 H2SO4
除杂(分离)
原
核心反应
料
Cu Cu
产 品
Cu2(OH)2CO3 Fe（少）
Fe2O3（少）
方方法法ⅠⅡ：：C2Cuu++2H2H2S2SOO4(4浓(稀)=)△+=O=C2=u△=S=O24C+uSSOO2↑4++22HH22OO
（2）反应①的化学方程式为 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O ． 反应②的化学方程式 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu Fe+H2SO4=FeSO4+．H2↑
典型例题分析 木炭还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、 木炭粉,某化学实验小组设计回收铜的方案如下:
（3）滤液Ⅰ 中的溶质为 CuSO4 、 H2SO4
预处理 常考的工艺流程--- 海水资源的利用---粗盐提纯
通过海水晾晒可得粗盐，粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂 质。以下是制备精盐的实验方案，各步操作流程如下：
核心反应
原料
除杂 分离
产品
(1)在第①步粗盐溶解操作中要用玻璃棒搅拌，作用是_加___快__溶___解__速__率_______ (2)第②步操作的目的是除去粗盐中的__N__a_2_S__O__4_（填化学式），
提高原料利用率。
工艺流程题的解题策略
1、认真审题、精析流程
1.加辅料的目的是什么？ 2.加入的辅料是适量？过量？

中考化学总复习 专题4 工艺流程图题课件

中考化学总复习 专题4 工艺流程图题课件

备考(bèikǎo)指导
物质制备型流程题是潍坊中考(zhōnɡ kǎo)常考题型，通过物质之间的相 互反应以及物质之间转化最终得到目标产物。考查的方向有：①化学 方程式的书写；②操作名称的认识、仪器的识别；③反应类型的判断； ④化学式、化合价的推断与计算等。
第十一页，共二十四页。
押题训练(xùnliàn)
第六页，共二十四页。
2.[2017·高密(ɡāo mì)二模]某化工厂为综合利用生产过程中的副 产品CaSO4而与相邻的化肥厂联合设计的制备(NH4)2SO4的工艺流程如 下。
(1)操作b的名称是__蒸发__。
(2)X循环使用有利于节能减排、降低生产成本，X是__二氧化碳__，
副产品Y是__氧化钙__。 (3)为促进CO2的溶解吸收，应先向沉淀池中通入NH3，再通入CO2， 沉淀池中发生的主要化学反应为__CO2＋2NH3＋CaSO4＋
3.[2017·安徽中考(zhōnɡ kǎo)]五氧化二钒(V2O5)是一种工业催化
剂，如图是制取V2O5的工艺流程。
(1)写出反应①的化学方程式__KVO3＋NH4Cl===NH4VO3＋KCl__。 (2)操作a的名称(míngchēng)是__过滤__，实验室进行该操作所需的玻璃
仪器有烧杯、玻璃棒和__漏斗__。 (3)反应②的反应类型是__分解反应__，物质X中一定含有的元素是__ 氮元素__。
第九页，共二十四页。
类型2 物质制备(zhìbèi)型流程题
【例2】[2017·济宁中考]氧化锌广泛用于皮肤病的治疗(zhìliáo)，工业
氧化锌常含有少量杂质(CuO、FeO、SiO2等)不能直接使用。提纯、净化 氧化锌的简易流程如图所示：
参考资料：SiO2既不溶于水也不与酸反应 (1)反应器Ⅰ中加入足量稀硫酸，充分(chōngfèn)反应后，生成硫酸盐的化

人教版中考专题复习：化学工业流程(47张PPT)

化学工业流程
化学工业流程
专题揭秘
工业流程图题的内容往往与生产、生活实际联系密切，因此从题干部分看 一般都是采取流程图的模式。解题方法是阅读完流程图后结合相关信息回 答问题。 (1)流程图的形式各异，有的以操作名称作为框图形成流程的主线，有的以 物质作框，也有以设备作框，但每一题都固定以上一种形式为框，从近几 年的试题看尤以一种常见：以操作名称为主线，物质随着操作发生变化。 (2)此外，这类题目中通常还包含简单的实验设计，且实验一般为产品制备 或对样品的定性定量分析实验。
(2)关注方框内所指。
7
(3)关注流程“三线”和“核心”(如下图)。 三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程，可逆线表示物质循 环使用。
8
四：化学工业流程框架
规律：“主线主产品，分支副产品，回头为循环。”
9
题型一：海水资源的利用
1.粗盐中含有 MgCl2、CaCl2 等杂质，工业提纯粗盐的工艺流程如下图所示。
2
一、中考流程图题命题问题情境归纳整理
按资源背景分类 (海)水资源 空气资源 矿产资源
化工(实验)废液
化石燃料
举例 海水制盐、氯碱工业、海水提镁等
合成氨工艺流程 冶铁炼钢
提取金属或盐
有机合成工艺
实质：考查学生运用化学反应原理及相关知识来解决工业
3
二、中考流程图题命题考查内容和特点
1．考查内容 (1)化学反应原理。 (2)元素化合物知识。 (3)实验操作及名称。 (4)物质除杂、分离。 (5)流程中的物质转化和循环。
12
题型二：空气资源的利用
3.合成氨是人类科学技术上的一项重大突破，对社会发展与进步做出了巨大贡献。合成氨的 工艺流程图如下：
(1)合成氨需要的氮气来自空气，空气中氮气的体积分数约为__________。

中考化学——工艺流程图 专题复习课件


设问方式
考查内容
考查方式
原料转化为产品的反应原理 物质的化学性质 核心反应中的化学方程式的书写
原料和产品的除杂、分离、 实验目的、实验操作、 操作目的、操作名称、仪器名称、
提纯
实验仪器
仪器在操作中的用途
循环利用、节能减排、环保
物质的循环利用 尾气的处理
副产品或过量辅料的循环利用、催 化剂的循环利用、尾气处理、实验
A．漏斗内的滤纸有破损
B．漏斗下端未靠在烧杯内壁
C．漏斗内液面高于滤纸的边缘 （2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是活__性__炭__，
这是利用该物质的__吸__附___性。
（3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多 浮渣产生，说明液体D是__硬___水。操作③所指的净水方法是_蒸__馏__.
(3)第⑤步“过滤”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO4、 Mg(OH)2、 CaCO3、BaCO3 （填化学式）。 (4)在第③步操作中，选择的除杂的试剂不能用KOH代替NaOH，理由
是 引入新杂质KCl
。
(5)在制备精盐的过程中，氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序是否可以 颠倒__不__能____，理由是_过__量__的__B_a_C_l_2_无__法__除__去_；
举一反三
海水晾晒可得粗盐，粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以 及泥沙等杂质。以下是制备精盐的实验方案，各步操作流程如下：
产品 分离提纯产品
原料
核心反应 除杂 除杂
(1)在第①步粗盐溶解操作中要用玻璃棒搅拌，作用是 加速溶解 ; (2)第②步操作的目的是除去粗盐中的 Na2SO4 （填化学式，下同）， 第⑥步操作的目的是除去滤液中 除去过量的NaOH、Na2CO3 ;

中考化学化工流程图专题复习课件(47张ppt)

版权所有-
使溶液呈中性。
26、（12分）某兴趣小组的同学在实验室用含有少量CaCl2 Na2CO3 +2HCl=2NaCl + H2O + CO2↑ 的NaCl固体配制一定质量分数的NaCl溶液。实验步骤如下 逐滴滴入稀盐酸直至无气泡产生 图所示： 需除去杂质 CaCl 2 除杂 适量HCl 过量 NaCl
版权所有-
（6）配制过程中除要用到以下仪器外，还需要的玻璃仪器是:
量筒、胶头滴管
。
用浓溶液配制稀溶液的步骤：
1、计算； 2、量取； 3、溶解；
4、贮存；
版权所有-
化工流程图题专题解析
CuO 试剂A CuSO4 物质B Cu 操作C
一、流程图题的形式： 1、以操作名称作为框图形成流程的主线；
2、增强整体解答流程图题的能力，进一步 提高分析、归纳、运用知识的综合能力；
版权所有-
版权所有-
问题收集
1、没有区分好用固体配溶液和用液体配溶液的不同；
3、为什么要求出氯化钠的体积是24mL？为何不用质量？
4、不理解加适量HCl的用途，为何加入后PH=7？
加足量水 Na2CO3 固体 样品 溶液 操作1 NaCl Na2CO3 A 过滤 沉淀C CaCO NaCl
溶液 操作 溶液C 2 PH=7 B
配 3%NaCl 制 溶 液
CaCl2 NaCl
溶液配制
Na2CO3
3
（5）“操作2”的目的是测定溶液为中性，用PH试纸测定溶
液PH值的操作是：在玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒 蘸取溶液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比 较，读出pH值 版权所有。
加足量水 Na2CO3 固体 样品 溶液 操作1 A 过滤

2024年中考化学总复习课件：专题三 工艺流程图


分值
2015年起，工艺流程图题成为江西省中考（学考）常考题型之一，常以一道
完整试题的形式出现在填空与说明题中，分值为 ∼ 分。此类试题以化工生产为
背景，用框图或设备图的形式表示生产流程，是化学与生产、生活联系的重要体
现，可充分考查考生获取信息的能力、分析问题的能力、解决问题的能力和文字
表达的能力，问题涉及面广，综合性强，思维容量大，属于中等难度题。随着“双
一般包括除去表面油污，机械打磨金属表面或用化学方法除去表面氧化物及杂质。
2.分离与提纯——条件的控制
（1）控制
①目的:使某些金属离子形成氢氧化物沉淀而分离。
②方法:加入能消耗+ 或− 的物质且不引入新的杂质，如要除去+ 中混有
的+ ，可加入、 等来调节溶液的。
物+杂质）”，再进行配平。
（2）灵活运用质量守恒定律，正确预测合理产物。
（3）若出现氢原子或氧原子无法配平的情况，则需考虑将水作为反应物或生成物。
例题1 （2022·江西）某化工厂以生产钛白粉的主要副产物（含硫酸亚铁）为原料，
制取含高纯度氧化铁的氧化铁红，其工业流程如下：
增大
（1）操作1能得到硫酸亚铁晶体，说明硫酸亚铁的溶解度随温度的升高而______。
利用率和浸取率。
②增大反应物间接触面积的具体措施:固体采用粉碎、研磨的方法，液体采用
喷洒的方法。
（2）搅拌
①在溶解过程中的作用是加速溶解。
②在反应过程中的作用是增大反应物的接触面积，加快反应速率。
（3）增大反应物浓度
①加快反应速率。
②生产中常使廉价易得的原料适量或过量，以提高另一原料的利用率。
（4）表面处理
（6）易分解的物质干燥方法:低温烘干或自然晾干。
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Na2CO3
(1)反应①的化学方程式为__C_a_C__O__3高_=温__C_a_O___+__C_O__2__，
反应②的基本反应类型为___分__解__反__应___。
(2) 工 业 上 用 分 离 液 态 空 气 的 方 法 制 取 氮 气 ， 属 于 __物__理____变化(填“物理”或“化学”)。
举例
海水制盐、氯碱工业、海水提镁等
合成氨、化肥等 冶铁炼钢、石灰石工业等
有机合成工艺等
补钙剂制备、豆腐工艺等
化肥的检验与鉴别及合理使用，农业消毒、杀 菌剂生产等
制碱工艺、化工(实验)废液
回收金属或提纯盐、工业废水处理
生产单晶硅、高纯氧化铁、牙膏摩擦剂、融雪剂、 新制氢能源、“能源非石油化”等工艺
脱硫技术处理、SO2吸收等工艺
(3)操作a的名称是__过__滤____，实验室进行此操作时所 需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、__漏__斗____。 (4)写出NH4Cl的一种用途___用__作__化__肥__（__合__理__即__可__）_。
2. 工业用煤燃烧产生的二氧化硫，在排放前需经处理。 如图是两种除硫工艺中主要物质的转化路径(部分产 物已略)。
中考复习：工艺流程图题
• 近两年各地中考考情回顾
• 复习策略：层层剖析，归类梳理， 把握意图，建构思维模式
工艺流程图题
近两年各地中考考情回顾
一、中考流程图题命题问题情境归纳整理
按资源背景分类
化学资
源的利 用与开
发
(海)水资源 空气资源 矿产资源 化石燃料
化学与
生活
工农生 活生产
农业
工艺
工业
化学与材料、能源的发展 化学与环境保护
（二）物质除杂、分离提纯的流程问题
1、(2014菏泽)粗盐中含有难溶性杂质(泥沙等)和多种可溶性
杂质(氯化镁、氯化钙等)。某班同学在粗盐提纯实验中，为把少 量可溶性杂质CaCl2、MgCl2一并除去，将教材中实验方案修改 设计如下，请据此回答问题：
(1)实验操作A的名称是___过__滤___，该操作的目的是 __除__去__难__溶__性__杂__质__（__或__将__固__体__和__液__体__分__离__）_。
工艺流程图题
复习策略：层层剖析，归类梳理， 把握意图，建构思维模式
三、化工流程图题型的结构、解题方法和思路 1．化工流程图题型的结构 题头(引入信息)→题干(提取信息，应用解题)→题尾(得出结论或产品) 2．解题方法和思路
3．具体操作 (1)关注“箭头”：箭头进入的是投料(即反应物)，出去的是 生成物(包括主产物和副产物)。
【解析】煤是三大化石燃料之一，属于不可再生能源， A正确；二氧化硫与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水 ，B正确；“双碱法”处理二氧化硫时，开始要加入 氢氧化钠，后面又生成了氢氧化钠，故氢氧化钠可以 循环利用，C正确；假设处理SO2的质量为64 g，根
据化学方程式SO2＋2NaOH ＝ Na2SO3＋H2O、 Na2SO3＋Ca(OH)2 ＝ 2NaOH＋CaSO3↓，可计算出
ห้องสมุดไป่ตู้
二、中考流程图题命题考查内容和特点
1．命题特点 • 情境真实 • 框图信息新颖 • 问题设计广泛 • 综合性强 • 思维容量大
二、中考流程图题命题考查内容和特点
2．考查内容 • 化学反应原理 • 元素化合物知识 • 实验操作及名称 • 物质除杂、分离 • 利用溶解度分离物质。 • 流程中的物质转化和循环……
(2)关注方框内所指。
(3)关注流程“三线”和“核心”(如下图)。 三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程，可逆线表示 物质循环使用。
可总结为 “读正文，找信息，灵活运用；看框内，看框外，里外结合； 边分析，边思考，易处着手；先局部，后全盘，逐步深入。”
四、化学工艺流程题的分类
• 按化工工艺来分可以分为基础化工工艺题和 精细化工工艺题；
若每1 000 g Ca(OH) 2和NaOH的市场价格分别按0.36元、 2.90元计算，下列说法不正确的是 （ D）
A. 煤是不能再生的化石燃料 B. 反应 Ⅰ 的化学反应方程式为：SO2＋2NaOH ＝ Na2SO3＋H2O C. “双碱法”中的NaOH可以循环使用，节约成本 D. 处理相同质量的SO2，“钠碱法”所需的原料成本更低
学情分析及教学措施
学情分析
1、情境陌生感太强； 2、畏难情绪明显； 3、不会收集、加工、整理信 息； 4、化学反应原理、知识点、 实验基本操作等内容不扎实 ……
教学措施
1、帮助学生了解流程图结构 ，关注三线及核心，帮助 学生掌握一般解题方法和 思路；
2、从考察内容归类中提升综 合能力；
3、从情境分类中找到熟悉感, 梳理信息，答题有效……
需要NaOH和Ca(OH)2的质量，
SO2～2NaOH ～ Ca(OH)2
64 80
74
64 g x
y
通过计算比较可知，x＞y，而等质量的氢氧化钠比氢氧 化钙的价格贵，故“钠碱法”所需原料成本高，D错误。
答案：D
物质制备、转化的流程问题
【解题思路】解答时需要根据题干弄清原料和产物， 根据流程图弄清物质的转化关系。此类试题考查的知 识点十分广泛，涵盖元素与化合物的各个方面知识， 其中考查较多的有：基本实验操作、化学方程式的书 写、流程中可循环的物质等，也会与其他基础实验相 结合进行考查。
中考复习：工艺流程图题
专题分析
【考点解读】
1、了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、 材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等。） 2、知道在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。
【专题剖析】
化学知识越来越多的应用在工业生产和生活实际中，而这 也成为中考命题的热点和难点，充分体现化学学科知识的 实用性。试题有时会以流程图的形式出现。这类题目的综 合性强，要求考生既要熟知工业生产的基本原理，又要对 流程图中所给出的信息进行提取、筛选、加工整合，对考 生的学科能力要求较高。
• 按生产过程中工序可分为物质制备转化、除 杂分离提纯、确定物质成分、物质含量的测 定、资源综合利用与开发工艺流程题等；
• 按资源的不同，可分为利用海水资源、空气 资源生产、矿产资源生产、化石燃料生产工 艺流程题等。
（一）物质制备、转化的流程问题
1、我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”。其模 拟流程如图所示：