瑞吉欧方案教学的特点及其对我国幼儿教育改革的启示_蔡东霞

瑞吉欧教育对我国幼儿教育改革的启示摘要：瑞吉欧教育属于一种独特的幼儿教育模式，这一模式的应用对于我国学前课程的开展产生了巨大冲击，开展教学活动的过程中，应充分尊重幼儿的主体地位，结合其实际需求有针对性的完善教学措施，真正做到因材施教。

另外，还应营造良好的家园、师生关系，教会学生在反思当中成长，将民族文化特色充分凸显出来。

本文首先分析瑞吉欧教育的特征，结合幼儿教育中存在的不足制定完善解决措施，满足幼儿教育提出的需求，向着更好的方向发展与过渡。

关键词：幼儿教育；瑞吉欧教育；创新策略1.瑞吉欧教育的特征1.注重交流互动在瑞吉欧教育理念当中，十分注重幼儿的主体地位，教师在开展教学活动的过程中，应充分尊重幼儿的兴趣以及人格，发挥自身参与者与引导者角色，带领幼儿积极探索，促进幼儿身心全面健康发展。

另外，幼儿也是连接幼儿园、家庭之间的桥梁，教师与家长应考虑幼儿的实际需求，制定适合幼儿发展的教育活动，对幼儿的潜在能力进行深入挖掘，并在实践工作当中进行完善。

另外，还应强调家长与教师之间的交流互动，培养幼儿的解决问题能力与人际交往能力。

1.发挥环境优势在幼儿发展的历程中，环境所产生的作用是潜移默化的，瑞吉欧教育将环境视为幼儿的“第三位教师”，环境是有魅力的，不同环境所产生的教育价值也是不同的，教师可根据不同的教育目的，改变幼儿周围的环境。

因环境教育的作用是间接的，更是一种隐性课程，无论是幼儿环境还是家庭环境，均会对幼儿的身心发展产生重要影响。

瑞吉欧教育更加注重为幼儿创造良好的发展环境，秉承时间与空间原则，营造富有教育意义的环境，提高幼儿的想象力与创造力。

1.完善社区管理社区式管理模式是意大利幼儿教育的独特风尚，在这样的管理模式当中，管理者与被管理之间并没有等级之分，参与者的身份均是平等的，具有发表自己观点的权利，促进幼儿园各种人与事物进行交流合作，培养幼儿的社会责任感，是其主要目标。

在这样的管理模式当中，不仅能够完善幼儿的知识体系，培养幼儿的各方面技能，还能够通过社区管理模式，形成更多社会资源满足幼儿发展的需求。

瑞吉欧方案教学的特点及其对我国学前教育课程的启示-精品文档瑞吉欧方案教学的特点及其对我国学前教育课程的启示一、瑞吉欧方案教学概述瑞吉欧是意大利东北部的一座城市，自二十世纪六十年代以来，洛利斯?马拉古奇和当地的幼教工作者一起致力兴办并发展了该地的学前教育事业。

数十年的艰苦创业，使得意大利在闻名遐迩的蒙台梭利之后，又形成了自己独特的瑞吉欧幼儿教育体系。

其中最著名的就是瑞吉欧方案教学。

瑞吉欧的方案教学可以分为三个阶段：活动的发起及准备阶段。

产生主题并制作主题网是这一阶段的主要任务。

教师根据幼儿的兴趣、讨论话题以及身边的资源确定主题。

活动的进行与发展阶段。

这一阶段的主要任务就是让幼儿在活动中愉悦地获得新的直接经验。

活动的高潮与评估阶段。

这一阶段的主要任务是对前期的工作进行整理、总结以及反思。

二、瑞吉欧方案教学的主要特点（一）生成性的课程瑞吉欧方案教学是一种弹性课程，具有很大的灵活性、动态性、开放性和创造性。

正如马拉古奇说的“我们确实没有什么计划和课程。

与幼儿在一起，三分之一是能够确定的，三分之二是不断变化着的不可预测的或新的事物。

”瑞吉欧方案教学没有具体规定的教学课程内容，更没有固定的所谓的“教材”或提前设计好了的“教学活动方案”，它是一种计划与随机相结合的生成性的课程，（二）以幼儿为中心，鼓励幼儿自主探索瑞吉欧方案教学的最终目的是促进幼儿的全面发展。

在瑞吉欧人看来，幼儿与成人一样，他们同样是这个社会的参与者与创造者。

所以在活动过程中，它以幼儿为中心，给予每个幼儿足够的自由时间和探索时间。

教师则主要观察幼儿的状态，激发他们主动学习的欲望与动机，鼓励幼儿自主探索。

（三）师幼共同构建课程瑞吉欧的方案课程就是将幼儿的积极主动的建构置于教学的课程设计中，明确了幼儿是课程构建的一分子。

所以说要树立幼儿也是课程开发者的观念，师生一道共同构建。

幼儿和教师是通力合作的关系，两者共同决议。

这种师幼共同构建课程的教育理念既考虑到了幼儿的兴趣和需要，也使教师被动的教变为孩子主动的学，不仅有利于幼儿的求知和操作需要，而且注重了教师的支持和指导。

瑞吉欧的教育特色以及对我国幼儿教育的启示作者：成菲菲来源：《北方文学·下半月》2012年第01期瑞吉欧.艾米里亚是意大利北部的一个小镇，在这里，建立了一个公共的儿童保教体系，形成了一套特殊的、创新的教育哲学和教育理念、学校的管理方法以及环境设计的想法，成为一个有机的整体，被视为欧洲教育改革的典范，并在当今对世界各国的学前教育产生了重要影响。

瑞吉欧教育体系带给我巨大的震撼和深深的触动，在这个理念下付出努力的人们是伟大而高尚的，他们推动了整个世界学前教育的进步。

一、瑞吉欧的教育特色瑞吉欧幼教体系的特色体现在很多方面，但瑞吉欧的幼教方案中，我认为最值得称道的是它方案活动课程、环境、教师、家长参与四个方面。

（一）瑞吉欧的方案活动方案活动是瑞吉欧教育的课程，它是一种研究性的学习，是为了解决一定的问题或发现某个问题的答案而展开的，这个问题可以是孩子发起的，也可以由教师发起，或者由二者共同发起。

方案强调发挥儿童的自主性，但也不忽视教师在其中的引导作用。

在瑞吉欧，这类活动就是幼儿学习的过程，是一种师生共建的弹性课程与探索性教学，一般主题都是合乎儿童生活经验和兴趣的，并且孩子们能进行操作，活动是有意义和价值的。

在探索的过程中，孩子们不断地把主题引向深入，最后使问题得到创造性地解决，幼儿再通过自己感兴趣的方式，如绘画、卡通、泥塑、模型、连环画等来表现和展示其成果。

（二）瑞吉欧的环境瑞吉欧的环境之所以值得推崇，不仅仅是因为它能够促进儿童智力和美感的发展，还在于它传递了对处于该环境中的人们的兴趣、权利、需要以及能力的尊重。

这种尊重具体化在环境上，瑞吉欧认为环境对于儿童的情感、语言、认知的发展具有深远的影响。

瑞吉欧的幼儿园一般处于社区中间，幼儿园的每个建筑都是向全校开放的，教室和功能房、教室和教室之间乃至学校内部的各个建筑都通过“中心”相互联系。

每间教室里面有大小不同的空间，有适合不同大小的小组开展合作活动的场所，有供学生开展个别交流的空间。

论述瑞吉欧教育体系的课程对我国幼儿园课程的启示引言瑞吉欧教育体系是一种以培养幼儿全面发展为目标的教育模式，其课程内容和方法对我国幼儿园课程的改革和发展具有重要的启示意义。

本文将从瑞吉欧教育体系的特点、课程设置和教学方法等方面，探讨其对我国幼儿园课程的启示。

一、瑞吉欧教育体系的特点瑞吉欧教育体系注重培养幼儿的综合素养，强调知识、技能和品德的全面发展。

其特点主要体现在以下几个方面：1.1 个性化教育瑞吉欧教育体系充分尊重幼儿的个体差异，注重个性化教育。

通过了解每个幼儿的兴趣、特长和发展需求，为其量身定制教育方案，使每个孩子都能得到最合适的教育。

1.2 综合素养培养瑞吉欧教育体系强调培养幼儿的综合素养，包括认知能力、创造力、社交能力和情感管理等方面的发展。

通过丰富多样的课程设置，培养幼儿的多方面能力，使其成为全面发展的人才。

1.3 融入社会实践瑞吉欧教育体系注重将学习与实践相结合。

通过组织幼儿参与社会实践活动，让他们亲身体验社会生活，增强实际操作能力和社会适应能力。

二、瑞吉欧教育体系的课程设置瑞吉欧教育体系的课程设置是其成功的关键之一。

其课程内容涵盖了幼儿的各个方面，既注重学科知识的学习，又注重培养幼儿的艺术、运动和社交能力。

以下是瑞吉欧教育体系的主要课程设置：2.1 学科知识课程瑞吉欧教育体系注重幼儿的学科知识的学习。

在语言、数学、科学等学科方面，通过寓教于乐的方式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的学科基础。

2.2 艺术课程瑞吉欧教育体系注重培养幼儿的艺术素养。

通过音乐、美术、舞蹈等艺术课程，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美能力和艺术表达能力。

2.3 运动课程瑞吉欧教育体系注重培养幼儿的运动能力。

通过体育、游戏等运动课程，让幼儿参与各种体育活动，锻炼身体，培养协调性和团队合作精神。

2.4 社交课程瑞吉欧教育体系注重培养幼儿的社交能力。

通过社交活动、情绪管理等课程，培养幼儿的交往能力、沟通能力和情绪管理能力，使其具备良好的人际关系和社会适应能力。

瑞吉欧方案教学对幼儿教育改革的启示HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】瑞吉欧方案教学对我国幼儿教育改革的启示摘要：随着中国经济的飞速发展，望子成龙心切的中国家长们对学前教育愈发的重视起来，父母们都渴望孩子们赢在起跑线上。

家长们被种类繁多的早教折腾的筋疲力尽，相互不容的学前教育理念也在相互抨击，然而瑞吉欧早期教育在学前教育专家们的眼中却是备受赞誉。

本文将通过浅析瑞吉欧方案教学方式，了解方案教学的特色，从中探索到对我国幼儿教育改革有利的启示，以期促使我国的幼儿教育能得到长足发展。

关键词：方案教学幼儿教育改革潜能启示本论文为专业机构代笔范文，版权归我方所有，任何人不得用于商业用途目录一、瑞吉欧方案教学（一）方案教学的来源在20世纪初期的美国,方案教学的来源与杜威所倡导的进步主义教育运动和科学化的儿童研究运动密切相关。

杜威强调“活动”对于思维训练的重要性,主张要使活动成为具有教育意义的事,通过精心组织,成为能够激发儿童兴趣的教育过程。

在这种思想的影响下,克伯屈于1918年发表了《方案教学法》(有译为“设计教学法”)的文章,倡导方案教学这种新的教学模式。

上世纪20年代的英国,伊沙克斯开始倡导方案教学,1967年后,英国幼儿学校教学的核心部分就是方案教学。

在60年代和70年代的早期,美国的“开放教学”也是以方案教学为其主要特征。

方案(project)有译为“设计”、“计划”、“项目”等。

台湾学者简楚瑛认为,“方案”一词涵盖了活动的整个过程和最终结果,最准确完美地表达了它的全部含义。

（二）什么是方案教学瑞吉欧方案教学体系诞生于上世纪60年代的意大利小城瑞吉欧·艾米利亚，是由当地的着名学前教育专家马拉古兹在当地一所叫戴安娜的学前教育学校创立发展的。

瑞吉欧学前教育这一独特而具有变革性的学前教育模式的创始人马拉古兹在继承和发扬前人教育思想的基础上，领导当地的教育专业人士依据社会发展状况与对儿童的认知来开创的，无论是在教育理念还是教育实践上都做出了创造性的提升。

瑞吉欧教育体系的课程对我国幼儿园课程的启示一、引言瑞吉欧教育体系是一种以儿童为中心的教育理念，旨在培养具有全面素质的人。

其课程内容丰富，注重个性化教学，受到了许多国家的关注和借鉴。

本文将从瑞吉欧教育体系的课程特点、优势以及与我国幼儿园课程的联系等方面进行分析，探讨其对我国幼儿园课程的启示。

二、瑞吉欧教育体系的课程特点1.注重多元智能发展瑞吉欧教育体系认为每个孩子都有自己独特的多元智能，因此在课程设计上注重多元智能发展。

通过不同形式和内容的学习活动，激发孩子们不同方面的智能潜能。

2.强调跨学科融合在瑞吉欧教育体系中，不同学科之间相互渗透、相互依存。

通过跨学科融合，使得学生们在实际生活中更好地应用所学知识。

3.个性化教学瑞吉欧教育体系注重个性化教学，尊重每个孩子的个性和发展规律。

通过针对不同孩子的不同需求和特点，设计出符合其需要的课程内容和学习方式。

三、瑞吉欧教育体系的课程优势1.培养全面素质人才瑞吉欧教育体系注重多元智能发展，使得学生们在不同方面都能得到锻炼和提升。

同时强调跨学科融合，使得学生们具备了更加全面的知识结构和应用能力。

2.促进创新思维瑞吉欧教育体系强调个性化教学，注重激发孩子们的创新思维。

通过多样化的课程内容和学习方式，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力。

3.提升自主学习能力瑞吉欧教育体系鼓励孩子们在学习过程中积极探究、自主思考。

通过给予足够的自由度和支持，使得孩子们具备了更加独立、自主的学习能力。

四、瑞吉欧教育体系与我国幼儿园课程的联系1.注重多元智能发展我国幼儿园课程也注重多元智能发展，但在实际操作中仍存在一定的局限性。

可以借鉴瑞吉欧教育体系的经验，通过更加多样化的学习活动和内容，激发孩子们不同方面的智能潜能。

2.强调跨学科融合我国幼儿园课程中也有跨学科融合的要求，但实际操作中仍存在难度。

可以借鉴瑞吉欧教育体系的经验，在课程设计上更加注重不同学科之间的联系和融合。

3.个性化教学我国幼儿园课程中也有个性化教学的要求，但在实际操作中仍存在一定难度。

瑞吉欧方案教学的特点及其对我国幼儿教育改革的启示瑞吉欧方案教学的特点是：
1.强调情境化、实践化的教学。

瑞吉欧方案认为幼儿学习的最好方式
是在具体的情境中探索新知识，在和周围的环境互动中加深对新知识的理
解和掌握。

2.注重幼儿自主性、创造性的发展。

瑞吉欧方案强调孩子的发展必须
尊重其个体化，独立性和创造性，鼓励孩子自主地实现有趣的活动。

3.强调社会性、合作性学习。

瑞吉欧方案认为幼儿学习需要通过交流、合作和互动来实现。

教育者不应该仅仅是指挥者，应该变成亲近、支持和
参与孩子的合作伙伴。

4.注重整合、跨学科教学。

瑞吉欧方案鼓励教育者将不同的学科整合
起来，在幼儿的整体化认知上作出贡献。

瑞吉欧方案对我国幼儿教育改革的启示包括：
1.推崇情境化、实践化的教学方式。

我国幼儿教育改革需要注重培养
幼儿的探索、创新和动手能力，更大程度地关注孩子的自主性和趣味性，
促进幼儿以实践为基础的综合性发展。

2.鼓励幼儿自主性、创造性的发展。

我国幼儿教育改革需要强调幼儿
的个体化、独立性和创造性，引导孩子自主学习、自主发展，使之在教育
中得到更多地发挥。

3.强调社会性、合作性学习。

我国幼儿教育改革需建立基于互动和参
与的教育模式，建立社交关系平台，促进幼儿在学习和生活中的互动和社
交能力的培养。

4.注重整合、跨学科教学。

我国幼儿教育改革需要强调整合各个学科，提高幼儿在整体学科认知上的水平，为其今后的学习打下良好的基础。

瑞吉欧教育体系对我国幼儿园课程的启示引言瑞吉欧教育体系作为一种前沿的国际教育体系，其在幼儿园教育方面具有一定的特点和经验，对我国幼儿园课程的发展具有一定的启示。

本文将以瑞吉欧教育体系为切入点，探讨如何借鉴其经验，提升我国幼儿园课程的质量。

1. 幼儿园课程的核心价值观瑞吉欧教育体系注重培养幼儿的核心价值观，使其成为道德、智慧、体质全面发展的人。

这给我国幼儿园课程的设计带来一定的启示。

在我国的幼儿园课程中，应注重培养幼儿的社会经验、学习能力和创新思维，以及正确的价值观。

只有在德智体美劳全面发展的基础上，幼儿能够更好地适应社会的发展，为国家的未来做出贡献。

2. 教学方法的创新与多样化瑞吉欧教育体系强调创新与多样化的教学方法，以满足不同幼儿的个体差异。

此经验对我国幼儿园课程的启示是，应通过多种教学手段和方法，为幼儿提供更丰富多样的学习体验。

从传统的课堂教学到户外探索活动，从游戏式学习到合作项目，幼儿的学习方式应得到更多地尊重和关注。

3. 关注幼儿健康与情感发展瑞吉欧教育体系非常重视幼儿的健康与情感发展。

这一经验对我国幼儿园课程的启示是，应注重培养幼儿的身心健康，关注幼儿的情绪管理和社交能力。

通过开展体育运动、健康饮食、情绪管理等方面的教育活动，让幼儿建立良好的生活习惯，并培养健康的身心素质。

4. 培养幼儿的自主学习能力瑞吉欧教育体系鼓励幼儿主动参与学习，培养他们的自主学习能力。

对我国幼儿园课程的启示是，应鼓励幼儿积极主动地探索和学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

通过开展一系列的游戏、实践和探索活动，让幼儿在尝试中成长，在学习中获得乐趣和成就感。

5. 高素质幼儿教师的培养瑞吉欧教育体系注重培养高素质的幼儿教师，其专业水平及教育理念对我国幼儿园课程的启示是巨大的。

我国幼儿园课程需要加大对幼儿教师的培训力度，提升他们的教育水平和专业素质。

同时，应加强教育机构的管理，通过制定一系列的专业标准和激励机制，提高幼儿教师的职业满意度和工作积极性。

幼儿教育论文：瑞吉欧教育特色及对我国幼儿教育的启示瑞吉欧教育特色及对我国幼儿教育的启示一、前言瑞吉欧教育是继蒙台梭利教育之后又一重要的教育体系，瑞吉欧教育的理念是关注幼儿、关注学习过程、关注环境、关注团队合作。

瑞吉欧教育倡导的是关注幼儿的兴趣、需要，重视幼儿想象力、创造力的培养以及社会性的发展。

瑞吉欧教育以全新的教育理念影响着整个幼儿教育界的发展，在国外的幼教实践中，瑞吉欧教育有着诸多成功的范例，这对我国幼儿教育的改革无疑有着重要的借鉴作用。

二、瑞吉欧教育概念意大利幼儿教育家洛利斯?马拉古齐和当地的幼教工作者一起兴办并发展了该地的学前教育，经过数十年的艰苦创业，最终形成了一套“独特与革新的哲学和课程假设，学校组织方法以及坏境设计的原则”。

人们称这个综合体为“瑞吉欧?艾米里亚教育体系”。

它是由教师引导，以儿童为中心，围绕某个主题或任务展开探索性学习的课程模式。

整个课程模式中的开展是基于儿童的生活经验和兴趣，对儿童的潜能的激发着重培养，体现了人本主义所倡导的热爱和尊重儿童的精神。

三、瑞吉欧教育特色瑞吉欧教育的发展主要受三个方面的影响，一是意大利文化的熏陶;二是皮亚杰和维果茨基等心理学家提出的建构主义理论的直接作用;三是欧美主流的进步主义教育推动。

在这三者的交互影响下,使瑞吉欧教育逐渐形成自己的特色,主要表现在四个方面。

1.关注幼儿，走进幼儿心灵瑞吉欧教育者认为“儿童是主动的有能力的学习者，是自己发展的主人。

”在幼儿教学中，应该以幼儿为中心,让幼儿主动的进行思考，幼儿在学习中不是被动的接受知识，而是在自己思索的基础之上，与同伴之间相互交流,主动的构建自己的知识体系。

每个儿童都是独立的个体，他们都有着自己的发展轨迹，思考方式。

作为教师，应以孩子的思维JL童的立场来看待，尊重幼儿的想法。

2.注重幼儿人际交往能力的培养和发展瑞吉欧教育体系非常注重儿童人际关系能力的培养和发展，教师通常让幼儿在同伴、教师面前分享自己的家庭活动趣事，通过这种方式增进幼儿之间情感交流，增进儿童对人际关系重要性的认识，让幼儿们学会与别人协作，并学会接纳与欣赏别人的思想与观点，从协作中认识到自己的知识不足，并逐步从中学习，提髙自己的知识能力。