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江苏省南通市唐闸中学七年级历史上册《第03课华夏之祖》教案1新人教版【教材分析】《华夏之祖》是六年级历史上册的第3课。
它讲述了起源于远古传奇时期中华文明的大体概况,包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的奉献、尧舜禹的"禅让"和原始社会走向终结的有关史实,为学生进一步了解我国远古传奇时期的历史进展进程、尤其是中华文明的演进奠定了基础,并起着承先启后的重要作用。
【教学目标】一、知识目标通过学生自主学习,了解远古传奇时期中华文明起源的大体概况。
二、能力目标通过学生合作探讨,培育学生搜集信息、获取历史知识、团结协作的能力及以古鉴今的学科分析能力。
3、情感、态度与价值观通过学习熟悉到咱们的先人对人类文明的演进作出了庞大的奉献,黄帝、炎帝是华夏族的人文初祖,从而激发学生的爱国之情,增强民族意识。
【重点和难点】重点:黄帝对人类的奉献;夏代的成立难点:什么缘故说黄帝、炎帝是"人文初祖"?"禅让制"的含义【教学方式】合作交流、探讨分析【设计理念】历史是一门充满人类念旧情绪的课程,对古史的探秘欲望是学生走进历史的最大爱好支点,而它以古鉴今的学科思想又成为指导自己计划人一辈子、探讨生命的理论起点。
历史课堂应该给予学生各抒己见的机遇,让他们能在抚古追今中彼此碰撞,彼此激发,不断地丰硕知识,达到深邃思想、升华情感的目的。
这确实是本节课设计的大体理念。
【课前预备】一、课前依照预习学案,自主先学,分组探讨分组:全班分成9个大组--1-3组是战地记者组,4-6组是部落采访组,7-9组是会议报导组。
二、分组探讨题目:1-3组[结合教材13-14页『炎黄战蚩尤』一目分析、讨论,最后将本组功效,以课件的形式呈现并汇报功效,选出中心发言人。
]一、说说有关炎黄战蚩尤的相关情形,包括时刻、地址、交战两边、进程、结果。
二、华夏族是如何形成的?4-6组[阅读教材14-15页『炎帝和黄帝』一目,试探、讨论,最后以课件的形式汇报功效,并选出中心发言人。
七年级历史上册_第三课_华夏之祖_教学设计第一篇：七年级历史上册_第三课_华夏之祖_教学设计华夏之祖教学设计一、教学目标[知识与能力]（1）知识目标：了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实（2）能力目标：学生通过小组讨论方式合作学习，归纳共同点，寻找历史线索，提高抽象归纳能力，逐步学会从历史表象看实质。
[过程与方法]（1）学生共同参与小组讨论，回答问题，并进一步探索新的问题。
（2）通过互相讨论、共同寻找答案的方式，体验自主学习的乐趣。
（3）归纳线索，为今后的历史学习打下基础。
[情感态度与价值观]（1）了解“炎黄子孙”的源头和由来，加深民族认同和自豪感。
（2）通过比较思考传说与史实的区别，提高分辨是非、透过现象看本质的能力。
二、教学策略设计1、教学内容（1）教学重点：一是黄帝被称为人文初祖的原因；二是禅让制，要注意引导学生禅让制与世袭制的不同；三是夏朝建立的标志性结果以及评价。
（2）教学难点：氏族、部落、部落联盟、流域、人文初祖、王朝、原始社会、奴隶社会等历史名词在本课出现很多。
作为刚接触历史的初一学生来说，正确理解非常困难。
2、教学方式教师引导和学生自主探究学习相结合。
学生在教师讲述的基础上通过小组讨论、自主学习加深认识，教师及时指导，提纲挈领并适时归纳升华。
三、教学过程1、引入自学导入框，为什么祭拜黄帝陵那么受重视？我们华夏民族、炎黄子孙的根又在哪里呢？通过今天的学习，相信同学们就能找到答案。
2、炎黄战蚩尤在四五千年前，我国的黄河流域和长江流域就活动着许多部落。
传说中有两位著名的部落首领，那就是黄帝和炎帝。
在东方有强大的蚩尤部落，在南方还有苗蛮部落。
（出示部落分布图）相传蚩尤部落勇猛异常，还曾经与黄帝部落发生了一场大战。
这场大战在哪里发生？炎帝和黄帝部落打败了蚩尤部落，并且结成部落联盟。
而在炎帝和黄帝之后，又相继出现了尧、舜、禹三个杰出的部落联盟领袖。
七年级上历史教案第3课《华夏之祖》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目标通过本课的学习，使学生比较清楚地了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实，为学生进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程、中华文明的演进奠定基础。
学习和思考本课所叙述的远古传说时代的发展进程，首先要通过引导学生对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的分析入手，推导结论，初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力；其次是初步培养学生全面、系统地思考问题和追踪历史发展线索的能力。
通过本课的学习，培养学生树立正确的社会发展观。
第一，使学生认识到我们的祖先在生产技术和文化方面对人类文明的演进做出了巨大的贡献；第二，使学生充分认识到中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是华夏族的人文初祖，激发学生的爱国之情，增强民族意识。
教材分析和教学建议一、重点和难点本课的主题是“人文初祖”黄帝的传说。
全课围绕主题，向学习者展现了华夏始祖创造华夏文明的历史场景。
首先，介绍炎帝、黄帝和炎黄战蚩尤，为理解华夏族的形成奠定了基础；第二，列举大量的远古传说，展现黄帝对中华文明的杰出贡献，进一步揭示其主题──黄帝是中华文明的“人文初祖”。
黄帝──“人文初祖”是全课的重点子目。
第一，通过介绍炎、黄战胜蚩尤，进一步说明黄帝所进行的一系列战争，打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础，因而被尊为华夏族的祖先。
第二，我们通常说中华文明上下五千年，是从中华文明的始祖黄帝算起的。
黄帝发明了衣裳、舟车、宫室、挖井等，为后世的衣食住行奠定了基础。
后人还把其他一系列发明创造都归于黄帝名下，认为他对中华早期物质文明和精神文明的缔造做出了卓越的贡献，称他为华夏的“人文初祖”。
有关他品行、才能、功绩的传说，反映了后人对他的尊敬。
第3课华夏之祖参考资料华夏之祖华夏之祖即黄帝。
《中国大百科全书·中国历史》释黄帝：“中国古史传说时期最早的宗祖神，华夏族形成后被公认为全族的始祖。
”至于华夏一词的来历，有考古学家认为“华”即花，原为我国中原地区仰韶文化的玫瑰花的“一种标志”，后来和燕山脚下的龙图腾标志的部族，形成中华文化的共同体，所以有“华山玫瑰燕山龙”演变发展为“夏商周及晋文公”之说。
“夏”即历史上夏朝的先人之称，《大百科全书》说是“黄帝族后裔中的一支进入今山西南部，创造了夏文化”，称为夏族，“建立了中国第一个王朝夏代”。
大约从春秋时代起，我国古籍上开始将“华”与“夏”连用，合称“华夏”族。
《左传》襄公二十六年有“楚失华夏”之说，这是关于“华夏”一词的最早记载。
黄帝陵的祭奠对黄帝陵的祭奠在我国由来已久，表达了我国尊宗敬祖的传统习俗和对华夏之祖的敬仰之情。
相传两千多年前汉武帝就曾到桥山黄陵祭过黄帝，至今尚有他筑的祈仙台。
现黄帝庙内有70块石碑，记载着各朝各代皇帝祭黄之文。
抗日战争前夕，1937年的清明节，中国共产党领导的陕甘宁边区政府有一次大规模的祭祀黄陵活动。
当时边区政府派林伯渠为代表，参加这次民族扫墓盛典，表示愿做抗日救亡前驱、保卫中华民族的决心。
毛泽东主席和朱德总司令共同撰写了《祭黄帝文》。
近年来，每逢清明时节，各地民众、台湾同胞和海外侨胞都到此祭奠自己的祖先。
课文导入框里的插图，是近年我国人民祭奠黄陵的盛大场面。
蚩尤部落我国古代东夷族的一支，活动在今天的鲁西南，又称九黎族。
古代传说蚩尤有兄弟81人，“铜头铁额”“兽身人语”，骁勇异常。
这大概是指他们共有81个氏族结合成联盟，并以铜做兵器，身上包上护身的皮衣。
古书《山海经》有一段叙述蚩尤攻黄帝的神话：“蚩尤作兵伐黄帝，黄帝乃令应尤攻之冀州之野。
应尤蓄水，蚩尤请风伯、雨师纵大风雨。
黄帝乃下天女日魃（ba），雨止，遂杀蚩尤。
”从这段记载看，蚩尤简直有呼风唤雨的本领，风雨之神（风伯、雨师）都来帮他打仗。
第三课《华夏之祖》教学案【学习目标】：1.知道远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括炎黄对华夏族的形成的贡献；尧舜禹的让；夏朝的建立。
2.初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力；初步培养学生全面、系统的思考问题和追踪历史发展线索的能力。
3.使学生认识到我们祖先在生产技术和文化方面对人类文明出了巨大贡献。
【学习重点】：黄帝──“人文初祖”【学习难点】：对“禅让制”的认识。
一、预习指导（一）阅读第12～14页教材，在课本上标出知识点并思考回答1、涿鹿之战是怎么回事？（征战各部落双方、过程、结果）2、看教材13页下面的插图，说说黄帝对中华文明的贡献。
3、我们为什么尊称黄帝为“人文初祖”？（二）阅读第14～16页教材，在课本上标出知识点并思考回答1、什么是禅让制？这种制度出现在什么时期？与哪些部落联盟首领有关？这些部落联盟首领都有哪些高尚的品质？2、用自己的话概述夏朝的建立（原因、时间、人物、意义）二、合作探究：1、教材14页上面的“动脑筋”。
2、大禹治水成功给我们带来了哪些启示？3、如何评价禅让制？三、系统总结：大败蚩尤，从此炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族四、达标训练：1．在涿鹿之战中被打败的东方部落首领是（）A．黄帝 B．炎帝 C．大禹 D．蚩尤2．“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。
……造车指南，辨兆万民不易之方向。
”上文是台湾亲民党主席宋楚瑜率团拜谒何处时的祭文（）A.中山陵B.黄帝陵C.炎帝陵D.秦始皇陵3．炎帝和黄帝是部落联盟的首领，他们主要生活在（）A.黄河流域B.长江流域C.珠江流域D.闽江流域4．“禅让”是我国原始社会民主推举部落联盟首领的办法，下列关于部落联盟的首领禅让的顺序,正确的是（）A．舜→禹→尧B．禹→尧→舜 C．尧→禹→舜D．尧→舜→禹5．标志着我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始的事件是（）A．禹建立夏朝B．涿鹿之战 C．实行禅让制D．文字的出现6．我国历史上第一个王朝建立于（）A．约公元前3180年B．约公元前2180年．约公元前1800年D约公元前16007．台湾各党派首脑如连战、宋楚喻等到大陆访问时都拜谒黄帝陵，是因为A．黄帝是中华民族的“人文初祖”B．他自己打败的蚩尤C．他的部落形成华夏族的基础 D．他建立了我国历史上第一个奴隶制国家8.下列有关炎帝和黄帝的说话中错误的是（）A．有关他们的传说是我们祖先经长期口耳相传保存下来的“历史”B．他们是否真实还需要考古证实C．有关他们的传说已经被证明是真实的历史D．相传炎帝部落和黄帝部落距今约5000年前9．大禹治水曾三过家门而不入，他所治的“水”是指（）A．长江B．珠江C．雅鲁藏布江D．黄河10．俗话说：“洪水无情”，在我国远古时代，曾经发生了很大的水患，造成了巨大灾难。
