新人教版新下册科学实验教案六年级

人教版六年级科学下册教案全集一、教材分析本册共分四个单元，共32课。

1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。

尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践潜力。

4、《生物的多样性》单元让学生明白生物的种类是多种多样的;明白同种生物不同的个体各不相同。

初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。

明白生物的多样性是类生存的重要资源。

能自己确定标准对生物进行分类，明白分类是研究生物的根本方法。

会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。

二、学生状况分析本教学班有40，其中女19。

透过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究潜力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究-，乐于动手，善于操作。

缺乏之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。

有的学生发言不够用心，应个性注意培养，构成良好的气氛，让学生在探究活动中学到科学知识提高探究潜力。

三、教学目标(一)科学概念1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。

4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受(:教版六年级科学下册教案全集)。

(二)过程与方法1、培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的潜力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

2023新人教版六年级科学下册表格式教案一、教学目标1. 知识目标：掌握科学下册相关知识点，如植物的结构与功能、物质的变化等。

2. 能力目标：培养学生科学观察、实验、探究的能力，提高他们解决问题的能力。

3. 情感目标：培养学生的科学兴趣，培养其对环境保护和生命尊重的意识。

二、教学内容本教案包括以下内容：1. 植物的结构与功能2. 物质的变化三、教学重点1. 掌握植物的结构与功能的基本知识。

2. 理解物质的变化过程。

四、教学方法本教学采用以下方法：1. 讲解法：通过讲解植物的结构、物质的变化原理等，让学生掌握相关知识。

2. 实验法：设计一些简单的实验，帮助学生理解植物的结构与功能以及物质的变化过程。

3. 观察法：通过观察植物的形态和变化，培养学生的科学观察能力。

五、教学过程第一课时：植物的结构与功能1. 导入：通过展示植物的图片引入课题，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解植物的根、茎、叶等结构及其功能。

3. 实验：设计一个观察植物根系的实验，让学生动手操作并记录观察结果。

4. 总结：小结植物结构与功能的知识点。

第二课时：物质的变化1. 导入：通过引入燃烧现象的讨论，激发学生对物质变化的思考。

2. 讲解：讲解物质的变化过程，如燃烧、溶解等。

3. 实验：设计一个简单的燃烧实验，让学生观察并记录实验现象。

4. 总结：小结物质的变化原理。

六、教学评价本教案的教学评价方式包括以下方面：1. 实验报告：学生根据实验内容撰写实验报告，评价其观察、记录和分析能力。

2. 小组讨论：分组讨论植物的结构与功能以及物质的变化，评价学生的合作和表达能力。

3. 作业评价：布置相关作业，评价学生对知识的掌握情况。

七、教学资源本教案所需的教学资源包括以下内容：1. 教材：2023新人教版六年级科学下册。

2. 图片：展示植物的图片。

3. 实验器材：根系观察实验所需的、水等。

八、教学反思为了更好地完成教学目标，我会在教学过程中注重激发学生的兴趣和培养他们的实践能力。

六年级下册科学实验教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解物质的性质和变化，能正确使用实验仪器进行观察和操作。

（2）通过实验，学会观察物质在不同条件下的变化现象，培养观察和思考能力。

（3）学会简单的实验操作技巧，提高动手能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察和实验，培养学生独立思考、合作探究的能力。

（2）学会利用实验仪器进行观察和操作，提高实验技能。

（3）培养学生的观察力、思维能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学习科学的积极性。

（2）培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

（3）培养学生珍惜实验材料，注重实验安全的意识。

二、教学内容：第1课时：物质的性质和变化1. 学习物质的性质和变化概念。

2. 学习实验仪器的基本使用方法。

3. 进行简单的实验操作，观察物质的变化现象。

第2课时：水的三态变化1. 学习水的三态变化原因。

2. 进行水的三态变化实验，观察实验现象。

3. 探讨水的三态变化在生活中的应用。

第3课时：氧气和二氧化碳1. 学习氧气和二氧化碳的性质。

2. 进行氧气和二氧化碳的实验，观察实验现象。

3. 了解氧气和二氧化碳在生活中的应用。

第4课时：燃烧的条件1. 学习燃烧的条件。

2. 进行燃烧实验，观察实验现象。

3. 探讨燃烧安全知识。

第5课时：金属的性质1. 学习金属的性质。

2. 进行金属性质实验，观察实验现象。

3. 了解金属在生活中的应用。

三、教学资源：1. 实验仪器：试管、烧杯、酒精灯、镊子、滴管等。

2. 实验材料：水、氧气、二氧化碳、金属等。

3. 教学课件和教案。

四、教学评价：1. 学生能熟练掌握实验仪器的基本使用方法。

2. 学生能独立进行实验操作，观察实验现象。

3. 学生能根据实验现象，分析物质的性质和变化。

五、教学建议：1. 注重实验安全教育，提醒学生遵守实验规程。

2. 在实验过程中，教师应引导学生观察实验现象，培养学生的观察力。

3. 鼓励学生提出问题，培养学生的思考能力和创新能力。

六年级下册科学实验教案一、第一章：力的作用1. 教学目标（1）让学生了解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态。

（2）通过实验，让学生掌握力的作用效果，能用力的知识解释生活中的一些现象。

2. 教学内容（1）力的概念：力是物体对物体的作用。

（2）力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。

（3）力的方向：力总是有一个方向。

3. 实验设计（1）力的作用效果实验：用弹簧测力计拉动物体，观察力的大小对物体形状的影响；用球拍打击乒乓球，观察力的大小对物体运动状态的影响。

（2）力的方向实验：用绳子拉动物体，改变力的方向，观察物体的运动情况。

二、第二章：热的现象1. 教学目标（1）让学生了解热的概念，知道物体的温度变化与热量传递的关系。

（2）通过实验，让学生掌握热传递的规律，能用热量的知识解释生活中的一些现象。

2. 教学内容（1）热的概念：热是物体内部分子运动的程度。

（2）温度与热量的关系：物体吸收热量，温度升高；物体放出热量，温度降低。

（3）热传递的规律：热量总是从高温物体传向低温物体。

3. 实验设计（1）热量传递实验：用火加热物体，观察物体温度的变化。

（2）热传递规律实验：将热水和冷水混合，观察热量的传递方向。

三、第三章：光的现象1. 教学目标（1）让学生了解光的概念，知道光可以传播信息和能量。

（2）通过实验，让学生掌握光的传播规律，能用光的知识解释生活中的一些现象。

2. 教学内容（1）光的概念：光是一种电磁波，可以传播信息和能量。

（2）光的传播规律：光在同种均匀介质中沿直线传播。

（3）光的反射和折射：光在传播过程中遇到物体表面会发生反射，通过不同介质时会发生折射。

3. 实验设计（1）光的传播实验：用激光笔照射物体，观察光的传播路径。

（2）光的反射和折射实验：用镜子反射光，用透镜折射光，观察光的反射和折射现象。

四、第四章：声音的现象1. 教学目标（1）让学生了解声音的概念，知道声音是由物体的振动产生的。

最新人教版六年级下册科学教案科学教学计划指导思想：本教学计划旨在充分挖掘课程资源，与学生一起探究并实施真正意义上的科学探究性教学，有效组织学生开展深度科学探究活动。

通过教学，培养学生学科学、爱科学，养成科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创育，提高学生的科学文化素质。

研究目标：科学探究：1.培养学生科学思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为惯和生活惯。

2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3.继续指导、引导学生研究运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，研究建立解释模型，以验证自己的假设。

4.培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

情感态度与价值观：1.保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2.培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。

3.培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理地表达自己的见解。

学生情况分析：通过过去的科学研究，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

不足之处是，上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙地走过场，有些探究活动甚至根本没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。

教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教学反思教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案教科版小学科学第六年级下册教案体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。

教学重点：了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。

教学难点：对所学知识相关实验的总结概括。

课前准备：收集的关于物质变化与生活之间关系的资料。

水、糖、柠檬酸、苏打、勺子、杯子、课时安排：1课时教学过程第一课时授课时间：年月曰一、整理概括单元内容1、看课本资料回顾：本单元中我们研究了哪些物质的变化罗列出来。

2、综合填表：3、交流表格填写的知识的综合概括重点：你觉得物理变化和化学变化的主要区别在什么地方化学变化伴随的常见现象有哪些你怎么理解物质是变化的二、物质变化与我们的生活联系1、交流课前收集的生活物质变化资料（教师可以根据学生所说适当补充和拓延学生的理解领域）2、阅读课本介绍的物质变化资料，思考：这中间存在着怎样的变化属于哪一种类型的变化3、小结：物质的变化在我们的衣食住行中无处不在，与我们的生活有着密切的关系。

三、活动制作：自制饮料1、同学们很爱喝的饮料有哪些呢你觉得是怎样做成的呢如果用我们物理和化学变化的眼光来看是怎样的呢柠檬汽水：根据课本资料的配料，小组制作。

要求：仔细观察制作过程中的变化体现。

2、品尝后谈谈体会。

四、课外活动：制作橙汁饮料，与家人分享。

教科版小学科学第六年级下册教案教学反思教科版小学科学第六年级下册教案上面的圆圈里吗（学生根据自己的月相和大致的推测时间，在黑板上的相应位置贴上月相。

2023人教部编版小学科学六年级下册优
秀全册教案
本教案旨在帮助小学六年级学生全面了解科学知识，提高科学素养和创新能力。

第一单元：观测天空
- 主题：观察恒星和日月的周期变化
- 目标：了解天文现象的科学原理，提高观察能力
- 教学内容：研究天文现象的周期，利用教具进行观察，分析观察结果，总结规律
- 教学方法：观察法、实验法、讨论法
- 评价方法：观察能力、分析能力、创新能力
第二单元：探究电路
- 主题：制作简单电路，探究电流和电压的关系
- 目标：掌握电路的基本知识，培养实验能力和创新意识
- 教学内容：了解电路的基本概念，制作简单电路，探究电流
和电压的关系
- 教学方法：实验法、讨论法、案例法
- 评价方法：实验能力、分析能力、创新能力
第三单元：探究机械运动
- 主题：测量物体的运动速度和加速度，了解运动的基本规律
- 目标：掌握机械运动的基本知识，提高实验能力和创新能力
- 教学内容：了解机械运动的基本概念，进行物体运动的实验，测量运动速度和加速度，总结运动规律
- 教学方法：实验法、观察法、讨论法
- 评价方法：实验能力、创新能力、分析能力
第四单元：体验生态环境
- 主题：了解生态系统，保护环境
- 目标：认识生态系统的组成和特点，了解环境保护的重要性
- 教学内容：了解生态系统的基本概念，进行生态环境的实地
考察，了解环境保护的相关知识
- 教学方法：实地考察法、案例法、讨论法
- 评价方法：实地考察能力、分析能力、综合能力
本教案全面贯彻新课程改革的理念，突出实验与探究，注重培养学生的综合能力和创新意识，旨在为小学六年级学生的科学学习提供有力的指导和支持。

六年级下册科学全册教案第一章：物质的变化教学目标：1. 了解物质的变化类型及特点。

2. 掌握物质的性质与变化之间的关系。

3. 能够运用科学方法探究物质的变化。

教学内容：1. 物质变化的类型：物理变化、化学变化。

2. 物质性质与变化之间的关系。

3. 实验探究物质的变化。

教学活动：1. 引导学生观察和分析生活中的物质变化现象。

2. 通过实验演示物质的变化，让学生亲身体验。

3. 小组讨论，分析物质变化的特点及性质关系。

第二章：混合物与纯净物教学目标：1. 理解混合物与纯净物的概念及特点。

2. 能够区分生活中的混合物与纯净物。

3. 掌握混合物与纯净物的鉴别方法。

教学内容：1. 混合物与纯净物的概念及特点。

2. 混合物与纯净物的鉴别方法。

3. 生活中的混合物与纯净物实例。

教学活动：1. 引导学生观察和分析生活中的混合物与纯净物。

2. 通过实验展示混合物与纯净物的特点。

第三章：力的作用教学目标：1. 理解力的概念及作用。

2. 掌握力的作用效果。

3. 能够运用力的知识解释生活中的现象。

教学内容：1. 力的概念及作用。

2. 力的作用效果：形变、运动状态改变。

3. 生活中的力的现象。

教学活动：1. 引导学生体验力的作用，感受力的存在。

2. 实验演示力的作用效果。

3. 小组讨论，分析生活中的力的现象。

第四章：热现象教学目标：1. 了解热现象的基本概念。

2. 掌握热传递的原理及方式。

3. 能够运用热知识解释生活中的现象。

教学内容：1. 热现象的基本概念：温度、热量。

2. 热传递的原理及方式：传导、对流、辐射。

3. 生活中的热现象。

教学活动：1. 引导学生感受和观察生活中的热现象。

2. 实验演示热传递的原理及方式。

3. 小组讨论，分析生活中的热现象。

第五章：生物的多样性教学目标：1. 理解生物多样性的重要性。

2. 掌握生物多样性的保护方法。

3. 能够爱护和保护生物的多样性。

教学内容：1. 生物多样性的概念及重要性。

2. 生物多样性的保护方法。

六年级科学实验教案下册一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解物质的性质和变化，掌握基本的实验操作技能。

（2）通过实验探究，培养观察、思考、分析和解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过实验操作，培养学生的动手能力和实验操作的规范性。

（2）学会使用简单的科学仪器和工具，掌握实验数据的基本处理方法。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探究科学的欲望。

（2）培养学生的团队合作精神，提高学生的实验操作的规范性。

二、教学内容第一章：物质的性质1. 学习物质的物理性质和化学性质，通过实验观察和分析不同物质的性质特点。

第二章：实验基本操作1. 学习实验的基本操作技能，包括仪器的使用、实验数据的记录和处理等。

第三章：溶液的配制1. 学习如何配制一定浓度的溶液，掌握溶液的配制方法和注意事项。

第四章：化学反应的观察1. 通过实验观察化学反应的现象，学习化学反应的基本原理和条件。

第五章：实验设计与分析1. 学习如何设计实验方案，通过实验探究物质的变化规律，培养学生的实验设计和分析能力。

三、教学资源1. 实验仪器和试剂：烧杯、试管、滴定管、电子天平等。

2. 实验教材和实验指导书。

3. 网络资源：相关科学实验的视频和实验数据处理软件。

四、教学评价1. 学生实验操作的规范性和准确性。

2. 学生实验报告的完整性和科学性。

3. 学生实验设计和分析的能力，以及对实验结果的解读和应用。

五、教学建议1. 注重实验操作的规范性和安全性，培养学生的实验操作的基本技能。

2. 鼓励学生提出问题和猜想，引导学生进行实验探究和数据分析。

4. 引导学生运用科学知识解决实际问题，提高学生的科学素养。

六、实验安全与防护1. 学习实验室安全规则和实验操作中的安全注意事项。

2. 掌握实验中常用的防护工具和紧急处理方法。

3. 通过案例分析，了解实验安全事故的预防与处理。

七、生活中的科学实验1. 从日常生活中选取典型的科学实验案例，让学生了解科学实验在生活中的应用。

六年级下册科学实验教案第一章：测量长度1.1 实验目的让学生掌握测量长度的基本方法。

培养学生的观察能力和动手能力。

1.2 实验原理长度是物体扩展的程度，可以用尺子、卷尺等工具来测量。

1.3 实验材料尺子、卷尺、细线、针、木块1.4 实验步骤学生用尺子和卷尺测量教室内不同物体的长度，并记录数据。

学生用细线和针测量教室内不同物体的长度，并记录数据。

学生分析比较两种测量方法的结果，讨论其优缺点。

1.5 实验总结学生总结测量长度的方法及其优缺点。

引导学生思考在实际生活中如何选择合适的测量工具。

第二章：比较质量2.1 实验目的让学生掌握比较质量的方法。

培养学生的观察能力和动手能力。

2.2 实验原理质量是物体所含物质的多少，可以用天平等工具来比较质量。

2.3 实验材料天平、砝码、物品2.4 实验步骤学生用天平比较不同物品的质量，并记录数据。

学生分析比较结果，讨论质量的相对性。

2.5 实验总结学生总结比较质量的方法及其注意事项。

引导学生思考在实际生活中如何合理比较质量。

第三章：水的性质3.1 实验目的让学生了解水的性质，如透明、无色、无味等。

培养学生的观察能力和动手能力。

3.2 实验原理水的物理性质包括透明、无色、无味等，可以通过实验来观察。

3.3 实验材料清水、杯子、滴管、调味品3.4 实验步骤学生观察清水的透明、无色、无味等性质。

学生尝试向水中加入调味品，观察水的味道变化。

学生讨论实验结果，总结水的性质。

3.5 实验总结学生总结水的性质及其特点。

引导学生思考水在生活中的重要作用。

第四章：力的作用4.1 实验目的让学生了解力的作用，如改变物体的形状和运动状态。

培养学生的观察能力和动手能力。

4.2 实验原理力是物体对物体的作用，可以改变物体的形状和运动状态。

4.3 实验材料弹簧、小车、木块、滑轮、绳子4.4 实验步骤学生通过拉伸弹簧，观察力的作用效果。

学生用木块推动小车，观察力的作用效果。

学生使用滑轮和绳子，观察力的传递和改变物体运动状态的效果。

六年级（下）科学实验教案
实验名称：测量身高和体重
实验器材：木板，三角板，体重计
实验目的：
1、了解自己的身高、体重。

2、评价自己的体质健康状况。

实验步骤：
1、通过测量获得自己的身高和体重数据；
2、根据老师提供的标准身高和体重的数据与测得的实际数据进行对比；
3、对数据进行分析，评价自己的体质健康状况；
实验结论：
分析自己的身高和体重是否正常。

六年级（下）科学实验教案
实验名称：绘制身高、体重曲线图
实验器材：坐标纸，铅笔直尺
实验目的：
了解自己的身高、体重在小学阶段的变化。

实验步骤：
1、收集自己在小学阶段的身高与体重两方面的数据。

2、发放健康卡。

3、学生看空白图，质疑问难。

懂得怎样定点，怎样连线。

4、在空白图上画出自己身高、体重的曲线图。

5、与小组的同学交流自己身高、体重的变化特点。

实验结论：
从身高、体重的变化曲线图上可以看出：自己正在成长。

六年级下册科学实验教案一、第一章节：分子的运动1. 教学目标：(1) 让学生了解分子的基本性质。

(2) 让学生通过实验观察分子的运动。

(3) 培养学生的观察能力和实验操作能力。

2. 教学内容：(1) 分子的大小和质量。

(2) 分子的运动规律。

3. 教学过程：(1) 导入：通过日常生活中的例子，如香气四溢的饭菜，引起学生对分子的兴趣。

(2) 讲解：讲解分子的基本性质，如分子的大小、质量、运动规律等。

(3) 实验：让学生观察酚酞溶液在碱性溶液中的变色现象，引导学生理解分子的运动。

(4) 总结：通过实验现象，总结分子的运动规律。

二、第二章节：力的作用1. 教学目标：(1) 让学生了解力的基本概念。

(2) 让学生通过实验观察力的作用效果。

(3) 培养学生的观察能力和实验操作能力。

2. 教学内容：(1) 力的定义和分类。

(2) 力的作用效果。

3. 教学过程：(1) 导入：通过生活中的例子，如拉扯弹簧，引起学生对力的兴趣。

(2) 讲解：讲解力的基本概念，如力的定义、分类等。

(3) 实验：让学生进行弹簧测力计实验，观察力的作用效果。

(4) 总结：通过实验现象，总结力的作用效果。

三、第三章节：光的传播1. 教学目标：(1) 让学生了解光的基本性质。

(2) 让学生通过实验观察光的传播。

(3) 培养学生的观察能力和实验操作能力。

2. 教学内容：(1) 光的传播规律。

(2) 光的反射和折射。

3. 教学过程：(1) 导入：通过日常生活中的例子，如日食、月食，引起学生对光的兴趣。

(2) 讲解：讲解光的基本性质，如光的传播规律、反射和折射等。

(3) 实验：让学生进行光的传播实验，观察光的反射和折射现象。

(4) 总结：通过实验现象，总结光的传播规律。

四、第四章节：温度与热量1. 教学目标：(1) 让学生了解温度的基本概念。

(2) 让学生通过实验观察温度与热量的关系。

(3) 培养学生的观察能力和实验操作能力。

2. 教学内容：(1) 温度的定义和计量单位。

2023年人教版六年级下册科学教案2023年人教版六年级下册科学教案1【教学目标】科学概念：水污染主要是人类的活动引起的。

过程与方法：1、调查家乡水环境污染和治理情况。

2、学习考察自然水域的方法。

情感态度价值观：1、增强保护家乡水环境的责任感。

2、水污染严重影响人们的生产、生活。

【教学重点】调查家乡水环境污染和治理情况。

【教学难点】学习考察自然水域的方法。

【教学准备】1、教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。

2、有关家乡水域状况的录像或照片。

3、采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。

【教学建议】本课活动的开展最好是跟学校或者少先队取得联系，一起组织活动，特别要做好安全工作，并在后续活动中做好学生考察报告的撰写。

【教学过程】一、制订计划：1、谈话导入：家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。

这一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在________。

2、讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。

）3、小组讨论制订考察计划。

计划包括这些内容：目的、地点、时间、器木才、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项……可参考教材84面的样稿。

二、实地考察：1、组织学生实地考察、取样。

考察地点宜离学校较近。

考察过程强调纪律。

2、考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。

3、对采回的水样进一步观察。

（1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？（2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？三、观察讨论：1、回学校后，按照教材85面的“我的考察报告”提示观察水样，填写报告。

我的考察报告水域名称地点水域周围的环境有没有污水排到水里水中生活着什么生物水面上漂浮着什么杂物水质情况颜色气味是否浑浊水中杂物其他2、与自然水和生活污水比较，判断家乡的自然水域是否已被污染?如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么?3、请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。

新人教版小学六年级下册科学教案一、教材分析: 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。

“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。

“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。

在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。

“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。

希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。

人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。

“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法;将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。

十通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识:世界是变化着的，多样的;世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。

在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。

本册的重点是: 1.通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。

在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。

比如对垃圾问题、水资源问题的研究。

2.对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。

六年级下册科学实践活动教案一、活动目标1. 知识与技能：通过本次活动，学生能够了解和掌握六年级下册科学课程中的重点知识点，提高科学素养。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、活动主题六年级下册科学实践活动教案主要围绕以下主题展开：1. 第六单元：空气与生命2. 第七单元：生物与非生物3. 第八单元：声音与光线4. 第九单元：运动与力三、活动内容第六单元：空气与生命1. 活动一：制作气压计学生通过动手制作气压计，了解气压与高度的关系，观察并记录不同高度的气压值。

2. 活动二：探究呼吸作用学生通过实验了解呼吸作用的过程，探究氧气和二氧化碳在呼吸作用中的作用。

第七单元：生物与非生物1. 活动一：制作植物标本学生通过采集植物，制作植物标本，了解植物的主要特征，培养观察和动手能力。

2. 活动二：参观动物园学生参观动物园，观察不同动物的特点，了解生物的多样性，培养爱护动物的意识。

第八单元：声音与光线1. 活动一：制作声音发生器学生通过制作声音发生器，了解声音的产生原理，观察和记录不同音调、响度的声音。

2. 活动二：制作彩虹学生通过实验制作彩虹，了解光的色散原理，观察和记录彩虹的颜色。

第九单元：运动与力1. 活动一：制作小车学生通过制作小车，了解摩擦力、重力等力的作用，测试不同力对小车运动的影响。

2. 活动二：篮球比赛学生进行篮球比赛，了解力和运动的关系，培养团队合作意识。

四、活动安排1. 第六单元：空气与生命第一周：制作气压计；第二周：探究呼吸作用。

2. 第七单元：生物与非生物第三周：制作植物标本；第四周：参观动物园。

3. 第八单元：声音与光线第五周：制作声音发生器；第六周：制作彩虹。

4. 第九单元：运动与力第七周：制作小车；第八周：篮球比赛。

五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，了解学生的兴趣和积极性。

六年级下册科学教案一、教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解光的传播方式，并能够区分直线传播和反射传播。

2.过程与方法：通过开展小组合作学习以及实践探究活动，培养学生的观察、实验和探究能力。

3.情感态度和价值观：培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生勇于提问、探究和创新。

二、教学重点和难点1.教学重点：使学生了解光是如何传播的，掌握直线传播和反射传播的基本特点。

2.教学难点：通过实践探究活动，让学生理解反射传播的现象，并能够用科学的方法解释。

三、教学准备1.教具准备：小黑板、投影仪、实验设备（镜子、手电筒、玻璃杯等）2.环境准备：教室布置整洁有序，桌椅摆放整齐，确保学生能够顺利进行实验。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过提问方式，让学生回顾并展示已学过的与光相关的知识，引发学生对本节课内容的兴趣。

2. 学习新知（15分钟）2.1 多媒体课件呈现：通过投影仪展示多媒体课件，介绍光的传播方式，引导学生进行观察和思考。

2.2 示例实验：老师使用手电筒作为光源，通过实验演示直线传播和反射传播的现象，让学生观察和了解。

2.3 合作学习：将学生分为小组，让学生自主研究如何观察光的传播方式，并填写观察数据表。

3. 实践探究（40分钟）3.1 实验活动：组织学生进行小组实验，要求学生使用提供的实验设备，通过观察和实验获得关于光传播方式的结论。

3.2 学生自主探究：让学生在小组内讨论和交流实验结果，提出自己的看法并互相比较。

3.3 结果总结：引导学生就实验结果进行总结，归纳光的传播方式的特点，并让学生填写实验报告。

4. 拓展应用（10分钟）老师提出一个拓展问题，让学生思考并回答，以巩固所学知识，并鼓励学生提出自己的问题进行讨论。

5. 小结（5分钟）老师对本节课的内容进行小结，并强调光的传播方式的重要性，引导学生关注身边的光传播现象。

五、课堂作业要求学生按要求填写实验报告，并根据反馈内容进行修改和完善。

(完整版)人教版小学科学六年级下册实验教学计划实验教学计划一、实验目标本实验教学计划旨在帮助小学六年级学生掌握人教版小学科学六年级下册的相关实验知识和技能，培养学生的观察、实验设计和数据分析等科学实践能力。

二、实验内容本实验教学计划包括以下实验内容：1. 实验名称：光的传播实验目的：通过观察和实验操作，让学生了解光的传播和光的折射现象。

实验材料：光源、光线传播器、有色透明材料等。

实验步骤：- 1. 搭建实验装置，将光源放在一个固定的位置。

- 2. 使用光线传播器，将光线投射到有色透明材料上。

- 3. 观察光线在不同材料中的传播情况，并记录实验数据。

实验总结：学生通过实验发现，光线在不同材料中传播时，会发生折射现象，角度不同时折射的程度也不同。

2. 实验名称：电线的导电性实验目的：通过实验操作，让学生了解金属导线的导电性和闭合电路的原理。

实验材料：电源、导线、灯泡等。

实验步骤：- 1. 连接电源和灯泡，并将导线连接在闭合电路中。

- 2. 观察灯泡是否亮起，记录实验数据。

实验总结：学生通过实验发现，只有在闭合电路中，电流才能够流通，灯泡才会亮起，这说明金属导线具有良好的导电性。

3. 实验名称：材料的热传导实验目的：通过实验操作，让学生了解物体的热传导现象和不同材料的热导率特性。

实验材料：热源、金属材料、塑料材料等。

实验步骤：- 1. 将热源放在一个固定的位置。

- 2. 将不同材料的两端分别与热源和温度计相连。

- 3. 观察不同材料的温度变化情况，并记录实验数据。

实验总结：学生通过实验发现，金属材料的热传导速度远快于塑料材料，说明金属具有较好的热导率。

三、实验安全注意事项- 实验操作时要注意个人安全，避免触电及烫伤事故的发生。

- 使用实验材料时要小心轻放，防止损坏或碰撞。

- 实验结束后要将实验区域整理干净，避免存有危险物品。

以上为本实验教学计划的主要内容，希望通过实验的方式，激发学生对科学的兴趣，并提高他们的实践能力和科学思维能力。