【世纪金榜】2018-2019学年高中人教版生物必修二课时检测区基础达标： 7.1 现代生物进化理论

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课时自测·当堂达标区1.遗传学上，将杂种后代中显现出不同性状的现象叫做( )A.显性和隐性B.相对性状C.性状分离D.分离定律【解析】选C。

杂种后代显现出不同性状的现象称为性状分离。

2.在解释分离现象的原因时，下列哪项不属于孟德尔假说的内容( )A.生物的性状是由遗传因子决定的B.遗传因子在体细胞染色体上成对存在C.受精时，雌雄配子的结合是随机的D.配子只含有每对遗传因子中的一个【解析】选B。

孟德尔假说的内容包括生物的性状是由遗传因子决定的，遗传因子在体细胞中成对存在，A正确；孟德尔只叙述了遗传因子成对存在，没有确定遗传因子存在于染色体上，B错误；受精时，雌雄配子的结合是随机的，C正确；遗传因子在配子中成单存在，D正确。

3.孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本，分别设计了杂交、自交、测交等多组实验，按照假说—演绎的科学方法“分析现象→作出假设→检验假设→得出结论”，最后得出了遗传的分离定律。

孟德尔在检验假设阶段进行的实验是( )A.纯合亲本之间的杂交B.F1与某亲本的杂交C.F1的自交D.F1的测交【解析】选D。

孟德尔设计了测交实验来验证假说，即让F1与隐性纯合子杂交。

4.把高茎(D)与矮茎(d)豌豆杂交，F1有高茎198株，矮茎189株，由此可推知亲代的遗传因子组成应是( )A.Dd×ddB.DD×ddC.Dd×DdD.DD×DD【解析】选A。

F1中高茎∶矮茎≈1∶1，由此可推知亲代的遗传因子组成为Dd、dd。

5.在做性状分离比的模拟实验时，分别同时从甲小桶和乙小桶抓取彩球50～100次，统计彩球组合为DD的比例为( )A.1/3B.1/5C.1/2D.1/4【解析】选D。

由于甲、乙两小桶中D与d的比例是相同的，所以从每个小桶中抓取D的可能性为1/2，两个小桶同时抓取D的可能性为1/4。

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专项培优集训(五)人类遗传病（45分钟100分）一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1.某学校的研究性学习小组以“研究××遗传病的遗传方式”为课题进行调查研究，最好选择调查何种遗传病以及采用的方法是（）A.白化病；在周围熟悉的4～10个家系中调查B.红绿色盲；在患者家系中调查C.苯丙酮尿症；在学校内随机抽样调查D.青少年型糖尿病；在患者家系中调查【解析】选B。

在调查遗传方式时，只能从患者家系的亲子代关系中寻找规律，而在非患者家系中无法获取相关信息。

青少年型糖尿病是多基因遗传病，很难调查其遗传方式。

2.下图表示人体细胞中某对同源染色体不正常分离的情况。

如果一个类别A的卵细胞成功地与一个正常的精子受精，可能患的遗传病是（）A.镰刀型细胞贫血症B.苯丙酮尿症C.21三体综合征D.白血病【解析】选C。

通过图示可知，这对同源染色体在减数第一次分裂后期没有分开。

类别A的卵细胞中比正常配子多了一条染色体，若这条染色体是21号染色体，后代个体就是一个21三体综合征患者。

3.(2018·襄阳高一检测)如图是对某种遗传病在双胞胎中共同发病率的调查结果。

a、b分别代表异卵双胞胎和同卵双胞胎中两者均发病的百分比。

据图判断下列叙述中错误的是（）A.同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时发病B.同卵双胞胎同时发病的概率受非遗传因素影响C.异卵双胞胎中一方患病时，另一方可能患病D.同卵双胞胎中一方患病时，另一方也患病【解析】选D。

由图可知，异卵双胞胎同时发病率小于25%，而同卵双胞胎同时发病率高于75%，因此A项正确，D项错误；因同卵双胞胎的基因型完全相同，但并非100%发病，因此发病与否受非遗传因素影响，B项正确；异卵双胞胎的基因型可能相同，也可能不同，所以一方患病时，另一方可能患病，也可能不患病，C项正确。

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专项培优集训(四)基因突变、基因重组和染色体变异（45分钟100分）一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1.(2018·天水高一检测)人类发生镰刀型细胞贫血症的根本原因在于基因突变，其突变的方式是基因内（）A.氨基酸替换B.碱基对替换C.碱基对增添D.碱基对缺失【解析】选B。

人类镰刀型细胞贫血症产生的原因是控制合成血红蛋白分子的遗传物质DNA的碱基序列发生了改变，其中的一个碱基对发生了替换，从而使血红蛋白结构异常，红细胞的形态和功能异常。

2.关于染色体组的叙述，不正确的有（）①一个染色体组中染色体大小形态一般不同②人的一个染色体组中应含有24条染色体③含有一个染色体组的细胞，一定是配子A.①③B.②③C.①②D.①②③【解析】选B。

染色体组是指形态大小各不相同的一组非同源染色体，故①正确；人有23对染色体，故一个染色体组有23条染色体，故②错误；含有一个染色体组的细胞，可能是配子，也可能是单倍体个体的体细胞，故③错误。

3.(2018·茂名高一检测)下列与多倍体形成有关的是（）A.染色体结构的变异B.纺锤体的形成受到抑制C.个别染色体增加D.非同源染色体自由组合【解析】选B。

多倍体的形成可以采用秋水仙素或低温处理，原理是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，故B正确。

4.在有丝分裂和减数分裂过程中都可能发生的变异有（）①DNA复制时发生碱基对的增添、缺失和替换，导致基因突变②非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组③非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异④着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异A.①②B.②④C.①④D.②③【解析】选C。

DNA复制时发生碱基对的增添、缺失和替换，导致基因突变，因有丝分裂和减数第一次分裂前的间期均存在DNA的复制，故均可发生基因突变。

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高考感知·真题体悟区考点1 生物的变异1.(2018·浙江高考)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。

下列叙述正确的是( )A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链【解题指南】(1)题干关键词：“抗性突变体”“敏感基因与抗性基因是一对等位基因”。

(2)隐含信息：基因突变的原因、染色体变异的类型。

【解析】选A。

本题主要考查基因突变及染色体变异的相关知识。

A项中，由于敏感基因与抗性基因是1对等位基因，所以经诱变后，显性的敏感基因随染色体片段的缺失而消失，剩下的是隐性的抗性基因，故正确。

B项中，1对同源染色体的片段都缺失属于染色体变异，其概率极低，已经缺失的片段不可能再恢复，故错误。

C项中，突变体若为基因突变所致，因突变具有不定向性，再经诱变具有恢复的可能，故错误。

D项中，敏感基因中的单个碱基对发生替换，导致该基因发生突变，可能使控制的肽链提前终止或者延长，不一定是不能编码蛋白质，故D项错误。

2.(2018·江苏高考)羟胺可使胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，导致DNA复制时发生错配(如下图)。

若一个DNA 片段的两个胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，下列相关叙述正确的是(多选)( )A.该片段复制后的子代DNA分子上的碱基序列都发生改变B.该片段复制后的子代DNA分子中G-C碱基对与总碱基对的比下降C.这种变化一定会引起编码的蛋白质结构改变D.在细胞核与细胞质中均可发生如图所示的错配【解析】选B、D。

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单元评估检测(30分钟100分)一、选择题(共11小题，每小题6分，共66分)1.关于减数分裂的描述正确的是( B )A.第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对B.第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对C.第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对D.第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对2.(2018·淮北高一检测)正常情况下，下列人体细胞中，可能存在2条X染色体的是 ( D )A.精原细胞B.初级精母细胞C.卵细胞D.次级精母细胞3.(2018·南阳高一检测)关于人类伴性遗传的描述最准确的是( A )A.性染色体上的基因控制的遗传B.男性和女性中发病率不同的遗传C.基因只存在于生殖细胞中的遗传D.男性中为显性，女性中为隐性的遗传4.(2018·天津高一检测)家兔睾丸中有的细胞进行有丝分裂，有的细胞进行减数分裂。

下列有关叙述中，正确的是( D )A.每个细胞分裂前都进行DNA分子的复制B.每个细胞分裂时同源染色体都进行联会C.每个细胞分裂时姐妹染色单体都分离D.每个细胞分裂后的子细胞中都含性染色体5.下列哪项是血友病和抗维生素D佝偻病都具有的特征( D )A.患病个体男性多于女性B.患病个体女性多于男性C.男性和女性患病几率一样D.致病基因位于X染色体上6.(2018·成都高一检测)下列关于孟德尔定律的叙述中，错误的一项是 ( D )A.遗传因子就是基因B.等位基因分离导致性状分离C.非同源染色体上的非等位基因自由组合D.同源染色体上的非等位基因自由组合7.(2018·景德镇高一检测)下列关于基因和染色体关系的叙述错误的是( A )A.等位基因位于一对姐妹染色单体的相同位置上B.基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有许多个基因C.萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说D.摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上8.(2018·济南高一检测)关于如图的说法正确的是 ( D )A.此细胞是初级卵母细胞B.此细胞中有染色单体4个C.此细胞中含同源染色体2对，DNA分子4个，染色单体0个D.此细胞分裂产生的子细胞是卵细胞和极体9.(2018·南通高一检测)如图是果蝇体细胞的染色体组成示意图。

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课时提升作业十七现代生物进化理论的由来(35分钟100分)一、选择题(共9小题，每小题5分，共45分)1.(2017·揭阳高一检测)下列事例中不属于拉马克生物进化理论所解释的是( )A.鼹鼠由于长期生活在地下，所以视力很弱B.人类的盲肠没有家兔的发达，是长期吃熟食的结果C.由于草少而改吃树叶，经常伸长脖子，鹿逐渐变为长颈鹿D.由于煤烟染黑了树木，曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖逐渐被深色桦尺蠖代替【解析】选D。

鼹鼠视力很弱和人类的盲肠不发达都是拉马克用进废退的观点。

长颈鹿的祖先由于长期伸长脖子去吃树叶，脖子得到发展，伸长的脖子这一性状遗传给后代，使脖子越来越长，这是典型的用进废退理论。

桦尺蠖的浅色和深色是不同的变异，由于体色与环境之间的相似程度不一样，适者就得以生存，不适者就被淘汰，生物变异在先，环境选择在后，符合达尔文自然选择学说。

2.拉马克进化学说的进步意义体现在( )A.科学地解释了生物进化的原因B.提出了“用进废退”和“获得性遗传”的理论C.最先提出了比较完整的进化学说D.使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道【解析】选C。

A项和D项是达尔文自然选择学说的进步意义，B项是拉马克进化学说的主要内容，C项是拉马克进化学说的进步意义。

3.(2017·安阳高一检测)下列对达尔文自然选择学说的正确解释是( )①环境的改变使生物产生适应性变异②能遗传的变异是生物进化的基础③变异是不定向的④变异是定向的⑤变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型A.②④⑤B.②③⑤C.①②④D.①③⑤【解析】选B。

环境的改变使生物产生适应性变异，这与拉马克的观点一致，①错误；达尔文自然选择学说认为变异是不定向的，自然选择是定向的，自然选择的结果是适应环境的变异个体生存，不适应环境的变异个体被淘汰，经过长期的自然选择和积累可能产生出生物新类型，②③⑤正确，④错误。

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单元质量评估(二)(第3、4章)(45分钟100分)一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分)1.证明DNA是遗传物质的第一个实验证据是“肺炎双球菌的转化实验”，肺炎双球菌有两种类型，无荚膜(R型)细菌不能使小鼠发病；有荚膜(S型)细菌使小鼠得肺炎而死亡。

下列哪一项叙述不能证明DNA是遗传物质( )A.给小鼠注射S型细菌，小鼠死亡；给小鼠注射R型细菌，小鼠不死亡B.混合注射S型细菌DNA与活R型细菌，小鼠死亡C.加热杀死S型细菌并与活R型细菌混合注射到小鼠体内，小鼠死亡D.用DNA酶处理S型细菌DNA后与R型细菌混合注射到小鼠体内，小鼠不死亡【解析】选A。

给小鼠注射S型细菌，小鼠死亡，给小鼠注射R型细菌，小鼠不死亡，只能说明S型细菌有毒，R型细菌无毒，不能证明DNA是遗传物质。

2.赫尔希和蔡斯在做“噬菌体侵染细菌”实验时，应用了放射性同位素标记技术。

下列相关说法不正确的是( )A.利用放射性同位素标记技术的目的是追踪T2噬菌体DNA和蛋白质分子的去向B.用35S标记蛋白质是由于T2噬菌体化学组成中S只存在于蛋白质中C.用含32P的肉汤培养基培养T2噬菌体获得DNA被标记的T2噬菌体D.检测离心后试管中上清液和沉淀物的放射性差异可推测侵入细菌中的物质【解析】选C。

噬菌体也叫细菌病毒，其结构简单，由蛋白质外壳和DNA组成，由于T2噬菌体化学组成中S只存在于蛋白质中，所以可用35S标记噬菌体的蛋白质外壳。

病毒的繁殖只能在细胞内进行，不能用含32P的肉汤培养基直接培养。

【误区警示】遗传物质证明实验中的两点注意事项(1)并不是蛋白质和DNA分子含有的元素均可以作为标记元素，如一般蛋白质中标记S，DNA中标记P。

(2)病毒营寄生生活，如果离开活的细胞，将不能独立生存。

3.某生理过程经分析发现有两个核酸分子、五种碱基、三条多核苷酸链，下列有关此过程的叙述正确的是( )A.复制：两个DNA分子B.转录：一个DNA分子，一个RNA分子C.翻译：一个DNA分子，一个RNA分子D.复制：两个RNA分子【解题指南】根据“五种碱基”先确定此过程涉及两种核酸，然后根据“三条多核苷酸链”，再确定DNA和RNA 的分子数。

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单元评估检测(30分钟　100分)一、选择题(共13小题，每小题4分，共52分)1.根据达尔文的生物进化学说，下列叙述中正确的是(　D　)A.啄木鸟的长舌是啄食树洞中的昆虫时，经常伸长的结果B.害虫抗药性增强，是因为在杀虫剂的刺激下，使害虫产生了抗药性，并将此性状遗传给后代，并且在后代中得到积累和加强C.洞穴中的盲鱼是定向变异的产物D.狼和鹿都很敏捷、善跑，这是在长期进化过程中相互选择的结果2.下列关于达尔文的自然选择学说的叙述，错误的是(　C　)A.自然界中各种生物都能产生大量后代B.为获取食物和空间，生物之间要进行生存斗争C.为适应环境，生物会主动产生有利变异D.适应环境的个体会保留下来3.下列关于种群的叙述，错误的是(　C　)A.种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位B.种群内个体间可以自由交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代C.两个池塘内的全部青蛙是一个种群D.一个树林里的全部杜鹃是一个种群4.下列关于生物进化的叙述，错误的是(　D　)A.生物的种间竞争是一种选择过程B.化石是研究生物进化的重要依据C.外来物种入侵会导致生物多样性降低D.突变的可遗传性阻碍生物进化5.有关变异与进化的叙述，正确的是(　A　)A.种群的基因频率没有改变，就没有进化B.生物受环境影响而产生的变异不可能作为进化的原材料C.基因重组产生新基因，为生物进化提供原材料D.自然选择能保留有利变异，淘汰不利变异，但不能使有利变异积累下来6.下列关于基因库的叙述，错误的是(　C　)A.一个种群所含有的全部基因叫做这个种群的基因库B.生物个体会死亡，但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传C.种群中每个个体含有种群基因库的全部基因D.基因突变可改变基因库的组成7.(2018·淄博高一检测)某植物种群中AA、Aa、aa的基因型频率如图甲所示，种群中每种基因型的个体繁殖成功率如图乙所示。

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课时检测区·基础达标考点1：中心法则1.(2017·济宁高一检测)揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是( )A.基因的遗传定律B.碱基互补配对原则C.中心法则D.假说演绎法【解析】选C。

中心法则揭示了生物体内遗传信息传递的一般规律；在遗传信息的传递过程中严格遵循碱基互补配对原则；基因的遗传定律则揭示了基因的传递规律。

2.“中心法则”中所没有的遗传信息传递途径是( )A.DNA→DNAB.DNA→RNAC.RNA→蛋白质D.蛋白质→RNA【解析】选D。

遗传信息传递途径包括DNA复制(DNA→DNA)，转录(DNA→RNA)，翻译(RNA→蛋白质)等。

遗传信息不能由蛋白质传递到RNA。

3.遗传信息从RNA→RNA的途径是对中心法则的补充，下列能够发生该传递途径的生物是( )A.烟草B.烟草花叶病毒C.噬菌体D.大肠杆菌【解析】选B。

由RNA→RNA说明发生了RNA的复制过程，该过程只发生在RNA 病毒中。

烟草、噬菌体以及大肠杆菌都是以DNA为遗传物质的生物，其遗传信息是通过DNA→RNA→蛋白质的途径传递的。

考点2：基因对性状的控制4.(2017·德州高一检测)基因直接控制生物体的性状是通过控制下列哪种化合物的结构实现的( )A.蛋白质B.水C.葡萄糖D.无机盐【解析】选A。

基因对生物体性状的直接控制是通过转录、翻译形成蛋白质进行的。

5.下列有关基因与酶关系的叙述中，正确的是( )A.每个基因都控制合成一种酶B.酶的遗传信息在信使RNA的碱基序列中C.基因的转录、翻译都需要酶D.同一生物体不同细胞的基因和酶是相同的【解析】选C。

有些基因不能控制酶的合成，如血红蛋白基因，A错误。

遗传信息是指DNA上的碱基序列，B错误。

基因表达过程中需要不同的酶来催化，C正确。

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课时提升作业(十七)现代生物进化理论的由来一、选择题(共7小题，每小题4分，共28分)1.(2018·南昌高一检测)下列符合达尔文以后进化理论的发展内容的是（）A.物种是神创的B.物种是不变的C.种群是研究生物进化的基本单位D.用进废退是生物进化的原因【解析】选C。

物种是神创的，物种是不变的都是在达尔文以前进化理论的观点，故A、B错误；达尔文以后对于自然选择的研究已经从以生物个体为单位发展到了以种群为基本单位，故C正确；用进废退是拉马克进化学说的内容，故D错误。

2.下列表述中哪一项不是拉马克的观点（）A.生物的种类是随着时间的推移而变化的B.生物的种类从古到今是一样的C.环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代D.生物的某一器官发达与否取决于用与不用【解析】选B。

拉马克认为物种是不断变化的，由低等向高等进化。

环境的变化使生物出现新性状，并且将这些性状传给后代，符合拉马克的获得性遗传；生物的某一器官发达与否取决于用与不用，符合拉马克的用进废退的观点。

3.肺鱼在夏季如遇池塘干涸，常藏身于泥中进行夏眠，直到雨季来临时才“苏醒”。

下列各项均是对这一现象的解释，其中不正确的是（）A.这是对环境的一种适应B.长期自然选择的结果C.环境迫使肺鱼产生这种变异D.肺鱼与环境长期斗争的结果【解析】选C。

变异是不定向的，自然选择是定向的，肺鱼能进行夏眠渡过干旱的季节，是长期自然选择的结果。

4.在生物进化过程中，可以定向积累微小有利变异的是（）A.定向的变异和自然选择B.生存斗争和自然选择C.自然选择和适者生存D.自然选择和遗传【解析】选D。

变异是不定向的，而自然选择是定向的，通过自然选择保留的性状就是有利的，通过繁殖(也就是遗传)传给下一代并逐渐积累。

【变式训练】自然选择是指（）A.生物繁殖能力超越生存环境的承受力B.生物过度繁殖引起的生存斗争C.在生存斗争中，适者生存D.遗传使微小有利的变异得到积累和加强【解析】选C。

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课时检测区·基础达标考点1：肺炎双球菌转化实验1.肺炎双球菌的转化实验中，发生转化的细菌和含转化因子的细菌分别是( ) A.R型细菌和S型细菌 B.R型细菌和R型细菌C.S型细菌和S型细菌D.S型细菌和R型细菌【解析】选A。

肺炎双球菌转化实验证明加热杀死的S型细菌体内有某种转化因子存在，它能使活的R型细菌转化为S型细菌。

2.(2017·福州高一检测)在肺炎双球菌的转化实验中，R型细菌转化成S型细菌的转化因子是( )A.荚膜B.蛋白质C.R型细菌的RNAD.S型细菌的DNA【解析】选D。

荚膜、蛋白质、R型细菌的RNA都不能将R型细菌转化为S型细菌，A、B、C错误；S型细菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌，D正确。

考点2：噬菌体侵染细菌的实验3.(2017·广州高一检测)在噬菌体侵染细菌的实验中，下列对噬菌体外壳蛋白质合成的描述中，正确的是( )A.氨基酸原料和酶来自细菌B.氨基酸原料来自噬菌体C.氨基酸原料来自细菌，酶来自噬菌体D.氨基酸原料来自噬菌体，酶来自细菌【解析】选A。

噬菌体属于病毒，没有细胞结构，在侵染细菌的过程中，噬菌体在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内的核糖体、酶和氨基酸原料等合成自身的组成成分，大量增殖。

4.(2017·江苏高考)下列关于探索DNA是遗传物质的实验，叙述正确的是( )A.格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状B.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C.赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中D.赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记【解析】选C。

格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌，但没有证明“转化因子”是什么，即没有证明DNA可以改变生物体的遗传性状，A项错误；艾弗里实验证明DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，该实验属于肺炎双球菌体外转化实验，并没有涉及肺炎双球菌对小鼠的作用，B项错误；在赫尔希和蔡斯实验中，细菌质量较大，离心后细菌主要存在于沉淀中，C项正确；32P标记噬菌体的DNA，由于DNA的半保留复制，只有含亲代噬菌体DNA链的子代噬菌体才带有32P标记，D项错误。

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高考感知·真题体悟区考点：生物进化1.(2018·北京高考)安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。

其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。

只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。

由此无法推断出( )A.长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争B.长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代C.长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果D.长舌蝠和长筒花相互适应，共同(协同)进化【解题指南】解答本题需要理解以下两点：(1)生物的特殊的性状表现是长期自然选择的结果。

(2)生物与生物之间，生物与环境之间相互选择，共同进化。

【解析】选B。

本题考查对现代生物进化理论相关知识的理解和提取信息的能力。

A项，只有长舌蝠才能取食长筒花的花蜜，避开了和其他蝙蝠的竞争；B项，在没有长舌蝠的地方，不知道有没有合适的生物为长筒花传粉，所以不能确定长筒花是否可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代；C项，长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果；D 项，由于只有长舌蝠才能取食长筒花的花蜜，二者相互适应，共同进化。

2.(2018·江苏高考)下图为四个物种的进化关系树(图中百分数表示各物种与人类的DNA相似度)。

DNA碱基进化速率按1%/百万年计算，下列相关论述合理的是( )A.四个物种都由共同祖先通过基因突变而形成B.生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素C.人类与黑猩猩的DNA差异经历了约99万年的累积D.大猩猩和人类的亲缘关系，与大猩猩和非洲猴的亲缘关系的远近相同【解题指南】(1)明确影响基因频率差异的因素：基因突变、自然选择、迁入和迁出等。

(2)明确生殖隔离是新物种形成的标志，不决定物种的进化方向。

【解析】选C。

本题考查生物的进化。

A项中，物种形成的环节包括突变和基因重组、自然选择、隔离，其中突变又包括基因突变和染色体变异，故错误。

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课时提升作业十三染色体变异(35分钟100分)一、选择题(共9小题，每小题5分，共45分)1.(2016·上海高考)导致遗传物质变化的原因有很多，图中字母代表不同基因，其中变异类型①和②依次是( )A.突变和倒位B.重组和倒位C.重组和易位D.易位和倒位【解析】选D。

题图①导致少了基因a、b，多了基因J，是非同源染色体间发生了片段交换，属于染色体结构变异中的易位；②导致c、d、e片段发生了颠倒，属于倒位。

2.右图是蝗虫细胞中同源染色体(A1和A2)的配对情况。

下列判断正确的是( )A.此种变异不能够遗传给下一代B.此种变异可通过光学显微镜观察到C.观察材料可能取自昆虫的肌细胞D.若A2正常，则A1可能发生了染色体片段的颠倒【解析】选B。

由图可知，此种变异属于染色体结构变异，染色体结构变异属于可遗传变异；染色体用龙胆紫或者醋酸洋红染色，则染色体变异可通过光学显微镜观察；昆虫的肌细胞进行有丝分裂，不能发生同源染色体的联会；若A2正常，则A1可能发生了染色体片段的重复。

3.(2017·安阳高一检测)下列变异中，属于染色体结构变异的是( )A.果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与第Ⅲ号染色体上的片段发生交换B.整个染色体组成倍地增加或减少C.高茎豌豆因缺水缺肥而生长矮小D.同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换【解析】选A。

果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与第Ⅲ号染色体上的片段发生交换，属于非同源染色体之间的交换，是染色体结构变异中的易位。

整个染色体组成倍地增加或减少属于染色体数目的变异；因缺水缺肥引起的生长矮小属于不可遗传变异；同源染色体的非姐妹染色单体之间片段的交叉互换属于基因重组。

4.(2017·苏州高一检测)下图中甲、乙、丙、丁表示生物的几种变异类型，下列判断正确的是( )世纪金榜导学号94294174A.图甲是染色体结构变异中的易位B.图乙是染色体结构变异中的重复C.图丙表示生殖过程中的基因重组D.图丁表示染色体的数目变异【解析】选D。

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单元评估检测(30分钟100分)一、选择题(共9小题，每小题6分，共54分)1.下列育种方式中培育原理相同的一组是( A )A.矮秆抗病杂交水稻和抗虫棉B.“黑农五号大豆”和无子西瓜C.太空椒和无子番茄D.青霉素高产菌株和八倍体小黑麦2.如图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图，有关此图叙述不正确的是( C )A.图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B.②过程中发生了非同源染色体的自由组合C.实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D.④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素3.(2018·大连高一检测)下列关于作物育种的叙述，正确的是( B )A.为把两个品种小麦的优良性状结合在一起，最好采用诱变育种B.改良缺乏某种抗病性的水稻品种可采用基因工程育种C.培育无子西瓜可用适宜浓度的秋水仙素处理二倍体西瓜的雌蕊柱头D.袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果4.下列有关基因工程的叙述，不正确的是( D )A.转基因植物操作时，受体细胞用植物的受精卵或者体细胞均可B.限制酶一般不切割自身的DNA分子，只切割外源DNAC.DNA连接酶连接的是黏性末端两条主链上的磷酸和脱氧核糖D.作为基因工程的载体质粒，具有能自我复制、含有标记基因、为单链DNA等特点5.为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。

利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是( D )A.利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体B.用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体C.将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体D.用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体6.下列关于质粒的叙述，正确的是( B )A.质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器B.质粒是细菌细胞质中能自主复制的小型环状双链DNA分子C.质粒只有在侵入宿主细胞后在宿主细胞内复制D.细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行7.一种名为“傻瓜水稻”的新品种，割完后的稻茬(留在土壤中的部分)第二年还能再生长，并能收获种子。

课时检测区·基础达标考点1：基因突变1.某个婴儿不能消化乳类，经检查发现他的乳糖酶分子有一个氨基酸改变而导致乳糖酶失活，发生这种现象的根本原因是( )A.缺乏吸收某种氨基酸的能力B.不能摄取足够的乳糖酶C.乳糖酶基因有一个碱基被替换了D.乳糖酶基因有一个碱基缺失了【解析】选C。

根据题中“乳糖酶分子有一个氨基酸改变”，可判断是乳糖酶基因中有一个碱基被替换了；若乳糖酶基因有一个碱基缺失，则会发生一系列氨基酸的改变。

2.(2017·安阳高一检测)经检测发现某生物发生了基因突变，但其性状并没有发生变化，其原因可能是( )A.遗传信息没有改变B.遗传基因没有改变C.遗传密码没有改变D.控制合成的蛋白质中的氨基酸序列没有改变【解析】选D。

生物的性状没有改变是合成的相应蛋白质中的氨基酸序列没有改变，基因发生了突变则其含有的碱基的排列顺序一定改变，所以遗传信息和遗传基因是一定改变的，由于一个氨基酸可有几个密码子，所以生物性状不一定改变。

3.(2017·泰安高一检测)下列有关基因突变的叙述中，正确的是( )A.生物随环境改变而产生适应性的突变B.由于细菌的数量多，繁殖周期短，因此其基因突变率高C.有性生殖的个体，基因突变不一定遗传给子代D.自然状态下的突变是不定向的，而人工诱发的突变是定向的【解析】选C。

基因突变具有不定向性，不是随环境改变而产生的，细菌数量多，只是提高突变的数量，而不会提高突变率；基因突变若发生在体细胞中，一般不会遗传给后代；突变在任何情况下都是不定向的。

考点2：基因重组4.下列有关基因重组的说法，不正确的是( )A.基因重组发生在减数分裂过程中B.基因重组产生原来没有的新基因C.基因重组是生物变异的重要来源D.基因重组能产生原来没有的新性状组合【解析】选B。

基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程，即减数分裂过程中，控制不同性状的原有基因的重新组合，可产生新的基因型，从而控制新的表现型，是生物变异的重要来源，是形成生物多样性的重要原因之一，对于生物进化具有十分重要的意义。

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课时提升作业(十九)隔离与物种的形成共同进化与生物多样性的形成(25分钟50分)一、选择题(共6小题，每小题6分，共36分)1.(2018·唐山高一检测)有人将欧洲家兔带到某小岛上，几百年之后小岛上的这些兔子后代不能与欧洲家兔杂交产生后代。

以下叙述错误的是( )A.不同的环境对这两个种群的变异进行了选择B.地理环境决定了两个种群产生了不同的变异C.由于隔离，两个种群的基因频率产生较大的差异D.两个种群已产生生殖隔离，形成不同物种【解析】选B。

由于环境不同对这两个种群的变异进行了不同选择，导致两个种群的基因库差异逐渐显著，相关基因频率不同，产生生殖隔离，形成不同物种，A、C、D正确。

变异是种群原来就存在的，环境只起到选择作用，B错误。

【误区警示】不同的地理环境下生物进化方向不同的原因是环境定向地诱导了变异的产生，实质上变异是不定向的，定向进化的原因是环境的选择作用。

2.昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势，这说明( )A.自然选择不起作用B.生物为生存而进化C.双方在斗争中不分胜负D.双方相互选择，共同进化【解析】选D。

根据题目信息可知，昆虫和天敌之间相互选择，共同进化。

3.(2018·无锡高一检测)下列为现代生物进化理论的概念图，以下说法正确的是( )A.①是突变和基因重组B.②是自然选择C.③是自然选择学说D.④是物种多样性【解析】选C。

图中①是基因频率的改变，②是突变、基因重组和自然选择，③是自然选择学说，④是基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

4.下列关于生物进化与生物多样性形成的说法，错误的是( )A.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争来实现的B.生物进化的实质是种群基因频率的改变C.生殖隔离的形成，标志着新物种的形成D.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次【解析】选A。

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课时提升作业(九)DNA的复制基因是有遗传效应的DNA片段(20分钟50分)一、选择题(共7小题，每小题5分，共35分)1.(2018·潍坊高一检测)下列关于DNA复制的叙述中，正确的是( )A.DNA复制时，亲代DNA中只有一条链是模板B.精原细胞略微增大进行DNA复制C.DNA复制在核糖体上进行D.DNA复制时，以其周围的游离的脱氧核糖核酸为原料【解析】选B。

DNA复制时，亲代DNA中的两条链都是模板，A项错误；精原细胞略微增大，说明细胞处于分裂间期，正在进行DNA复制，B项正确；DNA复制主要在细胞核中进行，蛋白质合成在核糖体上进行，C项错误；DNA复制时，以其周围的游离的单体——脱氧核糖核苷酸为原料，D项错误。

2.某DNA分子片段为，可进行人工复制使其数量增加，复制时应给予的条件是( )①ATGTG和TACAC作模板链②四种核糖核苷酸③四种脱氧核苷酸④DNA聚合酶⑤DNA水解酶A.①③④B.①②④C.①②⑤D.①③⑤【解题指南】解答本题需明确两点：(1)DNA分子复制时产生新的子链DNA，原料为脱氧核苷酸。

(2)DNA聚合酶催化DNA合成，DNA水解酶催化DNA水解。

【解析】选A。

DNA分子的复制需要以DNA分子的两条链为模板，4种脱氧核苷酸为原料，还需要DNA聚合酶和解旋酶的催化，不需要DNA水解酶，DNA水解酶的作用是催化DNA的水解。

3.(2018·济南高一检测)假如某一DNA分子中含有1 000个碱基对，将该DNA分子放在用32P标记的脱氧核苷酸的培养液中培养让其复制n次，则子代DNA分子的平均相对分子质量比原来增加( )A.1 000B.2 000C.1 000×(2n-1)/2n-1D.1 000×(2n-1)/2n【解析】选C。