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小屋教材说明〔解题〕“家”是避风挡雨的地方，“家”是温暖的归宿，“小屋”是作者童年的家，那里是一个物质生活贫乏，但精神生活异常丰富的地方。
作者对小屋的感情是在不断变化之中，一天天加深的，热烈而深沉!瘸腿的大门、方方的窗子、光光的大炕、木呆呆的箱子……都留下童年美好的回忆；妈妈唤儿的声声呼唤、依偎在妈妈身边，听她讲书中好听的故事……怀恋之情让作者无法割舍。
〔结构分析〕全文共14个自然段，可分三个部分：第一部分（第1自然段），直抒胸臆，表达自己对小屋的情感，彰显爱的主题。
第二部分（第2~12自然段），写小屋给“我”留下的许多美好的回忆。
第一层（第2~5自然段），介绍小屋是“我”童年的家，它的外部设施和室内陈设，还描述了“我”和小伙伴一起在小屋里玩游戏。
第二层（第6~10自然段），写外面精彩的世界把“我”吸引出小屋，妈妈又用小屋中的藏书把“我”拢回来。
第三层（第11、12自然段），写“我”告别小屋时难舍难分的情景。
第三部分（第13、14自然段），抒发自己对小屋的怀恋之情。
〔语意理解〕“地上站着两个箱子，木呆呆的，绿色的鼻子，总也不会笑。
”用拟人的手法写箱子的笨拙，“鼻子”指箱子上的把手。
“北墙上挂一面拥满半边花儿的镜子。
”镜子用的时间长了，背面的水银会脱落，留下许多斑块，就像花一样。
“不禁怨怨地想，我为什么要有名字呢?”反问句式表示自己不愿意有名字，如果没有名字，妈妈就不知道怎样唤“我”回家了，因为这时“我”不想回家。
“我觉得小屋满满的了。
”小屋并没有增添什么家具，为什么“我”感觉它满满的呢？因为小屋里的藏书把“我”带进了一个无比丰富的精神世界，“我”内心充实，所以感觉小屋是满的。
“啊，小屋，我竟舍不得你了，你知道为什么吗？”以第二人称“你”称呼小屋，拉近了“我”和小屋的距离，增进了“我”和小屋的感情。
问句的运用，好像“我”在和小屋谈心，使读者感动。
“窗子方方的…眼睛‟愣愣地望着我。
小屋，小了。
瘸腿儿的大门还在傻傻地踮着脚。
