六年级美术上册蔬菜的联想课件7苏少版

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日2021/8/292021/8/292021/8/29 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/292021/8/29August 29, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/29
能“变化” 的蔬果
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 8:37:29 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021

一、教材分析
二、教学目标 三、教学重难点 四、教学准备 五、教法、学法 六、教学过程
一、教材分析
本课的教学内容是学生在日常生活中经常接触的蔬 菜，学生的认知程度较高。本课主要引导学生观察蔬 菜的形状和颜色，并根据其特点加以自由联想；通过 拼凑等方法，创造出新奇有趣的新形象。本课的教学 内容题材新颖，形式活泼，既训练学生的观察和想象 能力，又锻炼其表现能力和创作能力，激发其创作欲 望，多种方法融为一体，综合运用，对于全面培养学 生的素质具有十分积极的作用。在教授本课时，我认 为不要给学生过多的框框，尤其是在启发联想时，要 积极鼓励，让学生借助这些蔬菜大胆想象，赋予蔬菜 以人的打扮、人的动作、人的表情等等，有意识地培 养学生的想象能力和创新能力，使每—个学生的思想
都能自由地翱翔。
二、教学目标
知识与技能：初步让学生了解各种蔬菜的特 点进行自由联想，使学生掌握蔬菜造型的设计知 识和制作方法。
过程与方养成学生自主，探究学 习的意识。
情感态度与价值观：感受自然的美，激发学 生热爱生活得的情感，善于从生活中体验情趣， 培养学生的想象力、创造力。
三、教学重难点
重点：根据各种蔬菜的形 状、颜色进行自由联想
难点：灵活运用各种蔬菜进
行制作，作品形象、生动，学 会用削、剪、插、刻、接等方 法来制作
四、教学准备
教具：课件、示范作品、蔬 菜、刻刀、牙签等。
学具：蔬菜、水果、刻刀、 小钢勺、彩泥、大头钉、牙签等
五、教法、学法
说教法：根据教材的特点和学生情况，我主要 采用“启发引导法”、“讨论法”这两种教学方 法，以求合理设计教法。
启发引导法，以实例为线索，通过欣赏、启
发、归纳相结合的教学方法，在实例的引导下， 调动学生的积极性和主动性，由感性上升为理性 认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中， 真正做到面向全体。

变变的游戏。” • 实物出示：卷心菜、辣椒的造型。认识这个是什么吗？” • “老师就用它来做变变变的游戏，看（把有造型的一面转过来）！” • “看到了什么？想到了什么？” • 【范例展示，更具直观性，让学生再次观察蔬菜的形状，再突然变成一
个形象，开拓思路，从而激发学生的学习兴趣，唤起学生的激情，激发 学生学习兴趣，直接导入课题。】 • “我们用丰富的联想，就变出了如此有趣的造型。今天，我们就来学习第 5课《蔬菜的联想》。 • 板书课题。
• “茄子只能做企鹅吗？还能做出其它的造 型吗？”
• 【通过活动，体会同样的 对茄子进行“改良”，产 生的结果可能是不同的， 从而体会同一问题的解决 方法是多样的，促进学生 思维多向性的发展。】
• “其实，我们把蔬菜做成一 个造型并不困难，重要的 是要用我们聪明的头脑去 发现、去想象、去创造， 不怕你做不到，就怕你想 不到。同学们有没有亲手 做一个的兴趣呢？”
学生分析
• 小学六年级的学生想象能力较为丰富，会逐渐出现 对美术极为爱好的个别同学，这些学生无论在造型 上、色彩、构图、工艺上都有自己独特见解，该年 级段在欣赏上对一些美术家的故事特为感兴趣。 《美术课程标准》强调注重美术课程与学生生活经 验紧密联系，通过本课的学习，开阔视野，丰富想 象，让学生赋予蔬菜新的生命，提高审美素养。
• 3、用哪些方法来制作的；
• 【通过欣赏提出疑问“这么有趣的造型是怎 样做出来的？”让学生有目的的欣赏蔬菜造 型作品的创意，了解蔬菜造型的特点，确立 本课探索研究的主题，为下一步做好铺垫。】
• 展、对自己感兴趣的作品发表看法。
• 【让学生自己对作品进行点评，有利于提 高学生的欣赏、判断、概括能力。展示、 介绍自己的作品，培养他们的自信心、成 就感，提高学习兴趣。】

番茄
番茄是多用途的蔬菜，可以生 食、煮汤、做酱料等。
茄子
茄子是一种紫色的蔬菜，富含 纤维和维生素B6。
蔬菜的栽培和种植技巧
1 选择适合的土壤
根据不同蔬菜的需求，选择合适的土壤类型和质地。
2 适时浇水
保持适当的土壤湿度，定期浇水以满足蔬菜的生长需求。
3 施肥和防虫
为蔬菜提供适量的肥料，并采取措施预防和控制害虫。
蔬菜的特点
1 多样性
蔬菜种类繁多，可以选择多种多样的颜色、形状和口感。
2 清新口感
蔬菜通常有清脆、水润的口感，让人感觉清爽。
3 低热量
大多数蔬菜含有较少的卡路里，适合控制体重。
蔬菜与健康的关系
富含营养
蔬菜是维生素、矿物质和纤 维的重要来源，有助于维持 身体健康。
抗氧化剂
许多蔬菜含有抗氧化剂，可 以帮助抵抗自由基的损伤。
降低疾病风险
蔬菜摄入与心脏病、某些癌 症和慢性疾病的风险降低相 关。
蔬菜的使用和食用方法
1
生食
生吃蔬菜可以保留更多的营养物质，适合作为沙拉或配料。
2
烹饪
蔬菜可以烹饪成各种美味的菜肴，如炒菜、煮汤和蒸菜。

榨汁
新鲜蔬菜榨汁是一种快速摄取大量营养物质的方式。
蔬菜的常见品种
青椒
青椒富含维生素C和纤维，口 感清脆，适合烹饪和生食。
六年级美术上册 蔬菜的 联想课件7 苏少版
蔬菜的联想
蔬菜的定义
蔬菜是指一类可以作为食物或调味品的植物。它们通常包含丰富的营养物质， 如维生素、矿物质和纤维。
蔬菜的分类
根茎类蔬菜
例如胡萝卜和白萝卜，它们的部分或全部可食用部分位于地下。
叶菜类蔬菜