小班民间美术教案

幼儿园小班美术教案：《泥塑糖葫芦》一、教案背景泥塑是一种传统的民间艺术，通过泥塑活动，可以培养幼儿的动手能力和创造力。

本教案以制作泥塑糖葫芦为主题，旨在让幼儿在动手制作的过程中，了解中国的传统小吃，同时锻炼他们的手眼协调能力和想象力。

二、教学目标认知目标：了解糖葫芦的形状和色彩，认识泥塑的基本工具和材料。

技能目标：学习使用彩泥制作糖葫芦，掌握基本的泥塑技巧。

情感目标：通过集体创作，培养幼儿的团队合作精神和分享快乐的能力。

三、教学准备材料准备：彩色橡皮泥或彩泥泥塑工具（如小刀、滚轴等）糖葫芦的图片或实物模型清洁工具（如湿巾、垃圾袋等）环境准备：教室内布置有关糖葫芦的装饰，营造氛围。

准备足够的工作空间，确保每个孩子都能舒适地进行创作。

四、教学过程1. 引入话题活动：展示糖葫芦的图片或实物，讲述糖葫芦的故事。

提问：引导幼儿描述糖葫芦的特征，如形状、颜色等。

2. 讲解示范讲解：介绍泥塑的基本步骤，包括揉泥、塑形、装饰等。

示范：教师示范如何用彩泥制作一个糖葫芦。

3. 分组制作分组：将幼儿分成小组，每组提供足够的泥塑材料和工具。

指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

4. 作品展示展示：让每个孩子展示自己的作品，并讲述自己制作糖葫芦的过程。

5. 反思总结讨论：引导幼儿讨论在泥塑制作中的乐趣和遇到的困难。

总结：教师总结幼儿的表现，强调泥塑活动对幼儿动手能力和创造力的培养。

五、延伸活动家园联系：鼓励家长在家中与孩子一起制作泥塑，增进亲子关系。

主题延伸：在接下来的美术活动中，可以围绕“中国小吃”这一主题，让幼儿制作其他传统小吃的泥塑。

六、教学反思教师应反思本次教学的成效，包括幼儿的参与度、作品的完成情况以及教学方法的适宜性等。

七、附录参考资料：提供一些关于泥塑和糖葫芦的绘本或科普书籍，供幼儿阅读。

评价表：设计一个简单的评价表，用于评价幼儿在活动中的表现。

小班美术手工剪纸教案20篇第1篇教案作为一名教学工，时常要开展教案预备工作，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是为大家收集的大班下学期美术教案《手工剪“喜”字》，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。

【活动目标】 1、让幼儿了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。

2、初步把握看图剪双喜的技能，3、培育幼儿对民间剪纸艺术的宠爱之情。

【活动预备】各种双喜的剪纸范例、剪刀、红色方形纸。

教师：请小朋友看看这是什么字？你见过他吗？在什么地方见过的？教师出示不同的双喜，提问：你在什么时候见过这些不同的喜字？这么多的喜字你最喜爱哪一个？为什么？这些喜字是什么颜色的？看到这么多的喜字，你的心里觉得怎么样？为什么人们在结婚的时候处处要贴喜字呢？（幼儿争论）教师小结：人们结婚的时候贴上喜字表示祝愿新娘和新郎幸福美满、白头偕老。

教师：这个双喜还有一个故事呢，你们想听吗？故事《王安石写双喜》传奇，在很久以前，有个人叫王安石，在一次回家的途中，无意间答复了一个问题，那户人家见他特别聪慧，便把他的女儿嫁给王安石，并且就在当天结婚，这真是一件大喜事。

就在他结婚的那一天，又传来了一个好消息，说王安石考试中了状元，做大官了，这又是一件大喜事。

这两件喜事在同一天发生了，王安石实在太快乐了，于是拿起笔就在大门上接连写了两个大大的`“喜”字，表达他现在快乐的心情。

于是，双喜就在这个时候传开了，以后人们在结婚的时候都贴上了很多的双喜，表达美妙的祝福。

二、剪双喜教师出示老鼠嫁女儿的图片：知道吗？老鼠爸爸要嫁女儿了，老鼠女儿有好多的嫁妆，可上面都没有贴上“喜”字，老鼠爸爸实在太忙了，没有时间去买“喜”字，咱们一起来帮老鼠爸爸剪“喜”字，好吗？教师出示剪“喜”字的图示，了解折叠方法及阴影局部所表示的意思。

教师示范剪双喜：结婚的那一天桌子上有好多吃的东西，咱们一起来尝一尝。

教师每剪一个口子说一句话：我从右边开头吃，吃一口喜糖开快乐心、吃两口吃三口喜糖甜甜美蜜，到对面吃一口枣子，早生贵子，回过来吃一口鸡蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最终到对面吃一口莲子，连生贵子。

民间美术教案最新6篇民间美术欣赏篇一如意吉祥的民间美术一、学习领域：欣赏。

平述二、课时：1课时三、教具、学具：1.教具准备：投影仪、多媒体。

2.学具准备：彩色笔、油棒、绘画工具。

四、教学设想：通过对民间美术的欣赏，了解了在日常生活中，不少艺术品中都有着“图必有意、意必吉祥”了解中国民间的艺术品。

感受民间吉祥图案的“夸张、变形、对称、概括、简洁”等造型规律。

在课程设计中主要利用多媒体课件中民间艺术作品创设情境，使学生对民间艺术有重新的认识和欣赏。

引发其兴趣，运用不同的观察方法，尝试说出自己的感受，培养其语言表达能力，激发学生爱祖国，爱人民的好品德。

五、教学目标：1.知识与技能：了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。

能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。

能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。

2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。

尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅画面。

3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。

收集民间吉祥的图案。

六、教学重点：能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。

七、教学难度：灵活运用民间吉祥的图案和色彩。

八、教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。

让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。

2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。

3.培养学生的想象能力。

设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。

4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。

（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？3.小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，你准备用什么方法和材料进行创造一幅有特色的民间作品？（三）作业布置：能用适当的材料，运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。

民间美术教案民间美术教案一、教学目标：1.了解和认识中国民间美术的特点和风格。

2.学习掌握民间美术的基本技法和创作方法。

3.培养学生的艺术鉴赏能力和创新意识。

二、教学重点和难点：1.了解中国民间美术的发展历程和特点。

2.学习掌握民间美术的基本技法和创作方法。

3.培养学生的艺术鉴赏能力和创新意识。

三、教学内容和过程：1.导入环节：通过图片展示和视频播放，引发学生对民间美术的兴趣。

2.内容展示：学生分组进行课前调研，收集有关中国民间美术的资料，并进行展示和分享。

3.历史回顾：讲解中国民间美术的发展历程和主要代表作品，引导学生了解中国民间美术的特点和风格。

4.基本技法讲解：讲解中国民间美术的基本技法，如线描、色彩运用、构图等，并结合实例进行示范。

5.创作实践：学生根据所学的民间美术技法和创作方法，进行创作实践，展示自己的创作成果。

6.作品分享和评价：学生进行作品分享和评价，互相学习和交流创作心得。

7.课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调学生学习的重点和难点。

四、教学方法和手段：1.导入环节采用图片展示和视频播放的方式，引发学生的兴趣和好奇心。

2.内容展示采用学生分组调研和展示的方式，培养学生的团队合作能力和表达能力。

3.历史回顾采用讲解和讨论的方式，引导学生主动学习和思考。

4.基本技法讲解采用示范和实例分析的方式，使学生通过观察和模仿提高自己的技法水平。

5.创作实践采用自由创作和展示的方式，培养学生的创造力和艺术表达能力。

6.作品分享和评价采用互相学习和交流的方式，促进学生之间的互动和合作。

7.课堂总结采用归纳和概括的方式，加深学生对本节课内容的理解和记忆。

五、教学资源：1.图片和视频素材：用于导入环节和历史回顾。

2.书籍和资料：用于课前调研和内容展示。

3.绘画工具和材料：用于创作实践和作品展示。

六、教学评价：1.观察学生在课堂上的参与情况和表现，如发言和提问等。

2.检查学生的课前调研和内容展示的质量和完成情况。

民间美术幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿的艺术欣赏能力。

2.培养幼儿的感性认知能力。

3.开拓幼儿的想象力和创造力。

4.提高幼儿手工制作能力。

二、教学内容1.赏析民间美术作品，如剪纸、窗花、皮影等。

2.介绍民间美术的发展历程和文化背景。

3.给幼儿提供各种颜色的纸张和工具，引导幼儿尝试自己制作民间美术作品。

4.教授布艺制作方法，让幼儿动手制作自己的布艺作品。

三、教学方法1.观摩法：通过展示民间美术作品，让幼儿进行欣赏并发表自己的意见。

2.亲身体验法：引导幼儿在教师的帮助下制作民间美术作品，并引导幼儿在创作过程中思考创意。

3.讲解法：教师介绍民间美术的发展历程和文化背景，增加幼儿对民间艺术的认识和理解。

四、教学过程1. 引入教师介绍本节课的主题：民间美术，然后让幼儿观看展示的民间美术作品。

教师引导幼儿进行欣赏，并询问幼儿对这些作品的看法和观感。

2. 教学重点教师讲解民间美术的发展历程和文化背景，包括民间戏曲、传说故事等，让幼儿了解民间文化。

3. 练习环节教师给每个幼儿发放各种颜色的纸张和工具，然后引导幼儿制作自己的民间美术作品，比如剪纸、窗花、皮影等。

在制作过程中，教师可以提供一些创意和建议，鼓励幼儿自由发挥，释放想象力和创造力。

4. 拓展教师教授布艺制作方法，让幼儿动手制作自己的布艺作品。

在制作过程中，教师可以讲解布艺的艺术魅力和文化内涵，帮助幼儿更深入地了解民间美术。

5. 结束教师引导幼儿上台展示自己的作品，并鼓励幼儿互相欣赏和交流。

然后教师总结本节课的教学内容，对于幼儿的表现进行肯定和鼓励，最后祝愿幼儿在未来的学习中能够不断地发掘自己的想象力和创造力。

五、教学评价教师可以通过观察幼儿的表现，对其在本节课上的艺术欣赏能力、手工制作能力、想象力和创造力进行评价。

同时，在下一节课前可以通过问答、复习等方式检验幼儿对于本节课的掌握情况。

六、教学效果通过学习民间美术，幼儿的艺术欣赏能力得到了提高，手工制作技能也得到了提升。

小学美术教案《民间美术》小学美术教案《民间美术》「篇一」一、设计意图：石榴在民间象征多子和丰产,人们借石榴多籽,来祝愿子孙繁衍,家族兴旺昌盛;人们常用“连着枝叶、切开一角、露出累累果实的石榴”的图案,以象征多子多孙,谓之“榴开百子”。

本次活动幼儿自己用手指印画制作一幅榴开百子图，对民间美术进行初步的探知。

二、活动目标：1、欣赏榴开百子图，感受红绿对比的美。

2、知道榴开百子的美好寓意，尝试手指印画。

3、体验印画后的惊喜，感受成功的快乐。

三、活动准备：1、榴开百子图2幅（一幅石榴图，一幅百子石榴图）。

2、石榴一个，一把刀。

3、红色、白色颜料，颜料盘。

4、宣纸5张。

四、活动过程：一、欣赏实物，激发幼儿兴趣。

1、师：老师这里有一个魔术口袋，我请小朋友上来摸一摸，猜猜是什么呢？（各种猜测后拿出石榴，说一说石榴表面是什么样的）将石榴剖开，进一步认识石榴特征，仔细观察石榴子。

让个别幼儿摸一摸，看一看。

师：说一说石榴里面是什么样子的？2、出示图片，让幼儿仔细观察师：石榴妈妈最爱笑了，她一笑呀，肚子里的宝宝们都跑出来啦，看看这幅图，数数有多少石榴宝宝呀？他们在一起玩的怎么样啊？总结：石榴宝宝很多，数也数不清，他们很开心，场面非常热闹、喜庆，我们中国人把这幅图叫做“榴开百子”图，表示我们中国人自己也会有许多可爱的宝宝。

二、音乐游戏，进一步理解含义。

师：现在老师是石榴妈妈，小朋友们是石榴宝宝，石榴宝宝在妈妈的肚子里安静的睡着了，当听到老师唱到“石榴宝宝变身啦”的时候，石榴宝宝就慢慢的醒了，从妈妈的肚子里一起开心的跳出来，哇，好多的石榴宝宝呀。

（幼儿模仿石榴宝宝跳跃，感受榴开百子“许多”的含义。

）三、手点石榴，促进幼儿动手能力师：石榴宝宝从妈妈的肚子里跳出来了，跳到哪里去了呢？现在，我给你们变个魔术，用手指变出好多个石榴宝宝，（教师用手指示范在宣纸上点石榴，随意点并说明点石榴的要求，可以用红色纯色，也可以用红色加白色调成颜色不一的石榴宝宝）我们用自己的小手变出许多的石榴宝宝好吗？四、幼儿操作，教师指导，并在幼儿操作的基础上教师用毛笔画出石榴轮廓，师生合作，完成榴开百子图。

幼儿园民间美术教育教案幼儿园民间美术教育教案一、教学目标1.了解中国传统文化中的民间艺术，如中华剪纸、中国结、民间舞蹈、传统乐器等。

2.通过手工实践，让幼儿掌握一些民俗手工艺术的基本技能。

3.培养幼儿对民间艺术的兴趣和创造力，提高幼儿的审美能力。

二、教学内容1.中华剪纸2.中国结3.戏曲面谱、老北京匾额4.传统乐器、民间舞蹈三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解民间艺术的起源历程，掌握其中几种典型的民间艺术形式。

2.教学难点：引导学生从传统的生活场景、传统文化等角度去理解民间艺术，观察并分析某种民间艺术的构造和创造方式。

四、教学方法1.组合式教学：以典型的民间艺术形式为例，分别进行讲解和手工实践，让幼儿在手工实践中了解民间艺术的传承和发展。

2.情景式教学：通过集体游戏、音乐欣赏等适合幼儿的方式，让幼儿在情境中学习民间艺术。

五、教学步骤1.中华剪纸步骤一：通俗讲解中华剪纸的历史渊源、地域特征及其形式基本特点。

通过展示不同种类的中华剪纸，让幼儿了解它的不同形式。

步骤二：讲解中华剪纸所需的工具及相关材料。

配合具体的实例，通过图解方式展示工具如何使用，材料如何选择。

步骤三：指导幼儿动手制作中华剪纸，从铺边、割边、中空、镂空等方面进行讲解，并辅导幼儿在自己的作品上实践。

2.中国结步骤一：讲解中国结的历史渊源和代表意义，了解它是一种幸福祥瑞和文化传承的象征。

根据实例，让幼儿了解不同种类的中国结及其形态特点。

步骤二：讲解中国结所需的工具及相关材料。

配合实例，通过图解的方式展示工具的使用方法，引导幼儿进行实践活动。

步骤三：引导幼儿在自己的作品上进行改良和发挥，以传统的中国结为基础，创造出个性化的中国结设计。

3.戏曲面谱、老北京匾额步骤一：介绍戏曲面谱、老北京匾额的历史和文化内涵，了解它们所代表的地域文化和民俗传统。

步骤二：提供相关的图片材料和模板，让幼儿了解戏曲面谱和老北京匾额的设计和形态特点。

步骤三：指导幼儿在自己的作品中融入自己的观念和设计，让幼儿通过这种艺术实践感受民间艺术的生命力和创新。

小班民间美术教案第一篇：小班民间美术教案小班版画活动《珠子滚画》活动目标：1、通过欣赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。

2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探索弹珠滚画的基本方法。

3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测，大胆表达自己的感受和想法。

活动准备：1、弹珠滚画作品若干。

2、每组大小、光滑度不同的弹珠若干，四个颜料盘，成人鞋盒盖6个。

活动过程：一、欣赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。

教师：看看今天老师带来了什么？你在画上看到了什么？有哪些颜色？这么多颜色的线条在一起像什么？二、探索弹珠滚画的印制方法。

1、教师：猜猜，这么漂亮的画是怎么做出来的？2、看看桌上有什么？有哪些颜色，我们要干什么呢？3、猜猜看，用这些东西怎么才能印出漂亮的画？先做什么？再做什么？想换一种颜色怎么办？4、教师讲解和示范：先将作业纸放入盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇晃盒盖。

想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。

三、幼儿尝试进行弹珠滚画活动。

四、作品评价。

小班点画活动《灯笼高高挂》活动目标：1、尝试用手指点画的方法，装饰灯笼。

2、对我国的民间艺术感兴趣。

活动准备:1、灯笼人手一份；2、灯笼的图片若干；3、颜料、毛巾若干。

活动过程：一、图片导入提问：这是什么？是什么时候见过它？在哪里见过它？小结：这是灯笼，过年过节的时候，它就会高高的挂起来，象征团圆并营造一种吉利喜庆的氛围。

二、欣赏灯笼的图片提问：灯笼上有什么？它们是什么样子的？什么颜色？小结：灯笼上又叫彩灯有许多好看的颜色来装饰，有五颜六色的花朵和大大小小的花朵在一起很漂亮。

三、出示没有装饰的灯笼，引发幼儿创作的兴趣。

提问：老师这里也有许多好看的灯笼，你们想怎么装饰呢? 鼓励幼儿大胆想象，并进行小结四、交代要求，幼儿操作，教师指导每个小朋友制作一个灯笼，灯笼的颜色要丰富多彩，花朵可以有大有小。

民间美术幼儿活动方案策划一、活动背景在幼儿园的教育环境中，美术活动是非常重要的一部分。

通过美术活动，可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高其审美能力和艺术表达能力。

因此，设计一份有趣且具体的民间美术活动方案，可以丰富幼儿的美学体验，促进其全面发展。

二、活动目标1. 培养幼儿的美学意识和欣赏能力。

2. 增强幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 提高幼儿的艺术表达能力，培养其艺术品鉴能力。

4. 引导幼儿了解、认识和学习民间美术的基本特点和艺术技法。

三、活动内容1. 学习民间美术的基本概念和特点。

(1) 引导幼儿聆听民间故事，并了解其中的美术元素。

(2) 展示一些具有代表性的民间美术作品，让幼儿进行观察和描述。

(3) 给幼儿介绍民间画家的基本背景和艺术特点，比如鲁迅、齐白石等。

2. 学习民间美术的基本技法和表达方式。

(1) 介绍简单的民间美术技法，如线条勾画、颜色填充等。

(2) 创设适宜的环境和材料，让幼儿亲自尝试民间美术的表达方式。

(3) 组织一些手工制作活动，让幼儿学习和运用民间美术技法。

3. 进行民间美术创作活动。

(1) 灵感来自于民间传说、神话故事或民间艺术品等。

(2) 创作形式可以是绘画、贴纸、剪纸、泥塑等多样化方式。

(3) 鼓励幼儿发挥想象，创作自己的民间美术作品。

4. 展示和分享个人创作成果。

(1) 为幼儿准备一个展示区域，展示他们的创作成果。

(2) 邀请其他班级的幼儿来参观，并共同分享创作经验。

(3) 组织一次小型的民间美术展览，让更多人欣赏幼儿的作品。

四、活动推进方式1. 针对不同年龄段的幼儿，采取多种形式的活动，包括听故事、观察作品、实践操作等。

2. 结合课堂教学和校园实践，让幼儿能够全方位地参与和体验。

3. 设计一份活动手册，让幼儿在课余时间也能够进行相关的练习和创作。

五、活动评估方式1. 观察幼儿在活动中的积极程度和表现情况，包括对话参与、动手操作等。

2. 收集幼儿的创作作品，并对其进行评估和展示。

幼儿园民间美术教案
一、教学目标
1.了解民间美术的基本特征；
2.能够欣赏和感受民间美术的独特魅力；
3.培养幼儿的观察能力和表现能力；
4.提高幼儿对传统民间文化的认知和理解；
5.培养幼儿爱好和欣赏美术的兴趣。

二、教学内容
1.民间美术的定义、起源和特点；
2.民间美术的主要表现形式和表现手法；
3.民间美术与传统文化的关系；
4.常见的民间美术作品欣赏；
5.幼儿民间美术表现能力的培养。

三、教学过程
1. 学前准备
教师提前准备相关图片、PPT等教学资源，做好课堂准备。

2. 导入
教师通过相关图片让幼儿了解民间美术的基本特征，并与幼儿分享相应的文化知识，引导幼儿进入民间美术的学习。

3. 讲解
教师详细讲解民间美术的定义、起源、特点、表现形式和表现手法，加深幼儿对民间美术的理解和认知。

4. 欣赏
教师通过深入浅出的方式，让幼儿欣赏常见的民间美术作品，并引导幼儿理解其内涵和特点。

5. 体验
教师通过手工制作等活动，引导幼儿发挥自己的创意和想象力，培养幼儿民间美术表现能力。

6. 总结
教师与幼儿共同总结本节课的内容，梳理知识点，巩固幼儿所学知识和技能。

四、教学评估
教师通过观察和考察幼儿在课堂上的学习表现、课堂练习和活动成果，评估幼儿的学习情况，并及时调整教学方法和策略，确保幼儿实现预期的教学目标。

五、教学反思
教师在教学结束后应对本节课教学过程进行反思和总结，分析优缺点和改进方案，为下一次教学提供参考和借鉴，不断提高自身的教学能力。

第1篇一、活动背景民间美术是我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的艺术价值和教育意义。

幼儿园作为儿童成长的摇篮，肩负着传承和发扬民间美术文化的重任。

为了提高幼儿园教师的民间美术教学水平，促进幼儿全面发展，我园开展了本次民间美术教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对民间美术的认识，了解民间美术的特点和分类。

2. 培养教师运用民间美术开展教育教学活动的能力。

3. 激发幼儿对民间美术的兴趣，提高幼儿的审美能力和动手能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高民间美术教学水平。

三、活动内容1. 民间美术知识讲座邀请美术专家为教师们进行民间美术知识讲座，内容包括民间美术的历史、特点、分类、代表作品等，帮助教师们全面了解民间美术。

2. 民间美术教学观摩组织教师们观摩优秀民间美术教学案例，学习其他教师的教学方法和技巧，为自身的教学提供借鉴。

3. 民间美术教学研讨教师们分组讨论，针对民间美术教学中的问题进行深入研讨，共同探讨解决方案。

4. 民间美术实践活动组织教师们开展民间美术实践活动，如剪纸、泥塑、布贴画等，提高教师们的动手能力。

5. 教学成果展示教师们展示自己的教学成果，分享教学心得，互相学习，共同进步。

四、活动过程1. 开场致辞园长为活动致辞，强调了民间美术在幼儿园教育中的重要性，鼓励教师们积极参与教研活动。

2. 民间美术知识讲座专家从民间美术的历史、特点、分类等方面进行详细讲解，使教师们对民间美术有了更深入的了解。

3. 民间美术教学观摩教师们观摩了优秀民间美术教学案例，学习到了许多新的教学方法和技巧。

4. 民间美术教学研讨教师们分组讨论，针对民间美术教学中的问题进行深入研讨，如如何激发幼儿兴趣、如何结合幼儿园课程开展民间美术活动等。

5. 民间美术实践活动教师们分组进行民间美术实践活动，如剪纸、泥塑、布贴画等，亲身体验民间美术的魅力。

6. 教学成果展示教师们展示了自己的教学成果，分享了教学心得，互相学习，共同进步。

幼儿园民间美术教案教案标题：幼儿园民间美术教案教案目标：1. 通过学习民间美术，培养幼儿对传统文化的兴趣和理解。

2. 培养幼儿的观察力、创造力和艺术表达能力。

3. 促进幼儿的社交能力和合作意识。

教学重点：1. 了解民间美术的基本特点和表现形式。

2. 学习并运用民间美术中的元素和技巧。

3. 创作一幅简单的民间美术作品。

教学准备：1. 民间美术相关的图片、图书、视频等教学资源。

2. 幼儿园美术室或教室所需的绘画工具和材料。

3. 幼儿园音乐室或教室所需的音乐播放设备。

教学过程：引入活动：1. 通过展示一些民间美术作品的图片，引发幼儿对民间艺术的兴趣。

2. 引导幼儿讨论图片中的元素和特点，鼓励他们表达自己的观点和感受。

知识讲解：1. 向幼儿介绍民间美术的概念，并解释其与传统文化的关系。

2. 通过展示不同地区的民间艺术作品，让幼儿了解不同民族和地域的艺术风格和特点。

3. 介绍民间美术中常见的元素和技巧，如线条、颜色运用、图案等。

示范与实践：1. 带领幼儿进行一些简单的民间美术练习，如画简单的线条图案、填充颜色等。

2. 鼓励幼儿观察周围环境中的民间艺术元素，并尝试将其运用到自己的作品中。

创作活动：1. 给予幼儿一定的自由度，让他们选择自己感兴趣的民间艺术元素和主题进行创作。

2. 提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿运用所学的技巧和元素进行创作。

3. 鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享和交流。

总结与评价：1. 回顾本节课所学的民间美术知识和技巧。

2. 鼓励幼儿分享自己的学习心得和感受。

3. 对幼儿的作品进行评价和鼓励，帮助他们发现自己的优点和进步之处。

拓展活动：1. 组织参观民间艺术展览或邀请专业艺术家进行讲座，进一步拓宽幼儿对民间艺术的了解和认识。

2. 组织幼儿参与民间艺术创作比赛或展示活动，激发他们的创作热情和自信心。

教学延伸：1. 在日常的绘画活动中，鼓励幼儿运用民间美术元素和技巧进行创作。

2. 结合其他学科，如语言、社会等，进行跨学科的民间美术教学。

幼儿园民间美术教育教案幼儿园民间美术教育教案文章提纲：第一部分：介绍1.1 引言：幼儿园美术教育的重要性1.2 本文目的：介绍并深入探讨幼儿园民间美术教育的教案第二部分：教案概述2.1 教案背景：关于民间美术的定义和重要性2.2 教案目标：提供一个全面的幼儿园民间美术教学计划2.3 教案内容：包括民间美术的基本概念和技巧第三部分：教案细节3.1 主题一：传统节日的绘画活动- 概述：介绍幼儿园如何通过绘画来庆祝传统节日- 目标：培养幼儿对传统文化的理解和兴趣- 活动：组织幼儿绘制与节日相关的图画，并进行展览和分享3.2 主题二：民间艺术品的制作和欣赏- 概述：介绍幼儿园如何让幼儿了解和制作民间艺术品- 目标：提高幼儿的动手能力和艺术鉴赏能力- 活动：引导幼儿选择和制作民间艺术品，如纸扎灯笼和剪纸等，并欣赏其他同学作品3.3 主题三：传统水墨画的体验- 概述：介绍幼儿园如何引导幼儿体验传统水墨画- 目标：培养幼儿的审美能力和创造力- 活动：通过观察和模仿传统水墨画，鼓励幼儿自由表达，并展示他们的作品第四部分：教案总结与回顾4.1 教案效果评估：幼儿通过这个教案学到了什么？4.2 教案改进建议：对教案的改进和调整意见第五部分：观点与理解5.1 观点：民间美术教育对于幼儿园儿童的成长和教育有着重要的意义5.2 理解：通过民间美术教育，幼儿不仅能接触到丰富多样的传统文化，还能培养创造力和艺术鉴赏能力文章主要内容：第一部分：介绍（约150字）幼儿园的美术教育在儿童的综合发展中扮演着重要的角色。

为了更好地实施美术教育，引入民间美术教育是一种很好的方式。

本文旨在介绍幼儿园民间美术教育的教案，帮助教师们更系统、更深入地实施这一教育活动。

第二部分：教案概述（约200字）幼儿园民间美术教育的教案主要包括民间美术的定义和重要性、教育目标以及教学内容。

通过引入传统节日的绘画活动、民间艺术品的制作和欣赏，以及传统水墨画的体验，幼儿可以全面了解和体验民间美术。

小学美术教案《民间美术》一、教学目标：1. 让学生了解和认识民间美术的基本概念和特点。

2. 培养学生对民间美术的兴趣和热爱，提高审美能力。

3. 引导学生运用民间美术的表现手法创作作品，提高动手能力。

二、教学内容：1. 民间美术的基本概念和特点。

2. 民间美术的表现手法和技巧。

3. 民间美术作品的欣赏和分析。

三、教学重点：1. 让学生掌握民间美术的基本概念和特点。

2. 培养学生运用民间美术的表现手法创作作品。

四、教学难点：1. 让学生理解和掌握民间美术的表现手法和技巧。

2. 培养学生创作具有民间美术特色的作品。

五、教学准备：1. 教师准备民间美术作品的图片或实物。

2. 学生准备绘画工具和材料。

3. 教学课件或黑板。

六、教学过程：1. 导入：教师展示民间美术作品的图片或实物，引导学生关注和欣赏。

2. 讲解：教师讲解民间美术的基本概念和特点，引导学生了解民间美术的历史背景和文化内涵。

3. 示范：教师演示民间美术的表现手法和技巧，引导学生观看和学习。

4. 练习：学生根据所学内容，运用民间美术的表现手法进行创作。

5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

七、教学反思：八、作业布置：1. 让学生收集民间美术相关的资料或作品，进行欣赏和分析。

2. 学生根据所学内容，回家后创作一幅民间美术作品。

九、评价方式：1. 学生作品的创意和表现力。

2. 学生对民间美术知识的掌握和运用。

3. 学生在课堂上的参与度和表现。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师展示民间美术作品，引导学生直观感受。

2. 采用讲解法，教师讲解民间美术的基本概念和特点。

3. 采用示范法，教师演示民间美术的表现手法和技巧。

4. 采用练习法，学生动手创作，提高实际操作能力。

5. 采用评价法，教师对学生的作品进行评价和指导。

七、教学评价：1. 学生对民间美术知识的掌握程度。

2. 学生在创作过程中运用民间美术手法的能力。

3. 学生作品的创意和审美价值。

民间美术封面幼儿园教案一、教学目标1.知识目标：通过民间美术封面的讲解，引发幼儿对民间文化和艺术的兴趣，培养其对美术的热爱和欣赏能力。

2.技能目标：培养幼儿的想象力、观察力和表现能力，通过手工制作，让幼儿亲身体验手工艺术的乐趣。

3.德育目标：培养幼儿艺术欣赏和合作精神，增强幼儿民族意识和文化自信。

二、教学内容1.民间美术封面的讲解–介绍民间美术封面的历史和文化背景–分享一些著名的民间美术封面作品2.手工制作民间美术封面–教授幼儿制作民间风格的封面–激发幼儿的创造力和想象力，可以让幼儿根据自己的喜好进行设计3.分享和欣赏作品–老师和孩子们一起分享各自制作的民间美术封面，并欣赏其他孩子的作品–在分享和欣赏的过程中，通过互相评论和交流，培养幼儿的艺术欣赏能力三、教学步骤1.热身–老师介绍民间美术封面的历史和文化背景，激发幼儿的兴趣和好奇心2.讲解–老师和幼儿一起学习和分享著名的民间美术封面作品3.示范–老师示范如何制作民间美术封面4.实践–幼儿根据老师的指导和示范，自行制作民间风格的封面5.分享和欣赏–幼儿对各自制作的封面进行分享和欣赏6.总结–老师对课堂内容进行总结和点评，鼓励幼儿继续探索和发展自己的艺术兴趣四、教学要点1.民间美术封面的历史和文化背景2.学习民间美术封面的样式和规律3.手工制作民间美术封面的步骤和技巧4.分享和欣赏民间美术封面五、教学反思教学过程中，教师应注重培养幼儿的创造力和想象力，同时要鼓励幼儿和同学们互相交流和评论，全面提升幼儿的艺术欣赏能力。

此外，老师应注意幼儿的安全问题，指导幼儿使用剪刀和其他工具时，要做好安全防护工作。

在幼儿制作民间美术封面的过程中，要注重培养幼儿的耐心和细心，给幼儿充分的时间和空间，让他们体验手工艺术的乐趣，并在实践中提高自己的综合素质。

一、教案名称：小班民间美术教案第一节《剪纸中的对称美》教学目标：1. 让学生了解剪纸的基本技巧和特点。

2. 培养学生对民间美术的兴趣和热爱。

3. 引导学生发现生活中的对称现象，培养观察力。

教学内容：1. 剪纸的基本技巧和特点。

2. 生活中的对称现象。

教学过程：1. 导入：展示一些剪纸作品，让学生初步了解剪纸艺术。

2. 讲解：讲解剪纸的基本技巧（如折叠、剪切）和特点（如线条流畅、形态简洁）。

3. 实践：学生动手剪纸，制作自己的剪纸作品。

4. 总结：引导学生发现生活中的对称现象，培养观察力。

教学评价：1. 学生剪纸作品的创意和技巧。

2. 学生对民间美术的兴趣和热爱。

3. 学生观察生活中对称现象的能力。

二、教案名称：小班民间美术教案第二节《泥塑中的立体感》教学目标：1. 让学生了解泥塑的基本技巧和特点。

2. 培养学生对民间美术的兴趣和热爱。

3. 引导学生感知立体感，培养空间想象力。

教学内容：1. 泥塑的基本技巧和特点。

2. 立体感的表现手法。

教学过程：1. 导入：展示一些泥塑作品，让学生初步了解泥塑艺术。

2. 讲解：讲解泥塑的基本技巧（如揉、搓、压、捏）和特点（如质感丰富、形态各异）。

3. 实践：学生动手泥塑，制作自己的泥塑作品。

4. 总结：引导学生感知立体感，培养空间想象力。

教学评价：1. 学生泥塑作品的创意和技巧。

2. 学生对民间美术的兴趣和热爱。

3. 学生感知立体感和培养空间想象力的情况。

三、教案名称：小班民间美术教案第三节《绘画中的线条美》教学目标：1. 让学生了解绘画的基本技巧和特点。

2. 培养学生对民间美术的兴趣和热爱。

3. 引导学生感知线条美，培养审美能力。

教学内容：1. 绘画的基本技巧和特点。

2. 线条美的表现手法。

教学过程：1. 导入：展示一些绘画作品，让学生初步了解绘画艺术。

2. 讲解：讲解绘画的基本技巧（如线条、色彩、构图）和特点（如表达力强、形式多样）。

3. 实践：学生动手绘画，制作自己的绘画作品。

传统文化小班美术教案：福字剪纸。

一、教学目标1.了解福字的由来和意义。

2.学习剪纸的基本手法和技巧。

3.体验剪纸，感受艺术创作的乐趣。

4.培养幼儿的创新意识。

二、教学准备1.红纸；2.剪刀；3.福字剪纸图案。

三、教学过程第课时：了解福字的由来和意义1.引入：老师与幼儿交流新年的喜庆气氛，出示红灯笼、红包等物品，引导幼儿思考。

2.课堂活动：老师向幼儿介绍福字的由来和意义，通过图示、动画等形式，让幼儿理解福字的形状、寓意和用途。

3.巩固与拓展：幼儿在老师的引导下，用手指比划福字的形态，模仿祖辈粘贴福字的场景，音乐响起时，模仿祖辈对着福字喊“福”字的场景，通过身体语言深化幼儿对福字的认识。

第二课时：学习剪纸的基本手法和技巧1.引入：老师向幼儿展示一些剪纸作品，强调剪纸作为中华传统技艺，富有饱满、纯朴、无私的人文精神。

同时，老师也会提醒幼儿要小心操作剪刀，安全第一。

2.课堂活动：老师向幼儿演示剪纸的基本手法和技巧，包括直剪、弯剪、曲剪等，同时还要注意顺序和基本规律。

3.巩固与拓展：幼儿以干练的姿态活动指尖，模拟老师演示的动作，奇妙之处在于小小的手指像是一团舞音，轻松地展示出自我的剪纸作品。

第三课时：体验剪纸，感受艺术创作的乐趣1.引入：老师向幼儿展示一些福字剪纸作品，教师先让孩子用红纸折一个福字出来，引领幼儿创意思维。

孩子们在感受艺术创作的乐趣的同时也是在创造自己的新福字剪纸。

2.课堂活动：老师向幼儿逐一分发红纸、剪刀、福字剪纸图案，提醒幼儿要注意安全，并指导幼儿将福字剪纸图案放到红纸上，用剪子耐心仔细的按图案剪。

3.巩固与拓展：幼儿自主创意设计福字剪纸，让幼儿自由想象，创造出十分独具风格的福字剪纸作品，展示了每个幼儿对福字的理解和想象力，体验了创作的乐趣。

四、教学总结通过幼儿们的热情参与和认真创作，得出了这些幼儿课堂的小收获。

从中也可以看出，这门小班美术教学所体现出的是对于中华民族传统文化的尊重和传承，从而能够让幼儿在认识中华传统文化的过程中感受到文化的底蕴，激发出幼儿对于中华民族传统文化的浓郁兴趣和亲情情感。