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《项目管理沙盘软件》实训教学大纲（一）实训目的：工程项目管理沙盘实训课程在已经具有一定项目管理软件知识的基础上，通过更复杂的项目进行项目管理知识的训练，更深一步的了解实项目管理的管理流程和主要事项，培养学生围绕工程施工进度计划编制、业务操作、资源合理利用等核心问题开展实践活动，在活动中去体会施工企业经营运作的全过程，认识到市场资源的有限性及风险性，从而深刻理解工程项目管理思想，领悟科学的施工管理规律，提升现场管理能力。
该实训融角色扮演、案例分析和集中讨论于一体，最大的特点是创设体验式学习前景，寓教于乐——“玩游戏、学知识、练能力”，学生的学习过程接近施工企业现状，在短短几天的训练中，会遇到工程项目管理中经常出现的各种典型问题。
团队成员要学会一起去寻找市场机会，分析规律，制定计划，实施全面管理。
在对各种决策的成功和失败的体验过程中，学习工程项目管理知识，掌握工程项目管理技巧，提高工程项目管理素质，增强动手能力，强化团队合作意识，有利于学生就业竞争力的培养与提升。
该课程的主要目的：①强化项目负责制的概念，培养团队精神以及灵活的过程管理实践，为今后的工程实践打下有利的基础。
②培养学生综合运用相关专业课程所学知识解决实际问题能力。
③培养学生的竞争意识、诚信经营的职业道德及团队协作精神。
④通过实训，使学生熟悉建筑工程项目管理的全过程主要工作内容，培养“争创一流”的企业管理理念。
（二）实训任务：PMST课程，是模拟工程项目从工程中标开始，到工程竣工结束的整个工程项目管理过程，其间学生将考虑如何做工程计划、业务操作，如何整合利用资源等决策，并且伴随其中有计算机软件协助教师进行工程控制及结果分析。
⑴施工组织方面①依据施工项目工程量与市场条件，制定施工组织进度计划横道图。
②预测市场风险（筹资融资风险、气候条件风险、施工安全度风险等）。
⑵施工方案优选方面①创设2~3个施工方案。
②以净利润最大为目标，综合权衡，优选最佳施工方案。
《工程项目管理沙盘模拟》课程实践教学研究一、引言工程项目管理是一门综合性很强的学科，它涵盖了工程技术、经济管理、人力资源等多个领域的知识。
而在实际的项目管理中，许多问题往往不容易被简单的理论所解决，需要学生们具备一定的实践经验与综合能力。
为了更好地培养学生的实践能力，采用沙盘模拟的方式进行教学是一种非常有效的方式。
本文将围绕着《工程项目管理沙盘模拟》课程实践教学展开研究，探讨其在教学中的重要性和实践效果。
二、《工程项目管理沙盘模拟》课程介绍《工程项目管理沙盘模拟》课程是一门以工程项目管理理论为基础，以实际案例为背景，通过搭建虚拟的项目管理场景，让学生在模拟的环境中进行项目管理实践的一门课程。
在这门课程中，学生们可以扮演项目经理、工程师、业主代表等不同的角色，通过制定项目计划、资源分配、风险管理等活动，来模拟真实的项目管理过程。
三、沙盘模拟在工程项目管理教学中的重要性1. 实践性强沙盘模拟是一种高度还原真实项目管理过程的教学方式，学生可在模拟环境中体验到真实项目中的种种挑战和问题。
这种实践性的教学方式可以帮助学生更好地理解理论知识，并将其运用到实际工作中。
2. 综合能力培养工程项目管理需要涉及到多个领域的知识和技能，如沟通协调能力、团队合作能力、项目计划能力、风险管理能力等。
通过沙盘模拟的方式进行教学，可以培养学生的综合能力，让他们在模拟环境中学会协调各种资源、处理各种问题。
3. 错误容忍度高在沙盘模拟中，学生们可以尝试各种各样的管理方法和决策，而不用担心一次失败会带来巨大的损失。
这种错误容忍度高的环境可以让学生更加勇于尝试和创新，更好地锻炼他们的管理能力。
1. 提升学生学习兴趣相比于传统的理论课程，沙盘模拟更加贴近实际项目管理的情境，能够激发学生的学习兴趣。
学生们在课程中可以深入参与项目管理，更好地体验到其魅力和挑战，在实践中提升学习动力。
2. 培养学生团队协作能力在真实的工程项目中，团队协作能力是非常重要的。
工程项目管理模拟沙盘教学大纲《工程项目管理模拟沙盘》教学大纲课程名称：工程项目管理模拟沙盘实训 Project Management Simulation Training 课程编号：学时：16 学分：1适用专业：工程管理、房地产开发与管理、工程造价承担系、实验室(中心)：一、课程目标工程项目管理模拟沙盘实训课程重点关注项目型组织的经营管理及项目本身的计划、执行、控制。
借用直观的沙盘教具让项目负责人及项目的主要参与者在项目开发与执行过程当中懂得人才开发、沟通管理、决策能力、更好的创新理解项目运作流程的沙盘模拟形式。
工程项目管理模拟沙盘实训课程提供一个非常逼真的模拟环境，提高项目组成员投入程度，让学员提前进入项目状态。
参与者通过对项目经营的盘点与总结，反思决策成败，解析得失，梳理管理思路，暴露自身误区，并通过多次调整与改进的练习，切实提高综合管理素质。
开设工程项目管理模拟沙盘实训课程，可以实现以下目标和价值：1、借助于模拟的工程项目管理环境，引导学员推演项目运作的全过程，帮助学员理解工程项目管理的关键要素，建立对工程项目管理知识体系的系统认识。
2、验证应对实际项目问题时具体措施的成败效果，体验项目角色和流程，增进岗位间的相互理解。
3、掌握项目型组织的经营管理要点及关键，掌握项目的进度、成本、质量的平衡，把握项目生命周期，培养项目组成员利用有限资源创造最大业务价值的意识和能力。
4、掌握工程项目管理实践的基本“语言”——如CPM、GERT图等一些硬性的工具和技能。
5、深刻体会项目管理的内涵，合理地规划项目范围、进度、质量、成本、采购等；6、了解项目管理的本质和项目管理的关键控制点，熟悉利润和成本的关系，掌握项目管理流程；7、平衡局部与整体效益的关系，体验项目管理生存法则，在竞争中发展。
二、授课方式学员组队，角色扮演，模拟项目团队经营：项目管理沙盘实训涉及项目管理的主要过程，包括项目的启动、计划、实施、控制和收尾等。
凯旋门工程项目管理沙盘模拟实训报告(一)凯旋门工程项目管理沙盘模拟实训报告一、背景介绍•凯旋门工程是一项规模庞大的项目，需要统筹策划、资源调配和风险管理等多个方面。
•模拟实训将项目管理框架应用于沙盘模拟，以提升学员的项目管理能力。
二、实训目标•培养学员的跨部门协作能力，培养项目管理的综合素养。
•加深对项目管理框架的理解，提升项目管理实践操作能力。
三、实训内容3.1 项目规划•制定项目范围、目标和可交付成果。
•分析项目需要的资源和时间。
3.2 风险管理•识别项目风险，并制定应对措施。
•定期评估项目风险，及时调整和优化项目计划。
3.3 跨部门协作•设立协作小组，明确各部门职责和沟通渠道。
•推动信息共享和问题解决，提高沟通效率。
3.4 实操模拟•使用沙盘模拟工具操控项目进程。
•模拟处理项目延期、资源短缺等实际问题。
四、实训收获•提升了学员对项目管理工具和框架的理解。
•锻炼了学员的团队协作和问题解决能力。
•加深了学员对项目风险管理的认识和应对策略。
五、总结模拟实训为学员提供了一个真实的项目管理环境，加强了他们的实践操作能力。
通过模拟实操和跨部门协作，学员不仅提升了对项目管理工具的熟练应用，还培养了解决实际问题的能力。
实训的成功举办为学员今后在项目管理领域的发展奠定了坚实的基础。
六、展望•在未来，我们可以探索更多的项目管理模拟实训方式，如虚拟实境技术、在线协作平台等，提升实训的效果和体验。
•我们可以结合实际案例，让学员在实践中学习项目管理的核心知识和技能。
•进一步加强和企业的合作，将实训项目与实际的项目管理问题紧密结合，帮助学员更好地应对实际挑战。
七、致谢•感谢项目管理实训团队的辛勤付出和专业指导。
•感谢学员们的积极参与和努力学习。
•感谢企业的支持和合作，为实训提供了良好的实践平台。
八、参考文献•项目管理协会（Project Management Institute）. (2017).《项目管理知识体系指南》（PMBOK Guide）（第六版）. 机械工业出版社.注：本文所用项目名称和场景为虚构，仅作为模拟实训报告的示例。
工程管理沙盘模拟实训报告一、前言工程管理沙盘模拟实训是一种基于沙盘模拟的实践教学方法，旨在让学生通过模拟真实的工程管理场景，提高其解决问题和团队协作能力。
本报告将详细介绍我参加工程管理沙盘模拟实训的经历和收获。
二、实训内容1. 实训目的本次工程管理沙盘模拟实训旨在通过模拟真实的建筑工程项目，让学生了解和掌握项目管理中的各个环节，包括项目计划、进度控制、成本控制、质量管理等。
同时，通过团队协作和角色扮演等方式，提高学生的领导力、沟通能力和解决问题能力。
2. 实训流程本次实训分为三个阶段：准备阶段、执行阶段和总结阶段。
在准备阶段，我们首先进行了培训和分组，了解了项目管理中的基本理论知识和沙盘模拟操作技巧，并根据个人特长和兴趣分组。
在执行阶段，我们按照项目计划进行了角色扮演，并针对不同环节进行了分析和调整。
在总结阶段，我们对整个项目进行了总结和反思，并提出了改进建议。
3. 实训收获通过本次实训，我深刻认识到了项目管理中的复杂性和重要性。
在角色扮演中，我扮演了项目经理的角色，负责项目计划、进度控制和成本控制等方面的工作。
在这个过程中，我不仅学会了如何制定合理的计划和控制进度，还学会了如何协调各个部门之间的关系，并提高了我的领导力和沟通能力。
三、实践体验1. 模拟场景我们模拟的是一座大型商业综合体建设项目，包括商业广场、写字楼、酒店等多种功能。
在模拟中，我们需要考虑到建筑设计、土地征用、施工队伍组织等方面的问题，并根据实际情况进行调整。
2. 团队协作在团队协作方面，我们充分发挥每个人的特长和优势，在分工合作的基础上加强沟通和协调。
例如，在规划设计阶段，我们组织了一次头脑风暴会议，每个人都可以发表自己的意见和建议，最终形成了一个完整的规划方案。
3. 问题解决在实践中，我们遇到了很多问题，例如土地征用不顺利、施工队伍组织不当等。
在这些问题面前，我们积极寻找解决方案，并通过团队协作和沟通协调来解决问题。
例如，在土地征用方面，我们与政府部门进行了多次沟通，并最终达成了共识。
综合实训教学课程-沙盘模拟广联达工程项目管理沙盘模拟课程（Project management simulation training，简称PMST），是基于工程项目管理全过程的仿真模拟。
从工程中标开始直至工程竣工结束的全过程管理，其间学生将围绕工程施工进度计划编制、业务操作、资源合理利用等核心问题开展实践活动；并且伴随其中有分析工具软件GST和考核系统GSTA协助老师进行过程控制及结果分析。
过程描述团队协作：每5-6人承担5个工作岗位形成项目工作团队。
作用及价值：了解通常工程项目管理团队的组织结构。
体验不同岗位角色的职责和工作范围。
体验团队合作分工的重要作用和意义。
体验各个业务部门之间信息沟通，业务交圈的重要性。
∙情境模拟：模拟项目现场。
作用及价值：用于学生进行工程项目管理过程操作的平台。
了解工程项目管理过程中,市场环境、资源匹配、风险因素。
了解工程项目管理过程中,资金、工作、信息、物资的流转过程。
∙仿真教具：不同颜色的钱币物资、12类物资卡片、14类仿真业务单据、标准化教材教案。
作用及价值：直观体验资金在工程项目管理过程中的流转。
直观体验工程项目管理过程中各种资源整合与合理使用。
直观体验业务操作、业务管理、信息流转过程。
直观体现目前工程项目管理的资源利用状况。
∙过程控制：在1~2天时间里完成1~2个模拟工程项目任务，并通过PPT课件动画指导，完成项目策划、进度计划编制、资源计划编制、执行操作，成本管理以及各种业务管理进行过程控制。
作用及价值：直观体验资金在工程项目管理过程中的流转。
体验工程项目管理全过程。
直观体验工程项目管理过程中各种资源整合与合理使用。
成果分析：对于不同决策，形成不同项目结果手工报表分析和电脑软件分析。
作用及价值：协助老师进行过程控制及成果分析。
错误状态汇总显示，支持可追溯查看。
小组数据一键导入，当场出考试成绩及排名。
老师可自定义工程项目出考题。
直观体验资金在工程项目管理过程中的流转。
目录一、工程概况二、合同的签订三、总体施工方案四、季节性施工措施五、施工质量控制措施六、施工进度控制措施七、安全施工措施及文明施工措施八、施工进度一、工程概况工程名称：广联达世纪大桥工程工期要求：16周工期奖罚：竣工每延误1周，罚款10万；每提前1周，奖励5万工程模型:天气分析市场资源分析材料市场价格涨幅预测：通过可靠部门预测市场材料价格无涨幅足够情况下可以选择其他班组。
）二、签订承包合同工程承包合同发包方：广联达建筑公司承包方：安徽国防科技职业学院三、总体施工方案一、混凝土施工：采用电子自动计量的拌合楼进行拌合，运输由砼搅拌车运输。
箱梁砼、墩柱用汽车吊配料斗浇注，涵洞施工砼用搅拌车运输至工点直接使用。
二、钢筋工程：在桥梁施工现场设加工棚，在棚内机械下料及弯制，运至现场安装，主钢筋优先采用对焊或电弧焊接头，部分构造辅钢筋可以采取绑扎接头。
三、钻孔灌注桩施工：采用冲击钻机成孔，泥浆护壁，钢筋笼在现场加工。
利用吊车起吊入孔，砼拌合站集中拌合，砼输送泵泵送运输，导管法灌注水下混凝土。
四、承台施工：基坑开挖土质用挖掘机开挖，人工清底，石质采取预裂松动爆破，承台施工模板采用钢制大块拼装式模板，砼采取搅拌车运输，水平分层浇筑，插入式振动器振捣。
五、墩柱施工：墩柱施工采用自行设计加工的钢制定型模板，砼及其它材料垂直运输主要采用吊车。
在墩柱四周搭设双排碗扣式钢管脚手架，方便施工人员上下。
六、盖梁及柱间系梁施工：采用扁担法施工，用扁钢制成的带钢牛腿的钢抱箍抱紧在已浇筑并达到一定强度的圆形墩柱上（或在墩桩施工时预留孔洞插入型钢硫磺锚固）做支点，设型钢纵横梁做承重体系，底模板采用竹胶板，侧模板采用大块定型钢模板，采用墙包底安装工艺。
七、箱梁预制施工：考虑箱梁场地及运输，在台后路基上设预制厂集中预制，采用青红砖铺砌砂浆抹面后底模，工厂制拆装式定型钢模板，以外部高频振捣器侧振工艺为主，配合插入式振动器振捣，设2台60T自行式龙门吊机配合制梁施工及梁体移运存放。
