【语文】人教版必修2全程学习方略课件：第2课《故都的秋》(人教版必修2)

在作者笔下，“故都的 秋” 呈现出什么特点？
可是啊，北国的秋，却特别地 来得清，来得静，来得悲凉。 （特点：清、静、悲凉）
故都之秋清、静、悲凉，令人向往 总起 江南之秋色味不浓，赏玩不足
秋花 秋槐
记叙 分写 议论 故都之秋，别有深味 南国之秋色味不如北国之浓 总括
秋蝉
（五幅秋景图）
秋雨
秋果
虽国有异，秋感略同
郁达夫
秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。
霜叶黄花，秋碧水，秋有色。
天高云淡，北雁南飞，秋有形。
郁达夫笔下的秋是怎样的情景？让我们 一起来欣赏他的散文名篇《故都的秋》。
作者简介
郁达夫（1896--1945）名 文，字达夫。浙江富阳县人。 现代著名小说家、散文家、 诗人。代表作：短篇小说
《沉沦》、《春风沉醉的 晚上》、《薄奠》、《迟 桂花》，中篇小说《迷 羊》、《她是一个弱女子》 和《出奔》等。
清 、 静 、 悲 凉
直抒对北国之秋的眷恋之情
本文描绘了 哪几幅故都 秋景的画面, 试用自己的 语言加以概 括?
合作探究
秋晨图 秋槐图 秋蝉图 秋雨图 秋果图
秋 晨 图
破屋 一丝 一丝日光 秋院静观 牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草 碧绿的天色 驯鸽的飞声
清
向院子一坐,你能看到很高很高的碧绿的天色
静
听得到天下驯鸽的飞声
小院的牵牛花
蓝朵增添了萧瑟的秋意，营造 悲凉 北国情调的清凉氛围。
品秋味
一椽破屋 —— 衰败 沧桑感 浓茶 —— 清闲 耐人回味 很高很高碧绿的天色 —— 清爽 青天下驯鸽的飞声—— 静谧
细数一丝一丝漏下来的日光—— 悠闲 破壁腰 —— 残破 静对牵牛花的蓝朵—— 清冷 安闲 落寞 秋草—— 萧索

人教版高中语文必修二《故都的秋》 精品课 件3
人教版高中语文必修二《故都的秋》 精品课 件3
《故都的秋》
1931年9月18日后，由于白色恐怖的威胁， 郁达夫避居杭州，写了大量的寄情山水，排 遣郁闷的散文。1934年７月，郁达夫“不远 千里”从杭州经青岛去北平, 再次饱尝了故都 的秋“味”并写下的优美散文《故都的秋》。
河水仍未解冻，枯草依旧嘈杂，鸟儿还是不吭声，雪花还 在飞舞，人们仍在砭骨中坚强的忍耐着。
这里，没有鸟语花香；这里，没有莺歌燕舞；这里，没有 惠风和畅；这里，没有万物复苏。这里，有的只是一片萧索和 荒凉。（周鑫杨）
画面描写准确 比喻 拟人 排比 与众不同
人教版高中语文必修二《故都的秋》 精品课 件3
思路：写景的字、词、句，景物特点
秋院
一椽破屋、一碗浓茶。 破壁腰。 几根疏疏落落的尖细且长的秋草。
悲凉
很高很高的碧绿的天色。
青天下驯鸽的飞声。
清静
从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光。
静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵。
人教版高中语文必修二《故都的秋》 精品课 件3
秋槐
像花而又不是花的那一种落蕊， 早晨起来，会铺得满地。
家乡的春天，特别美，特别缤纷。 家乡的春天是一位魔术师。她用魔杖拍拍天空的脸
庞，天空顿时跳出了笑颜，明媚的阳光给白云闪上金边； 她用魔杖碰碰大地，花儿和草儿赶紧钻出被子，她用魔 杖敲敲河流的琴弦，河流立即脱去灰冷的衣裳，开始尽 情歌唱。 家乡的春天，令我陶醉，令我痴迷。 （王越洋:） 比喻 拟人 排比 生动有趣
人教版高中语文必修二《故都的秋》 精品课 件3
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春的到来，让我赏心悦目。 春的景象，不及夏的热烈深沉；春的气派，不

秋蝉残鸣 秋雨话凉
秋 果奇 景
破屋
10
碧绿的天色 一丝一丝的日光
北国的槐树
11
青天下驯鸽的飞声
12
牵牛花
13
静对着喇叭似的牵牛花
14
秋晨小院
破屋、浓茶 、小院 碧天、漏光、 鸽声 残垣、蓝朵、 秋草
（清、静、悲凉）
15ห้องสมุดไป่ตู้
第一幅 小院秋晨
住 —— 一椽破屋 （一座大厦）； 泡 —— 一碗浓茶 （一杯香茗）； 看——很高很高的碧绿的天色 （火红的日出）； 听——驯鸽的飞声 （喜鹊的叫声）； 细数——一丝一丝漏下的日光（一团团耀眼的光芒）； 静对——像喇叭似的牵牛花的蓝朵 （红朵）； 长——疏疏落落的尖细且长的秋草（郁郁葱葱的春草）
（清爽、清冷）
青天下驯鸽的飞声
（境的宁静）
破屋、破壁腰 （冷落、萧条， 境的悲凉）
牵牛花、秋草
（悲凉）
“静对”、“细数”“一碗浓茶”
（心的宁静18 ）
第二幅 秋槐落蕊
景：无声无息的槐蕊夜里悄然而
落，“早晨起来，会铺得满地” ；
情：给人寂静的感觉
景：扫街的在树影下一阵扫后， 灰土上留下来的一条条扫帚的 丝纹；
味
2、为了说明上述区别，作者运用了什么修辞方法？
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相似点：味 比喻
本体——南国秋、北国秋
喻体—— 黄酒与白干 稀饭与馍馍
比喻形象突出南国 之秋味淡北国之秋 味浓的特点
鲈鱼与大蟹
黄犬与骆驼
以北国之秋和南国之秋作 对比，以南国之秋的“淡” 衬托北国之秋的“浓”， 表达对北国之秋的向往之 情。首尾照应，回环往复。
情：突出了秋的清，给人清静 悠闲的感觉；“落寞”，抒发 了悲秋之感，紧扣了“悲凉”。

故 都 的
记叙 分写（3~11段）
秋蝉残鸣 听秋声：静 秋雨话凉
品秋味：悲凉 佳日秋果
品味
秋
人皆感秋
议论 中国文人尤甚
赞美
非到北方不可
南国之秋：色彩不
总写（12~13段）
浓，回味不永。 北国之秋：色彩浓，
回味永。
眷恋
自学任务二
1. 内容：精读课文主体部分（3-12）。
2. 思考：
（1）作者描写了几幅故都秋天的画 面？
修辞等方面的文学知识来进行鉴 赏。
写给秋天 佚名 寂然的夜万籁无声,将睡未睡之际,窗外忽然响起了“唧唧”的虫 鸣,不似白昼的蝉鸣那么尖锐,也不像傍晚的蛙鼓那么嘈杂。“唧 唧”“唧唧”的虫声此起彼伏,婉转柔和,富有节奏,它们是秋天的 精灵。 暗夜中我想象不出它们的模样,据说这种秋虫生命十分短暂,朝生 暮死。若真是这样,今夜的鸣叫,该是一曲挽歌了。这些小可爱让 人无端生出怜惜和一丝敬意,它们唱着歌和这个世界告别,同时用 歌声告知这个世界,秋天到了。 万物有灵,而这灵一定是被一颗心包裹着的,即使草芥一般的秋虫, 也有属于自己的心灵之歌。
思考讨论
总印象从开篇的文眼里来：可是啊，北国的秋， 却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
北国的秋—清、静、悲凉（文眼）
南国的秋——慢、润、淡
对比
对比的作用：
更突出了北国之秋的特点，让人
觉得尤为悲凉。
北国的秋：清、静、悲凉
总写（1~2段）
江南的秋：慢、润、淡
向往
清晨静观 落蕊轻扫 观秋色：清
此文写于1934年，此时的中国，连年战乱， 民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流 离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的 “悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生 的感受。这种感受在当时其他人的作品中也有痕迹。 如朱自清的《荷塘月色》不也有哀愁吗？