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环境化学tod名词解释
环境化学（Environmental Chemistry）是研究化学物质在环境中的分布、转化、行为和影响的学科领域。
它关注的是大气、水体、土壤以及生物体等自然环境中的化学过程和物质的相互作用。
环境化学主要涉及以下几个方面的内容：
1. 污染物的来源与排放，研究人类活动和自然过程产生的各种
化学物质，如工业废水、废气、农药、重金属等的排放源和排放途径，以及它们在环境中的分布和传输。
2. 污染物的迁移与转化，研究污染物在大气、水体和土壤中的
迁移、转化和降解过程，包括化学反应、生物降解、光解等，以及
这些过程对环境质量和生态系统的影响。
3. 污染物的分析与监测，研究开发各种分析方法和监测技术，
用于准确测定环境中微量污染物的存在和浓度，包括色谱、质谱、
光谱等分析技术，以及现场监测和遥感技术等。
4. 环境毒理学，研究化学物质对生物体的毒性和生态风险，包
括污染物对人类健康和生态系统的潜在危害，以及毒性机制和生物标志物等的研究。
5. 环境修复与保护，研究开发各种环境修复技术和措施，用于减少或清除环境中的污染物，以及制定环境保护政策和法规，保护环境质量和生态系统的可持续发展。
总之，环境化学通过研究化学物质在环境中的行为和影响，为我们认识和解决环境污染问题提供了科学依据和技术支持。
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解环境化学的基本概念、研究内容和应用领域。
2. 使学生掌握环境化学的基本原理和方法，培养环境化学实验技能。
3. 培养学生关注环境保护意识，提高环保素养。
教学内容：1. 环境化学基本概念及研究内容2. 环境化学的基本原理3. 环境化学实验方法4. 环境污染及治理教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍环境化学的定义和重要性。
2. 学生分享自己对环境化学的认识。
二、环境化学基本概念及研究内容1. 教师讲解环境化学的基本概念，如环境、污染物、环境化学等。
2. 学生分组讨论环境化学的研究内容，如大气污染、水污染、土壤污染等。
三、环境化学的基本原理1. 教师讲解环境化学的基本原理，如质量守恒定律、反应速率与平衡等。
2. 学生通过实例分析环境化学原理在环境问题中的应用。
四、环境化学实验方法1. 教师介绍环境化学实验的基本方法，如样品采集、分析测试等。
2. 学生分组进行环境化学实验操作，如水质检测、大气污染检测等。
第二课时一、环境污染及治理1. 教师讲解环境污染的类型、来源及危害。
2. 学生分组讨论环境污染的治理方法，如物理治理、化学治理等。
二、案例分析1. 教师选取典型案例，如雾霾、水污染等，引导学生分析环境污染的原因及治理措施。
2. 学生分组进行案例讨论，提出自己的观点和建议。
三、总结与拓展1. 教师总结本节课的主要内容，强调环境化学在环境保护中的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出对环境保护的建议。
教学评价：1. 课堂表现：学生的参与度、讨论积极性等。
2. 实验操作：学生的实验技能、实验报告等。
3. 案例分析：学生的分析能力、提出建议的合理性等。
教学反思：1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
2. 实验环节要确保学生的安全，培养学生的实验技能。
3. 案例分析要引导学生关注环境保护，提高环保素养。
一、名词解释：1、环境化学：环境化学是一门研究有害化学物质在环境介质中的存在、化学特性、行为和效应及其控制的化学原理和方法的科学。
它既是环境科学的核心组成部分，也是化学科学的一个新的重要分支。
2、污染物的迁移：污染物在环境中所发生的空间位移及其所引起的富集、分散和消失的过程；污染物的转化：污染物在环境中通过物理化学或生物的作用改变存在形式或转变为另一种物质的过程3、一次污染物（）：是指由一次污染物经化学反应式形成的污染物质。
二次污染物（）：是指直接从污染物源排放的污染物质。
4、垂直递减率（）：随温度升高气温的降低率为大气垂直递减率。
干绝热垂直递减率（）：干空气在上升是温度降低值与上升高度之比。
5、光化学烟雾现象：含有氮氧化合物和碳氢化合物第一次污染物的大气，在阳光照射下发生光化学反应而产生二次污染物，这种由一次污染物和二次污染物的混合物所形成的烟雾污染现象。
硫酸烟雾型污染：是由燃烧煤而排放出来的so2，颗粒物以及由so2氧化所形成的硫酸盐颗粒物所造成的大气污染现象。
6、一次颗粒物（）：直接由污染源排放出来的二次颗粒物（）：大气中某些污染组分之间或这些组分与大气成分之间发生反应而产生的颗粒物。
7、干沉降（）：是指颗粒物在重力作用下沉降或与其他物体碰撞后发生的沉降。
湿沉降（）：是指通过降雨降雪等使颗粒物从大气中去除的过程。
8、雨除（）：是指一些颗粒物可作为形成云得凝结核，成为云滴中心，通过凝结过程和碰撞过程使其增大为雨滴，进一步长大而形成雨降落到地面，颗粒物也随之从大气中被去除。
冲刷（）：降雨时在云下面的颗粒物与降下来的雨滴发生惯性碰撞或扩散，吸附过程从而使颗粒物去除。
9、分配系数：非离子性有机物可通过溶解作用分配到土壤有机质中并经过一定时间达到分配平衡，此时有机物在土壤有机质和水中含量的比值称分配系数。
标准化的分配系数：即有机碳为基础表示的分配系数。
辛醇——水分配系数：即化学物质在辛醇中质量和在水中质量的比值。
环境化学pdf摘要：一、环境化学的定义与重要性二、环境化学的研究领域与方法三、环境污染问题及其治理策略四、我国环境化学的发展与现状五、环境化学的未来发展趋势与挑战正文：环境化学是一门研究环境中的化学物质及其对生物和自然环境影响的学科。
它旨在揭示化学物质在环境中的分布、迁移、转化和生物效应等过程，为环境保护和污染治理提供科学依据。
环境化学在我国的发展日益成熟，对于解决环境问题具有重要意义。
一、环境化学的定义与重要性环境化学作为一门交叉学科，涉及化学、生态学、地球化学、生物学等多个领域。
它的重要性体现在以下几个方面：1.帮助我们更好地了解环境中的化学物质及其生物效应。
2.为环境监测、评价和治理提供科学依据。
3.促进环保法律法规的制定和完善。
4.推动绿色化学和可持续发展理念的普及。
二、环境化学的研究领域与方法环境化学的研究领域包括：1.环境污染物的来源、迁移和转化。
2.环境中有机污染物和无机污染物的分析方法。
3.环境生物效应及其评价方法。
4.环境污染治理技术及其应用。
环境化学的研究方法主要包括：1.现场调查与监测。
2.实验室分析与研究。
3.模型构建与模拟。
4.生态学与生物学研究方法。
三、环境污染问题及其治理策略当前我国面临的环境污染问题主要包括：1.大气污染。
2.水资源污染。
3.土壤污染。
4.固体废物污染。
针对这些污染问题，环境化学家们提出了一系列治理策略：1.加强污染物排放控制。
2.推广清洁生产技术。
3.发展可再生能源。
4.建立完善的环保法律法规体系。
四、我国环境化学的发展与现状近年来，我国环境化学研究取得了显著成果，体现在以下几个方面：1.环境化学基础研究不断加强。
2.环境监测网络逐步完善。
3.污染治理技术不断创新。
4.环保产业快速发展。
五、环境化学的未来发展趋势与挑战环境化学在未来发展中面临以下趋势与挑战：1.全球化背景下环境化学研究的国际合作与竞争。
2.环境化学在新兴领域如气候变化、生物多样性保护等方面的应用。
环境化学的基础知识环境化学是一个研究环境中化学物质的分布、转化、迁移、生物累积、生态效应等的交叉学科。
它是化学、生态学、生物学、土壤学、大气科学以及其他环境相关领域的综合运用。
了解环境化学的基础知识，可以帮助我们更好地认识环境问题，从而为保护环境做出贡献。
一、环境化学的基本概念环境化学是研究化学物质在环境中的分布、转化、迁移、生物累积、生态效应等的学科。
它主要包括以下内容：1.化学物质在环境中的传输、转化及物化特性等。
2.化学污染对环境和生态系统的影响。
3.环境中化学物质的监测、分析与评价。
二、环境化学的重要性环境化学的研究对于维护环境健康、生态平衡至关重要。
以下是环境化学的重要性：1.了解环境中化学物质的特征和含量，评估其危害程度。
2.研究环境中不同物质间的相互作用和生态效应。
3.制定适合不同地区、不同环境的环境保护政策和措施。
三、环境化学中的重点概念1.环境重金属：环境重金属是指存在于环境中的铜(Cu)、锌(Zn)、镍(Ni)、铅(Pb)、铬(Cr)、镉(Cd)、汞(Hg)等元素，它们易于在环境中长期积累，可以造成环境污染和生态破坏。
2.有机物污染物：有机物污染物是指在环境中广泛存在的各种有机物质，包括石油、化学品、农药、霉菌毒素等。
它们对人类健康和环境产生巨大危害。
3.环境毒理学：环境毒理学是研究化学物质在环境中的传输、转化、分布、生物累积、生态效应和人类健康等方面的科学，是环境化学的重要分支之一。
四、环境化学中的实验技术1.质谱分析：质谱分析是化学分析技术中的一种，可以对物质的化学成分进行分析，包括气质热解质谱、液质质谱、ICP质谱等。
2.气相色谱：气相色谱是化学分析技术中的一种，可以对有机物进行定性分析和定量分析。
3.高效液相色谱：高效液相色谱是一种高效分离技术，可用于化合物分离和分析。
四、环境化学与环境保护环境化学的研究成果对于环境保护具有巨大意义。
以下是环境化学与环境保护之间的关系：1.环境化学的研究成果可以指导环境污染的监测、防治和治理。
环境化学试题库及答案一、单项选择题1. 环境化学是研究化学物质在环境介质中的（）。
A. 存在和变化B. 存在和分布C. 变化和迁移D. 迁移和转化答案：D2. 环境化学的主要研究对象不包括（）。
A. 大气B. 水体C. 土壤D. 人体答案：D3. 环境化学研究的污染物不包括（）。
A. 重金属B. 农药C. 放射性物质D. 氧气答案：D4. 环境化学中，污染物的迁移和转化过程主要受（）影响。
A. 物理因素B. 化学因素C. 生物因素D. 以上都是答案：D5. 环境化学研究中，污染物的生物效应主要体现在（）。
A. 对生态系统的影响B. 对人类健康的影响C. 对经济发展的影响D. 以上都是答案：D二、多项选择题1. 环境化学的研究内容主要包括（）。
A. 污染物的来源与排放B. 污染物的环境行为C. 污染物的环境效应D. 污染物的控制与治理答案：ABCD2. 环境化学研究的污染物类型包括（）。
A. 有机污染物B. 无机污染物C. 放射性污染物D. 生物污染物答案：ABCD3. 环境化学中，污染物的迁移过程主要包括（）。
A. 挥发B. 沉降C. 吸附D. 溶解答案：ABCD4. 环境化学中，污染物的转化过程主要包括（）。
A. 氧化还原反应B. 水解反应C. 光解反应D. 生物降解答案：ABCD5. 环境化学研究的污染物环境效应主要包括（）。
A. 对大气的影响B. 对水体的影响C. 对土壤的影响D. 对生物的影响答案：ABCD三、判断题1. 环境化学是一门综合性学科，涉及化学、环境科学、生物学等多个学科领域。
（对）2. 环境化学只研究污染物在环境中的迁移和转化过程，不涉及污染物的来源与排放。
（错）3. 环境化学研究的污染物类型包括有机污染物、无机污染物、放射性污染物和生物污染物。
（对）4. 环境化学中，污染物的迁移过程不包括挥发和沉降。
（错）5. 环境化学研究的污染物环境效应不包括对生物的影响。
（错）四、简答题1. 简述环境化学的主要研究内容。
名词解释环境污染：由于人为因素使环境的构成或状态发生改变，环境素质下降，从而扰乱和破坏了生态系统和人们的正常生活和生产条件环境污染物：进入环境后使环境的正常组成和性质发生直接或间接有害于人类变化的物质优先污染物：由于化学污染物种类繁多，世界各国都筛选出一些毒性强、难降解、残留时间长、在环境中分布广的污染物优先进行控制。
环境效应：自然过程或人类的生产和生活活动会对环境造成污染和破坏，从而导致环境系统的结构和功能发生变化。
环境物理效应：有物理作用引起的环境化学效应：在各种环境因素影响下，物质间发生化学反应产生的环境效应环境生物效应：环境因素变化导致生态系统变异而产生的后果热岛效应：因燃料燃烧而放出大量热量，再加街道和建筑群辐射的热量，使城市气温高于周围地带污染物的迁移：污染物在环境中发生的空间位移及其所引起的富集、分散、和消失的过程污染物的转化:污染物在环境中通过物理、化学或生物的作用改变存在形态或转变为另一种物质的过程一次污染物：直接从污染源排放的污染物质（CO、SO2、NO等）二次污染物：由一次污染物经化学反应形成的污染物（O3、硫酸盐颗粒物等）空燃比：空气质量与燃料质量比值化学计量混合物：完全燃烧时空气与燃料的混合物大气污染物的迁移：由污染源排放出来的污染物由于空气的运动使其传输和分散的过程气温垂直递减率：随高度升高气温的降低率辐射逆温：地面因强烈辐射而冷却所形成的逆温大气温度密度层结：静大气的温度或密度在垂直方向上的分布大气稳定度：气层的稳定程度，或者说大气中某一高度上的气块在垂直方向上的相对稳定的程度干绝热垂直递减率：干空气在上升时温度降低值与上升高度之比rd干绝热过程：干空气或未饱和湿空气在上升或下沉过程中的绝热过程湍流/动力乱流：有规律水平运动的气流遇到起伏不平的地形所产生对流/热力乱流：近地面的热空气上升，冷空气下降形成最大混合层高度：污染物最大可扩散的高度大气污染物的转化：污染物在大气中经过化学反应，转化成为无毒化合物，或者转化为毒性更大的二次污染物，加重了污染自由基（游离基）：由于共价键均裂而生成的有未成对电子的碎片自由基的稳定性：自由基或多或少解离成较小碎片，或通过键断裂进行重排的倾向自由基的活性：一种自由基和其他作用物反应的难易程度抑制剂：会使自由基反应的速率减慢或自由基反应完全被抑制的物质碎裂：是指自由基碎裂成一个稳定的分子和一个新的自由基重排：可以发生在环状的体系中，通常是邻近氧的C-C键断裂生成羰基和一个异构的自由基；或者是1,2-或1,5-氢原子的转移。
环境化学课程环境化学是一门研究环境中各种化学过程和化学物质的分布、转化以及对环境和生态系统造成影响的学科。
这门课程主要介绍了环境化学的基本概念、原理和研究方法，帮助学生了解和解决环境问题。
环境化学课程介绍了环境化学的基本概念和定义。
环境化学是研究地球各个环境中的化学组成、化学过程以及化学物质在环境中的运移、转化和归宿的学科。
学生通过学习环境化学的基本概念，能够深入了解环境中的化学过程和影响因素。
环境化学课程着重讲解了环境化学的基本原理。
学生学习了环境中的化学物质的分布和转化规律，了解了环境中各种污染物的来源、去向和毒性效应。
通过学习环境化学的基本原理，学生能够更好地理解环境问题的本质，并提出相应的解决方法。
环境化学课程也介绍了环境化学的研究方法。
学生学习了环境样品的采集和分析技术，了解了环境化学实验的常用设备和操作步骤。
通过实验课的学习，学生能够掌握环境样品分析的基本技能，能够进行环境问题的实地调查和样品分析。
环境化学课程也将环境化学与环境保护和可持续发展联系起来。
学生学习了环境污染物的来源和影响，了解了环境污染对生态系统和人类健康的危害。
通过学习环境化学，学生能够认识到保护环境的重要性，掌握环境保护的基本原理和方法。
总之，环境化学课程为学生提供了自然科学基础和环境保护意识的培养。
通过学习环境化学，学生能够了解环境中的化学过程和相关问题，掌握环境化学的基本原理和研究方法，并能够运用所学知识解决实际环境问题。
这门课程对于培养环境保护人才和提高环境保护意识具有重要的意义。
同时，环境化学领域的研究也为解决环境问题和实现可持续发展提供了科学依据。
因此，环境化学课程的学习对于培养环境意识和保护环境具有重要的作用。
环境化学教学大纲第一部分：导论
环境化学的概念及重要性
环境化学教学的背景和意义
第二部分：环境化学基础知识
1. 环境中的化学物质
- 大气中的化学物质
- 水体中的化学物质
- 土壤中的化学物质
2. 环境化学反应
- 氧化还原反应
- 酸碱中和反应
- 配位反应
3. 环境化学分析方法
- 光谱分析
- 色谱分析
- 电化学分析
第三部分：环境化学实验1. 大气中污染物的测定
- 酸雨的模拟实验
- 空气中颗粒物的测定
2. 水体中污染物的分析
- 水质污染监测实验
- 重金属离子的分析
3. 土壤中有机物检测
- 土壤中农药残留量的检测- 土壤中有机物的提取与测定第四部分：环境化学应用1. 大气污染控制
- 大气净化技术
- 新能源研发
2. 水质保护与治理
- 水处理技术
- 水资源管理
3. 土壤污染修复
- 土壤修复技术
- 土壤资源综合利用
第五部分：教学资源
- 环境化学教学案例
- 环境化学教学视频
- 环境化学实验设计
结语
本教学大纲旨在帮助学生全面了解和掌握环境化学的基础知识、实验技术和应用领域，培养学生的环境保护意识和解决环境问题的实践能力。
希望通过这一系列的教学内容，学生们能够在未来的环境保护和可持续发展中发挥积极作用。
第一章绪论一、名词解释：环境问题环境污染环境污染物环境效应污染物的迁移污染物的转化二、选择题1.属于环境物理效应的是ABD 。
A.热岛效应B.温室效应C.土壤的盐碱化D.噪声2.五十年代日本出现的痛痛病是由__A___污染水体后引起的。
A. CdB.HgC.Pb D .As3.五十年代日本出现的水俣病是由__B____污染水体后引起的。
A.CdB. HgC.PbD.As4.属于环境化学效应的是ABC 。
A.光化学烟雾B. 臭氧层破坏C. 酸雨D. 温室效应5.联合国已将每年的__C__定为“世界水日”，提醒人们注意水资源的开发、管理和保护。
A. 4.22B. 3.28C. 3.22D. 6.22三、填空题1.世界环境日为6月5日，国际保护O3层日为9月16日。
2.环境化学主要包括环境分析化学、环境污染化学、污染控制化学。
3.世界上曾发生过的八大公害事件是比利时马斯河谷烟雾事件、美国洛杉矶光化学烟雾事件、美国多诺拉烟雾事件、英国伦敦烟雾事件、日本四日市哮喘事件、日本痛痛病事件、日本水俣事件、日本米糠油事件。
4.当今世界上最引人瞩目的几个环境问题酸雨、温室效应、臭氧层破坏等是由大气污染所引起的。
5.造成环境污染的因素有物理、化学和生物的三方面，其中化学物质引起的约占80—90% 。
6.环境中污染物的迁移主要有机械迁移、物理化学迁移和生物迁移三种方式。
7.人为污染源可分为工业、农业、交通运输和生活。
8.环境效应按污染物引起的环境变化的性质可分为环境物理效应、环境化学效应和环境生物效应。
9. 海湾战争是迄今历史上最大的石油火灾及海洋石油污染事故，也是人类历史上最严重的一次环境污染。
10. 污染物的性质和环境化学行为取决于它们的化学结构和在环境中的存在状态。
四、问答题1.当前人类生存面临的主要环境问题有哪些？2.环境化学的概念、内容和任务各是什么？第二章大气环境化学一、名词解释：热岛环流光化学反应光化学烟雾硫酸烟雾温室效应二次污染物二、填空1.大气中的NO2可以转化成HNO3 、NO3和N2O5。
2.碳氢化合物是大气中的重要污染物，是形成光化学烟雾的主要参与者。
3.大气颗粒物的去除与颗粒物的粒度和化学性质有关，去除方式有干沉降和湿沉降。
4.导致降水酸性的主要物质是硫酸，其次是硝酸，还有有机酸等其他酸类。
5.许多大气污染事件都与逆温现象有关，逆温可分为辐射逆温、平流逆温、地形逆温、下沉逆温、锋面逆温。
6.SO2的催化氧化速度与溶液中S(IV)和Fe(III)的浓度、pH，离子强度和温度有关。
7.SO42-、NO3-、Cl-、HCO3-。
8.大气中最重要的自由基为HO·和HO2·。
9.能引起温室效应的物质主要有CO2、CH4、N2O、CFC。
10.气团在大气中的稳定性与气温垂直递减率和干绝热减温率两个因素有关。
11.造成大气环境污染的人为因素主要包括：燃料燃烧、工业排放、固体废弃物焚烧和农业排放。
12.按污染成因分，气溶胶可分为分散性气溶胶和凝聚性气溶胶。
13.根据温度垂直分布可将大气圈分为对流层、平流层、中间层、热层和逃逸层。
14.大气中的主要碳氢化合物有烷烃、烯烃、环烷烃和芳香烃。
它们是光化学烟雾形成的重要一次污染物。
15.伦敦烟雾事件是由燃煤而排放出来的二氧化硫、颗粒物以及二氧化硫氧化所形成硫酸盐颗粒物引起的。
16.SO42-、Ca2+、NH4+3种。
17.近海地区的降水中通常含有较多的Na、Cl和SO42-；而在远离海洋的森林草原HCO3-、SO42-、Ca2+和有机成分；在工业区和城市，降水中则含SO42-、NO3-和NH4+较多。
18. Whitby等依据大气颗粒物按表面积和粒径分布的关系得到三种不同的粒度膜，即爱根核膜、积聚膜和粗粒子膜。
19.温室效应产生的最主要的原因是二氧化碳的过多排放。
20.大气颗粒物按粒径大小可分为总悬浮颗粒物(TSP)、飘尘、降尘、可吸入粒子(IP)。
21.为了防止酸雨的危害，关键是要控制NO x和SO2等致酸物质的排放。
22.燃烧过程中NO的生成量主要与燃烧温度和空燃比有关。
23.污染物在大气中的扩散能力主要受风和大气湍流的影响。
24.氟氯烃类化合物既可以破坏臭氧层也可以导致温室效应。
三、选择题1、由污染源排放到大气中的污染物在迁移过程中受到ABCD 的影响。
A、风B、湍流C、天气形势D、地理地势2、大气中HO·自由基的来源有ACD 的光离解。
A、O3B、H2CO C H2O2 D HNO23、烷烃与大气中的HO·自由基发生氢原子摘除反应，生成BC 。
A、ROB、R自由基C、H2OD、HO24、酸雨是指pH C 的雨、雪或其它形式的降水。
A、<6.0B、<7.0C、<5.6D、<5.05、辐射一定时间产生的 A 量可以衡量光化学烟雾的严重程度。
A、O3B、NO2C、碳氢化合物D、SO26、大气逆温现象主要出现在 D 。
A、寒冷的夜间B、多云的冬季C、寒冷而晴朗的冬天D、寒冷而晴朗的夜间7、下列物质中属于温室气体的有ABCD 。
A、二氧化碳B、甲烷C、氟氯烃D、一氧化二氮8、硫酸型烟雾污染多发生于 D 季节。
A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季9、根据Whittby的三模态模型，粒径小于 A um的粒子称为爱根核模。
A、0.05B、0.1C、1D、210、保护地球生命屏障的臭氧层位于大气圈的 B 中。
A. 对流层B. 平流层C. 中间层D. 电离层11、大气颗粒物中粒径 D um的颗粒，称为飘尘。
A、>10B、<5C、>15D、<1012、下列属于二次污染物的是CD 。
A、COB、SO2C、NO2D、SO313、光化学烟雾一般发生在大气湿度较低、气温为24～32℃的夏季晴天，污染高峰出现在 C 。
A、早晨B、傍晚C、中午或稍后D、夜间14、洛杉矶烟雾属于 A 。
A.氧化型烟雾B. 还原型烟雾C. 煤炭型烟雾D. 硫酸型烟雾15、随高度升高气温的降低率称为大气垂直递减率（Γ），对于逆温气层的大气垂直递减率 C 。
A. Γ > 0B. Γ= 0C.Γ< 0D.Γ≠016、大气中HO2·的主要来源是ACD 。
A、HCHOB、O3C、CH3ONO2D、H2O2四、问答题1、试述酸雨的主要成分、形成、影响因素及对生态环境的影响。
2、写出光化学烟雾的链反应机制。
3、试述温室气体造成的主要原因及其危害、防治措施。
4、试比较伦敦烟雾和洛杉矶光化学烟雾的区别。
5、说明臭氧层破坏的原因和机理。
3.简述环境化学的特点。
4.环境中主要的化学污染物有哪些？第三章水环境化学一、名词解释：亨利定律水体富营养化分配定律辛醇-水分配系数吸附等温线分配系数生长代谢赤潮共代谢水解速率直接光解间接光解生物浓缩因子二、填空1、天然水中的总碱度= [HCO3-] +2 [CO32-] + [OH-] - [H+] 。
2、水中污染物大体可分为8类：①耗氧污染物，②致病污染物，③合成有机物，④植物营养物，⑤无机物与矿物质，⑥由土壤、岩石等冲刷下来的沉积物，⑦放射性物质，⑧热污染。
3、水循环过程通常由蒸发、水汽输送、凝结降水、径流4个环节组成。
4、水环境中胶体颗粒物的吸附作用有表面吸附、离子交换吸附和专性吸附等。
5、天然水的PE随水中溶解氧的减少而降低，因而表层水呈氧化性环境。
6、有机污染物一般通过吸附作用、挥发作用、水解作用、光解作用、生物富集和降解等过程进行迁移转化。
7、一般天然水体的决定电位是溶解氧，而有机污染物积累的厌氧体系中决定电位是有机物。
8、腐殖质与环境有机物之间的作用主要涉及吸附效应、溶解效应、对水解反应的催化作用、对微生物过程的影响以及光敏效应和猝灭效应等。
9、水体呈富营养状态时，水面藻类增殖，成片成团地覆盖水体表面。
这种现象发生在湖面上称为水华或湖靛，而发生在海湾或河口区域则称为赤潮。
10、海水以Cl- 和Na+离子为主。
11、天然水中常见的八大离子是K+，Na+，Ca2+，Mg2+，HCO3-，NO3-，Cl-，SO42-。
12、天然水体中最重要的无机配位体是OH-和Cl-，其次是HCO3-和SO42-等。
13、水体中常见的吸附等温线有Henry型、Langmuir型和Freundlich型三种14、有机化合物在土壤(沉积物)中的吸着存在着二种主要机理：分配作用和吸附作用。
15、辛醇-水分配系数常用k ow表示，反映了化合物在水相和有机相之间的迁移能力，它与化合物的水溶性、土壤吸咐常数和生物浓缩因子密切相关。
16、水体中典型的自养生物是藻类，自养生物的C、N、P源分别是CO2、NO3-、PO43-。
17、影响生物降解的因素是有机化合物本身的化学结构和微生物的种类，此外，温度、pH、反应体系的溶解氧等也能影响生物降解有机物的速率。
18、水中无机污染物进入水体，主要是通过沉淀－溶解、氧化－还原、配合作用、胶体形成、吸附－解吸等作用进行迁移转化。
19、通常使用N/P值的大小判断湖泊的富营养化状况。
当N/P值>100时，属贫营养湖泊状况。
当N/P值<10时，属富营养状况。
20、天然水体的pH值一般在6~9之间。
21、水环境中促成颗粒相互碰撞产生絮凝有三种不同机理。
即异向絮凝、同向絮凝和差速沉降絮凝。
22、DLVO理论适用于没有化学专属吸附作用的电解质溶液中，而且假设颗粒是粒度均等、球体形状的理想状态。
三、选择题1、在通常的水体pH范围内（pH=5～9） B 是主要的稳定形态。
A、Fe(OH)2，Fe2+B、Fe(OH)3，Fe2+C、Fe(OH)2，Fe3+D、Fe(OH)3，Fe3+2、水的氧化还原限度pe为 B 。
A、-pHB、20.75-pHC、（1/0.059）ED、pH-20.753、一般情况下，当水体DO B 时，鱼类会死亡。
A、>8.0mg/LB、<4.0 mg/LC、>0D、>4.0 mg/L4、水解速率与pH有关。
水解速率常数在低pH范围内， C 占优势。
A、k NB、k B[OH-]C、k A[H+]D、k h5、某一水体的BOD20为100 ppm，其BOD5约为___D___ ppm。
A、40B、50C、35D、706、游离氰对鱼的中毒限量为 B mg/LA、0.02B、0.03C、0.05D、0.17、引起水体富营养化原因是由磷、氮的化合物过多排放，__A__等微量元素及有机化合物的含量大大增加而引起水体中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集。
A、Fe、MnB、Ca、MgC、Hg、PbD、Cu、Zn8、下列各种形态的汞化物，毒性最大的是__A __。
A、Hg(CH3)2B、HgOC、HgD、Hg2Cl29、影响水环境中颗粒物吸附作用的因素有BCD 。
