追寻先辈足迹 弘扬革命精神

追寻红色足迹传承革命精神主题班会教案7篇而他们却做出了不平凡的壮举。

我们歌颂他们，我们缅怀他们，他们的大无畏精神造就了我们这一代的光明前途，他们的坚定信念，让我们看到了真正的华夏儿女。

面对敌人，他们脸不变色心不跳，挺起胸膛，站在洒满鲜血的战场上，浓烟滚滚，炮弹横飞，喊杀声、火炮声，震耳欲聋，而他们没有胆怯，血染战袍，壮烈牺牲，为抗战流尽最后一滴血。

革命先烈为我们踏出了一条社会主义的光明大道，革命先烈为我们创造了今天的幸福生活，难道我们还有理由推卸我们报国的责任吗?如今，我们作为跨世纪的一代，面对未来，祖国的前途无限光辉灿烂，我们更应该具有爱国之情和树立报国之心。

当看到一个个海外归来的游子们，用他们的知识报效我们祖国时，我们更深刻地认识到了爱国情操的巨大动力。

它才真正代表着一个民族的信念，它才真正是一个民族的象征。

我们作为新世纪的接班人，就应该继承革命先烈的遗志，努力学习，奋发图强，从我做起，从现在做起，紧紧团结在党中央的周围，踏着革命烈士的足迹，努力建设新中国，为共产主义事业奋斗终身。

最后请允许让我用毛主席的话作结束语：“成千上万的革命烈士，为了我们今天的幸福，在我们的前头英勇地牺牲了，让我们踏着他们的脚步，继承他们的遗志奋勇前进”。

追寻红色足迹传承革命精神主题班会教案篇2五星红旗是火红的，国徽是火红的，祖国人的鲜血是火红的，祖国人的心是火红的。

中华人民共和国是龙的象征，是红色的象征。

在这960万平方公里的疆土上，红军战士的足迹深深的印在那曾经被蹂躏过的土地上，二万五千里长征，千千万万个足迹，牵连着龙族亿万人的心，终将被历史铭记。

从南京纪念馆走过，会看到历史的凝重，会发现野蛮的残忍，会领悟南京的伤痕。

也许你没经历过，但历史牢牢为你记着，那场满城风雨的大屠杀。

这是一座类似灰色金字塔的建筑，映入眼帘的是一座雕像，刻的是一位衣服破烂的妇女抱着奄奄一息的孩子，仰天长啸，像在抗议命运的不公。

几个黑字重重地写在灰色的大理石墙壁上：遇难同胞_。

追寻先烈足迹,传承红色精神心得范文追寻先烈足迹,传承红色精神心得范文精选2篇（一）追寻先烈足迹，传承红色精神先烈们为了国家的独立和人民的幸福，不畏强敌、舍己为人，矢志不渝地奋斗和牺牲。

他们留下的革命足迹，是我们追寻的宝贵财富。

我曾参观过红色革命的纪念地，更深切地感受到了先烈们的英勇事迹和无私奉献精神。

在参观中国革命博物馆时，我看到了那些用一滴滴鲜血和生命谱写的英勇事迹。

毛泽东、周恩来等伟大领袖在革命战争中的壮举，让我感到崇敬和自豪。

他们带领广大人民建立起了新中国，为中华民族的发展壮大奠定了坚实的基础。

在延安革命纪念馆中，我了解了延安精神的内涵和意义。

在极端艰苦的条件下，先烈们坚持高尚的理想信念，勤勉努力，默默耕耘。

延安成为先进文化的摇篮，培养出了一大批优秀的革命者。

他们锐意进取、奋发图强的精神值得我们学习和传承。

乘船游览井冈山，我感受到了毛泽东领导的革命队伍在这里诞生的艰难历程。

井冈山革命根据地是中国革命的一个重要节点，先烈们在这里建立起了人民军队，开展了农村革命斗争。

他们以机智勇敢的行动和无畏牺牲的精神，打击了敌人，振奋了人民。

在这些参观中，我不禁反思自己的一些不足和消极心态。

先烈们面对的困境比我们大得多，但他们从不退缩，始终坚守着自己的信念，迎难而上。

作为现代人，我们生活在相对安定的年代，我们要保持对祖国的热爱和责任感，勇敢面对困难和逆境，不断踏上探索和奋斗的新征程。

传承红色精神是我们学习先烈的重要任务。

红色精神代表了英勇无畏、为人民而战、为真理而奋斗的精神。

这种精神是我们力量的源泉，可以指引我们走向正确的方向，在困难和迷茫的时候给予我们勇往直前的动力。

为了传承红色精神，我们可以从我们的日常生活做起。

无论是学习还是工作，我们都要以高尚的道德观念和坚定的信念为指导，努力做到诚实守信、勤勉工作。

同时，我们要关心社会，关爱他人，积极参与公益事业。

这样，我们才能真正传承先烈们的精神，让红色的火炬在我们身上继续燃烧下去。

追寻红色记忆传承红色精神作文（20篇）追寻红色记忆传承红色精神作文（20篇）八路军三五九旅开进南泥湾屯垦。

经过艰苦奋斗，南泥湾成了陕北的“江南”，从而诞生了著名的南泥湾精神。

这也是红色精神的其中一种。

下面是为大家整理的追寻红色记忆传承红色精神作文，只供参考，喜欢的朋友们欢迎分享收藏！追寻红色记忆传承红色精神作文篇1又是一个清明节，一个缅怀先烈的日子。

在这个日子里，我悲痛不已，我虽不能像一些人一样去祭奠烈士，但我在心中默默怀念他们。

是啊！为了建造新中国，推翻旧社会，是多少先烈们用青春与热血换来的呀！为了我们美好的家园，他们不惜付出了生命。

他们奉献了许多，但得到的很少，他们还没有来得及享受生活便悄然离世。

这我们永远都比不了。

可是，我们有些人不满意自己的生活。

他们真是愚蠢，他们竟然不懂得自己安逸的生活是烈士们用青春与热血换来的！我想，那些为了国家利益牺牲的烈士们虽生命逝去，但精神永存！他们是多么的善良与执着呀！为了我们美好的家园，放弃了一切，难道会有谁能做出比这更伟大的事情吗？缅怀先烈吧！我们一定会看到自己的不足，我们是祖国新一代的人才，但是，我们依然不能忘记他们，忘记为我们奉献了许许多多的先烈。

珍惜我们幸福生活吧！珍惜烈士们用青春与热血换来的幸福生活吧！追寻红色记忆传承红色精神作文篇2今天是一年一度的清明节。

早晨，我就在爸爸妈妈的带领下，随着祭奠的人潮来到了镇雄烈士陵园，缅怀革命先烈。

一进大门，就看见高耸入云的人民英雄纪念碑屹立在陵园当中，碑上“革命烈士永垂不朽”几个大字金光闪闪。

大家拖着沉甸甸的步伐顺着石阶上去，只见一排排烈士墓碑掩映在青松翠柏之中，安静地睡着。

我的心不由得一下子沉重起来，是这些烈士们打下了今天这美丽的江山，是这些烈士用宝贵的生命换来了我们这么好的学习环境。

我恭恭敬敬地给他们献上了鲜花，一边瞻仰墓碑，观看碑文，一边听爸爸为我讲述着他们的动人故事。

同时脑海里不断浮现出他们保家卫国的壮举：在那阴霾满天、白色恐怖的时代，在那炮火纷飞、硝烟弥漫的年代，在那枪林弹雨、鲜血淋淋的战场上，来自五湖四海转战南北的先烈们，怀着对祖国和人民无限忠诚，为了祖国和人民的安宁与幸福，为了解放全中国，来到了镇雄这片贫瘠的土地上，抛头颅洒热血，献上了自己宝贵的生命……这时，虽然太阳已挂在天边，但我的心就像冰封一样，烈士们献出了鲜活的生命，就是为了我们的今天，难道大家还有什么理由不好好读书呢？如果烈士们泉下有知，看见我们没努力读书浪费光阴的话，他们的心一定会痛的！他们会不安的！安息吧！英雄们！你们平凡而动人的事迹将成无字的丰碑永远铭刻在我们心里；你们的英雄浩气将永世长存，并激励我们勤奋学习；你们的精神将成为我们永恒的追求！我的心里情不自禁地萌发了一种理想和信念，并将伴随我去行动，永远成为自己的信念和追求。

“追寻先烈足迹传承红色精神”主题党日活动方案
一、活动目的
1. 弘扬爱国主义精神和革命传统，传承红色基因，加强党员思想政治教育，打造优秀党员队伍。

2. 提高党员对党史、国史的认识，增强党员的历史责任感、使命感和荣誉感。

3. 强化党员的组织观念和纪律意识，净化党的组织生活，增强党的凝聚力和战斗力。

二、活动内容与时间
时间：XX年XX月XX日上午
地点：某地公园（举办地点根据实际情况确定）
1. 集中观看党史、国史宣传片，了解革命先烈们的英勇事迹。

2. 安排党员参观某地红色景点，了解当地的革命历史和人物。

3. 举行庄严的升旗仪式，回顾红军先驱们的抗战历程。

4. 进行党员组织生活会，传达上级党组织精神，开展集体学习。

5. 强化党建知识宣传，组织党员接受业务培训，提高业务能力。

6. 推动党员开展志愿服务活动，增强党员的社会责任感。

三、活动要求
1. 全体参加的党员要准备党章、《中国共产党廉洁自律准则》等党建有关知识，积极发言。

2. 全体党员要认真听取党员组织生活会议程，认真记录重要内容，积极参与讨论。

3. 全体参加的党员要注意安全，服从组织安排，积极配合活动组织，保证活动顺利开展。

4. 活动结束后，要做好总结汇报工作，统计活动效果，向上级党组织汇报活动情况。

以上是以一个例子来说明，具体方案可以针对不同的地点、活动类型进行修改和调整。

这一活动可以拓宽大家的视野，加强党员的集体向心力，同时也有利于传承红色基因，使党员更加忠诚、纯洁、坚定。

《追寻红色足迹传承革命精神》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解中国共产党的光辉历程，认识到革命先烈的伟大贡献。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感。

3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

4. 激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的动力。

二、教学内容1. 中国共产党的成立及其历史意义2. 革命先烈的英勇事迹3. 红色足迹的分布及意义4. 传承革命精神的重要性5. 作为新时代青年的使命与责任三、教学重点与难点1. 教学重点：中国共产党的光辉历程，革命先烈的伟大贡献，红色足迹的分布及意义，传承革命精神的重要性。

2. 教学难点：引导学生深刻理解革命先烈的崇高精神，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的动力。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解中国共产党的成立、发展历程及历史意义。

2. 采用案例分析法，介绍革命先烈的英勇事迹，引导学生感受红色足迹的意义。

3. 采用小组讨论法，让学生探讨如何传承革命精神，培养学生的社会责任感和使命感。

4. 采用情景教学法，组织学生进行角色扮演，模拟革命先烈的情景，激发学生的爱国情怀。

五、教学过程1. 导入：播放《没有共产党就没有新中国》歌曲，引导学生思考中国共产党的伟大意义。

2. 讲解：讲解中国共产党的成立、发展历程及历史意义，让学生了解革命先烈的伟大贡献。

3. 案例分析：介绍革命先烈的英勇事迹，引导学生感受红色足迹的意义。

4. 小组讨论：让学生探讨如何传承革命精神，培养学生的社会责任感和使命感。

5. 情景教学：组织学生进行角色扮演，模拟革命先烈的情景，激发学生的爱国情怀。

6. 总结：强调作为新时代青年的使命与责任，引导学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

六、教学评价1. 学生对中国共产党历史知识的掌握程度。

2. 学生对革命先烈精神的理解和感悟。

3. 学生对如何传承革命精神的思考和实际行动。

4. 学生对实现中华民族伟大复兴的信心和决心。

寻红色足迹——参观烈士陵园传承革命精神引言参观烈士陵园是传承革命精神、缅怀革命先辈的重要方式之一。

在这片充满红色气息的土地上，我们可以聆听革命先烈们不畏牺牲、爱国奉献的故事，深化对伟大斗争的理解，激发对未来的信心。

红色足迹的传承烈士陵园是一个具有象征意义的场所，是纪念革命先烈，表达对他们无尽敬意的地方。

许多烈士陵园经过多年的发展，已经成为红色教育的重要基地。

通过参观烈士陵园，我们可以亲身感受到革命的艰辛与伟大，增强自己的爱国情怀。

红色足迹的感悟在烈士陵园参观时，我们会深深被革命先烈们的英勇事迹所感动。

这里展示了他们的照片、遗物和文字资料，让我们更加全面地了解他们的生平和贡献。

通过参观，我们会深感自己的微小和平凡，同时也会深刻地认识到只有通过不懈努力和奋斗，才能创造出更美好的未来。

红色足迹的历史烈士陵园作为革命先烈的安息之所，承载着深厚的历史意义。

这些先烈们为了国家的独立和人民的幸福，不惜付出了生命的代价。

他们的牺牲和奉献，使我们有幸活在一个自由、独立的国家中。

参观烈士陵园可以帮助我们更加真切地了解历史，珍惜现在的幸福生活。

红色足迹的教育意义参观烈士陵园不仅能够向我们传递历史的信息，弘扬革命精神，还对我们的思想进行教育。

陵园中的展品和纪念碑都是历史的见证，具有强烈的教育意义。

通过参观，我们可以引发对民族精神、爱国主义、责任意识等的思考，培养我们对国家和社会的责任感。

红色足迹的传承使命参观烈士陵园不仅是对革命先烈们的尊重，也是对他们的精神的传承。

在烈士陵园中，我们可以从红色足迹中汲取力量，更好地传承和发扬革命精神。

我们应该将烈士们的事迹宣扬出去，让更多的人了解革命的光辉历程，激发更多的人爱国奉献的热情。

结论参观烈士陵园是一次深入了解自己国家历史、传承革命精神的重要体验。

通过寻访红色足迹，我们可以更加真切地感受到先烈们的牺牲精神和爱国情怀。

作为年轻一代，我们应该发扬这种精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

追寻先烈足迹传承红色精神作文在现实生活或工作学习中,大家都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

下面是小编为大家分享的追寻先烈足迹传承红色精神作文，希望能帮助到大家!追寻先烈足迹传承红色精神作文1也许，岁月能改变山河，但历史将不断证明，这种红色精神永远不会失落：崇高、忠诚和无私，将超越时空，成为人类永恒的追求。

也许，时间会冲淡记忆，但人们决不会忘记，为祖国牺牲的人们，他们的理想，他们的信念，使千万人的心灵为之震撼。

也许战争的硝烟已离我们远去，但爱党、爱祖国的信念却始终没有改变。

每天有大量的参观者、游客纷至沓来，重温历史，找寻着中国共产党领导中国人民从胜利走向胜利的答案。

“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着”。

这是我在参观红色革命教育基地最深的感受。

偌大的革命烈士和革命史纪念馆中，一幅幅珍贵的照片、一个个逼真的场面，真实地再现了中华人民共和国的近代革命史，也让我们认识了一个个为了光明而战的英烈们。

他们为真理而战，受尽折磨仍宁死不屈，甚至用生命照亮了后人前进的方向，真是可歌可泣。

战争时期党员们的鲜活事迹感染着大家，他们用自己的青春和热血谱写了一曲曲时代的凯歌。

他们大义凛然的气概，让每一位参观的人感慨不已，同时更深深地感受到和平时期的幸福生活来之不易。

中国共产党人坚定的理想信念，在烈士陵园参观者的心中默默传递。

我们从烈士的足迹中找到了中国共产党领导中国人民从胜利走向胜利的真正原因。

时代没有选择让我们像烈士们那样轰轰烈烈的为祖国就义，但我有一颗同他们一样爱党、爱祖国、爱人民的心。

忘记历史是最大的背叛，我们每一个积极分子都应该了解我党带领中国人民走过的艰苦的历程，理解我党在重大问题上的决策，从而更加相信共产党，拥护共产党，坚持并加强中国共产党的领导。

在过去艰苦的环境中，烈士们能为革命献出宝贵的生命而不计较个人得失。

在新时期，我们一定要更加珍惜今天所拥有的一切;一定要以先辈们为榜样，勇挑重担，攻坚克难。

《追寻红色足迹传承革命精神》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解我国革命历史，认识到革命先烈的伟大付出。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。

3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4. 激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。

二、教学内容1. 中国革命历史的回顾2. 革命先烈的英勇事迹3. 革命精神的传承与发扬4. 新时代学生的责任和使命5. 红色足迹寻访活动安排三、教学重点与难点1. 教学重点：革命历史的回顾，革命先烈的英勇事迹，革命精神的传承与发扬。

2. 教学难点：如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生的责任感和使命感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解革命历史，阐述革命精神。

2. 案例分析法：分析革命先烈的英勇事迹。

3. 讨论法：引导学生探讨如何传承革命精神，树立正确的人生观和价值观。

4. 实践活动法：组织红色足迹寻访活动，让学生亲身感受革命精神。

五、教学过程1. 导入：播放革命歌曲，引导学生回顾革命历史，感受革命精神。

2. 讲解：讲解革命历史，阐述革命先烈的英勇事迹。

3. 案例分析：分析革命先烈的英勇事迹，引导学生从中汲取精神力量。

4. 讨论：引导学生探讨如何传承革命精神，树立正确的人生观和价值观。

5. 实践活动：组织红色足迹寻访活动，让学生亲身感受革命精神。

6. 总结：回顾教学内容，强调学生要传承革命精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的积极参与程度，了解他们对革命精神的理解和认同。

2. 学生表现：评估学生在案例分析和讨论中的表现，包括他们的思考深度和价值观的体现。

3. 实践活动报告：收集学生在红色足迹寻访活动中的报告，评估他们的实践能力和对革命精神的感悟。

七、教学反思1. 教学内容：反思革命历史的讲解是否清晰，革命先烈的英勇事迹是否生动感人，是否能够激发学生的爱国情感。

追寻先辈足迹，弘扬革命精神-作文750字标题：追寻先辈足迹，弘扬革命精神在中国这片广袤的土地上，有着一段段令人震撼的历史。

那些历史的主角们，就是我们的先辈们。

他们的足迹，是我们追寻的方向；他们的精神，是我们学习的目标。

回首过去，那些先辈们的身影仿佛就在眼前。

他们为了民族的解放，国家的独立，人民的幸福，用热血和生命书写了一部部壮丽的篇章。

他们的事迹，犹如璀璨的星辰，照亮了我们前行的道路。

追寻先辈的足迹，就是要学习他们的英勇无畏、坚韧不拔的精神。

在那个艰难困苦的时代，他们面对着强大的敌人，毫不退缩，坚持斗争，最终赢得了胜利。

这种精神，是我们在面临困难时，勇往直前的动力。

追寻先辈的足迹，就是要学习他们的无私奉献、一心为公的精神。

他们将自己的青春、热血甚至生命都献给了祖国和人民。

这种精神，是我们为人处世，服务社会的准则。

追寻先辈的足迹，就是要学习他们的爱国情怀、崇高理想。

他们始终把国家的利益放在首位，把自己的理想与国家的命运紧密相连。

这种精神，是我们树立正确的人生观、价值观的基础。

弘扬革命精神，就是要将先辈们的这些精神品质传承下去，让它们成为我们生活的一部分。

我们要以先辈们为榜样，无论在学习还是工作中，都要有敢于担当、勇于创新的精神。

我们要以先辈们为镜，时刻反省自己，不断提升自己的道德品质。

弘扬革命精神，就是要将先辈们的这些精神品质融入到我们的日常生活中，让它们成为我们行动的指南。

我们要以先辈们的精神为动力，积极参与社会公益事业，为社会的发展做出贡献。

弘扬革命精神，就是要将先辈们的这些精神品质传播出去，让更多的人了解和学习。

我们要通过各种方式，如讲故事、做展览、拍电影等，让更多的人了解先辈们的伟大事迹，感受他们的高尚情操。

总结起来，追寻先辈的足迹，弘扬革命精神，就是要学习先辈们的英勇无畏、坚韧不拔、无私奉献、一心为公、爱国情怀、崇高理想的精神品质，将其融入到我们的生活中，传承下去，传播出去，让它们成为我们前进的动力，让我们的人生更加充实和有意义。

追寻先烈足迹传承红色精神范文10篇古往今来，许多革命烈士为了民族的解放，为了全国人民过上幸福的日子，抛头颅，洒热血，不惜用自己年轻的生命换来战斗的胜利。

下面是小编为大家整理的追寻先烈足迹传承红色精神范文，供大家参考!追寻先烈足迹传承红色精神1当鲜花再次绽开灿烂的笑脸，给大地一份红色;当草地再次鲜绿，给大地增添一份生机;当小鸟再次歌唱，给大地增添一份欢乐.清明节再次来临，站在纪念碑前仰望着人民英雄永垂不朽几个大字，我不禁深深怀念起那些英勇的烈士们.看看今天我们国家的成就，我们脸上就会洋溢起幸福的笑容.享受着今天的生活，欣赏这绿色的春天，我们又要深深的思念......历史定格，英雄长眠。

时至今日，我们仍然能触摸到先烈们跳动的脉搏，仍然能感受到先烈们呼吸的频率。

正是因为他们的伟大，中国巨龙飞腾于九霄之外，华夏巨人屹立于民族之林。

正是因为他们的牺牲，一个古老民族书写下一篇新的乐章，一个泱泱大国崛起于世界的东方!长眠于此的先烈们为了旧中国的解放，枪林弹雨中，洒下了最后一滴鲜血，带着最后一丝微笑，献出了宝贵的生命!先烈们抛头颅，洒热血，用身躯筑起共和国的长城，换来了我们现在的幸福生活，我们应该且行珍惜。

我们胸前飘动的红领巾像一颗火红的心，不论前进的道路还有多少坎坷，有你们这些榜样所赋予的力量，我们坚信：我们有勇气，也有信心面对和战胜一切我们面对的困难!革命烈士们，你们看到了吗?看到了今天这美丽富饶的祖国，看到了这广阔肥沃的土地，看到了这自由飞翔的白鸽吗?我想你们也会欣慰吧!“红花无情笑东风，青山有幸埋忠骨。

”革命先烈们，你们为人民的利益而死，你们的死重于泰山，你们与青山同在，你们与大地永存。

你们永远是我们心中的一块丰碑。

先烈们，我们怀念您，我们歌颂您!您为祖国捐献了生命，用您的血肉为我们铺成了成功之路，用您的鲜血为我们创造美好的世界。

虽然您看不到现在翻天覆地的变化，但我们会以您为榜样，力争成为最棒的接班人。

踏足先辈弘扬革命精神横幅标语1. 纪念先辈，弘扬革命精神。

2. 重温历史，继承革命优良传统。

3. 向先辈学习，传承红色基因。

4. 世代相传，永远铭记先辈贡献。

5. 尊重历史，崇尚英雄。

6. 英烈永存，传承红色血脉。

7. 走好先辈的路，继承先辈的精神。

8. 勾起历史记忆，激发奋斗激情。

9. 英雄不朽，革命精神代代传承。

10. 崇敬先烈，铭记光辉历程。

11. 勇敢前行，传承红色精神。

12. 敬仰先辈，传承红色信仰。

13. 不忘初心，弘扬先辈遗志。

14. 先辈的足迹，指引我们前行。

15. 曾经的光辉，永远闪耀在我们心中。

16. 传承红色基因，弘扬革命精神。

17. 红色血脉代代传，革命精神薪火相传。

18. 向先辈致敬，弘扬革命传统。

19. 崇尚史实，缅怀先辈功勋。

20. 鲜红的旗帜，代表先辈的意志。

21. 纪念先烈，弘扬民族精神。

22. 听先辈的故事，领悟革命的本质。

23. 永远纪念，永远怀念。

24. 弘扬革命烈士精神，铭记先辈光荣历史。

25. 传承红色血脉，铸就伟大荣光。

26. 纪念先辈，学习先进。

27. 爱党爱国，传承革命精神。

28. 感恩先烈，长存光辉业绩。

29. 中国革命的历程，永远不会忘记。

30. 弘扬伟大抗战精神，永志不忘历史使命。

31. 重温历史，努力前行。

32. 传承红色基因，发扬革命精神。

33. 铭记先辈，崇尚英雄。

34. 深思熟虑，传承红色遗产。

35. 弘扬团结进取的革命精神。

36. 红色革命精神，代代传承。

37. 勇敢前行，弘扬革命精神。

38. 崇尚先辈，继承光荣传统。

39. 死不足惜，活着才有价值。

40. 坚决践行革命精神，铸就新时代辉煌。

41. 红色为证，我们铭记先辈的值得纪念。

42. 化腐朽为神奇，弘扬伟大的革命传统。

43. 革命烈士英名永垂不朽，革命事业永存不灭。

44. 传承红色血脉，发扬革命传统。

45. 革命不是过去，而是现在和未来。

46. 必须铭记先辈的贡献，重温革命的历程。

永远跟党走青春献祖国天津理工大学开展“追寻红色足迹弘扬革命精神”暑期社会实践为贯彻落实胡锦涛总书记向青年学生发出的“向实践学习、向人民群众学习”的号召，充分发挥社会实践作为加强和改进大学生思想政治教育重要途径的优势，引导广大青年学生以纪念中国共产党成立90周年为契机，在实践中学党史、知党情，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，努力为“十二五”开好局、起好步和社会主义新农村建设作出积极贡献，7月5日—11日，我校大学生暑期社会实践服务团深入河北省地道战遗址、狼牙山、白洋淀等爱国主义教育基地，追寻红色足迹，重温党的历史，弘扬革命精神。

活动中，服务团围绕纪念建党90周年，组织学生开展寻访老党员（老红军）、探寻革命遗迹等历史回顾、记录类活动，参观革命历史纪念馆、走访爱国主义教育基地、接受革命传统教育，结合学习党史的研究课题开展实地调查研究活动，并为老党员（老红军）提供各种志愿服务，引导学生坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。

悠悠白洋淀浓浓革命情绿波荡漾，激起千层浪；芦苇丛生，燃起革命情。

众所周知，白洋淀是中国海河平原上的最大湖泊，淀上波光荡漾，水鸟啁啾，芦苇婆娑，风光无限好。

观看“水上爆破演习”，让我们身临其境地真切感受白洋淀人民的智慧和勇于斗争的精神。

参观“白洋淀雁翎队展览馆”，让我们全方面了解以小兵张嘎为代表的雁翎队，他们是水上游击队，为抗日战争的胜利做出了突出贡献。

我们一面欣赏着白洋淀美丽的风光，一面被革命前辈的精神感染着，激励着。

普党史绘党旗写祝福走访老红军在保定市清苑县政府广场，服务团通过宣传展板、海报、单页向老区人民展出了中国共产党从建党之初到今天90年的风雨之路和艰辛历程，并送上一面面鲜艳的党旗和国旗，“90年来，我们党团结带领全党全国各族人民，不断取得革命、建设、改革的伟大胜利……”同学们向络绎不绝前来观看的乡亲们做着深情动人、耐心细致的解说，并为小朋友们讲述党旗和党徽的意义：中国共产党党旗底色为红色，上有由黄色的锤子、镰刀交叉组成的图案。

追寻红色足迹传承革命精神活动内容
1. 去参观那些红色革命纪念馆呀，那里面可有着满满的故事！就像走进了时光隧道，能看到革命先辈们如何奋斗，如何拼搏！比如在遵义会议纪念馆，你能真切感受到当年那次重要会议的紧张氛围和重大意义。

2. 重走一遍红军长征路吧，这多有意义啊！想想先辈们在那样艰难的条件下都能坚持前进，我们不也应该去体验体验吗！像走在泸定桥，你不就能体会到当年战士们飞夺泸定桥的英勇吗？
3. 拜访那些革命老兵呀，听听他们亲口讲述那些惊心动魄的战斗经历！他们可是活着的历史呢。

和他们交谈，不就像打开了一本生动的史书吗？比如听李爷爷讲述他在战场上的故事，那得是多么震撼啊！
4. 进行红色故事演讲比赛好不好呀！每个人都可以分享自己心目中最感人的红色故事，这多有意思啊！这不就像一场心灵的盛宴，让我们沉浸在革命精神的海洋里！当你听着别人讲述刘胡兰的英勇事迹时，能不被感动吗？
5. 组织红色歌曲演唱活动呀，那些激昂的旋律能唤起我们内心深处的热情！唱着《歌唱祖国》，不就像是在用歌声向革命先辈致敬吗？就好像自己也成为了那个激情燃烧岁月里的一份子。

6. 举办红色文化知识竞赛呀，既能学到知识又很有趣呢！把这些知识牢记在心里，不也是对革命精神的一种传承吗！你想想，要是在竞赛中答对了一道难题，像知道了某个重要战役的细节，那得多有成就感啊！
7. 开展红色主题的手工制作活动呀，做个小红旗或者画一幅革命场景的画！在制作的过程中，不就能更深刻地理解革命精神吗！当你举起自己做的小红旗，难道不会为自己感到骄傲，感受到革命先辈的期许吗！
我的观点结论是：这些追寻红色足迹传承革命精神的活动丰富多彩，非常值得我们去参与和体验，让我们更好地了解和铭记那段珍贵的历史，从革命精神中汲取力量，不断前行。

《追寻英烈足迹,传承民族精神》作文
本篇作为采用“五感法”的写作方式书写而成，“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩，让读者有种身临其境的感觉。

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正如鲁迅先生所言，“惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国才有真进步。

”追寻英烈的足迹，传承民族精神，是对我们民魂的祭奠与发扬。

视觉：
金戈铁马，气吞山河。

在英烈纪念碑前，我们仿佛亲眼目睹了先辈们浴血奋战的壮烈场景。

石刻上的刀光剑影，仿佛在诉说着他们的英勇无畏。

听觉：
激昂的号角声，震耳欲聋。

耳边回荡着英烈们舍己为国的呐喊，那声音穿透历史长河，激荡着我们的心灵。

嗅觉：
硝烟弥漫，血肉横飞。

战场上的腥味扑鼻而来，刺鼻难忍。

这血腥味，既是对英烈们牺牲的见证，也是对吾辈的警醒。

触觉：
抚摸革命先烈的手稿，纸张泛黄，笔迹有力。

每一笔划都承载着他们的革命信念，传递着他们对民族的无限热爱。

大脑：
追寻英烈足迹，我们不仅在感知他们的英勇，更在传承他们的精神。

他们的浩然正气，激励我们见义勇为；他们的爱国情怀，教导我们勿忘国耻；他们的无畏牺牲，让我们明白和平的珍贵。

传承英勇之心，弘扬民族精神，是我们对英烈最好的告慰。

让他们的精神在我们的生活中薪火相传，让他们的牺牲成为我们前进的动力，为民族的伟大复兴贡献力量。

追寻先烈足迹传承红色精神征文5篇沿着先烈的足迹，以饱满的热情挑起建设祖国的重担，努力学习，为社会贡献自己的一份力量。

下面是小编给大家带来的追寻先烈足迹传承红色精神征文，以供大家参考，我们一起来看看吧!追寻先烈足迹传承红色精神征文(一)先烈的足迹，踏遍了辽阔的神州大地;先烈的鲜血，染红了鲜艳的五星红旗。

我们今天的幸福生活是无数的先烈用鲜血和生命换来的，在4月这个阳光明媚的日子里，我们怀着无比崇敬的心情，来到了凤凰山脚下的浙江省革命烈士纪念馆。

走上一级又一级的台阶，抬头看时，只见一座刻着“革命烈士永垂不朽”八个大字的纪念碑矗立在四季长青的松柏丛中，喻示着革命先烈的光辉形象在人民心中永不磨灭。

尽管是顶着炎炎的烈日，我们庄重地在纪念碑前默哀三分钟，向革命先烈表达我们的哀思和崇敬。

老红军爷爷向我们讲述了自己亲身经历过的'抗击_侵略者、保家卫国的战争，和革命先烈为了人民的幸福生活不惜抛头颅、洒热血的可歌可泣的悲壮事迹。

伴随着低沉雄壮的《国际歌》，我们全体同学把亲手制作的小白花放在了纪念碑四周的树木上，寄托我们的哀思。

接着我们又参观了革命烈士纪念馆，了解我们浙江的英雄儿女代表在艰苦的抗战时期保家卫国的故事。

橱窗里陈列着当年使用过的生活用品、衣服和武器。

尽管岁月的变迁使得这些先烈的遗留物变得锈迹斑斑，有的已经破烂不堪，它们却是红色岁月最真实的见证。

当初就是在艰苦的条件下，先辈们凭着坚定的毅力保卫了自己的国家，我们为我们的祖先感到自豪，为自己是中华民族的子女感到骄傲!每个展厅里都挂有我们浙江革命烈士的照片和事迹，勾起我们对历史的回忆。

这其中，最小的只有十几岁，最大的已是两鬓斑白的老人，他们为了祖国和人民义无返顾地献出了自己的生命，是我们心中永远的丰碑!参观完革命烈士纪念馆，我们步行来到了西湖边的长桥公园。

这里正是四月春光明媚的好时光，我们行走在鲜花、绿树、蓝天、碧水的意境里，好象行走在美丽的图画中。

以前我以为西湖一直就是这样的人间天堂，今天我终于知道，为了这人间天堂，多少先烈不惜付出生命的代价!追寻先烈足迹传承红色精神征文(二)我校全体师生怀着无比沉痛的心情来到了烈士陵园，缅怀先辈们的丰功伟绩。

《追寻红色足迹传承革命精神》主题班会教案第一章：班会背景及目标一、班会背景1. 纪念中国共产党建党100周年；2. 深入推进党史学习教育；3. 激发学生爱国情怀，培养社会主义核心价值观。

二、班会目标1. 让学生了解党的光辉历程和伟大成就；2. 引导学生树立正确的价值观，传承红色基因；3. 培养学生的创新精神和实践能力。

第二章：班会内容与过程三、班会内容1. 红色故事分享；2. 红色歌曲学唱；3. 红色影片观看；4. 红色足迹寻访；5. 革命精神传承。

四、班会过程1. 开场：主持人介绍班会背景和目标；2. 红色故事分享：邀请学生分享党的光辉历程和伟大成就；3. 红色歌曲学唱：组织学生学唱红色歌曲，激发爱国情怀；4. 红色影片观看：播放红色影片，让学生感受革命精神；5. 红色足迹寻访：邀请老红军、革命后代等讲述红色足迹；6. 革命精神传承：讨论如何将革命精神传承下去，培养社会主义核心价值观；7. 结束语：主持人总结班会内容，强调传承革命精神的重要性。

第三章：班会组织与实施五、班会组织1. 班主任负责组织班会，确保活动顺利进行；2. 学生处、团委等相关部门积极配合，提供支持；3. 邀请校外专家、老红军等参与活动。

六、班会实施1. 提前准备好班会所需的材料，如红色故事、歌曲、影片等；2. 确保班级全体学生参与，不得无故缺席；3. 班会过程中，注意引导学生积极参与，发挥主体作用；4. 班会结束后，及时总结经验教训，不断完善班会活动。

第四章：班会评价与反馈七、班会评价1. 学生参与度：观察学生在班会过程中的参与情况；2. 学生感受：收集学生对班会的感受和建议；3. 班会效果：评估班会对学生传承红色基因、培养社会主义核心价值观的影响。

八、班会反馈1. 学生反馈：听取学生的意见和建议，改进班会活动；2. 教师反馈：教师之间相互交流，提升班会质量；3. 上级反馈：向学校领导、家长汇报班会情况，争取更多支持。

第五章：班会拓展与延伸九、班会拓展1. 组织红色主题活动，如红色知识竞赛、红色故事演讲等；2. 开展红色足迹寻访活动，实地感受革命精神；3. 建立红色教育长效机制，将革命精神融入日常教育。

追寻先烈足迹传承红色精神学习心得在追寻先烈足迹传承红色精神的活动中，我深刻地体会到了我们祖辈的伟大，也更加坚信红色精神的重要性。

在这次活动中，我们深入到先烈生活的地方，感受到他们为民族解放事业付出的一切。

同时，我们也学习到了许多红色精神如坚守信仰、无私奉献、不怕牺牲的可贵价值。

首先是追寻先烈的足迹。

我们的目的地是红河三角地区，这里曾是云南革命的中心。

我们来到了红三军团纪念馆、黄宗英烈士陵园、武定大捷纪念碑、白沙坪战斗遗址等地，这些都是当地革命历史的见证。

在这些历史遗迹中，我们不仅看到了红色军旗下革命先烈的英姿，还体会到了当时艰苦卓绝的生活环境和条件，对先烈们的不屈不挠产生了无比的敬意和爱戴。

其次，红色精神的传承是今天十分重要的工作。

高尚的红色精神在当今社会同样适用。

红色精神是一种可贵的人文精神，它感人肺腑，是我们在人生道路上应当尊重和追求的品质。

坚守信仰、无私奉献、不怕牺牲，这些都是我们应该学会的品质。

在追寻先烈足迹和学习红色精神的活动中，我们更好地了解了这样的精神品质。

再次，学习红色精神的好处是显而易见的。

这些精神品质都可以让我们在生活和事业中获得极大的成功。

坚守信仰，可以让我们树立一个人生的远大目标；无私奉献，可以让我们更好地融入群体；不怕牺牲，可以让我们更加勇敢面对困难和挑战。

学习红色精神不仅可以让我们提高人格素质，还可以让我们在工作和学习上更加具有竞争力。

最后，红色精神传承需要有利于社会的环境和氛围。

只有在这样的社会氛围中，我们才能更好地传承、发扬红色精神。

这样的好社会氛围是一种互相理解、互相支持和互相关爱的氛围。

这样的氛围对于一个国家的发展是非常有利的，因为这样的发展方式可以让这个国家更好地发挥它的优势和潜力。

总之，在追寻先烈足迹和传承红色精神的过程中，我收获了很多。

通过了解先烈的生活和奋斗历程，我对革命先烈深深地钦佩和敬畏。

学习红色精神，可以让我们更好地成长，让我们在今后的工作、生活中更加成功。

【篇一】追寻先烈足迹,弘扬红色精神征文800字曾几何时，这里留下红军深深的脚印;曾几何时，这里流传可歌可泣的故事;曾几何时，这里流传永恒的长征精神!这里是波涛汹涌的大渡河;这里是插入云霄的娄山关;这里是冰雪覆盖的央金山;这里是中国革命的摇篮!二万五千里长征，一次改变中国人命运的征程，已在人们的评说中过了大半个世纪。

按我们熟悉的某种说法“过去的就让它过去吧”，再说下去，就成了枭鸣似的烦扰。

然而长征却不同，人们总在不断言说、探究、拷问。

我想或许是源于长征所代表的一种精神——“红军不怕远征难”的精神!正因为这心中永存的信念，红军才有了“万水千山只等闲，乌蒙磅礴走泥丸”的英雄气概!正因为这心中永存的信念，才有了“亲人送水来解渴，军民鱼水一家亲”的温情!漫漫长征路上，一个战士倒下了，千万人民站起来，只因心中信念永存!二万五千里长征，路有多长，红军洒下的汗水就有多长!巍峨的雪山掩盖了革命战士的躯体，却掩盖不住他们的信念;如雨的子弹夺去了先烈的生命，却夺不走他们的精神!他们是英雄，他们是路标，他们是丰碑!可歌可泣的事迹，可赞可叹的信念，可敬可畏的军魂!又有谁能不为之感动为之震撼呢?他们是永恒的，因为信念永存，长征的精神永存!长征是一个人类超越自身极限的过程。

这其中的艰险自是我们这些在和平年代出生的人难以想象的。

前途漫漫，环境险恶，粮食短缺。

而我们的前辈却穿着草鞋在雪地中、沼泽中一步步艰难的走过来，走向了光明，走向了胜利。

坚持不懈的精神在长征路上播撒。

作为英雄的后代，我们也试着学会坚强。

此时，我感觉到一种力量，一种越发令人臣服的力量，我感谢那些长征中的先辈们，感谢他们为后人留下了一笔可贵的精神财富。

长征在人类历写下了最壮丽的一页：永恒的英雄，永远的信念，永远的丰碑!喇叭声仍咽，战鼓声犹响，马蹄声还鸣。

若要问在长征精神中学到了什么?我会回答，学到红军永存的信念!时间不会磨平记忆的棱角，我们不会忘记这段历史，只要心中依然永存信念，希望之火就不会灭;只要心中依然永存信念，胜利就在前方!【篇二】追寻先烈足迹,弘扬红色精神征文800字“清明时节雨纷纷，路上行人遇断魂”……又是一个清明节！我校全体师生怀着无比沉痛的心情来到了烈士陵园，缅怀先辈们的丰功伟绩。

《追寻红色足迹传承革命精神》主题班会教案第一章：导入1.1 教师简要介绍本节课的主题：追寻红色足迹，传承革命精神。

1.2 引导学生思考：什么是红色足迹？为什么我们要追寻红色足迹？1.3 学生分享对红色足迹的理解，教师总结并引出本节课的主要内容。

第二章：红色足迹的含义2.1 教师详细解释红色足迹的含义，包括革命历史、伟人足迹等。

2.2 学生通过小组讨论，探讨红色足迹对于我们的意义和价值。

2.3 学生分享讨论成果，教师总结并强调红色足迹的重要性。

第三章：追寻红色足迹的方法3.1 教师介绍追寻红色足迹的方法，如查阅资料、实地考察、访谈老红军等。

3.2 学生分组讨论，选择适合自己的追寻红色足迹的方法。

3.3 学生分享讨论成果，教师给予指导和鼓励。

第四章：传承革命精神的方式4.1 教师介绍传承革命精神的方式，如学习先烈精神、参与社会公益活动等。

4.2 学生分组讨论，选择适合自己的传承革命精神的方式。

4.3 学生分享讨论成果，教师给予指导和鼓励。

第五章：总结与展望5.1 教师引导学生总结本节课所学内容，回顾红色足迹的重要性和传承革命精神的意义。

5.2 学生分享自己的学习体会和感悟，教师给予肯定和鼓励。

5.3 教师提出对学生的期望和要求，鼓励学生在日常生活中积极传承革命精神。

第六章：红色足迹的故事6.1 教师讲述一个红色足迹的故事，如红军长征、抗日战争等。

6.2 学生分享自己了解的红色足迹故事，互相交流学习。

6.3 教师引导学生从故事中汲取精神力量，培养爱国情怀。

第七章：革命电影欣赏7.1 教师播放一部革命题材的电影，如《英雄儿女》、《建党伟业》等。

7.2 学生观看电影，感受革命精神的力量。

7.3 教师引导学生讨论电影中的红色足迹和革命精神，激发学生的爱国情怀。

第八章：红色足迹实地考察8.1 教师组织学生进行红色足迹实地考察，如革命烈士陵园、红色纪念馆等。

8.2 学生参观考察，了解红色足迹的历史背景和意义。

8.3 教师引导学生从实地考察中感悟革命精神，培养学生的爱国情怀。