第三单元名著导读-朝花夕拾优秀课件

2、本文托物喻人，你能读出猫、鼠各指哪类 人吗？
猫指对强者一副媚态，对弱者幸灾乐祸、折 磨玩弄的人。这类人正好同帝国主义和封建 军阀的奴才们相似。 鼠指生活在社会底层的弱者。
《二十四孝图》
1、通过阅读 本文，你知道了哪几个故事？
子路负米，黄香傓枕，陆绩怀橘，哭竹生笋， 卧冰求鲤，老莱娱亲，郭巨埋儿。
2、与衍太太的交往；去江南水师学堂；去大 矿务学堂学习；去日本求学前的准备。
3、从她冬天怂恿我们吃冰，让我看不健康的 书，怂恿孩子们比赛打旋子，在孩子们跌倒 时却又故作姿态，唆使“我”偷拿母亲的钱， 然后又放出流言说“我”偷了家里的东西去变 卖的事可以看出她是个表里不一，喜欢搬弄 是非、造谣生事的人。4、高年级的同学傲视 和欺负低年级的同学（螃蟹一样走路）；为 淹死的学生造关帝庙，每年七月十五日请和 尚到操场放焰火。总之觉得“乌烟瘴气”。
5、有爱国热忱、性情高傲耿直、愤世疾俗、 等人至诚、对工作认真负责却又难酬壮志的 人。
6、①是一场历史的悲剧。范爱农的死不仅仅 是因为“失足”、生计难以维系，更重要的 是他的理想与希望彻底破灭，他看不到生命 的意义。②是个人性格的悲剧。他孤标傲世、 愤世疾俗。这样的人爱走极端，不会随波逐 流，苟活于世。
1、S城名医开了芦根和经霜三年的甘蔗；叶 天士开了梧桐叶，因为“医者，意也”，其时 是秋天，而梧桐先知秋气。其先百药不投， 今以秋气动之，以气感人，所以；陈莲河开 了蟋蟀一对（原配）、平地木十株和败鼓皮 丸；这种败鼓皮丸就是用打破的旧鼓皮做成； 水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以 克服他。由此可看出这些“名医”无稽之谈、 故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的本质。
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男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我以 为 故事 的 情节 快 差不 多 的时 候 ，张 自 力发 现 原来 他 深爱 的 这个
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凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
2、成年鲁迅感觉这让父亲临终时也没能享受 安宁。此意在批评封建主义的孝道。
《琐记》
1、（1）作者在文中提到喜欢看的一本书是 《 》；（2）文中，作者用了“——”一词来 讥讽洋务派的办学。 2、文中，作者记了哪些琐事？ 3、结合具体内容，说说衍太太是个怎样的人。 4、在作者的印象中，南京江南水师学堂是个 怎样的地方？
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凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角 度 会
2.《五猖会》是鲁迅先生的一篇散文，收录在散文 集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）当中。反映 了古代教育制度对儿童心灵的伤害和作者对父亲的 不解与埋怨
阅读《阿长与〈山海经〉》，回答问题：
1、本文以作者儿时对阿长的情感变化为线索， 请从五步疏理一下作者的感情变化。
2、阿长“伟大的神力”表现在哪里？
3、“我”憎恶、讨厌阿长的原因是什么？“我” 对阿长产生敬意的原因是什么？
1、清末参加革命；东渡日本留学；回乡教学 糊口；帮助鲁迅监学；失业落魄寄食；游湖 落水身亡。
2、以作者与范爱农的交往过程为线索；
3、同乡会争执（东京初识）；故土重逢（叙 旧）；学校共事（绍兴共事，辅助鲁迅教 学）。
4、欲扬先抑。作用：为下文写两人尽释前嫌 埋下伏笔；为刻画范爱农的形象和突出他的 悲愤命运做铺垫。
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但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
2、指斥封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻 当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人， 教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡 复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《藤野先生》
1、作者先离开东京，又离开仙台，两次选择 的目的是什么？他的人生选择对你有何启示？ 2、“但偏中国人夹在里边：给俄国人做侦探， 被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一 群中国人；在讲堂里的还有一个我”一句中包 含了哪几类中国人？
《无常》
1、“他口里的阎罗天子仿佛也不大高明，竟 会误解他的人格，——不，鬼格。”作者这里 先说成“人格”，后又改为“鬼格”，有何目的？ 2、“那怕你，铜墙铁壁！那怕你，皇亲国 戚！”该句表现了活无常的什么性格特点？ 3、文中的阎王是个什么样的形象？请举例说 明。
1、通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比， 深刻地刻画了现实生活中某些“人格”不如“鬼 格”的人的丑恶面目。
–
–
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什
么
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，
什
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叫
不
好
看
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吸
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人
叫
不
叫
好
看
，
会
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故事Βιβλιοθήκη 叫不叫好
看
，
揪
着
心
–
–
抛
开
金
熊
奖
、
银
3、憎恶、讨厌是因为“我”以为她满肚子是 麻烦的礼节以及知道她谋害了我的隐鼠；产 生敬意是因为她常常对“我”讲“长毛”的故事 以及给“”买来《山海经》。